四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文(精選15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文，歡迎大家分享。
四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文1
光陰似箭，日月如梭，我瀟灑地走過八個(gè)春秋�；厥淄�，不由得思緒萬千，心中有太多太多的話想向你訴說。
我不善言辭，但卻酷愛寫作，所以我想以筆代口，向你娓娓道來。
洋洋，，我欣賞你的明智、果斷、勇敢和才氣。多年來你我既是朋友也是對(duì)手，在多數(shù)的競(jìng)爭(zhēng)中，我都取得了勝利。你沒有被學(xué)習(xí)上的挫折和失敗所擊倒，也沒有為現(xiàn)實(shí)的傷感而憂愁，而是以堅(jiān)強(qiáng)的、開朗的心態(tài)接納生活給予你的一切快樂、憂傷。哲人說苦難是財(cái)富，也許只有歷經(jīng)苦難才能到達(dá)幸福彼岸；也許只有歷經(jīng)苦難才會(huì)更懂得寬容、平和、豁達(dá)、珍惜。
洋洋，生活不相信眼淚，更不存在依靠。凡事只有依靠自己，當(dāng)你覺得自己能承擔(dān)一切時(shí)，那么當(dāng)你遇到困難、挫折時(shí)，你會(huì)泰然處置，沒有眼淚、沒有埋怨、沒有悲觀，有的是豐富的生活閱歷、哲理、教訓(xùn)，讓你擦亮雙眼、讓你深刻思想、讓你洞穿人生，你的心靈就會(huì)羽化成仙、釋然解脫，會(huì)自豪面對(duì)一切，也會(huì)撐出一片藍(lán)天。
洋洋，也許是太過專注于學(xué)習(xí)，你變得寡言少語。然而生活在世界中缺少友情會(huì)孤獨(dú)的，還是善于交流為好，這是朋友送給我的話，讓我共勉。溫暖的家以及友人，永遠(yuǎn)是你停泊的港灣，當(dāng)你成功時(shí)，他們是你的支持者；當(dāng)你失敗時(shí)，他們是你的攙扶者；在你最困難時(shí)，出手相助的一定是他們，他們不會(huì)袖手旁觀的。
洋洋，在聽完我的話之后，我希望當(dāng)你走出圍城時(shí)，發(fā)現(xiàn)你已學(xué)會(huì)微笑面對(duì)一切，你已用寬容、豁達(dá)、感恩之態(tài)面對(duì)生活；你已用新的目光審視自己。
洋洋，無論何時(shí)我都是你的傾聽者、支持者，并愿這小小短文能給你帶來一股暖意、一份牽掛、一份呵護(hù)、一份如鮮花般燦爛的微笑。
四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文2
敬愛的中學(xué)老師：
您好！
我是您一年后的學(xué)生，我是一位活潑開朗的小男孩，我的興趣愛好很廣泛，有奧數(shù)、打乒乓、畫畫、閱讀等等。我還在希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得省三等獎(jiǎng)。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名宇航員，在宇宙中飛啊飛！我就是喜歡那種輕飄飄的感覺。我在中學(xué)里想當(dāng)一個(gè)勞動(dòng)委員，我不像有些人，想當(dāng)學(xué)習(xí)委員、文藝委員等等，我只想當(dāng)一個(gè)勞動(dòng)委員，因?yàn)樗自捳f得好，勞動(dòng)最光榮，因?yàn)槲液軓?qiáng)壯，會(huì)盡力幫助班級(jí)大掃除，我會(huì)拖地、掃地、擦窗戶、擦電扇等等�？傊�，我在中學(xué)里就想當(dāng)一個(gè)勞動(dòng)委員，幫助個(gè)子小的同學(xué)。
