【熱門】生命四年級作文匯編十篇
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的生命四年級作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命四年級作文 篇1
人的生命只有一次，在這短暫的生命歷程中，交織矛盾和痛苦，充滿著求索和艱辛。生命一旦結(jié)束，便無法復生，所以我們應該珍惜生命。
其實，我們生活的這個世界原本就是很脆弱，充滿了煩惱，而且變化無常，生命呼吸著浮有塵土的空氣，有灰色的基調(diào)，也有無望的窒息，不會時時流暢，也不會刻刻光鮮。
面對生命的苦難，想想那些依著巨石隨風搖曳的小草，它們?yōu)榱艘豢|陽光，一絲清風，一滴雨露，一輪明月，像奴仆一樣匍匐在巖石的旁邊，在黑暗中艱難地慢慢穿行，怎樣執(zhí)著的為生命譜寫著一個綠字。
愛惜自己的生命，不要劃一個缺口讓血噴涌，看著生命一股股一滴滴脆弱地殞落要給它找一個空間讓它溫暖讓它沸騰。不要用自己的血去染紅腳下的土地，我們還沒來得及惦懷先輩的血。生命已短暫如流星，還是努力劃亮一角的星空吧！
生命四年級作文 篇2
生命是什么，生命是飛蛾求生的欲望；生命是東方升起的太陽；生命是新生嬰兒的啼叫；生命是老樹枯枝上的新芽；生命是展翅高飛的雄鷹，接下來讓我給大家講一個有關(guān)生命的故事。
前不久偉大的物理學家史蒂芬霍金去世了，許多人為此悲痛不已，一個曠世天才就這樣離我們而去了。
他一輩子困于輪椅，卻成為了科學界神一般的存在。在人們的印象中，一個被困在輪椅里的人活著注定就是對命運的最大悲哀。然而霍金偏不，他抗爭命運的方式非同一般，他讓輪椅上的生活變得有趣，甚至勵志人心。
霍金被譽為天才，他年紀輕輕就進了劍橋大學，一路順風順水地讀到博士，然而命運并沒有一直眷顧他。在他二十一歲時，被確診患有漸凍人癥，隨著病情加重，他只有眼球和幾個手指能動。他不得不坐上了電動輪椅，但他并沒有因此消沉下去。雖然他得了漸凍人癥，但他的思維卻十分活躍。這位無所不能的大神，去過荒無人煙且酷寒無比的南極洲，還乘過深海潛水艇，預定了維珍航空的太空旅行，還為搖滾樂隊的專輯獻聲。1994年霍金參與錄制了搖滾作品“keeptalking”。在歌中霍金通過電子語音合成器說了這么一句話：“千百年來人類像動物一樣生活，但突然我們的想象力被釋放了出來，那就是我們學會了說話�！�
生命是那么的可貴，同學們，在自己的有生之年，請珍惜自己的生命吧！
生命四年級作文 篇3
生命，一個熟悉而又陌生的詞，又渺小，又寶貴，直到經(jīng)歷著一件事我才明白了生命的意義。
，媽媽帶我去買魚，當媽媽選中了一條大魚的時候，賣魚的便給媽媽撈了出來。那條魚不停的掙扎著，仿佛要逃脫，終于，功夫不負有心人，那條魚跳了出來，賣魚的人并沒有慌張，而是嫻熟地卷起袖子，抓起魚就放進了袋子里。
晚上吃飯的時候，我問媽媽：“那條魚為什么要用力逃脫？”媽媽對我說：“它是為了自由而逃出去的。”爸爸有插了一句：“還可能是為了家人�！�
通過這件事我明白了生命不只是為了自由，還應該為了家人，相比之下，這條魚比那些因賭博或搶錢、吸毒讓自己坐牢，而令家人牽掛的人強多了。
生命四年級作文 篇4
水是生命之源，關(guān)乎人類的生命。人本應該節(jié)約它，珍惜它，而不是把它浪費，任它消失。水資源開始慢慢減少，人是時候醒悟了�？墒俏覀兡兀窟�是無止境的浪費、再浪費，沒有一絲悔改之意。
