有趣的美術(shù)課四年級(jí)作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的有趣的美術(shù)課四年級(jí)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
有趣的美術(shù)課四年級(jí)作文 篇1
在眾多的綜合課中，我最喜歡的是美術(shù)課了。
“丁鈴鈴——”上課了，這是一節(jié)美術(shù)課。葉老師告訴我們說(shuō)：“上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)完了新年畫(huà)，所以我們這節(jié)來(lái)點(diǎn)不一樣的，我教你們玩一個(gè)小游戲，好不好？”葉老師的話剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋，我們異口同聲地說(shuō)：“好！”“這個(gè)游戲叫你畫(huà)我猜，規(guī)則是各由一名男女生自愿上臺(tái)來(lái)畫(huà)出我所給的卡片上的關(guān)鍵詞，但是畫(huà)上不可以出現(xiàn)任何文字”葉老師說(shuō)。
第一輪開(kāi)始了，全班女生一同用請(qǐng)求的眼神看著石雅晴，希望她能助我們女生一臂之力。而林振濤則自告奮勇地舉起手說(shuō)：“老師，我來(lái)我來(lái)。”只見(jiàn)石雅晴在黑板上畫(huà)了一座橋、一些流水和森林，所以我們很容易地可以斷定這是小橋、流水、森林。果然，我們女生猜對(duì)了，我們女生得一分，而男生沒(méi)女生快，暫時(shí)落后一分。
第二輪，由柯怡和吳諾呈來(lái)畫(huà)�？骡�(huà)了幾個(gè)長(zhǎng)方形，上面寫(xiě)著1、2、3，又在1的下面畫(huà)了一個(gè)女人在桌子前面，后面有人在排隊(duì)。一開(kāi)始，我以為是洗手間，誰(shuí)知她又在右下角畫(huà)了幾張桌子，桌上放滿了碗，究竟是什么？突然，有個(gè)男生高聲地說(shuō)：“老師，這是餐廳。”老師笑著說(shuō)：“不對(duì)，但也接近了�！甭�(tīng)了這句話，后面的同學(xué)都跳起來(lái)把手舉得高高的，生怕老師看不見(jiàn)。幸好我眼睛利，淘氣的柯怡竟然對(duì)我作出了暗示小動(dòng)作。只見(jiàn)她把左手平放在下巴，右手在左手上面做出一副吃飯的'樣子。我靈光一閃，并舉手說(shuō)：“老師，這是食堂�！薄皼](méi)錯(cuò)，你猜對(duì)了�！崩蠋熼_(kāi)心地對(duì)我說(shuō)。下課后，柯怡還不停地對(duì)我笑呢！
第三輪的符可欣畫(huà)得都讓我們女生摸不著頭腦，有難度，所以這一輪只能白白地讓男生贏了�？晌覀兣](méi)有氣餒。
第四輪，劉詩(shī)琴畫(huà)了一臺(tái)摩托車，答案顯而易見(jiàn)，太簡(jiǎn)單了，這讓女生輕易地又拿下了一分。而男生個(gè)個(gè)急得像熱鍋上的螞蟻。胡澤旭還干脆跑上講臺(tái)，拿起卡片偷看，他憤憤不平地說(shuō)：“野生動(dòng)物園和動(dòng)物園就差兩個(gè)字而已，有什么不同？”這之后，班上可熱鬧起來(lái)了。坐在前排的幾個(gè)男生迫不及待地也跑上去追問(wèn)作畫(huà)者林立俊。這種公然的作弊行為被老師發(fā)現(xiàn)了，狠狠地批評(píng)了他們一頓，并宣布女生贏了這次比賽。我們女生個(gè)個(gè)蹦蹦跳跳，而男生個(gè)個(gè)氣得直跺腳。不一會(huì)兒，下課鈴響了。
啊，這真是一堂有趣的美術(shù)課！我希望可以再多一節(jié)這樣的互動(dòng)課。
有趣的美術(shù)課四年級(jí)作文 篇2
今天下午，我們上了一節(jié)美術(shù)課。我們這次要染紙。每個(gè)人都帶來(lái)了用具，我們組是吳金祥帶顏料，王思琪帶餐巾紙，我則帶桶。老師給我們每人發(fā)了一張宣紙，讓我們根據(jù)ppt上的四種折法任選一種把宣紙折好后染色，而且是染得三種顏色以上。我選了米字格折法。只見(jiàn)我拿起筆沾了些水，又沾了些朱紅色，涂抹在紙上，見(jiàn)還沒(méi)有滲透紙，又加了不少水，均勻涂抹原處，就這樣，一次、二次、三次……直到完全滲透為止之后，我又分別用綠色、黃色來(lái)染色。