我最大的優(yōu)點(diǎn)就是喜歡幫助同學(xué)，贈(zèng)人玫瑰，手有余香；其次是孝順父母，有什么好東西首先會(huì)給父母嘗一嘗，然后再自己慢慢享受。我最大的缺點(diǎn)就是非常粗心，經(jīng)常丟三落四，還把作業(yè)忘在學(xué)校里呢。我希望我能繼續(xù)保持我的優(yōu)點(diǎn)，虛心改正自己的缺點(diǎn)，希望老師能多多包涵。
這就是我，一個(gè)怪怪的我，平時(shí)，我喜歡寫寫小、日記、作文，我已經(jīng)養(yǎng)成了寫作的好習(xí)慣。今年，我的十幾篇小文紛紛被《課堂內(nèi)外創(chuàng)新作文》、《快樂作文與閱讀》、《智慧少年》、《快樂日記》、《雪花精彩閱讀》、《創(chuàng)新作文與閱讀》、《少年科普世界》等雜志發(fā)表。這給了我極大的寫作信心，我將繼續(xù)努力，寫出更好的。
此致
敬禮
學(xué)生：XXX
20xx年11月15日
同學(xué)評(píng)：寫出了自己的夢(mèng)想，寫出了他的努力與能力，能被那么多的雜志錄取，所以真是要很大的努力。
四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文3
我的奇思妙想就是發(fā)明一種多功能黑板，因?yàn)橛行├蠋煂懽质周浟�，不想寫，就把要寫的字念出來，有些同學(xué)寫得慢，都念到后面去了還在寫前面的，所以我想發(fā)明多功能黑板。
多功能黑板是長(zhǎng)方形的，咋一看沒什么特別的，但仔細(xì)一看，它全是用鐵做成的，上面有一個(gè)紅色的東西，那就是警報(bào)器。
多功能黑板有兩個(gè)特點(diǎn)。第一個(gè)是老師想寫什么字，就對(duì)著黑板說出這個(gè)字，黑板上就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)那個(gè)字;第二個(gè)是如果寫字寫錯(cuò)了，它會(huì)自動(dòng)糾錯(cuò)，寫掉了也會(huì)自動(dòng)加上去。讓我慢慢的給你們介紹。
第一個(gè)特點(diǎn)，老師上課時(shí)如果手軟了，就對(duì)黑板說出另外需寫的字就可以了。如果要檫黑板，就對(duì)黑板說一聲“擦”就自動(dòng)擦掉了。第二個(gè)特點(diǎn)，平時(shí)老師寫錯(cuò)字，同學(xué)們就抓緊時(shí)間笑一笑，而現(xiàn)在，老師寫錯(cuò)了字，同學(xué)們還沒看見就已經(jīng)改好了，再也不會(huì)是一片嘲笑聲。
其次，下課時(shí)黑板上會(huì)出現(xiàn)下一節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是讓同學(xué)們自由預(yù)習(xí)，當(dāng)讓同學(xué)們一起讀時(shí)，你沒有讀，警報(bào)器就會(huì)響，你可就慘了。不過，你不用擔(dān)心，當(dāng)警報(bào)器響了，你趕快跟著一起讀，警報(bào)器馬上就會(huì)“啞“，你就會(huì)“有救”了!
這就是我的奇思妙想，媽媽曾告訴我：“你的任務(wù)是學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，做生活的有心人，做祖國(guó)的接班人!”我一直把媽媽的話記在心中，只有努力學(xué)習(xí)，才能學(xué)到過硬的本領(lǐng)，我的愿望才能實(shí)現(xiàn)。
如果我的愿望真能實(shí)現(xiàn)，我親愛的老師將不會(huì)在這么辛苦了!