據(jù)統(tǒng)計，目前全世界的淡水資源僅占總水量的2.5%，其中70%以上被凍結(jié)在南極和北極的冰蓋中。加上難以利用的高山冰川和永凍積雪，有87%的淡水資源不能被利用。人類真正能夠利用的淡水資源是江河湖泊和地下水中的一部分，僅占地球總水量的0.26%。目前，全世界有六分之一的人口，也就是約十多億人，正處在缺水狀態(tài)。專家估計，到20xx年，世界缺水人口將超過25億。25億，這是多么令人震驚的數(shù)字��！可這能怪誰？怪大自然嗎？不，是我們自己。正是無止境的浪費，才讓世界上有那么多缺水人口。世界上的水資源并不多，可為什么大家不去珍惜它呢？難道非得讓“世界上的最后一滴水將是人類的眼淚”變成現(xiàn)實，大家才后悔莫及？不，現(xiàn)在行動還來得及，從身邊小事做起，別讓生命之源消失。
節(jié)約用水并不難，就在平時一個不經(jīng)意的動作間。你來聽聽我的節(jié)水妙招，然后行動吧！
第一，一水多用。洗衣服的水可以用來拖地、洗抹布，或者用它來沖廁所。淘米水里有不少淀粉、維生素、蛋白質(zhì)等，是很好的養(yǎng)料，可以用來澆花，甚至可以用它洗臉、洗手，防止皮膚干裂。
第二，容器接水。在洗臉時，最好用臉盆裝水洗，這樣可以節(jié)約一些水。洗菜時，也不要直接沖洗，拿一個大盆子，盛好水再洗。如果菜不是很臟，洗下的水還能用來做其他事。
第三，動腦節(jié)水。夏天，人們總是開空調(diào)，而空調(diào)冷凝器的水一夜可以攢一桶。還有雨水雪水，它們都可以澆花。最常見的，莫過于在馬桶水箱里放一瓶水。如果這樣做，節(jié)約下來的水可有很多呢！
水實在是太重要了！請快快行動起來，別讓生命之源消失。
生命四年級作文 篇5
當一株小草從土里悄然鉆出來，當一只蝴蝶破繭而出時，生命便從此開始了……生命是一次驚險而富有樂趣的旅程，在這生命的旅程中，許許多多的東西都會讓我們感悟到生命。
我家有一株石榴樹，因為蓋房子的原因，他被拔了出來，它像一根枯木，躺在角落里，在幾個月的時間里它完全被人遺忘了。等新房子蓋起來了，將它再次栽倒土里時，它身上散發(fā)著枯萎的氣息，當時我對它沒報的多大的希望。
等到第二年的春天，它竟然還活著，枝干上還長有斑斑點點的新綠，不過一年之中它并不像其他植物一樣開花﹑結(jié)果，只是有幾片少得可憐的葉子，但對于我來說這已經(jīng)是萬幸了。
幾年之后，它比別的樹開的花﹑結(jié)的果更多。我被這堅強的生命所震撼了。
我又如往常一樣施肥﹑澆水，讓它變得高大。我看到它那百折不撓的精神了，我相信它又會生機勃勃的，因為生命本來就是一樁奇跡。
生命四年級作文 篇6
這是一篇意味深長的文章。文章以第一人稱的.手法來寫雨傘，開頭便寫了她自己——一把扁鼻子、花衣裳、外表丑陋不堪的傘，略寫了她的同伴，一把比她漂亮得多的藍傘。
后來，她被一個窮人買走了，還是以最低價!而她的同伴，那把漂漂亮亮的傘被一位富人買走了。后來，她們靠風信子聯(lián)系。她通過風信子了解到，她的朋友在富人那兒每天有仆人定時擦洗，過得很幸福。她想著自己的處境，心里咒罵著，好生嫉妒。
不久后，風信子又告訴她說：“你的同伴，每天被人擦洗，身子骨嬌得快斷了。一次，主人將她打開，她就斷了好幾根骨頭。昨天，主人把她扔進了垃圾堆!”
