四年級笑聲作文匯總5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的四年級笑聲作文5篇，歡迎大家分享。
四年級笑聲作文 篇1
今天的活動課上，我們在玩“搶椅子”的游戲。教室里傳來一陣陣清脆的笑聲。
瞧，老師正在介紹游戲規(guī)則：“放比參加者人數(shù)少一的椅子，圍成環(huán)形，再請人唱歌，歌聲結(jié)束后，沒搶到椅子者即淘汰。”
隨著老師一聲哨響，游戲開始了。蘿莉唱歌，我們個個聚精會神，一邊仔細地聽著歌聲一邊圍著椅子跑。這一輪嚴(yán)俊輸了。他撅著小嘴大失所望地走到座位上。歌聲再次響起，第二輪又開始了，我一邊跑一邊洋洋自得地望著嚴(yán)俊，心里還想著他剛剛失利的樣子。正在走神時，歌聲突然停止，其他同學(xué)都敏捷地坐到椅子上。我被淘汰了，只好垂頭喪氣地回到座位上，心想：唉！要是我當(dāng)時不那么得意洋洋就好了。最終蔡杰贏了。喜得蔡杰本來就細瞇瞇的眼睛，像是被指甲掐出來的，成了兩條彎彎的細縫兒。他開心地笑起來，笑聲像一串快樂的銅鈴鐺。
這個游戲既豐富了我們的課間生活，增進同學(xué)之間友誼，又讓我懂得了做事要一心一意，不能三心二意。
四年級笑聲作文 篇2
上課鈴響后，同學(xué)們一個個像乖乖虎似的坐在課桌前，恭候老師駕到。
數(shù)學(xué)老師快步走進教室，說道：“我有事出去一下，大家先做白板上的題。”同學(xué)們屏住呼吸，聽著老師的腳步漸漸走遠后，抑制不住的興奮終于爆發(fā)了，教室里一下子活躍了起來�！罢{(diào)皮大王”路長通開始“大鬧天宮”了，有的同學(xué)走下座位，抽風(fēng)似的扭起了“舞蹈”，有的同桌間猜起了拳，同學(xué)們忘乎所以地瘋著、鬧著，教室里的聲音簡直可以震碎玻璃杯。正當(dāng)大家群魔亂舞時，突然有人喊了一聲：“老師來了！”這一喊雖然聲音不大，卻猶如晴天霹靂。只見離位的同學(xué)手忙腳亂地回到自己的座位上，教室里立刻變了樣，盡管每個人的小心臟都在撲通撲通亂跳，但是班里一點聲音都沒有�？矗∫粋�個坐得筆直，一聲不吭，做題的做題，看書的看書，那可真叫“專心致志”。大約一分鐘過后，忽然聽到一陣壞笑聲，同學(xué)們這才醒悟過來，原來我們都被某個同學(xué)涮了。幾個同學(xué)憤怒地向那位同學(xué)撲過去，在那位同學(xué)的“饒命”聲中，這場鬧劇才算告一段落，同學(xué)們又像什么事情沒有發(fā)生過似的，繼續(xù)歡樂……下午音樂課上，我們聽著緩慢的音樂，這音樂就像一支搖籃曲，“搖”得我們眼皮子直打架�；蛟S老師是被我們的情緒和哈欠傳染了吧，講課的興趣也沒那么高了。這時，還是我同桌能營造“氣氛”——突然在這沉悶的課堂中打了一個響亮的飽嗝，這一聲嗝似驚雷乍起，一下子震得我們困意全無，那可真叫一個“一鳴驚人”呀！老師也幽默地說了一句：“誰吃飽了撐的！”頓時，教室里是哄堂大笑，有的伏在桌子上笑得岔了氣，有的笑得眼睛流出了淚。同學(xué)們就在這此起彼伏的笑聲中把瞌睡蟲驅(qū)走了。這就是我們快樂的四（三）班，笑聲最多的一個班。
四年級笑聲作文 篇3
“哈哈哈”作文課上傳來陣陣笑聲，這是怎么回事呢？
原來，老師讓同學(xué)們玩了“手舞足蹈”這個游戲，規(guī)則是：同學(xué)們分為兩組來做游戲，贏的一組可以獲得積分，同學(xué)抽取老師的一張卡片，用肢體語言把卡片上的文字傳遞給下一位同學(xué)。做游戲時要把身體轉(zhuǎn)過來，當(dāng)同學(xué)拍你時才能轉(zhuǎn)身，如果偷偷轉(zhuǎn)身是要扣積分的。大家聽完規(guī)則后都躍躍欲試，比賽開始了，我們組先開始玩，我真是太激動了，一顆心都要撲通撲通跳出來了！我在心里想：我們抽到的題目回會是什么呀？是簡單的還是難的呀？想著想著，突然有人拍了一下我的肩膀，我轉(zhuǎn)過身去看她。只見她眼珠子左右移動，仿佛在看什么似的，手還上下擺動，一臉想笑又不能笑的樣子。我很疑惑，她究竟在表達什么意思，還想再看得更多的時候，時間到了，我只好照模照樣地比劃給下一個同學(xué)看。她用手指頭表示有幾個字，我搖搖頭，上個同學(xué)沒告訴我呀！老師問她答案是什么，她驚慌失措地回答道：“小鳥……”。老手說答錯了，大家都垂頭喪氣的，懊惱極了！原來游戲沒我想象得那么輕而易舉。因為這次失誤，大家決定調(diào)整順序來解決問題。第二次開始了，我后面不時傳出大笑的聲音，我在心里暗暗地想：這回是什么題目呀？好奇怪呀！為什么他們都在大笑呢？輪到我時，同學(xué)先用手指比劃了字數(shù)，接著她就哈哈大笑，我也模仿著她的樣子，傳遞給下面一個人，最后我們居然都猜對了！真是不可思議！第二組開始玩了，結(jié)果他們和我們打成了平手，老師就給我們開始了加時賽。
