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    四年級(jí)笑聲作文

    時(shí)間:2021-11-05 20:06:45 四年級(jí) 我要投稿

    四年級(jí)笑聲作文錦集六篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的四年級(jí)笑聲作文6篇,希望能夠幫助到大家。

    四年級(jí)笑聲作文錦集六篇

    四年級(jí)笑聲作文 篇1

      今天是星期六,陽(yáng)光明媚、云霞滿天,天氣格外涼爽。我拿著《格林童話》這本書坐汽車去“迎澤區(qū),”找我多年沒(méi)見的鄭葉娟姐姐玩。

      我上了汽車,一眼就看見還有一個(gè)座位,就一屁股坐了上去,津津有味的“啃”起書來(lái)。

      到了第二站,上來(lái)了一位身穿黃上衣,藍(lán)褲子,頭戴一頂粉紅色帽子的殘疾學(xué)生。坐在門口的一位老奶奶用慈愛的目光看著那名殘疾學(xué)生,說(shuō):“孩子你的腿不方便,坐我這兒吧�!蹦敲麑W(xué)生連忙擺手,說(shuō):“老奶奶,謝謝您的好意,您年紀(jì)大了,還是您坐吧。”說(shuō)完,他繼續(xù)向后走。

      我把座位讓給他嗎?正當(dāng)我左右為難的時(shí)候,坐在我后面的小妹妹開口了:“大哥哥,你坐到我這兒吧。”那名殘疾學(xué)生看見小妹妹是誠(chéng)心誠(chéng)意讓他坐,再加上他腿腳不方便,就坐下了。突然,汽車來(lái)了個(gè)急剎車,小妹妹沒(méi)有站好,摔倒在地。那名殘疾學(xué)生滿臉愧疚,他不顧一切地站了起來(lái),把摔倒在地的小妹妹扶了起來(lái)�?粗@一切,我感覺(jué)到自己是多么的渺小,心想:我不能這么自私,讓小妹妹來(lái)我這兒坐吧。于是,我抬起頭微笑著對(duì)小妹妹說(shuō):“小妹妹,你坐到我這里吧。”小妹妹也對(duì)我笑笑,非常感激地說(shuō):“謝謝你,大哥哥�!闭f(shuō)著就坐到了我的座位上。這時(shí),我的心里甭提有多高興啦。

      車上的乘客也不約而同地說(shuō):“你們?nèi)齻€(gè)你讓我,我讓你,真是幫助別人,快樂(lè)自己�!避嚧巴獾�.松樹爺爺摸著胡須,好像在說(shuō):“助人為樂(lè)是一種美德,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)!”

      雖然我是站著來(lái)到姐姐家的,腿很酸、很累,但是我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累。

    四年級(jí)笑聲作文 篇2

      今天,我又拿起童年的小相冊(cè),不禁回憶起小時(shí)候的一些趣事:捉迷藏、戲水、打雪仗、過(guò)家家 ……

      有一次,我和小伙伴們約好了到小河邊捉迷藏�!� 石頭剪刀布、石頭剪刀布……”。第一局的勝負(fù)結(jié)果出來(lái)了;我當(dāng)捉的人,莉莉、李丹、小萌、王蘭當(dāng)藏的人。游戲正式開始了,我?guī)е貏俚男判恼移鹚麄儊?lái)——我是捉迷藏的能手。哎呀,找了半天還沒(méi)找到,人都藏到哪里去了。正當(dāng)我站在那里絕望的時(shí)候,忽然有人打了個(gè)哈欠,我順著聲音找了過(guò)去。“ 被我抓住了吧!”我笑著將李丹和小萌從門后面“拎”了出來(lái)。她倆倒挺聰明,出來(lái)后對(duì)著別的地方喊“藏好了別出來(lái) ”。我想,我應(yīng)該能找出什么線索來(lái)。無(wú)意間,我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)腳印直通廁所,便疑問(wèn)著走了過(guò)去。你猜我看見了什么,我看見王蘭正蹲在廁所里呢,我把她給“捉拿歸案”了�?墒抢蚶虿氐侥睦锶チ四�?我失望的沿著小河邊走到草堆前坐下,誰(shuí)知草堆里竟傳出了一個(gè)聲音……

      “哎喲喂!”我把草一掀,莉莉從里面鉆了出來(lái),頭上插滿了稻草。“ 哈哈哈哈……”小伙伴們大笑起來(lái)。

      現(xiàn)在只要我一走到那條小河邊,就會(huì)想起童年發(fā)生的那一件趣事。

    四年級(jí)笑聲作文 篇3

      今天,作文課上老師要帶我們玩兒一個(gè)游戲——猜成語(yǔ),我們聽了,頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)!

