【推薦】四年級(jí)寫(xiě)景作文六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)寫(xiě)景作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)寫(xiě)景作文 篇1
盼望已久的暑假到了，我們一家人懷著激動(dòng)的心情回老家的時(shí)刻也來(lái)臨了，終于，又可以去到故鄉(xiāng)的海那邊玩了。
開(kāi)著車，順著我們福建的沿海大通道，透過(guò)車窗，海洋清晰的映入眼簾，蔚藍(lán)色的大海，映著藍(lán)天白云，別處的海與它無(wú)法相比。
到了目的地，脫掉鞋襪，便到了沙灘上，沙呈金黃色，越來(lái)越熱的天氣，使得沙子也越來(lái)越熱。拿起挖沙鏟，將沙都堆積起來(lái)，“筑”成了一條一米長(zhǎng)、半米寬、四分之一米高的“堤壩”，又狠上心將它壓平，寫(xiě)了幾個(gè)字母：“W、X、Y、C、A、W、G、I，‘wxycawgi’合起來(lái)不知道究竟是什么意思。向前走，沙子越變?cè)綗幔?也漸漸變得粗糙。
不知不覺(jué)中，我就走到了海岸線旁邊，跑到海里，等待著海浪一波又一波的沖擊，海浪一個(gè)接一個(gè)的涌來(lái)，氣勢(shì)絕不亞于八月十八日的錢(qián)塘江秋潮。坐在海里被海浪帶動(dòng)，一會(huì)向前面，一會(huì)兒向后面，浪是一個(gè)比一個(gè)大，小的比微風(fēng)還溫柔，大的像千軍萬(wàn)馬，身體也陷了下去，將手放進(jìn)海浪里面，卻滿手都是沙石，正所謂“大浪淘沙”嗎。
大家都正玩得興奮，竟然將時(shí)間這回事給忘了，天黑了，大家還戀戀不舍不想回家，可是卻只能夠回家，我懷著戀戀不舍的心情對(duì)著海說(shuō)了一聲“good bye.”
故鄉(xiāng)的大海，good bye，再見(jiàn)！
四年級(jí)寫(xiě)景作文 篇2
鏡湖公園坐落在蕪湖市的中央，是顆璀璨的明珠，它分為東西兩湖，中間被步月橋隔開(kāi)，再加上旁邊有車水馬龍的中和路和步行街的相互映襯，更是游人如織。
鏡湖的水很靜，向水中扔個(gè)小石子，也只會(huì)泛起一圈圈的漣漪，在陽(yáng)光的照耀下，波光粼粼。在晴天，鏡湖湖面一絲波紋都沒(méi)有，水面反射著陽(yáng)光，水邊的臺(tái)階上攀附著許多螺螄，在沉浸于湖面的臺(tái)階上曬太陽(yáng)。水鳥(niǎo)在水面上成群結(jié)隊(duì)地游，嘎嘎地叫，叫聲在湖上徘徊回旋，一些不知名的水鳥(niǎo)從鏡湖上方掠過(guò)，有的橫掠過(guò)湖面，讓人覺(jué)得它就像是緊貼著水面上似的;有的展翅高飛，伴隨著呼呼的風(fēng)聲，劃過(guò)天空;還有的在低空中飛行，翻轉(zhuǎn)著，不斷變換翱翔的姿態(tài)，為鏡湖增添了幾分色彩。在雨天，鏡湖更是奇幻美妙，它被薄薄的帷幔籠罩住，仿佛仙境一般，若隱若現(xiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，寂靜被打破了，天空下起蒙蒙細(xì)雨，空氣格外清新。那細(xì)雨很小，很濕潤(rùn)，透出一絲春天的氣息。薄薄的帷幔漸漸散了，變成了雨簾，我呆呆地凝視著湖面很久，直到我被媽媽碰了一下，才發(fā)現(xiàn)我不是在做夢(mèng)，是在現(xiàn)實(shí)中!湖非常清澈，如一面鏡子，倒映著花朵，花朵更加鮮艷，姹紫嫣紅;倒映著藍(lán)天，藍(lán)天深邃奇幻。
鏡湖的垂柳更是遐邇聞名。湖光亭影，必要有垂柳相伴，才能讓景致更加靈動(dòng)，垂柳初春還是星星綠意，過(guò)了兩三天，就開(kāi)始對(duì)著鏡子梳妝打扮它的嫩葉了，一陣微風(fēng)吹來(lái)，垂柳當(dāng)風(fēng)披綠線，柳條輕輕地?fù)u曳。有了柳樹(shù)的婀娜多姿，平靜的湖面就不再寂寞，柳條點(diǎn)水，漾起圈圈漣漪，映得樹(shù)影婆娑，春光明媚。
我愛(ài)家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的鏡湖公園。
四年級(jí)寫(xiě)景作文 篇3
