四年級(jí)笑聲作文匯總九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)笑聲作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)笑聲作文 篇1
我的爸爸性格直率，是個(gè)“重量級(jí)”的人物。1.75米的個(gè)子，有著一個(gè)超負(fù)荷的啤酒肚，鼓鼓囊囊的，體重也夠嚇人——90公斤!我和媽媽特別愛拿爸爸的胖開玩笑。終于有一天，爸爸用很豪邁的聲音向我們倆鄭重地宣布，他要減肥!我聽后差點(diǎn)兒“暈菜”，說(shuō)：“爸，你要 能減下去，我還真服了你�！卑职窒蛭艺Ａ艘幌卵劬�，自信地說(shuō)：“你們等著瞧，我的目標(biāo)是85公斤。”
從此以后，老爸便開始了減肥運(yùn)動(dòng)。
他給自己定了個(gè)計(jì)劃：每天早上6點(diǎn)鐘繞南區(qū)跑四圈，下午去市體育館健身，晚上睡覺之前做50個(gè)俯臥撐。而且飲食上也注意合理搭配，中午和晚上的飯量適當(dāng)減少1/4，多吃水果蔬菜。
今天是計(jì)劃執(zhí)行的第一天，清早6點(diǎn)，天還沒(méi)亮，爸爸就下樓跑步了，那時(shí)我還在舒服的被窩里躺著，快7點(diǎn)鐘，爸爸回來(lái)了，只見他跑得滿頭大汗，肩上搭著運(yùn)動(dòng)衣，身上穿一個(gè)背心。爸爸坐在沙發(fā)上，嘴里不住地喘著粗氣。我心里想：真不知道爸爸能堅(jiān)持多久。
中午，媽媽給爸爸燒了許多可口的飯菜，但爸爸卻只吃了一碗米飯、清淡的蔬菜和少量的肉食。爸爸說(shuō)：“減肥是要節(jié)食的!”我還真有點(diǎn)兒不相信自己的眼睛，這是不是我平時(shí)見到的吃飯狼吞虎咽的爸爸呢?
下午3點(diǎn)鐘，爸爸去市體育館健身房鍛煉身體。體育館里有許多器械，爸爸重點(diǎn)針對(duì)跑步機(jī)。他光著膀子，下身穿著運(yùn)動(dòng)短褲，肩上搭塊毛巾，腳上穿著運(yùn)動(dòng)鞋，有節(jié)奏地跑著，有汗就及時(shí)拿毛巾擦一擦，一次能堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)左右。晚 上，爸爸回到家已經(jīng)筋疲力盡了，但他還是依然做了50個(gè)俯臥撐。我看著爸爸那樣，真有點(diǎn)兒心疼，勸他別做了。爸爸卻說(shuō)：“減肥是需要恒心和毅力的，你應(yīng)該鼓勵(lì)我才對(duì)，替我加油吧!”我鼻子酸酸的，說(shuō)不出話來(lái)。
就這樣，日復(fù)一日，兩個(gè)月過(guò)去了，爸爸的減肥計(jì)劃依然在殘酷地實(shí)行著，但爸爸每天仍然樂(lè)呵呵，從沒(méi)有一絲乏意。
在一個(gè)普通的日子里，爸爸從體育館回來(lái)，滿面春風(fēng)地走進(jìn)家門，還沒(méi)脫鞋，就向我們倆宣布到：“近來(lái)我發(fā)現(xiàn)褲子松松的，一直往下掉，肚子是越來(lái)越小。我今天就在體育館的秤上一稱，你猜怎么著?85公斤，10斤沒(méi)有了，我減肥成功了!”我連忙說(shuō)道：“恭喜!恭喜!”爸爸爽朗地笑著：“是呀，哈哈哈......”爸爸終于笑了，這是辛勤與汗水的笑聲呀!
