我的老師四年級優(yōu)秀作文（精選59篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的我的老師四年級優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇1
我們班有一位和藹可親、善解人意、認真負責、性格開朗、有愛心的老師。她上課時很嚴格，下課時是我們的好朋友。
我們是應(yīng)該感謝她的，因為她從一年級到四年級都在教我們這個班。一年級到三年級，她都是教我們數(shù)學(xué)。下課之后，性格開朗的她會帶我們玩游戲。記得有一次，她帶我們到操場上玩老鷹捉小雞游戲。我們玩得可痛快啦！
她總是那么善解人意。每次教師節(jié)前，她總是要再三強調(diào)不要給老師送花。她說：“你們好好學(xué)習(xí)就是給老師最好的禮物�！庇浀糜幸淮危粐H兒童節(jié)前，老師似乎看出了我的心思。中午，她把我叫到辦公室問道：“楊清越，你想不想?yún)⒓恿粐H兒童節(jié)文藝匯演？”我急切地說：“我想�！比缓罄蠋熅桶盐野才诺脚啪毠�(jié)目學(xué)生隊伍里去了。如果不是老師給我一次鍛煉機會，我怎么可能在舞臺上呢？是老師給了我機會，我就不怕苦，不怕累地努力學(xué)習(xí)舞蹈。
她是很有愛心的老師。5月29日，我們文藝匯演彩排的時候，有一個穿黃色衣服的小男孩在舞臺下不遠處哭了起來。她走過去，不知說了些什么，然后她用溫暖的大手撫摸著那位男孩的頭。一會兒，男孩不哭了。
她愛好寫作，所以每到寫作文時，總是會用她的實際寫作體驗來引導(dǎo)我們怎么寫作文。
四年來，她很少請假。即使生病了，按理說應(yīng)該請假治病，可是，她沒有請假，而是利用休息時間治病，因此，她幾乎不耽誤我們的功課。
我要感謝她糾正了我的錯誤，感謝她教給了我們許多知識。
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇2
每個人心中都有一個最優(yōu)秀的老師，你知道我心中最優(yōu)秀的老師是誰嗎？先給你賣個關(guān)子，想知道，往下看。
我們每個人都有一雙眼睛。有的眼睛美麗動人，有的眼睛炯炯有神。我覺得世上最美麗、最神秘的眼睛是老師的眼睛。
老師的眼睛水汪汪的，恰似一泓清水，從水面一直可以看到水底。當我驕傲的時候，是老師的眼睛使我慚愧；當我氣餒時，是老師的眼睛使我振奮；當我取得成績的時候，是老師的眼睛使我充滿面對新挑戰(zhàn)的信心。老師的眼睛具有一股神奇的力量。
有一次上課，我聽著聽著走神了，在位子里擺弄起了小玩意兒。我不經(jīng)意一抬頭，正碰上了老師的目光。那目光像一把劍刺進了我的內(nèi)心深處，我的臉紅了，毫不猶豫地放下手中的東西，專心致志地聽起課來。當我出色地回答了教師的問題時，老師的眼睛里充滿了贊許的神情。還有一次考試，我有一道題目怎么想都不會做，正在我絕望得想要放棄的時候，老師用充滿鼓勵的眼神看著我，我被這目光鼓舞著，重新又思考起來，我轉(zhuǎn)換了一種思路，最終把它給解出來了。當我寫完試卷，認為自己不用檢查時，老師如電的目光使我一下子清醒起來，我于是專心檢查。那次考試我得了一百分，當同學(xué)們響起贊揚的掌聲時，我的心中充滿了對老師的感激，感激她那神奇的眼睛。
這就是老師的眼睛。我愛老師，更愛那雙明凈澄澈，充滿神奇力量的眼睛。寫到這里，你大概知道那位老師是誰了吧？對，她就是我的數(shù)學(xué)老師，我們的班主任余老師。