正當(dāng)我快要大功告成的時(shí)候，夏老師突然說(shuō)：“等等，忘告訴大家了。紙要等干了才能打開(kāi)，不然就前功盡棄了。”聽(tīng)到這里，我拍了拍我的胸：“幸虧我還沒(méi)有到那一步，要不然。”光陰似箭，日月如梭。在快樂(lè)的氣氛中，不知不覺(jué)一節(jié)課飛快就過(guò)去了。我只好慢吞吞地整理好，很不情愿地把作品交給組長(zhǎng)，一步三回地看著我的作品還沉浸在我的藝術(shù)創(chuàng)作中，心里不斷埋怨：“要是再給我二十分鐘，我就可以看到這副畫(huà)的真面目了！
心里有點(diǎn)不暢，是有點(diǎn)缺憾，有點(diǎn)掃興，但更激發(fā)了我對(duì)染紙的興趣，我下次要抓緊時(shí)間，高頻率、高質(zhì)量地完成作品。我愛(ài)染紙畫(huà)！今晚有空就再做一副，彌補(bǔ)不足！
有趣的美術(shù)課四年級(jí)作文 篇3
這堂有趣的美術(shù)課開(kāi)始了，我們和美術(shù)老師約定上個(gè)星期的美術(shù)課來(lái)畫(huà)一位班里的同學(xué)，這節(jié)課讓大家猜一猜。
美術(shù)老師舉起第一張畫(huà)。哦！那不是我畫(huà)的嘛！長(zhǎng)著雙眼皮的細(xì)眼睛，上面還有兩粒小痣哩，兩個(gè)夾子夾著的劉海下面有兩條小辮子�！笆切焱瑢W(xué)�！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)。我很興奮，怦怦直跳的心也緩慢下來(lái)。接著是一陣熱烈的掌聲。
第二幅畫(huà)是陳同學(xué)畫(huà)的。畫(huà)上的那個(gè)人臉紅撲撲的、圓圓胖胖的，頭發(fā)短短的。我們剛開(kāi)始不知道是誰(shuí)畫(huà)的，就把目標(biāo)定在了陳同學(xué)和楊同學(xué)身上了，教室里爭(zhēng)論得熱火朝天。后來(lái)美術(shù)老師讓陳同學(xué)公布答案，不用說(shuō)，就知道是誰(shuí)了。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。
第三幅畫(huà)有點(diǎn)怪，人物外貌畫(huà)得不是很清楚，但頭上冒著一團(tuán)火，但看得出來(lái)是個(gè)經(jīng)常發(fā)火的人。這幅畫(huà)是倪同學(xué)畫(huà)的，畫(huà)的人是陳同學(xué)，你說(shuō)，像嗎？我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，待會(huì)兒再說(shuō)。
通過(guò)這節(jié)美術(shù)課，我不僅知道了畫(huà)人要經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察再仔細(xì)地描繪出來(lái)， 還 發(fā)現(xiàn)了許多秘密，比如：楊同學(xué)和陳同學(xué)有些地方長(zhǎng)得很相似。倪同學(xué)很聰明，知道可以把人物的性格用畫(huà)畫(huà)的方式表示出來(lái)……
這真是一堂有趣的美術(shù)課。
有趣的美術(shù)課四年級(jí)作文 篇4
每個(gè)學(xué)習(xí)階段都有不同的相應(yīng)課程，每門(mén)課程都會(huì)給我們相關(guān)的知識(shí)和技能。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，這些文化課會(huì)讓我們擁有更多的知識(shí)。
音樂(lè)、體育、美術(shù)，這些特長(zhǎng)課可以讓我們德智體美勞全面發(fā)展，成為一個(gè)有素養(yǎng)的好學(xué)生。
在這其中，比較有趣的還是美術(shù)課。因?yàn)槊佬g(shù)老師不光年輕帥氣，畫(huà)工好，而且還幽默陽(yáng)光，深受同學(xué)們喜歡。
記得之前，每次上美術(shù)課，同學(xué)們都會(huì)提前在教室坐好，等待老師來(lái)上課。不是因?yàn)槔蠋焽?yán)格，而是我們很期待。
美術(shù)老師的課從來(lái)不會(huì)死板嚴(yán)格，他會(huì)很開(kāi)明很民主，總是能照顧到大多數(shù)人的心情。他會(huì)在課上給我們講一些笑話，會(huì)講一些最近發(fā)生的有趣的事情，絲毫不用擔(dān)心這樣會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，反而這樣親和的態(tài)度更能夠拉近我們之間的距離。
美術(shù)老師私下也會(huì)跟我們關(guān)系很好，像一個(gè)大哥哥一樣幫我們解決一些生活難題。
我們都很喜歡美術(shù)老師，也更喜歡他的美術(shù)課。