四年級(jí)笑聲作文 篇2
我家住在溫暖的江南水鄉(xiāng)，這里的冬天難得下雪。但是，前年卻下了一場(chǎng)少見的大雪。記得那一天，我剛一起床，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“外面下了厚厚的大雪�！蔽疫B忙跑到窗前打開一看：“哇，這么厚的雪呀！我還從來(lái)沒(méi)見過(guò)呢！”我高興地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，我要下樓去玩。”
下了樓，只見屋頂上、大樹上、汽車上，到處一片白茫茫，好像整個(gè)世界全都蓋在一條厚厚的雪被子下。馬路上，積了厚厚的雪，又凍了冰，汽車根本無(wú)法行駛，連騎自行車的人也只能推著走，走路的行人小心翼翼地走著，一不小心就會(huì)滑一跤。馬路上有很多人拿著鐵鍬、掃把在掃雪。我看見奶奶和鄰居家的爺爺、奶奶們也在自家門前用鐵鍬把雪鍬開，掃出一條路來(lái)。
我覺得很好玩，就從奶奶手里把鐵鍬搶了過(guò)來(lái)。然后，一鍬一鍬地把路上的積雪鏟在邊上，一直鏟到了大伯家門前。這時(shí)，我的手上、臉上都凍得通紅通紅，身上卻熱得直冒汗。大伯家門口有好多人，他們見了都笑著連聲夸我是個(gè)好孩子。我聽了開心地笑了，不好意思地說(shuō)：“我這是為大家做事，應(yīng)該的！”
四年級(jí)笑聲作文 篇3
耶——教室里一陣笑聲，原來(lái)老師讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)做丟手帕游戲。游戲規(guī)則是這樣的：選一個(gè)人來(lái)丟手帕，丟到誰(shuí)你就要追上丟手帕的人，如果抓不到就表演節(jié)目。
我們選了小個(gè)子吳思源來(lái)丟手帕。我們一邊唱著丟手帕的歌，。一邊注意觀察四周，只見他詭計(jì)多端在每個(gè)人后面都做了假動(dòng)作，害得大家都不停地往后面摸。一兩圈后，吳思源把手帕扔到沈輝的后面。而跑步健將沈輝像箭一樣回到原地。吳思源只好無(wú)奈地表演節(jié)目，笑得我們直不起腰。
下一回又是吳思源來(lái)丟手帕，大家又唱丟手帕的歌。不料，吳思源在我身后做了幾個(gè)假動(dòng)作后，若無(wú)其事地圍著走，害得我連忙用手摸，唉——真氣憤！我說(shuō)道，但這次吳思源趁我放松警惕，真的扔到我背后了。當(dāng)時(shí)，我一點(diǎn)都不知道，同學(xué)們的眼睛齊刷刷地盯著我，又叫了起來(lái)：如意，該你了！我察覺到了，連忙起身，拿起手帕，向他追擊。這時(shí)，叫聲一浪高過(guò)一浪，大家都扯著嗓子叫：加油！如意！我想：吳思源今天正好穿有帽子的衣服，我可以抓他的帽子呀！于是，我飛快地追著，伸長(zhǎng)手拉住他的帽子。YES，我抓到了。我叫道。吳思源輸了只好又表演了節(jié)目。我們所有的伙伴邊拍手邊笑著，笑聲回蕩在操場(chǎng)上。
雖然時(shí)間很快過(guò)去了，但是我不會(huì)忘記這美好的瞬間。特別是大家的笑聲留在大家的腦海里。
四年級(jí)笑聲作文 篇4
“ 叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課了，在外面扔沙包的我們神速趕回教室。我看了看課程表，第一節(jié)課，語(yǔ)文課。
“上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師好！”“請(qǐng)坐！”每節(jié)課都要進(jìn)行的禮儀終于結(jié)束了，我想，這節(jié)課會(huì)講什么呢？
“咳咳！” 老師清了清嗓子，提問(wèn)道：“誰(shuí)知道這篇課文有幾個(gè)小節(jié)，怎么分段？”這時(shí)，班上EQ（情商）最低，IQ（智商）最低的王曉明也把手舉得高高的，老師心想：連王曉明也一反常態(tài)地舉手了，真是驚喜呀！便高興地說(shuō)：“好！請(qǐng)王曉明來(lái)回答！”誰(shuí)知道王曉明站起來(lái)后大聲地說(shuō)：“老師，李紅（同桌）掐我！”全班爆笑，那笑聲可謂驚天地，泣鬼神，窗戶都快震碎了。