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇3
我有一位音樂老師，她姓孫，是一位女教師。接下來，我就來向大家介紹一下她吧！
孫老師有一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，一陣微風吹來，就像波浪在歡快地跳舞一樣；孫老師有一雙水汪汪的大眼睛，散發(fā)出智慧的光芒；孫老師有一個高高的、挺挺的鼻子，好看極了；孫老師還有一張櫻桃小嘴，紅紅的，笑起來可甜了……
我和孫老師相處三年了，打開記憶的閥門，一件件往事浮現(xiàn)在我的腦海中，其中有一件事覺得孫老師特幽默。
記得那天我們幾個女孩在孫老師那學(xué)彈琵琶。休息的時候我們閑著沒事干，孫老師見了，把我們聚集在一塊說要講鬼故事給我們挺。我們一個個坐得端端正正，等著孫老師開講。只見她神情夸張，聲音時輕時重，娓娓動聽地講述著。我們沉浸其中，仿佛身臨其境。
故事講完了，我們吵著、鬧著要再聽一個鬼故事。孫老師開玩笑地說：“孫老師肚里沒鬼故事了，如果你們希望我再講一個，那就給我吃一塊故事蛋糕吧！”我們聽了都哈哈大笑起來。孫老師幽默地說：“唉，你們這幫孩子呀，才說一個小笑話就笑成這樣。要是再講一個笑話，豈不是要笑破肚皮了？”聽了孫老師的話，我們笑地更歡了……
瞧，這就是我的老師，怎么樣，很幽默吧！你是不是很喜歡她呢？那就來我們班吧！
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇4
五年的學(xué)習(xí)生涯，留給我印象最深刻的就是現(xiàn)在的班主任伍老師。
伍老師是一位40多歲的中年男子，身高1米8不到的樣子，一雙深邃的眼眸，看起來文質(zhì)彬彬的;眼角上有幾道魚尾紋，加上頭上的幾根白發(fā)更增添了幾分成熟的魅力。
他很愛運動，操場上經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)伍老師的身影，有時還會打打太極，那一招一式有說不出的瀟灑飄逸。他也很愛閱讀，閑暇的時候他的手上總會有本書，這世上好像就沒有他不知道的事，真期待有個問題把他問住的樣子!他還學(xué)過心理學(xué)，我們的小心思總逃不過他的眼睛，實在了不得!
伍老師的課講的非常好，講課的時候總是娓娓道來，聲音抑揚頓挫，眼神中流露出慈父般的愛。每次上新課之前他總讓我們先用心去讀，去發(fā)現(xiàn)不一樣的地方。然后上課的時候旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，由淺入深的帶領(lǐng)我們?nèi)ジ惺苓@篇課文的精彩之處，在加強我們學(xué)習(xí)興趣的同時也拓寬了我們的知識面。
伍老師對我們很有耐心，不放棄我們班的每一個同學(xué)。例如我們班的高之昊同學(xué)，以前的成績非常不好，各科的分數(shù)總比平均分低三四十分。自從伍老師接手我們班以后，他反而更關(guān)注高之昊同學(xué)，上課的時候總給他更多的發(fā)言機會，一步步樹立他的自信。課后，伍老師還親自花時間輔導(dǎo)他。久而久之，高之昊同學(xué)得到伍老師的極大鼓勵，成績一下子上升了十幾名。
平時，伍老師還告訴我們學(xué)習(xí)的重要性，教給我們做人的道理，讓我們像春天的花兒一樣快樂成長!
我們都喜歡這樣的老師!