      老師講了游戲規(guī)則:一名同學(xué)表演,我們大家要猜出成語(yǔ)。第一個(gè)上場(chǎng)是房嵩,他一上場(chǎng),說(shuō)了一句:“假如我是瘋子!”然后拿了一塊橡皮用手顛了顛。我們都看著他,一臉茫然,沒(méi)有人說(shuō)話,他看著大家,臉上急得冒出了汗,又重復(fù)了剛才的一幕,這時(shí),有人突然說(shuō):“瘋瘋癲癲!”“Yes!”房嵩歡快地跳了起來(lái)!同學(xué)們也都高興地笑起來(lái)!

      輪到我上場(chǎng)了,我端來(lái)一盆水,里面放了我事先準(zhǔn)備好的一條紙金魚,然后用手在盆里胡亂的摸起來(lái),張楠說(shuō)了一句:“渾水摸魚!”“猜對(duì)了!”我們玩得不亦樂(lè)乎。

      第二輪是老師播動(dòng)畫片,我們猜成語(yǔ)。游戲開始了,大屏幕上出現(xiàn)了1、2、5、6、7、8、9、10幾個(gè)數(shù)字,我們看呆了,沒(méi)明白!老師看我們沒(méi)反應(yīng),又播放了一遍,房嵩好像突然想起了什么,站起來(lái)脫口而出:“丟三落四!”老師也感到驚訝,很激動(dòng)地說(shuō):“對(duì)啦!沒(méi)想到房嵩觀察能力這么強(qiáng)!”

      接下來(lái)大屏幕出現(xiàn)了一個(gè)數(shù)字“3”,一直在翻跟頭,我們又沒(méi)猜出來(lái),老師給了我們一個(gè)小提示,讓我們數(shù)一數(shù)“3”翻了幾個(gè)跟頭,我們數(shù)了數(shù),異口同聲地?fù)尨穑骸叭宕巍�!老師故作平靜地問(wèn):“知道這個(gè)成語(yǔ)是什么意思嗎!”我們又被難住了,誰(shuí)也說(shuō)不出來(lái)!老師看到我們一個(gè)個(gè)被難倒的樣子,得意地說(shuō):“一次又一次地重復(fù)做事情,就可以用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容!”

      游戲還在繼續(xù)著,不時(shí)傳來(lái)大家歡快的笑聲!我們真是“不猜不知道,一猜嚇一跳”,看來(lái)我的成語(yǔ)能力得加強(qiáng)了!

    四年級(jí)笑聲作文 篇4

      今天下午,天空中飄者蒙蒙細(xì)雨.樊老師提議我跟她進(jìn)行語(yǔ)言游戲,我欣然應(yīng)允。

      樊老師笑瞇瞇地問(wèn):羽毛拍倒過(guò)來(lái)怎么說(shuō)?我略一思索,心想:這還簡(jiǎn)單!便脫口而出:拍毛球!話音剛落,就聽見姑姑和樊老師的笑聲,我立刻意識(shí)到自已說(shuō)錯(cuò)了,就連忙不好意思地糾正道:是拍毛羽。接著樊老師又微笑著問(wèn)道:電冰箱呢?我又像上一次一樣,不假思索就很自信地大聲回答:箱電冰!然而,我又重蹈覆轍,贏得了她們的第二次笑聲。這下我再也不敢輕敵了,專心致志地聽老師報(bào)出了第三題居然是我的名字:胡澤陽(yáng)我對(duì)自己說(shuō):這回是我的大名絕對(duì)不能錯(cuò)!不然別人要笑掉大牙的!我鄭重地回答道:澤陽(yáng)胡!隨后,我贏來(lái)了真正的笑聲,這笑聲里包含著姑姑與樊老師對(duì)我的贊許。

      今天的笑聲也讓我懂得了面對(duì)貌似簡(jiǎn)單的問(wèn)題,不能草率,也要認(rèn)真面對(duì),不然很可能出錯(cuò)。

    四年級(jí)笑聲作文 篇5

      “哈哈哈……”從我家傳出一陣陣開心的笑聲,是什么事這么開心?聽我為你慢慢道來(lái)。

      今天下午,我和哥哥寫完寒假作業(yè),玩了一會(huì)兒,感覺(jué)沒(méi)什么意思,就央求爸爸媽媽和我們一起做游戲。爸爸爽快地答應(yīng)了。爸爸說(shuō):“今天我們玩一個(gè)‘時(shí)間地點(diǎn)人物事件’的游戲吧。”我們都說(shuō)好。