老師一愣，隨后反應(yīng)過(guò)來(lái)，走到王曉明身邊，溫和地說(shuō)：“王曉明同學(xué)，你知道我剛剛問(wèn)了什么問(wèn)題嗎？”王曉明不知道，反而捅捅李紅，很大聲地問(wèn)：“剛剛問(wèn)了什么呀？”全班又一次捧腹大笑。老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“王曉明，現(xiàn)在你可以有兩個(gè)選項(xiàng)，A：留下了，我請(qǐng)你吃中飯；B：六點(diǎn)前，叫你媽媽打電話給我�！蓖鯐悦鬟�是呆頭呆腦地問(wèn)：“有沒(méi)有C選項(xiàng)呀？”老師說(shuō)：“有！ C就是寫一份檢討書，中午，晚上都留下來(lái)，叫你媽媽打電話給我，外加現(xiàn)在給我站出去！”“啊！”王曉明鬼哭狼嚎地站了出去�？砂嗬镞�在鬧，老師眼珠一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“一二三！”我們趕緊坐端正，并大聲回應(yīng)：“坐坐好！”這時(shí)，一個(gè)幽幽的聲音從門外傳來(lái)：“四五六……全班立刻從靜止不動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)換到狂笑狀態(tài)，老師徹底崩潰了，惱羞成怒地吼：“王曉明，你給我進(jìn)廁所去……”
" 叮鈴鈴，叮鈴鈴······ ＂這節(jié)爆笑的語(yǔ)文課結(jié)束了，它深深印在了我的腦海里。直到現(xiàn)在，我想起來(lái)時(shí)都想笑呢！
四年級(jí)笑聲作文 篇5
語(yǔ)文課上，遇到關(guān)聯(lián)詞“......不是.....而是......”，我讓孩子們練習(xí)說(shuō)句子。
我看到韓佳璐正忙著寫什么，就讓她造句。韓佳璐說(shuō)道：“他不是好人，而是壞人�！本渥右怀隹�，頓時(shí)引得全班學(xué)生哈哈大笑，韓佳璐霎時(shí)間臉紅了。
“這個(gè)句子不可以嗎？”
“可以，可以！”聽到我嚴(yán)肅的質(zhì)問(wèn)，孩子們趕緊改口附和。
“這個(gè)句子沒(méi)有問(wèn)題！平時(shí)有人告訴你說(shuō)‘他不是好人，而是壞人。你要離他遠(yuǎn)點(diǎn)兒！’有問(wèn)題嗎？”我繼續(xù)追問(wèn)。
“沒(méi)問(wèn)題！”一致的贊同聲。
“孩子們，取笑和嘲笑別人是無(wú)知的、愚蠢的表現(xiàn)。當(dāng)你不分青紅皂白就笑別人時(shí)，往往會(huì)顯得很無(wú)知。就像剛才，明明人家的句子是對(duì)的，你卻嘲笑人家，是不是說(shuō)明你很無(wú)知？記住：當(dāng)你想笑時(shí)，你的笑聲一定要是善意的！”
聽了我的一番話，孩子們都頷首點(diǎn)頭。
造句練習(xí)繼續(xù)進(jìn)行。
小組長(zhǎng)王智問(wèn)：“老師，孫逸飛寫的句子讀著別扭，不知道對(duì)不對(duì)？”
我示意他讀，他讀道：“我姑姑不是一個(gè)孩子，而是兩個(gè)孩子�！痹捯魟偮�，教室里的笑聲又重演了一遍。
我面無(wú)表情，靜等笑聲徹底消失。有孩子悄聲說(shuō)：“老師說(shuō)了，要是善意的笑，你還笑！”似在責(zé)備他的桌友。
“孩子們，這個(gè)句子有點(diǎn)小小的問(wèn)題。平時(shí)兩個(gè)老奶奶拉家常時(shí)，一個(gè)老奶奶問(wèn)：‘她姑姑一個(gè)孩子嗎？’另一個(gè)老奶奶可能會(huì)說(shuō)：‘她姑姑不是一個(gè)孩子，而是兩個(gè)’。這時(shí)候，這樣表達(dá)對(duì)方能聽懂，沒(méi)有問(wèn)題�？墒俏覀儐为�(dú)造句時(shí)，再這樣表達(dá)就會(huì)讓別人搞不太明白，必須加個(gè)詞才行！”
“老師，應(yīng)該說(shuō)‘我姑姑不是生了一個(gè)孩子，而是生了兩個(gè)�！觽�(gè)‘生了’！”
“對(duì)，加個(gè)動(dòng)詞‘生了’，這樣句子就完整了，別人也能聽明白了！”
我繼續(xù)說(shuō)道：“孩子，我把我今天說(shuō)過(guò)的兩句重要的話再重復(fù)一遍。一句是：取笑或嘲笑別人，往往是愚蠢和無(wú)知的表現(xiàn)；另一句是：笑聲應(yīng)該是善意的！把這兩句話分別重復(fù)一遍！”
等孩子們大聲說(shuō)完，也該下課了。我說(shuō)：“今晚的日記內(nèi)容規(guī)定一下，寫成習(xí)作，題目是《課堂上的笑聲》，把今天課堂上發(fā)生的事寫下來(lái)�！�
第二天，我利用十分鐘時(shí)間抽讀了部分習(xí)作，并當(dāng)場(chǎng)評(píng)點(diǎn)。評(píng)點(diǎn)后告訴孩子：“今晚繼續(xù)寫這篇作文，看誰(shuí)寫得越來(lái)越成功！我們這樣做，既是練習(xí)寫作，也是想讓老師講的道理在你心里扎下根！這叫‘一箭雙雕’，也叫——”
“一舉兩得!”