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇5
我現(xiàn)在是一名五年級的學(xué)生了，四年來教過我的老師當中，徐老師是我心中最優(yōu)秀的老師。
你看那個子高高，梳著非常漂亮的頭發(fā)，有著一雙水靈靈的大眼睛，臉上始終露著笑容的便是我們的班主任徐老師了。她從一年級一路把我們帶上來，在這四年里為我們付出了無限的愛，教給我們無窮的知識，我們便在愛和知識的海洋當中快樂地學(xué)習(xí)、健康地長大。在她的語文課上，我們不會感到枯燥無味，甚至有時是以游戲的方式上完一篇課文，讓我們的記憶非常深刻，碰上非常難懂的地方也總是耐心的一遍一遍的給我們講解，直到同學(xué)們都理解為止。
徐老師會想出很多辦法吸引和激勵我們學(xué)習(xí)。在我們班有一張墻報叫“小苗小苗快快長”，上面有我們?nèi)嗤瑢W(xué)的相片，只要哪位同學(xué)有一點點進步就在相片下面貼上亮晶晶的貼紙，還會買來學(xué)習(xí)用品作為獎品，同學(xué)們都暗暗鼓足了勁爭做學(xué)習(xí)標兵。
徐老師在平時的點點滴滴當中也關(guān)心著我們。由于我小時候哭壞了嗓子，在帶讀的時候非常吃力，她便心疼地連忙把我換下來，還囑咐我媽媽一定要帶我去醫(yī)院看看。對于班上一些家境不好的同學(xué)她會上門家訪，了解他們的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，并把家訪過程寫出來讀給我們聽讓我們關(guān)心他們。在六一排舞期間見我們又累又熱還買來冰棒、冰楊梅……
徐老師就是這樣平平凡凡，但她卻是我心中最優(yōu)秀的老師。
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇6
我有許多老師，但令我印象最深的只有我的語文老師——鐘老師。
她經(jīng)常身穿著一身長裙，腰上系著一個蝴蝶結(jié)，腳上穿著一雙布鞋，她臉上掛著，一雙孫悟空的眼睛，好像能看到我們每一個人，雖然她身著整潔、利落，但心底里好像有說不完的心事。
上課時，我討厭她總是拖堂，快要上第二節(jié)課時，還在滔滔不絕地講。她的嘴巴，好像從來也沒停過，這一點我不計較，但她總是用科學(xué)課、音樂課、美術(shù)課來彌補她那些沒講完的話，我心里感到很不平衡。
她上課總是干巴巴的，講學(xué)生一點兒活躍性也沒有，怪不得講臺下面鬧鬧的，不是講話就是畫畫，不過她用她的“秘密武器”一拍，教室立馬安靜了下來，只要她嚴肅地說：“再說話全班寫檢討！”學(xué)生們立馬不說了，果然姜的還是老的辣。
鐘老師還是對我們很好的，放假的時她去了桂林，特意買了些桂林好吃的東西回來，包括那些糖果呀，綠豆糕呀，我對她的印象漸漸好了。
鐘老師對我們的教育方法也不同，不像其他老師那樣寫檢查、請家長，只要耐心地教育我們不能那樣做。她只不過是用寫檢查來嚇唬我們而已。
我喜歡我的老師——鐘老師。
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇7
不知不覺我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，今年我已經(jīng)讀四年級了�；叵朐谶@過去的三年里，我印象最深刻的老師是一年級的語文老師萬老師。
萬老師在我們學(xué)校里年紀比較大，卻是我們學(xué)校最出色的老師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。
萬老師有四十多歲了，個子比較高，瘦瘦的非常苗條，白白皮膚，扎著一條辮子。微笑總是出現(xiàn)在萬老師的臉上。
老師對我們和藹可親。記得我上一年級的第一天，我的膽子很小，非要媽媽把我送進教室，走到教室門口，就看見萬老師站在門口微笑的對我說：“董宇欣你都上一年級了，還要媽媽送到班里來呀！“看著她那副親切的樣子，我就不再害怕了。