萬(wàn)物之中，我最喜歡花。我見(jiàn)過(guò)很多種花；有雍容華貴的牡丹，也有婀娜多姿的水仙，有高貴清雅的菊花，也有光彩照人的小太陽(yáng)花，但是在我心目中，唯有“出污泥而不染的”荷花占有最重要的位置，但在廣州我很少能看到荷花。以前我跟著外公外婆回家鄉(xiāng)常德的時(shí)候，在市內(nèi)濱湖公園看見(jiàn)過(guò)漂亮的荷花，它那亭亭玉立的身影，給我留下了深刻的印象。
今年暑假回家鄉(xiāng)時(shí)，我和表弟、外公、外婆一起去外公的一位朋友家玩，外公的這位朋友家在農(nóng)村，現(xiàn)在那里正是看荷花的好時(shí)候。清晨，我來(lái)到池塘邊，看到了剛剛睡醒的荷花，走到池邊，一片誘人的綠色映入我的眼簾，在那平靜的水面上，鋪滿了荷葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一塊漂亮的綠地毯，走近去看，盡是又大又厚的荷葉，有的大如圓盤(pán)，有的又像碟子，還有的則像一把小傘，小魚(yú)在荷葉下游來(lái)游去，像是在玩捉迷藏，又像在選一片荷葉當(dāng)自己的傘哩！荷葉碧綠的顏色，像翠玉一般純，呈現(xiàn)出盎然的生機(jī)，一片片，一層層，像是給池塘穿上了一件漂亮的衣裳。
在這眾多的荷葉中，挺立著一株株俊俏的荷花，荷花的顏色大多都是粉紅色的，也有乳白色的，這次，我看見(jiàn)了兩種顏色的荷花，白色的荷花小一些，粉紅色的荷花大一點(diǎn)，荷花的花瓣全都落了，里面的蓮蓬也要熟了，蓮蓬很老，它的籽就很苦，蓮蓬很嫩，它的籽就很甜。
玩了一天，我們也要走了，在坐車之前外公的朋友送給我兩朵荷花，我臉上露出了甜甜的微笑，心想，我一定要把其中一朵美麗的荷花做成荷花香包。
我們坐著車很快就回到了家，一回家，我就拿一個(gè)玻璃瓶裝滿水放在陽(yáng)臺(tái)上，將一朵荷花插進(jìn)瓶子里，另一朵的花瓣兒摘下來(lái)曬干，曬干以后用一塊漂亮的布將花瓣兒縫起來(lái)，荷花香包就做好了。
你看看，荷花不但美麗，是不是還全身都是寶。我愛(ài)你，美麗的荷花！
四年級(jí)寫(xiě)景作文 篇4
“寒花開(kāi)已盡，菊蕊獨(dú)迎枝”，颯颯起舞的秋風(fēng)，只有這時(shí)菊花才展露芳顏，秋天正是有了菊花的裝扮，卻格外的豐富迷人。
菊花五顏六色的，黃的、白的、紫的、淡綠的……它們白的如雪，黃的似金、紅的似火、粉的如霞、綠得如玉……它們?cè)诤L(fēng)之中，發(fā)出了清幽淡雅的香味，伴隨秋日里的陽(yáng)光，又是絢麗多彩，美不勝收的。
菊花可是秋日里的主角，它千姿百態(tài)，嫵媚動(dòng)人，它們都相互交織在一起怒放。有的花瓣圓圓的，一片挨著一片，一層一層的，緊緊地包裹在一起，像一個(gè)個(gè)滾動(dòng)的兵乓球，有的花瓣一條一條的，中間的花瓣向里面卷著，就像捕捉的鷹爪一樣，有的四周的花瓣兒向外延伸舒展開(kāi)來(lái)，還略微有點(diǎn)彎曲，又有些下垂，好似金色的瀑布，飛流直下，一瀉千里。你再看那朵，墨綠色的葉子，層層疊疊地包裹起來(lái)，如眾星捧月，托著潔白如玉的花。這些菊花在寒風(fēng)中優(yōu)雅地開(kāi)放，更顯的那么的寧?kù)o高遠(yuǎn)，神圣脫俗。
菊花不僅飄逸清雅，華潤(rùn)多姿，幽幽襲人的清香，而且菊之高潔，在于它傲霜獨(dú)立。名又為“花之魂”。自古以來(lái)人文雅士都喜歡用以菊花賦予形象，起了一些貼切意韻超凡的名字。“白浪卷沙”，“飛黃騰達(dá)”，“金碧輝煌”……也許每個(gè)菊花名后都有一段精彩動(dòng)人的故事吧。
我更喜歡菊花的頑強(qiáng)、傲霜耐寒的精神。這些花瓣兒緊緊地團(tuán)聚在一起，它們共同抵御秋天的`寒意，依然不畏秋風(fēng)秋雨迎著寒風(fēng)盛情怒放。
四年級(jí)寫(xiě)景作文 篇5