四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文4
媽媽，我知道你每天讓我學(xué)這學(xué)那的，都是為了我好，但是每次一到星期六各星期天我就有些頭暈：因?yàn)槲抑牢矣值脤W(xué)許多的東西了．看見別的小朋友在外面玩我是多么的羨慕。
在我的心里有很多的話想要對(duì)你說，但是都找不到合適的機(jī)會(huì)說給媽媽您聽，媽媽：在我不懂得作業(yè)怎樣做的時(shí)候，是你幫助我并支持我讓我能自己動(dòng)腦筋思考解答問題；在我考試沒考好時(shí)是你耐心的給我講解錯(cuò)的地方，并叫我改正；在我生病的時(shí)候，是你從七樓將我背到醫(yī)院心急如焚找醫(yī)生給我看病；你不怕自己受傷，就怕我生病嚴(yán)重，我非常感謝您：我親愛的媽媽！
媽媽，我知道你每天讓我學(xué)這學(xué)那的，都是為了我好，但是每次一到星期六各星期天我就有些頭暈：因?yàn)槲抑牢矣值脤W(xué)許多的東西了．看見別的小朋友在外面玩我是多么的羨慕。
媽媽呀！我好希望能象他們一樣在樓下高高興興的玩，我不希望每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，我真的覺得好悶．我希望你能給我一點(diǎn)自由．媽媽我說這話您千萬別生氣，我知道您一個(gè)人帶我非常不易：為了生活爸爸在很遠(yuǎn)的城市打工，您一人又要上班又要管我，您叫我做什么我從來不反對(duì)，可我真的太累了，我知道您把所有的希望都寄托在我身上，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，我會(huì)用最好的成績(jī)來報(bào)答您，媽媽請(qǐng)給我一點(diǎn)自由的時(shí)間吧！
媽媽最后我還想對(duì)您說聲：謝謝您，親愛的媽媽！
四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文5
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，在我們即將離開母校的懷抱時(shí)，我們的心情格外激動(dòng)。六年的小學(xué)生活至今還歷歷在目，母校的一磚一瓦、一草一木都深深地印在了我們的腦海中，久久不能淡忘……
忘不了仔細(xì)教導(dǎo)我們的老師，從“aoe”到“修辭手法”，從“乘法口訣”到“體積公式”，老師一直都在默默地教導(dǎo)著我們，老師像辛勤的園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”啊!
忘不了互幫互助的同學(xué)，課上、一個(gè)個(gè)難題被我們攻克;課下、一個(gè)個(gè)笑臉在我們臉上浮現(xiàn)。同學(xué)們互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。每個(gè)人之間都有一股濃濃的同窗之情!
忘不了美麗的校園，母校像一位溫和的母親，用甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。在這里，我們受到了嚴(yán)格的教育，在這里，我們養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛、講究文明、遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。我們?cè)谀感嘏膽驯е蝎@得了知識(shí)的瓊漿、智慧的力量，做人的道理…
對(duì)母校的回憶必然是美好的，辛勤教導(dǎo)我們的老師就如同園丁，而課本則是知識(shí)的泉水，母校當(dāng)然就是我們的園圃，有了它們，我們就一定能茁壯成長(zhǎng)，天天向上!
我們對(duì)母校的感激是無窮無盡的，再見了，哺育我們的老師;再見了，哺育我們的母校!
祝：建設(shè)街小學(xué)越辦越好，蒸蒸日上!
四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文6
冬天過去了，春天到來了，小草從地里慢慢地探出了頭，小鳥在樹上“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停，柳樹在甩動(dòng)著自己的長(zhǎng)發(fā)……
我踏著輕快的腳步來到了學(xué)校，展現(xiàn)在我眼前的雄偉的教學(xué)樓、寬敞的教室，豐富多彩的學(xué)習(xí)園地和美麗的花園……其中，我最喜歡的還是“學(xué)習(xí)園地”。