萬老師不但對我們學(xué)習(xí)嚴格要求，而且對我們生活也像母親一樣的關(guān)心。有一天早上還是陽光明媚，可是到了放學(xué)時卻下起了傾盆大雨。眼看著同學(xué)們一個個被家長接走了，教室門口只剩我一個人了。看著這雨，我真是感到無可奈何。這時萬老師來到教室看同學(xué)們是不是都被接走�？吹轿艺f：“你怎么沒有走呢？“我說：“沒有傘。”她連忙把傘給我說：“你趕快回家吧�！�
萬老師是我的啟蒙老師，是她教會了我a、o、e……，教會了我寫字、讀書……。她是我的第一位老師，也是我心最優(yōu)秀的老師。
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇8
我對老師們總是很敬佩的，因為他們在自己的工作崗位上，總是辛勤地培育著祖國的下一代。
我現(xiàn)在已經(jīng)讀四年級了，在這幾年的學(xué)習(xí)生活中，給我印象最深的，最優(yōu)秀的老師莫過于我們的班主任－徐老師。
徐老師個子中等，身材略微胖了一點，一雙眼睛既嚴肅又溫和。圓圓的臉上總是帶著微笑，對同學(xué)總是和藹可親，對工作總是嚴肅認真。
記得有次上數(shù)學(xué)課時，我正在想著爸爸出差回來，今天中午會給我買什么……想著想著，突然聽到老師叫我的名字，我慢吞吞地站起來。心想：這下完了，肯定要挨批評了。我剛才什么也沒有聽到，當然，回答不出老師的問題，我只好低下頭等待老師的數(shù)落。沒有想到她叫我坐下去，課后她找我談心，并把上課我沒有聽到的知識給講了一遍。她就是這樣對每一位同學(xué)都非常關(guān)心的老師。
她不但關(guān)心我們，而且對工作也是十分嚴肅認真的。記得有一次我們學(xué)小數(shù)點時，我把一個小數(shù)點點錯了位置，沒有想到被老師發(fā)現(xiàn)了。我心想：不就點錯了位置嗎？有什么了不起的。而老師卻嚴肅地說：“如果你將來是一名會計，小數(shù)點點錯了，會給單位帶來多大的損失………”聽著老師的批評，我羞愧地低下了頭。
這就是我心目中最優(yōu)秀的老師—徐老師。
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇9
我的老師有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，長城的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，紅紅的小嘴一笑就會露出潔白的牙齒。這就是我最喜歡的老師——王老師。
王老師是一位非常細心的人，她總能發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點和缺點，然后根據(jù)學(xué)生的性格，采用不同的方法加以鼓勵和批評，使每位學(xué)生都能得到很好的發(fā)展。以前的我是一個膽小鬼，課上不敢舉手，不敢回答問題，老怕出錯，怕同學(xué)笑話。有時，自己心里早已有了答案，但還是猶猶豫豫，不敢舉手，不敢回答。后來，王老師發(fā)現(xiàn)了，她走到我的身邊，輕輕地拍了拍我的肩膀，說：“同學(xué)們，要敢于舉手，即使答錯了也沒關(guān)系，老師不會批評的。”在王老師的鼓勵下，我慢慢地舉起了手，低著頭不敢看老師。正當我想撤回手時，王老師發(fā)現(xiàn)了：“李佳璇，你來回答好嗎？”我只好硬著頭皮慢慢地站起來，哆哆嗦嗦地說出了答案。雖然我的聲音很小，回答的也不完整，但王老師卻很欣賞似的說：“只要敢站于起來回答問題就是最棒的。”
王老師是您，是您的鼓勵使我不再膽小怕事，是您的鼓勵使我充滿自信，也是您的鼓勵使我變得活潑樂觀。每當我自信的把問題回答的非常漂亮?xí)r，王老師，您的臉上就會露出滿意的笑容。王老師，因為您，我這個膽怯自卑的人變成了一個陽光自信的人。王老師，親愛的王老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是粉筆，犧牲了自己，傳播了知識。王老師，是您讓我學(xué)會了許多知識，教給了我怎么做人。
王老師，我愛您！