“一石二鳥！”......
“好，那就認(rèn)真去寫吧！”
四年級(jí)笑聲作文 篇6
在我的家里有許多漂亮的東西，但我愛的不是這些東西，而是飄蕩在我家的歡笑聲，因?yàn)樗碇粋�(gè)家庭的和睦。我最愛一家人坐在飯桌前，一邊吃飯、一邊講著生活中的趣事，笑聲不斷地響起，一派樂(lè)融融的幸福場(chǎng)景。
記得有一次，我們一家人坐在飯桌前，一邊聽著電視里唱歌，一邊等著媽媽為我們端上香噴噴的飯菜。大家有些等不及了，爸爸就提出了一個(gè)建議：“咱們一人講一個(gè)笑話吧？”一聽講笑話，弟弟就瞪圓了眼，因?yàn)橹v笑話是他最拿手的事情。弟弟講起來(lái)了：“有三個(gè)人，分別叫菜刀、流氓、麻煩，一天麻煩丟了，流氓來(lái)到了警察局，對(duì)警察說(shuō)，我叫流氓，我今天帶著菜刀是來(lái)找麻煩的'�！贝蠹衣犃艘院�，哈哈大笑，肚皮都快笑破了。偏偏這時(shí)媽媽拿著菜刀從廚房里出來(lái)，準(zhǔn)備削土豆，我們看見了，不由得又大聲笑起來(lái)。這笑聲一直在家中回蕩、回蕩……
四年級(jí)笑聲作文 篇7
我們班的笑聲無(wú)處不在。那各種各樣的笑聲時(shí)常在我耳邊回蕩。隨著笑聲我也會(huì)想起讓我發(fā)笑的事情，不由自主的也會(huì)小起來(lái)。
“哈哈哈哈”你看吧！絕對(duì)是兔牙李登科一邊說(shuō)著自己編的笑話，一邊樂(lè)著。不一會(huì)周圍的同學(xué)都被逗笑起來(lái)。我一走進(jìn)教室，只見他用手捂著臉，不停的哈哈大笑，有時(shí)笑激動(dòng)起來(lái)，還直拍桌子……
“嘻嘻
嘻”這就是幽默大王呂欣峰同學(xué)的笑。看上去是那么惹人喜愛，眼睛咪的像彎彎的月兒。在老師批評(píng)他時(shí)，他不但沒(méi)有感到羞愧，還拘束的笑笑，弄得老師都不知如何是好。
“嘿嘿嘿”這是杜鵑的笑，他笑起來(lái)是不知對(duì)么陰險(xiǎn)，手的動(dòng)作加臉的表情，讓我真不知他想干什么。突然又回復(fù)原樣，向我索要東西。他笑起來(lái)的表情可多了，讓我摸不著頭--他想干嘛。
還有就是班主任的笑。我們丁老師啊，笑起來(lái)很甜美，聲音很小聲‘哼哼哼’因?yàn)樗奈裁艿�，像蒙娜麗莎一樣，所以我稱呼她的笑叫“蒙娜麗莎的微笑”。
�。】鞓�(lè)的笑聲！美好的笑聲！朋友之間友誼的笑聲！將永遠(yuǎn)印在我腦海中。
四年級(jí)笑聲作文 篇8
記得上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽在網(wǎng)上看到一個(gè)帖子，說(shuō)的是云貴高原的貧困山區(qū)物質(zhì)生活十分缺乏：有一個(gè)小朋友因?yàn)橘I不起一支2分錢的鉛筆面在家哭了一個(gè)下午�？吹綒埮f的教室，破爛衣服的照片，我和媽媽都傷心的哭了。
那個(gè)帖子是一些青年志愿者寫的，為了不讓人們誤會(huì)，所以不希望大家捐錢，鼓勵(lì)大家捐實(shí)物。因?yàn)槟切┖⒆幼≡诖笊嚼�，而山里沒(méi)有公路，交通很不方便，所以我們先把東西交給南京的志愿者匯總，然后運(yùn)送到那里，再由那里的志愿者交到孩子們手中。