它位于學(xué)校的西北部，在那里，長(zhǎng)著紅葉似火的山茶花，美麗無比的梅花，清香遠(yuǎn)溢的含笑花……它們?cè)陲L(fēng)中含苞未放，好像一個(gè)個(gè)害羞的小女孩兒，在綠葉的襯托下，顯得更加美麗動(dòng)人。在“學(xué)習(xí)園地”的中間，有一棵高大挺拔的大樹，它就像一位威風(fēng)凜凜的士兵，守衛(wèi)著我們的校園。這棵大樹有七、八米高，大樹的無數(shù)綠葉合起來就像一個(gè)綠色的大傘，每當(dāng)下雨時(shí)，它就會(huì)為我們遮風(fēng)檔雨。在樹上，有著幾個(gè)小鳥的窩，它們每天早上都“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停，就像一道贊美大自然的曲子。樹上還有成千上萬個(gè)小果子，密密麻麻，數(shù)也數(shù)不清。在“學(xué)習(xí)園地”里還有一塊“美術(shù)園地”，上面有一到六年級(jí)同學(xué)的美術(shù)作品展，有崔海容產(chǎn)的優(yōu)秀書法作品展，有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，還有一些關(guān)于婦女、孩子的法律知識(shí)、安全知識(shí)等等。“學(xué)習(xí)園地”那里是同學(xué)們課余向往的地方。
“你看，我們的‘學(xué)習(xí)園地’多美呀！你們喜歡嗎？我們現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，將來把校園建設(shè)得更加美麗�！�
四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文7
每個(gè)人都有自己的奇思妙想，我也有很多奇思妙想，我從中挑兩個(gè)說給大家聽聽吧，可要聽好嘍，我可只說一次哦。
一、天氣開關(guān)
所謂的天氣開關(guān)就是能操控天氣的開關(guān)，我們想要老天下雨就把開關(guān)一開，并說聲“下雨”，說時(shí)遲那時(shí)快，傾盆大雨馬上下了起來;如果想要下雪，就把開關(guān)一開，說聲“下雪”，說曹操，曹操到，天空立刻飄起了鵝毛大雪，正像大詩(shī)人李白所說的“燕山飛雪大如席”一樣;如果想要晴天，就把開關(guān)一關(guān)，天就晴了，而且氣溫立刻變到了最舒服的21゜c——27゜c左右。
有了天氣開關(guān)，我還要把時(shí)間設(shè)定一下，我們上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，天晴;我們上課的時(shí)候，下雨;晚上睡覺的時(shí)候，下大雨。這樣，我們就不會(huì)淋濕了。
二、多功能時(shí)間表
時(shí)間表就是時(shí)空穿梭機(jī)，你只要把時(shí)間調(diào)到你想去的時(shí)間，它就會(huì)帶你去。比如，我想去9019年，它就會(huì)帶我去那時(shí)……有人聽了會(huì)說，那它怎么叫多功能呢，它不是只有一個(gè)功能嗎?大家別急，它還有好多功能呢，把耳機(jī)一戴，它就成了MP3，可以聽聽音樂;想看電影、電視，只要按一個(gè)按鈕，空中會(huì)出現(xiàn)一個(gè)電子屏幕，里面能演電影或電視劇;想要上網(wǎng)，就按另一個(gè)按鈕，又出現(xiàn)一個(gè)電子屏幕，但這個(gè)電子屏幕是帶有鍵盤和鼠標(biāo)的，你可以隨心所欲地上網(wǎng)……大家聽了我的奇思妙想，有沒有覺得很奇妙?
哈!哈哈!哈哈哈!
四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文8
老師，您在我們上課的時(shí)候，教授我們豐富的知識(shí);老師您在我們下課的時(shí)候，陪伴我們一起玩耍;老師，您在我們生病的時(shí)候，遞上祝福，安慰我們靜心養(yǎng)病。您對(duì)我們的愛，浸潤(rùn)著我們，伴我們成長(zhǎng)。
我想大聲對(duì)您說：“您為我們付出的一點(diǎn)一滴，我們都記在心里。
還記得那次，我生了一場(chǎng)大病，走路費(fèi)勁，連飯都吃不下。幾天下來已經(jīng)面容憔悴，身體消瘦。我以為自己會(huì)在新的一學(xué)期落下課程，心里十分沉悶。在這時(shí)，您出現(xiàn)了，就像一束陽光照射在我心中。你堅(jiān)持每天晚上來為我輔導(dǎo)。您用凍紅的雙手在課本上指點(diǎn);您用那已干裂的嘴為我講述。每次看到您勞累的身影，心中都十分感動(dòng);每次想起您為我所做的事，都不禁熱淚盈眶;每次望著您離去的背影，心中泛起一陣漣漪。