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇10
我的老師是王老師。她對工作認真負責，對學(xué)生和藹可親。
她長著彎彎的細眉，一雙黑寶石般，炯炯有神的大眼，高高的鼻梁下那張紅紅的嘴唇簡直是完美結(jié)合。她的容貌和心靈一樣美，而且她還賦有一雙穿透力的眼睛。有一次，我的作業(yè)沒有完成，老師問“作業(yè)去那了?”我說我丟在家里了。王老師沒說話，把眼睛一瞪，好像在說：做人要誠實。我覺得臉紅了，直冒冷汗�？粗趵蠋煹难劬�，好像已經(jīng)被她看穿了。我只好乖乖的把作業(yè)交給了王老師，我說：“對不起王老師，我撒謊了，我作業(yè)沒完成，以后我再也不這樣了�！蓖趵蠋熢徚宋�。
我還記得，我剛上學(xué)，馬馬虎虎就把數(shù)學(xué)書弄丟了，我把書包里的書全都倒了出來，一本本都找了一遍可就不見數(shù)學(xué)書的蹤影，我急的直跺腳還一邊嚎啕。說：“我怎么寫作業(yè)啊”。媽媽也沒有辦法，只好給王老師打電話，王老師掛了電話，就開始給每個人發(fā)短信說：誰見了濮瑛的數(shù)學(xué)書?數(shù)學(xué)書很快就找到了，她工作那么忙，還給我為這么點小事操心，跟媽媽一樣。
老師是太陽，我是一個小樹苗在我成長的路上灑滿愛和陽光，讓我茁壯快樂的成長。
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇11
張老師是一個成功的教育者。她像一盞明燈照耀我前進，啟迪我走向成功，把我從“壞學(xué)生”教育成一個優(yōu)良生。
五六歲的時候，我思想沒有開竅，做什么都為所欲為，結(jié)果什么都“不好”，一無所長。但張教師并不這么看我，她用心地教育我、引導(dǎo)我，努力挖掘我身上的“閃光點”，給我做了大量的思想工作。從她的第一節(jié)課起，就讓我出盡了風頭。漸漸地，在教師的“重拳之下”我終于“甘拜下風”了，學(xué)習(xí)成績突飛猛進，各方面都表現(xiàn)不錯。還有誰說我一無所長是“壞學(xué)生”呢？我今天有這樣的成績，都是老師引導(dǎo)的結(jié)晶��！
張教師在作文方面給我們很大的鼓舞和幫助。在她的悉心引導(dǎo)下，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，那被同學(xué)們視為洪水猛獸的作文，竟是如此的美妙與新奇，它就如一幅人生的畫面，我們只有不斷地吸取與創(chuàng)作，才能在畫面上留下自己所滿意的圖案。于是大家奮筆疾書，同學(xué)們交上去的作文，教師都會精心給我們批改，好的在班上公布名字給予肯定，或者打印出來，張貼到班級的宣傳欄里，并把最優(yōu)秀的推薦到報社去發(fā)表。這使得同學(xué)們的寫作熱情倍增，同學(xué)們作文水平很快提高。
張老師，你把全部的心血都傾注在我們身上，你為了我們，為了這群不太懂事的孩子們，嘔心瀝血。張老師，你是我們心目中最優(yōu)秀的老師，我們敬重您，我們永遠祝福您。
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇12
有人說：愛是爸爸在風雨中為我遮風擋雨的傘。有人說：愛是媽媽在病中為我端茶送水的陪伴。而我說：愛是頂天立地的柱子。
他關(guān)心我們，即使生氣的時候，也能看出他對我們的關(guān)愛。他為我們的成長付出了很多心血。他就是我們那無私奉獻的黃老師。
黃老師風趣幽默。忽閃忽閃的眼睛，像金光閃閃的珠寶一樣。高高的鼻梁上，戴著一副精美別致的黑邊框眼鏡，顯得特別有學(xué)問。一張嘴巴能說會道，講課時總能滔滔不絕。他笑起來就像丁香花微微開放，大發(fā)雷庭時像老虎一樣可怕。中等身材，穿著藍色西裝。這就是我們風塵仆仆的黃老師。
本來我是不會寫作文的，是個不起眼的同學(xué)。暑假作業(yè)的日記寫得馬馬虎虎。我對作文失去了信心，也對寫作很反感。偶然一天，我在一本書上發(fā)現(xiàn)：再堅強的人也有軟弱的時候，再鎮(zhèn)定的人，也有慌張的時候，再仔細的人也有粗心的時候，再成功的人，也有失敗的時候……金無足赤，人無完人。