      爸爸給大家分好工,游戲就開始了。我負(fù)責(zé)寫的是“人物”,“寫誰(shuí)呢?”我心想:“還是寫哥哥吧,看看他做了些什么稀奇古怪的事�!蔽覍懲旮绺绲拿�,發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽還正在寫,而哥哥則用手捂住自己寫的內(nèi)容,生怕被別人看見,笑意卻已經(jīng)寫在了臉上。大概他正在為自己創(chuàng)造的離奇“事件”而得意吧,但他卻沒(méi)想到這件事情的主人公正是他。想到這里,我不禁也笑了�!跋旅妫倚嫉谝粋€(gè)句子�!卑职诸D了頓,大聲說(shuō)“星期天,王澤豪在書架上夢(mèng)游�!甭犃税职值脑�,我哈哈大笑,再看看其他三位:哥哥笑得捂住了肚子,媽媽笑得直不起腰,爸爸邊笑邊說(shuō):“王澤豪,快去書架上游覽吧。旅游費(fèi)都省了。”“哈哈哈!”我們笑得更起勁了。

      好不容易止住了笑,我們開始了第二輪游戲。這次我寫的是“事件”,為了防止哥哥“報(bào)復(fù)”我,我乖乖地寫下了“讀書”二字。第二個(gè)句子出爐了:“夜晚,爸爸在公園里讀書。”聽了這句話,爸爸可高興了,說(shuō):“你們倆可要學(xué)習(xí)我‘好學(xué)’的精神喲�!蔽覀儙讉€(gè)更是笑翻了天。

      游戲繼續(xù)進(jìn)行著, 尤其“晚上,姑姑在冰箱里打麻將”這句話令大家捧腹大笑。我姑姑確實(shí)愛打麻將,可也不能再在冰箱里打呀!其它還有“中午,爸爸在廁所里跳舞”“凌晨,老師在馬路上教大家讀書�!钡鹊�,笑得大家眼淚都出來(lái)了。

      “嘻嘻嘻”“哈哈哈”,笑聲飛出了我家,傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

    四年級(jí)笑聲作文 篇6

      “ 叮鈴鈴,叮鈴鈴”。上課了,在外面扔沙包的我們神速趕回教室。我看了看課程表,第一節(jié)課,語(yǔ)文課。

      “上課!”“起立!”“同學(xué)們好!”“老師好!”“請(qǐng)坐!”每節(jié)課都要進(jìn)行的禮儀終于結(jié)束了,我想,這節(jié)課會(huì)講什么呢?

      “咳咳!” 老師清了清嗓子,提問(wèn)道:“誰(shuí)知道這篇課文有幾個(gè)小節(jié),怎么分段?”這時(shí),班上EQ(情商)最低,IQ(智商)最低的王曉明也把手舉得高高的,老師心想:連王曉明也一反常態(tài)地舉手了,真是驚喜呀!便高興地說(shuō):“好!請(qǐng)王曉明來(lái)回答!”誰(shuí)知道王曉明站起來(lái)后大聲地說(shuō):“老師,李紅(同桌)掐我!”全班爆笑,那笑聲可謂驚天地,泣鬼神,窗戶都快震碎了。

      老師一愣,隨后反應(yīng)過(guò)來(lái),走到王曉明身邊,溫和地說(shuō):“王曉明同學(xué),你知道我剛剛問(wèn)了什么問(wèn)題嗎?”王曉明不知道,反而捅捅李紅,很大聲地問(wèn):“剛剛問(wèn)了什么呀?”全班又一次捧腹大笑。老師嚴(yán)厲地說(shuō):“王曉明,現(xiàn)在你可以有兩個(gè)選項(xiàng),A:留下了,我請(qǐng)你吃中飯;B:六點(diǎn)前,叫你媽媽打電話給我�!蓖鯐悦鬟€是呆頭呆腦地問(wèn):“有沒(méi)有C選項(xiàng)呀?”老師說(shuō):“有! C就是寫一份檢討書,中午,晚上都留下來(lái),叫你媽媽打電話給我,外加現(xiàn)在給我站出去!”“�。 蓖鯐悦鞴砜蘩呛康卣玖顺鋈��?砂嗬镞€在鬧,老師眼珠一轉(zhuǎn),說(shuō):“一二三!”我們趕緊坐端正,并大聲回應(yīng):“坐坐好!”這時(shí),一個(gè)幽幽的聲音從門外傳來(lái):“四五六……全班立刻從靜止不動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)換到狂笑狀態(tài),老師徹底崩潰了,惱羞成怒地吼:“王曉明,你給我進(jìn)廁所去……”

      " 叮鈴鈴,叮鈴鈴······ "這節(jié)爆笑的語(yǔ)文課結(jié)束了,它深深印在了我的腦海里。直到現(xiàn)在,我想起來(lái)時(shí)都想笑呢!

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