這時，她才發(fā)覺，往日她對同伴的羨慕早已蕩然無存。
讀了這篇文章，通過兩把傘不同命運的對比，我明白了這樣一個道理：只有在逆境中不斷地磨煉，才能在身邊筑起一堵墻，擋住暴風驟雨!
生命四年級作文 篇7
活的要很精彩，那樣才是給別人最好的一劇戲。這是我爸爸常常說的。我卻從來沒有真正的理解過這句話的含義，自以為有吃有喝，有玩的就天衣無縫了。錯，大錯特錯。使我明白的是這樣一件事。
那天早晨，我和張敏等同學出爬山，爬到一半的時候，我想：和他們爬山真麻煩，太慢了！不如我自己悄悄爬到山頂，等到他們爬上來的時候，嘿嘿我想入非非。于是，我背著醫(yī)藥包和書包悄悄走捷徑，可走著走著唉？怎么回事，前面沒路了！幾片綠蔥蔥的樹林，頓時心里慌了，想原路返回，不巧的是，忘記了路線。我自己給自己壯膽：勇敢爬上去，慕容欣你能行，前面說不定就有路了！我勇敢前進，老天還是捉弄我真的沒路了。因為我看到了不止幾片而已的樹林！
我哭了，放肆的哭，因為沒有人理我。如果這是在家里，打死我也不該你這樣哭法。忽然海閃出一句話：活的要精彩，活的要精彩！我擦干眼淚，腦子里仔細回想著原路，有點記憶了。于是，我便按照自己的感覺返回，在路上我被荊棘劃破腿腳，但并沒有哭泣拿下醫(yī)藥包為自己包扎。不一會，包扎好了。繼續(xù)前行，按照我的感覺，竟沒想到，我走著走著竟爬到了山頂！我歡呼，跳躍都無法表達我的感受，緊接著。他們上來了，張敏埋怨我：哎呀，你怎么跑了，還以為你出事了呢，急死我了！我笑道。但沒有給他說我的經(jīng)歷。因為，我還沒有做到給別人最好的一部戲！
生命四年級作文 篇8
生命如歌，燦爛如花。上帝給了每個人一條生命，生命是獨一無二的，生命屬于我們只有一次。我們熱愛生命，因為生命是美好的，它令我們的人生煥發(fā)出耀眼的光彩。正是因為生命如此美麗、寶貴，我們才要學會珍惜，才要時刻關(guān)注安全。
以前的我從來不在乎安全，可是遇到一件事，那件清晰印在我腦海里的事，使我改變了對它的看法。
那是一個炎熱的夏天，太陽猛烈地炙烤著地面，周圍都鴉雀無聲，只有知了在煩燥地叫著。我正要穿過馬路，身邊的一位小男孩突然像一支離弦的箭飛快地向馬路對面沖去，而對面馬路上有一輛白色的大貨車正風馳電掣地駛來�！拔ｋU！”我扯開喉嚨大吼起來，可是小男孩卻沒有聽見，仍然低著頭往前沖。大車離他越來越近，十米、八米、六米……我不敢直視，立即蹲下身來，雙手捂著臉，嘴巴張得大大的�！芭�！”的一聲，大車想剎車，可已經(jīng)來不及了。那一幕，讓在場的所有人都呆住了！小男孩的身體被撞上了高空，從天空中劃過了一道弧線，然后又重重地摔到地面。他倒地后，在場的人圍了過去，只見他臉色蒼白，沒有一絲血色，眼睛瞪得大大的，充滿痛苦的表情，頭傾倒在地上，嘴角的血像掉線的珍珠，一滴一滴地滴在地上，地面被染紅了。救護車來了，醫(yī)生檢查后，搖了搖頭，小男孩心跳已經(jīng)停止了。他在生與死的邊緣中掙扎了十來分鐘，還是不能擺脫死亡的到來。
那一刻，我忽然發(fā)現(xiàn)生命是那么的脆弱，它就像一個易碎的花瓶，經(jīng)不起一絲的碰撞，需要我們細心的呵護，才能茁壯地成長起來。安全是很重要的，我們一定要注意安全，保護好自己那生機勃勃、燦爛無比的生命。