今天，向大家介紹一個(gè)可愛(ài)的地方，熱鬧而且令人向往——就是我們學(xué)校的操場(chǎng)。每逢星期一，操場(chǎng)上就會(huì)興奮中透出肅穆，學(xué)校周圍居住的老人也會(huì)受到感染走出家門(mén)來(lái)觀看，各個(gè)年級(jí)的同學(xué)們?cè)诶蠋熡袟l不紊的指揮下，響亮的報(bào)出自已班的名稱，并領(lǐng)取用上個(gè)星期所付出的努力換來(lái)的象征著榮譽(yù)的錦旗，這寫(xiě)有文明班級(jí)的錦旗，不僅給同學(xué)們帶來(lái)開(kāi)心與快樂(lè)，更重要的是光榮。每到下課時(shí)，操場(chǎng)就是同學(xué)們的樂(lè)園，有跳皮筋的、打藍(lán)球的、追逐嬉戲的。快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)的飛快，上課的時(shí)間到了，個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有來(lái)的及抓回放松的心情，就匆忙在上課的鈴聲中跑回屬于自已的班級(jí)。有的晚了，受到了老師的批評(píng)。我想，如果有足夠的時(shí)間，這些同學(xué)會(huì)不會(huì)就能及時(shí)的回到班級(jí)而不至影響學(xué)習(xí)呢。
一棵二十余米高的大榕樹(shù)，幾十年如一日的堅(jiān)守在操場(chǎng)上，為同學(xué)們遮風(fēng)擋雨，在炎熱的夏季讓同學(xué)們乘涼、復(fù)習(xí)功課。它給我們很多的快樂(lè)和愛(ài)護(hù)，不過(guò)有時(shí)也會(huì)偶而調(diào)皮一次，目睹過(guò)它抓住在它身下玩耍的同學(xué)的羽毛球而不肯放下。
當(dāng)然，操場(chǎng)上也發(fā)生過(guò)令人不愉快的事情，珍貴的水是人類的生命之源，有些同學(xué)確并不在乎這些，拿水槍打水仗，一時(shí)的快樂(lè)，浪費(fèi)了大量潔凈的水源，當(dāng)有同學(xué)勸阻的時(shí)候，這些沉浸在游戲中的同學(xué)說(shuō)：“關(guān)你什么事，水又不是你的，管不著吧？！。他們沒(méi)有聽(tīng)到大榕樹(shù)的對(duì)水的呼喚。 ”
這就是我們校園的一角——操場(chǎng)，有喜、有憂、有樂(lè)、有愁，如果有機(jī)會(huì)，希望您能來(lái)這看一看，感受這片土地的生機(jī)勃勃，體會(huì)這榕樹(shù)下人與自然的和諧統(tǒng)一
四年級(jí)寫(xiě)景作文 篇6
一個(gè)周末，我和姐姐去鄉(xiāng)下奶奶家，欣賞到了迷人的農(nóng)村風(fēng)光。
車停在了去往奶奶家的小路邊，我們快走到奶奶家門(mén)口，準(zhǔn)備敲門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)門(mén)沒(méi)鎖。我喊了幾聲，沒(méi)人回應(yīng)，于是，我想：奶奶一定在地里干活呢！我興奮地奔向田野，只見(jiàn)農(nóng)民們?cè)邴溙锢锩β抵＠哿�，擰開(kāi)水壺喝上幾口涼水，喝完，顧不上擰緊水壺又忙去了。我在這人山人海的田野里找到了屬于我家的麥田。一些小鳥(niǎo)在空中飛翔，一些隱藏在麥子下，像在捉迷藏。
我們?cè)诘乩锩盍艘幌挛绮呕丶�。傍晚的鄉(xiāng)村很熱鬧。在地里干活的農(nóng)民說(shuō)笑聲不絕于耳，從各家院隱隱傳來(lái)的狗叫聲，在樹(shù)下吃飯的人們?cè)诟哒勯熣摚掝}離不開(kāi)關(guān)于莊稼的種植和長(zhǎng)勢(shì)。院子的角落里，遠(yuǎn)處的小河邊的青蛙們此時(shí)也來(lái)湊熱鬧，像是在給勞累一天的人們演奏一場(chǎng)免費(fèi)的音樂(lè)會(huì)。
早晨，雞還沒(méi)叫，農(nóng)民們都已經(jīng)動(dòng)身了，拿起水壺，扛著農(nóng)具紛紛走進(jìn)了自家地里。路邊，樹(shù)枝上的知了在為勤勞的農(nóng)民唱著贊歌，大樹(shù)搖動(dòng)著枝葉，仿佛在和他們打著招呼，鳥(niǎo)兒在為他們亮起歌喉……鄉(xiāng)下的所有生物都醒了，此時(shí)，城市里的人們還沉睡在香甜的睡夢(mèng)中呢！
鄉(xiāng)下農(nóng)民的勤勞和鄉(xiāng)下的自然風(fēng)光繪成了一幅美麗又和諧的田園風(fēng)景畫(huà)，它的美麗不僅僅只有這些，要是說(shuō)起來(lái)，三天三夜的時(shí)間都不夠用呢！
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