您不止在學(xué)校對(duì)我們關(guān)愛有佳，而且還在休息日到養(yǎng)老院做義工。對(duì)待那些老人就像對(duì)待自己的父母一樣。給他們喂飯、為他們擦拭身體，您的心是那么善良。
老師我想真摯地對(duì)你說：“謝謝您!您是一位辛勤的園丁，培育我們長(zhǎng)大;您是一只辛勤的蜜蜂陪伴我們成長(zhǎng);您是一個(gè)偉大的母親，哺育我們長(zhǎng)大。你讓我想起一句詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您就像詩(shī)中所說的那樣，為我們付出一切，且不求回報(bào)。
老師，我想對(duì)您說：“您是我生命中最值得尊敬的人。”
四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文9
媽媽，謝謝您，謝謝您十年來的養(yǎng)育之恩，謝謝你在我失落的事或鼓勵(lì)我，在我做錯(cuò)事的時(shí)候糾正我，我感到非常幸運(yùn)，有著一個(gè)獨(dú)一無二的母親。
在我的眼中，您幾乎是完美的母親，但是，有一點(diǎn)您需要改進(jìn)，那就是脾氣。就在幾天之前，一切都平平常常的，您一回來，我就問：“媽媽，今天晚上吃什么呀？”您面無表情的回答：“排骨�！蔽艺f：“又吃排骨，我都吃膩了，有什么好吃的？”您卻大聲的說：“不想吃就別吃飯了！”我大吃一驚，心想：媽媽今天怎么這樣？排骨都吃了一個(gè)多星期了，只是想要換一下口味而已，干嘛發(fā)這么大脾氣？吃完飯后，我就開始做作業(yè)了，做到數(shù)學(xué)書中的一道思考題時(shí)，我給難住了。我就請(qǐng)教您，我說：“這一道題應(yīng)該要怎么解？”您卻對(duì)我說：“自己想一想不就行了，別煩我，我正忙著呢！”您一說完，就立刻走進(jìn)了房間。聽到您這樣說，我就心想：媽媽今天怎么會(huì)這樣？以前不是這樣的，今天媽媽的脾氣怎么會(huì)這么暴躁呀？好不容易做完了作業(yè)，正想要找誰和，我就問您：“媽媽，水在哪里呀？”您卻用十分不耐煩的語氣說：“你自己去找吧！沒見我正忙著？”聽到這樣，我終于忍不住了，便和您說：“媽媽，你今天怎么這樣，脾氣這么暴躁？”您終于轉(zhuǎn)過身來跟我說：“對(duì)不起，媽媽今天心情不好，脾氣才會(huì)這么暴躁的�！闭墙�(jīng)過了那件事，我知道了您脾氣不好，所以，我想給您提個(gè)建議：脾氣不要太暴躁，生氣或不高興是要控制自己，不要隨便對(duì)我或爸爸發(fā)泄。
媽媽，我知道你是最愛護(hù)我的人，最關(guān)心我的人，我也希望您能接受我的建議，我在這祝您身體健康、萬事如意、工作順利。
四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文10
生活中有許多奇思妙想，而且許多人的奇思妙想都成了現(xiàn)實(shí)，我也是個(gè)愛幻想的人，我希望我的奇思妙想有一天也能實(shí)現(xiàn)。
我們學(xué)生平時(shí)待的最多的地方不是家，就是教室了。一般的教室，就是四面墻，一個(gè)講臺(tái)，一塊黑板，一排排普普通通的課桌椅。我想發(fā)明一間教室。這個(gè)教室外觀大小雖然和現(xiàn)在的教室沒有什么不同，但里面絕對(duì)讓你大開眼界。
這個(gè)教室具體是怎么樣的呢?聽我來跟你們講一講吧。教室里沒有黑板，但墻壁都是用特殊材料做成的，他可以變成黑板，也可以變成熒光屏。上課時(shí)，墻壁會(huì)根據(jù)課程的不同而切換不同的場(chǎng)景。比如上語文課時(shí)，老師講到春天，墻上就出現(xiàn)了綠油油的草坪，上面開滿了姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷的鮮花。與此同時(shí)，墻壁上還散發(fā)出來一陣陣撲鼻的花香。讓我們仿佛置身于大自然中，沉浸在春的懷抱中。
課桌椅不是一排一排地?cái)[放的，而是一圈一圈的擺放著。下面是軌道，它可以整排旋轉(zhuǎn)，也可以每個(gè)座位自己360度的旋轉(zhuǎn)。自然課上，老師講到地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的時(shí)候，墻壁和天花板出現(xiàn)了整個(gè)太陽系，而我們的座位也開始旋轉(zhuǎn)起來，頓時(shí)我感覺自己化作了宇宙中的一顆小行星，繞著太陽轉(zhuǎn)起來了。老師講到火山爆發(fā)，四周的墻壁布滿了涌動(dòng)的巖漿，教室里的溫度也會(huì)極速上升，讓我們身臨其境地感受火山爆發(fā)的威力。教室還有很多奇特的功能，在這樣的教室里學(xué)習(xí)，你還會(huì)覺得枯燥嗎?