一堂語文課，我仍然像往常那樣隨心所欲、東張西望，忽視了老師您的講課，您將我狠狠批評了一頓�！爸灰覀兗佑�，就會更上一層樓！”從那以后，我好像變了一個人似的，不再那么憂郁。您講的話，刻在心里怎么也抹不掉。
老師對我們很負責。早晨總是第一個到校，督促我們認真讀書；下課，仔細檢查作業(yè)；放學(xué)總是提醒我們：注意安全。
老師，我為您感到驕傲、自豪。
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇13
我愿心目中的語文老師的形象是那么美好，她1.65左右的身材，瓜子臉、彎彎的眉毛、一雙明亮的眼睛，薄薄的嘴唇，看起來滿腹經(jīng)綸，總愛把頭發(fā)輕輕地攏做一束系在腦后，她就是我們的語文老師――陸老師。
她在我們的心里是美的化身，是智慧的化，是我心中一盞明亮的燈。她簡單而平凡的外表并不能給人留下太深刻的印象，但只要提起她的“絕活”，無人不拍手稱好。陸老師的“絕活”之一就是上課從來不拿書，也不看書，拿著一支粉筆站在講臺上滔滔不絕，有聲有色地講課，她說得很流利，像書上的一模一樣，一下子就把同學(xué)們吸引住了。倘若講到某些重要的內(nèi)容，需要我們背時，她甚至能毫無差錯地告訴我們這條題在書上的第幾頁第幾行，而且從未出錯過。
陸老師的“絕活”之二就是每說一段書上的段意就立刻叫同學(xué)們把重要的詞語和句子畫起來，再慢慢地解釋段意、詞語、句子的含義、意思、地方名和具體的用法，比如說：這段句子是排比句還是比喻句及擬人句等，而每當這時，陸老師總是不慌不忙地提起手中的粉筆，手臂一掄，一個個字、一個個詞語、一段段句子立即出現(xiàn)在我們的眼前，而且又好又整潔。
最絕的就是陸老師她寫在黑板上的字，她從不看書，當大家還在語文書里找得稀里糊涂時，一黑板的詞語、句子整潔標準地展現(xiàn)在我們的眼前，這需要多么驚人的記憶和日積月累的經(jīng)驗��！一彎一曲、一點一橫又包含著陸老師多少年的心血��！
多好的一位語文老師��！
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇14
我有一個和藹可親的老師。她是教我們讀書的“師父”呢！不信，我說給你聽一聽吧！
我的老師有一張圓圓的臉蛋兒，一把烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子有點翹，上課時，她就用她的“火眼金睛”來監(jiān)視我們，如果有人上課搞東西，老師一眼就能把他看出來，我的老師歷害吧。
老師做事的動作很快，不像其他老師那樣慢騰騰的，改作業(yè)尤其快，一大堆本子，一眨眼工夫就完了，而且從不出錯。講作業(yè)的速度也快，一節(jié)課的時間，兩頁作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)被老師“收拾”得一干二凈！我們也聽的清楚明白！
老師的性格無人不知，無人不曉。生氣的時候，像一只老虎一樣，嘴里還噴著火；高興時，心情好時，對你笑，跟花兒一樣美。
老師的書法和東晉大書法家王羲之的差不多，書面干干凈凈，字跡干凈整齊，就跟排隊一樣。
老師對人的表情、態(tài)度也不一樣。你表現(xiàn)好時，她對你笑，那時你就會明白，老師為什么和藹可親了。你表現(xiàn)不好時，她會一直“罵”你，直到你改正為止。 她作為師父當之無愧！
誰都知道：老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，老師用辛勤的汗水澆灌我們，讓我們開出美麗的花朵。她總是燃燒自己，照亮別人，嘔心瀝血，無怨無悔 。
我的老師雖然嚴格，但是她卻無微不至的關(guān)心、愛護我們，我愛我的老師！
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇15
她本有一雙水靈靈地大眼睛，但現(xiàn)在，高高的鼻梁上卻架著一副近視眼鏡。她原有一個好嗓子，唱起歌來，如春風般清爽，如百靈再現(xiàn)，卻為了我們而戴上了擴音器。她，就是我們最最敬愛的班主任—魯老師。