那個(gè)星期天，我和媽媽就去給孩子們買文具了。我把我的零用錢全帶上了，不夠的由媽媽來(lái)付。我們買了書包、鉛筆、橡皮、尺子、文具盒、本子，裝了兩大包，我和媽媽都快拎不動(dòng)了。賣文具的老板知道我們是捐給貧困山區(qū)的小朋友，就給了我們一個(gè)進(jìn)價(jià)。那時(shí)候是七八月，我們頂著烈日，跑了好幾個(gè)地方才送到志愿者手中。
志愿者阿姨看到我們來(lái)了，特別高興，一個(gè)勁的說(shuō)要替山里的孩子謝謝我們。她那銀鈴一樣的笑聲一直留在我的腦海里，直到今天。我的眼前也仿佛看到山區(qū)小朋友拿到禮物時(shí)開心的笑容，聽到他們“咯咯”的笑聲。
四年級(jí)笑聲作文 篇9
活動(dòng)課上，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室跟我們說(shuō)：“今天的活動(dòng)課我們玩老鷹捉小雞。”同學(xué)們高聲歡呼著來(lái)到了操場(chǎng)上。游戲規(guī)則是一個(gè)同學(xué)當(dāng)母雞，一個(gè)同學(xué)當(dāng)老鷹，其他同學(xué)做小雞，后面的小雞拉著前面小雞腰間的衣服，一個(gè)接一個(gè)排成一條長(zhǎng)龍，跟在母雞后面，母雞要保護(hù)小雞，如果要有一個(gè)小雞松手，不但他自己出局，后面所有的小雞都一起淘汰。
老師把我們分成四組，讓我們自己選角色，我們組我是老鷹，高珈宜是母雞，陳毅嘉、季一凡、陳瑞軒等是小雞。游戲開始了，我張開雙臂，就像盤旋的老鷹，隨時(shí)準(zhǔn)備撲向小雞。陳毅嘉小眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，就像足智多謀的小雞，時(shí)刻防備著我的攻擊；季一凡高高的個(gè)子，四只“眼睛”，面帶微笑，詭異地看著我，對(duì)我說(shuō)：“小馮，你抓不到我的，我會(huì)打地洞，會(huì)騰云駕霧，能過(guò)草地爬雪山，比紅軍還厲害呢！”陳瑞軒高高地撅起屁股，得意的對(duì)我說(shuō)：“小馮，來(lái)呀，你永遠(yuǎn)抓不到我的！”話音未落，腳下一滑，就摔了個(gè)四腳朝天。母雞高珈宜張開雙臂，虎視眈眈地看著我，像一只餓虎一樣，隨時(shí)向我撲來(lái)……
看著一只只精靈古怪的小雞，還有那只雖瘦弱卻精干的母雞，我的信心失去大半。隨著老師的一聲號(hào)令，我筆直地沖了過(guò)去，她左擋右護(hù)，打敗了我的第一波攻擊。第二波攻擊的時(shí)候，我左撲右閃，結(jié)果摔了一跤，趁母雞笑的時(shí)候，我已經(jīng)站起來(lái)沖向了小雞，等她反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)來(lái)不及了，陳毅嘉看我直接跑過(guò)來(lái)，嚇得驚呆了，于是被我抓住了。經(jīng)過(guò)幾波的攻擊后，只剩下最后一只小雞——季一凡。高珈宜這次可認(rèn)真了，我給她一個(gè)聲東擊西，她沒(méi)有被騙到，我只能使用必殺技了：我一直繞來(lái)繞去，把她繞得暈頭轉(zhuǎn)向，眼冒金星，一屁股坐在草地上，氣喘吁吁地說(shuō)：“我投降，小雞送你吃好了�！�
下課鈴響了，大家意猶未盡，陣陣歡聲笑語(yǔ)還回蕩在校園里……
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