萊克兄弟的奇思妙想，創(chuàng)造了飛機(jī)，馬云的奇思妙想，創(chuàng)造了現(xiàn)在移動(dòng)支付時(shí)代，我的發(fā)明想象，讓教室充滿了吸引力，吸引著每一個(gè)孩子，他們享受著學(xué)習(xí)的樂趣!想象是創(chuàng)造的先導(dǎo)，是思想騰飛的翅膀，讓我們盡情奇思妙想吧。
四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文11
我真希望我像孫悟空一樣會(huì)七十二變，變成一只活潑可愛的小魚。
我變成小魚之后，長(zhǎng)得非常漂亮!你看，那酷酷的頭型，戴著一副墨鏡，棕色的身子，黑色的魚尾巴。朋友們，我現(xiàn)在就要到那令人向往的大海里去啦!到那之后，我突然發(fā)現(xiàn)魚比人的生活還好呢!開車用的都是環(huán)保型的凈水噴水車，騎自行車都是噴水式自行車，既環(huán)保又非常快，騎車到大海的盡頭只需要5秒鐘!我游到上空去發(fā)現(xiàn)這里的魚只蓋了幾萬棟房子，沒有工廠的污染。
我又看了一下發(fā)現(xiàn)剩下的地方全種樹了!各式各樣內(nèi)容特別豐富。我想這里小孩拿的紙和冰糕從哪里來的呢?我叫起旁邊的一個(gè)居民，它聽了我的問題，帶我游到了一片地方，有一個(gè)小門通向一個(gè)大圓球內(nèi)，我們進(jìn)去之后，我看見許多工廠、冰激凌店、巨型超強(qiáng)凈水器。這時(shí)我看見許許多多的小孩把包裝扔進(jìn)垃圾箱，我想到一個(gè)嚴(yán)重的問題：人們不保護(hù)環(huán)境，而魚兒們對(duì)環(huán)境非常重視!那位居民非常熱情，帶我游覽了許多景點(diǎn)，還給了我一些錢。我跟它告別了，在路上我遇到了鯊魚，嚇得直抖抖，而鯊魚卻向我友好的招了招手!我想：原來大海里魚這么友好呀!我走啊走，終于租著房子了。
我買了點(diǎn)家具，又找了一份薪水最高的工作干了下來，過了幾天，我買了一輛汽車，還留下很多錢，一天我和小伙伴在打籃球，比賽正在進(jìn)行著。突然，天一下出現(xiàn)了一張網(wǎng)，我知道這是打魚人撒的漁網(wǎng)，里面除了我的朋友還有許多居民在網(wǎng)里，我指揮著魚兒們把網(wǎng)撐破了!有一天我開著車轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)一片地方長(zhǎng)滿了汽車，我先拿一輛送給那位我的恩人。后來把車全拿下來給買了賺了許多錢，我就這樣生活下去，認(rèn)識(shí)了許多許多魚。
我慢慢地睜開眼睛，啊!原來是一個(gè)夢(mèng)啊，但我也要宣傳人們像魚兒那樣保護(hù)環(huán)境。
四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文12
衣袂飄飄，你悄然離開，脫離官場(chǎng)，躲避世俗的塵埃。淡如菊，傲似鶴，自由的性靈如天上的閑云，不受拘束。
看似從容，看似孤傲，其實(shí)你的一生都只是逃避——做官時(shí)遇到困難，隱居在家，不甘寂寞，又去做官，因?yàn)榭床粦T，仍是隱居。你根本就沒有面對(duì)困難的勇氣，更沒有面對(duì)困難的'魄力。
所以你只能是菊——逃避春天，孤芳自賞于秋日的菊。而不是梅——斬開風(fēng)霜，以錚錚傲骨迎來春天的梅。
既然從仕，就應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真做一個(gè)好官，官場(chǎng)的黑暗不足以作為逃避的理由。如果它是一灘骯臟的泥潭，一池絕望的死水，你何嘗不能做一枝清蓮，閃耀其中，給后世留下一縷意味深長(zhǎng)的幽香?