生命四年級作文 篇9
生命意味著什么？對于我來說，生命意味著堅強。只要你不被困難嚇倒，勇敢地面對生活中的風風雨雨，就一定能成功。
前不久，我在外婆家的雞窩里捉住了一只偷吃米的小麻雀，把它關(guān)在了籠子里，冷笑道：“看你還敢不敢來這兒偷米吃，哼！被我抓住了，你就別想逃。”麻雀成了囚徒，而我成了它的監(jiān)視人，觀察著它的一舉一動。
那麻雀好不安分，一會兒撲著翅膀在籠中撞來撞去，一會兒用爪子在鐵桿上亂抓，弄得籠子“丁零當啷”直響。我在一旁偷笑道：“傻麻雀，真天真呀！成了‘籠中鳥’居然還想逃出來，這不是自不量力嘛？哈哈哈……”鐵籠子安然無恙。麻雀可累極了，停下來大口大口地喘著粗氣，胸脯一上一下，尾巴一翹一翹，眼睛直瞪著籠子，從眼神里透出來的是對鳥籠的憤恨。休息片刻，它又用一股新的勁兒“折磨”起籠子來。它似乎下定決心：“我不把籠子撞開我決不罷休�！彼淖ψ由系闹讣啄チ蚜耍饧獾淖煲沧钠屏�，籠子里還散落著片片羽毛……但麻雀還是一個勁兒地撞啊！啄呀！我被深深地感動了，這是多么強烈的求生欲望呀，這就是生命的意味吧——堅強。
我毫不猶豫地打開了鳥籠，麻雀看到了一絲縫隙，一溜煙地展翅飛向藍天，還喳喳地叫著，像是在說：“我成功了，我自由了�！蔽姨ь^張望，飛吧，飛吧，小麻雀，是你讓我明白了生命意味著什么——堅強。
從此以后，我深深地體會到了生命意味著什么，正如動物求生的欲望一樣，就是——堅強……只要你有堅強的意志，做任何事情最終都能成功！
生命四年級作文 篇10
生命是什么呢？老師告訴我，生命是小螞蟻不輕易放棄的精神；媽媽告訴我，生命就像沙漠中的馬蘭化，不怕任何一種環(huán)境；姐姐告訴我，生命是科學家們不顧自己的身體狀況而努力進行發(fā)明創(chuàng)造。最后爸爸告訴我：“如果想知道生命是什仫，自己去發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟�！甭犃税职值脑挘胰粲兴�。
有一次，我無意中發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻在我家門口努力搬一顆小玉米。這顆小玉米的重量是這只小螞蟻的好幾倍。只見它背著小玉米，艱難地向前移動著，我覺得很有趣，就把這只小螞蟻抓起來，放在手心中來回搓動，但小螞蟻沒有放棄自己的生命，努力掙扎著，我被它感動了，就放了它。在螞蟻身上，我感受到生命的頑強。
我查閱資料，原來在媽媽口中的馬蘭花和書上一樣。馬蘭花生長在沙漠里，常年不下雨的環(huán)境下，馬蘭花還是那么不屈不撓。馬蘭花雖然生長在這樣的環(huán)境下，但它始終沒有放棄自己，沒有放棄生命。在馬蘭花身上，我感悟到了生命的不屈。
科學家霍金，他身患重病，甚至全身癱瘓都還一直進行科學研究，多么堅持不懈的人啊！這難道不是我們學習的榜樣嗎？
從這些事、這些人身上，我終于明白了生命的意義。我想，生命還是蟬兒在土里生長了五六年，只為在夏天讓生命更燦爛。讓我們一起為生命喝彩吧！
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