班里所有的學(xué)生和您在一起風風雨雨共五年。五年，多么漫長的時間，您總是不厭其煩的教我們這，管我們那，把班級治理的是井井有條。您不但教育我們，還處處關(guān)心我們。
記得上次，班里幾個熱愛乒乓球的男生在雨中打球，我們都是知道那樣會扣班里的分，您也是知道的�？墒钱斔麄儌�個都成“落湯雞”站在您前的時候，“扣分”兩字一次都沒從您口中提起過，句句話語都是在關(guān)心著他們的身體健，處處都是在為他們著想。誰能做到一字不提扣分，心中只有孩子呢？我們的魯老師卻做到了。
每當我去辦公室送東西的時候，總能看見一堆堆作業(yè)等著您去改。有一次，我去辦公室送東西時，跟您打招呼，您改作業(yè)入了神，沒聽見，我就決定不打擾您工作了�？僧斘曳艑W(xué)拿東西時，看見您還在仔細地批改作業(yè)。直到我回到家，寫了好一會兒的作業(yè)，才看見您筋疲力盡的身影。
那時已是18點多了。您為了我們，這么晚才回家，足以表現(xiàn)出您對我們是盡職又盡責。
教師節(jié)馬上就要到了，讓我們都把手中的鮮花送給心中最優(yōu)秀的老師吧！
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇16
我的老師今年大約30歲，高高的個兒，一張慈祥的面龐，總是面帶笑容。濃濃的眉毛下面一雙眼睛炯炯有神，顯出溫柔的目光。她就是我們的班主任亢老師。
她相貌平平，但很溫柔，心地善良，對人和藹可親。她那種平易近人的性格，大家都愿意接近她。
她有一個與眾不同的特點。下課后，許多老師就夾著課本急急忙忙地到辦公室休息去了�？晌覀兊睦蠋焻s把課本往辦公室一放，來到教室，把平時學(xué)習(xí)退步了的學(xué)生、成績不好的學(xué)生都叫到辦公室，用課余的時間來監(jiān)督他們背課文，老師還會在黑板上給我們盤點一些考試必考的近義詞，反義詞以及許多優(yōu)美的句子和課文理解翻譯，讓我們看到一清二楚。
亢老師上課有自有新招。一進課堂，首先就向大家提出了一大堆的問題，使大家的注意力集中，提起我們的精神。你想讓腦子休息一下都不行，就是一篇非常平淡的課文，她加進一些有趣的小知識后，大家總聽得津津有味，全班同學(xué)都聚精會神地聽。整個教室變得鴉雀無聲。有一次，老師講《海上日出》一課時，同學(xué)們分不清課文的層次、段落。老師便用PPT把段落給我們呈現(xiàn)出來，只有簡單的幾句話，就將課文中的景物勾畫出來了。我們仿佛身臨其境，大家看了老師寫的句子，都贊不絕口。然后，大家把書翻開，對照課文和圖畫，就小蔥拌豆腐一清二白了。
亢老師像一位母親一樣關(guān)心我們，大家都很尊敬亢老師。
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇17
我的作文老師是鐘老師，她有著圓圓的臉，鑲嵌著黑寶石一樣的大眼睛，眼睛里流露出和藹的目光。有人說她的臉非常立體，因為鐘老師的眼睛是凹陷下去的。她的額頭光潔，突出，老師經(jīng)常自嘲，她的額頭上閃著智慧的光芒。她的背后有著烏黑的頭發(fā)，可能是因為她太忙了，每天在教室地板上都能看到長長的頭發(fā)。
別看她教了14年的地理課，為同學(xué)們解決了許多問題，可他自己卻是一個路癡。鐘老師把家從南頭搬到了園嶺新村。她晚上下班的時候，都會坐大巴回去。記得有一次，鐘老師在體育館下了車，瞄了一眼手機上的定位，信心滿滿地準備回家。她心里肯定在想：我一定可以找到家，反正我有定位。可是果不其然，鐘老師沒走多遠，就走迷路了。對于鐘老師來說，同樣一條路，白天是一條路，晚上是一條路，春天是一條路，夏天是一條路哈哈，可能這就是路癡眼中的世界！
鐘老師在這幾條看似一樣但完全不同的街繞來繞去，園嶺新村對于她而言就是一個碩大的蜘蛛網(wǎng)，老師就像一個無頭蒼蠅一樣永遠找不到出口。鐘老師皺著眉，一會看看周邊的房子，一會看看花草樹木，一會看看天上那皎潔的月亮，都好像在笑話鐘老師。在這伸手不見五指的黑夜里，只能看到一個黑影在大街小巷里飄來飄去。終于，老師絕望了，只好拿著手機導(dǎo)航，四處詢問路人，終于在12點的時候到了家。