我們先開始，第一場的題目是斗牛，同學(xué)做出斗雞的模樣再做出一對牛角，大家都猜出來了，但是后面幾場我們錯誤連連，大家都很垂頭喪氣。但是另外一組竟然全都錯了，真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”呀！我們勝利了！
這真是有趣的一堂課呀，我玩得真高興！
四年級笑聲作文 篇4
今天，作文課上老師要帶我們玩兒一個游戲——猜成語，我們聽了，頓時歡呼雀躍起來！
老師講了游戲規(guī)則：一名同學(xué)表演，我們大家要猜出成語。第一個上場是房嵩，他一上場，說了一句：“假如我是瘋子！”然后拿了一塊橡皮用手顛了顛。我們都看著他，一臉茫然，沒有人說話，他看著大家，臉上急得冒出了汗，又重復(fù)了剛才的一幕，這時，有人突然說：“瘋瘋癲癲！”“Yes！”房嵩歡快地跳了起來！同學(xué)們也都高興地笑起來！
輪到我上場了，我端來一盆水，里面放了我事先準(zhǔn)備好的一條紙金魚，然后用手在盆里胡亂的摸起來，張楠說了一句：“渾水摸魚！”“猜對了！”我們玩得不亦樂乎。
第二輪是老師播動畫片，我們猜成語。游戲開始了，大屏幕上出現(xiàn)了1、2、5、6、7、8、9、10幾個數(shù)字，我們看呆了，沒明白！老師看我們沒反應(yīng)，又播放了一遍，房嵩好像突然想起了什么，站起來脫口而出：“丟三落四！”老師也感到驚訝，很激動地說：“對啦！沒想到房嵩觀察能力這么強！”
接下來大屏幕出現(xiàn)了一個數(shù)字“3”，一直在翻跟頭，我們又沒猜出來，老師給了我們一個小提示，讓我們數(shù)一數(shù)“3”翻了幾個跟頭，我們數(shù)了數(shù)，異口同聲地搶答：“三番五次”！老師故作平靜地問：“知道這個成語是什么意思嗎！”我們又被難住了，誰也說不出來！老師看到我們一個個被難倒的樣子，得意地說：“一次又一次地重復(fù)做事情，就可以用這個成語來形容！”
游戲還在繼續(xù)著，不時傳來大家歡快的笑聲！我們真是“不猜不知道，一猜嚇一跳”，看來我的成語能力得加強了！
四年級笑聲作文 篇5
因為我們班有好幾個“笑星”，所以，對于笑聲，我們班可是從來都不缺的'。常常，一件普通的小事，我們班人都能咧開嘴巴哈哈大笑一陣子。如果你聽到這樣的笑聲，我相信，你也會像傳染了“快樂病毒”一般地大笑。
就先看我的兩個死黨的笑聲吧。若霖的笑聲從來都是一陣急促的“哈哈哈哈”，用我們之間的習(xí)慣，就是像“曾小賢”那樣的有些賤賤的笑（對此若霖也承認了）。她有些喜歡幸災(zāi)樂禍，但絕不是那種一直都幸災(zāi)樂禍的人，到了點上，她就會說幾句轉(zhuǎn)移主題的有趣的話，逗得我們哈哈大笑。常常，有若霖這個“聽眾”，你沒事時盡可以把你那些秘密告訴她，她可是非常忠實，她的“哈哈”的笑聲，會讓你覺得，你一點都不差！
冰妍的笑聲是那種文靜的“呵呵”笑。她一笑，眼睛有些瞇起來。她很文靜，很懂得我們，就像我們的大姐姐。你傷心時，她會安慰你，你快樂時，她會“呵呵”地陪你笑，你生氣時，她會耐心地疏通你的煩惱……冰妍“呵呵”的笑聲，雖然經(jīng)常發(fā)出，但是，絕對令你心情愉快，開心地過好一天！
我的笑聲是那種調(diào)皮的“嘻嘻”笑。我可是特別喜歡笑啦！我們班里，那些笑星們的搞笑事，我開始一臉嚴(yán)肅（因為不知道他們笑什么），一搞懂原因，我就會捧著肚子，笑的死去活來。常常，我又回想起那些時，我還會大笑，讓人莫名其妙。但是，我可是很有眼色的哦！在你生氣時、傷心時，我絕不會發(fā)出那樣的笑聲，我可是安慰人的好手呢！
這就是我們死黨三人的笑聲。你感興趣嗎？那就快來我們七班，你會發(fā)現(xiàn)更多有趣的笑聲哦！