不甘于隱居的寂寞，不服于之前的逃避，你再次出山，踏上征途。不久后，卻又?jǐn)”庇诩抑�。既然下定決心，為何做的不決絕一些?最后還是淪為“逃”。不論怎樣，但你一定要堅(jiān)信，一切都會(huì)有的，你會(huì)官場(chǎng)上大大小小的失敗，但通過努力，最終還是會(huì)實(shí)現(xiàn)造福于人民的愿望。
從此你便一蹶不振，沉沒在自己的“桃花源”里�！疤一ㄔ础笔遣淮嬖诘�，而且任何事物的不存在必定都有它的理由——“桃花源”是你理想中的樂土，或許對(duì)他人來說就是一個(gè)小富即安，不思上進(jìn)之地。殊不知光明是黑暗褪盡后的底色。
步履輕盈，你悄然離開，告別夢(mèng)想，放棄最初的方向。不驚起一絲波瀾，但我想對(duì)你說，世事并不黑暗，而逃避只是怯懦的選擇，心存希望，總有一天夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)。
四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文13
爸爸，你還記得嗎？我是誰撫養(yǎng)長(zhǎng)大的？爸爸，你還記得嗎？您在我小時(shí)候是怎樣對(duì)我的？爸爸，你知道我在受委屈的時(shí)候第一個(gè)想到的人是誰嗎？爸爸，你知道這些年來我對(duì)你的怨恨積得有多深嗎？
爸爸，這么多年來，是奶奶把我含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)長(zhǎng)大。奶奶撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，請(qǐng)問你在干什么呢？你肯定會(huì)千篇一律地回答：“我在掙錢，將來好供你上大學(xué)�。 蹦俏依^續(xù)請(qǐng)問你：“你工作之余，不會(huì)回來看我嗎？不能增進(jìn)一下我們之間的感情嗎？”
五歲那一年，你回來了，從外地回來了！我很高興，因?yàn)槟憬K于回來看我啦！某一天，我在做作業(yè)，你下來教我，那是我們第一個(gè)親子瞬間，我既高興又緊張。沒想到，這第一個(gè)親子瞬間，成了我心中永久的傷痕。我滿懷信心地把二十六個(gè)字母的默寫給你看。你卻皺著眉頭說：“這寫的些什么��！比雞爪子寫得還難看！”我灰心喪氣。正準(zhǔn)備拿回本子重新寫，你卻不讓。并把我寫的撕了，還拿了根棍子，“啪”的一聲，打了我一下，我哭天喊地，恨天怨地。心里想：你為什么要回來！我恨你！你不是我的爸爸……你知道這有多傷我的心嗎？！
老師要我們?cè)诟赣H節(jié)的時(shí)候?yàn)榘职肿鳇c(diǎn)事情，然后記錄下來。我沒有做，因?yàn)槲也恢罏槟阕鍪裁�，而且我也不�?huì)做！不過我還是要完成家庭作業(yè)。所以咬牙切齒地寫我為你洗腳……這全部都是因?yàn)槟愕臒o愛造成的！
爸爸，你知道每一次我叫這兩個(gè)這字有多么的不情愿嗎？你知道這些年來有多少人說我是從路邊撿回來的嗎？我每一次都回答說不是，不是，我有家，有爸爸！可真的是這樣嗎？爸爸，你能讓這些話消失在我的腦海，記憶和現(xiàn)實(shí)生活中嗎？
四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文14
對(duì)當(dāng)今社會(huì)來說，廢氣，是個(gè)罪大惡極的家伙。
從工廠中排出后，那令人作惡的氣味撲鼻而來，灰黑色的煙霧裊裊，熏得人們不得呼吸，那時(shí)，真的好想把那罪惡滔天的廢氣給消掉，讓他永生化為灰燼。
它不僅污染環(huán)境，使我們可愛的大自然變成臟兮兮的彌漫著臭氣的世界;還會(huì)引發(fā)各種疾病嚴(yán)重污染環(huán)境和影響人體健康，吸入過多，甚至?xí)氯怂劳觥Ｌ貏e是化工廠、鋼鐵廠、制藥廠，以及煉焦廠和煉油廠等，排放的廢氣氣味更大。
那駭人的事實(shí)在我眼前回放，眼前仿佛浮現(xiàn)出，工廠排放廢氣的畫面。這使我心煩意亂。翻來覆去在床上打著滾，毫無睡意。
突然，有一個(gè)靈感之光竄入腦袋。要是能發(fā)明個(gè)轉(zhuǎn)化器多好啊，將化工廠排放出來的廢氣，吸收入內(nèi)，像樹木一樣，將它轉(zhuǎn)化成人能呼吸的氧氣。中間安裝一個(gè)類似于樹木轉(zhuǎn)化空氣的結(jié)構(gòu)裝置，就可以順利將廢氣變成有用的氣體，豈不是一舉兩得?既消除了廢氣，又造福了人類。如果每個(gè)工廠都有個(gè)它的話，世界一定會(huì)有許多怪病消失，人會(huì)個(gè)個(gè)健康，富有活力，環(huán)境會(huì)變得更好，更加富有生機(jī)。
它不僅可以轉(zhuǎn)化廢氣，也可以轉(zhuǎn)化廢水，甚至是垃圾。轉(zhuǎn)化廢水時(shí)，先要掃描，掃描河里被污染的水，將其吸收，細(xì)致處理后再將水派放到世界各地，為居民所用，讓“缺水”這個(gè)詞消失在詞典里。轉(zhuǎn)化垃圾類似于回收，卻要比它方便得多只要將可回收垃圾，塞到它的“大肚子里”，便會(huì)自動(dòng)排出新的生活用品，環(huán)境污染也不會(huì)再是個(gè)難題，人們的生活會(huì)更加豐富多彩的!
我相信，在科技發(fā)達(dá)的明天，這個(gè)想法一定可以實(shí)現(xiàn)!
四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文15
親愛的老師：
您好!是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人?是老師;是誰像園丁一般辛勤地培育祖國(guó)的花朵，卻不求一點(diǎn)回報(bào)?是老師;是誰像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊?仍然是老師!老師!您像慈母一般地教育我們，教我們知識(shí)，培養(yǎng)我們的能力，告訴我們?nèi)绾巫鋈恕Ｔ谶@個(gè)充滿豐收的季節(jié)里，我們感恩于您!
老師，當(dāng)您講每一個(gè)難題，幫助我們攻克每一堵困難之墻時(shí)，您總是會(huì)毫不保留地把心中的想法說給我們聽，總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案。仿佛解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩于您。因?yàn)椋耗俏覀冊(cè)谥R(shí)的海洋里航行時(shí)的引路人，您總是會(huì)把我們成功地送到海的彼岸。
當(dāng)您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時(shí)，您的神情總是那么專心致志，您動(dòng)聽的聲音，您抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)以及您讀出來的情感，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動(dòng)畫片。您的種種，都令我們深深地折服。老師，我感恩于您，因?yàn)椋屛覀兠靼琢耍赫n文，其實(shí)可以變成有聲有色的動(dòng)畫片。
老師，在忙碌的生活中，千萬不要忘了抽個(gè)時(shí)間出來，讓自己輕松一下，永遠(yuǎn)保護(hù)一顆年輕快樂的心。老師，您像一朵幽香的小花，開在我心的某一個(gè)角落。風(fēng)是透明的，雨是滴答的，云是流動(dòng)的，歌是自由的，天是永恒的，您是難忘的!
在這里，我想對(duì)您說，您永遠(yuǎn)都是我最愛的老師，您辛苦了!
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