這就是我的作文老師鐘老師，一個地地道道的路癡！
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇18
魚兒離不開水，鳥兒離不開樹，我的成長當然也離不開我的老師李老師。她教我們英語，從三年級開始就一直陪伴我們至今。
李老師，微胖，看上去斯斯文文的。披肩的長發(fā)，如瀑布一般，大眼睛，高鼻梁。你們知道嗎？李老師的眼睛可厲害了：我們那些自以為神不知、鬼不覺的小動作，都逃不過她的“火眼金睛”。不信？有例為證。
那天的英語課，我忘記帶英語書了。我心想：既然沒有帶書，那干脆就不聽課了吧！于是，我假裝規(guī)規(guī)矩矩地抱臂坐正，私底下卻悄悄地將課外書攤開，放在大腿上，然后垂下目光，津津有味地讀了起來。誰知，還是被李老師發(fā)現(xiàn)了。她特意點我的名，讓我站起來回答問題！我面紅耳赤地站起來，哼哼唧唧了半天，只好無可奈何地說：“老師，我不會！”李老師嚴厲地瞪了我一眼，什么都沒說。就這樣，我站著上了一節(jié)課。當時，我恨不得找一條地縫鉆進去：唉！太丟人了！這樣的事一定不能有下次了。我一定要好好聽老師講課。
別看李老師上課很嚴厲，下課的時候，她就和顏悅色，變成我們的好朋友啦！她帶著我們一起踢毽子，還讓我們分組PK。結(jié)果，李老師帶領(lǐng)的蘋果隊士氣大振，毫無懸念地贏得了比賽。你瞧，輸?shù)舯荣惖睦孀雨牭耐瑢W(xué)都在苦苦哀求李老師加入他們的戰(zhàn)隊呢！什么？李老師居然還答應(yīng)了？再比一場，結(jié)果會怎么樣呢？大家都很期待。
這樣既嚴厲又親切的李老師，你們喜歡嗎？
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇19
從一年級到現(xiàn)在我有很多老師，語文老師、數(shù)學(xué)老師、音樂老師、體育老師不過給我印象最深的還是三年級的英語老師——劉老師！
劉老師有一張白中透紅的清秀面孔，喜歡畫淡淡的閃閃發(fā)亮飯粉色眼影，眼睛雖然不大但十分清澈干凈，高高的鼻梁，能說會道的嘴巴。她長著一頭秀發(fā)，有時把頭發(fā)扎在后面，像一條好看的馬尾巴；有時讓頭發(fā)自然的垂在后背，像一條黑色的瀑布；有時又把頭發(fā)低低挽起，顯得非常典雅大方。
我最喜歡上的課就是英語課了。你別看劉老師大學(xué)畢業(yè)不久，像個大姐姐，但上課卻像個經(jīng)驗豐富的老教師。她上的英語課總是生動活潑、輕松有趣，經(jīng)常帶我們邊玩邊學(xué)，可以在游戲中學(xué)到了很多英語知識。她書寫出來的英語句子是那么的自然、流暢，就像在黑板上書寫著一個個美麗的音符。她朗讀英語課文聲音優(yōu)美、感情豐富，好聽極了！老師還給我們準備了各種獎品，表現(xiàn)好的同學(xué)可以得到老師獎勵的各種各樣的動物帖紙，考試如果考好了還能得到老師的精美動物筆記本、小電風扇、小零食等。課下劉老師還建了英語打卡群，每天我們把語音發(fā)送群里，老師就給同學(xué)們一個個糾音，一個個點評，真是太辛苦了！
老師是一位辛勤的園丁，用勞動栽培了我們；老師是一根蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己；老師是一支粉筆，給我們留下了知識；老師像一棵大樹，為我們遮風擋雨；老師是我們靈魂的工程師！我要真誠的對劉老師說：謝謝您！敬愛的劉老師！”
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇20
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹谖覀兊膶W(xué)習(xí)生活中，是不能缺少老師的，但令我印象最深刻的就是我們數(shù)學(xué)許老師了。
許老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一對彎彎的眉毛像兩個小月牙，一雙大大的眼睛炯炯有神，一看就是個充滿智慧的老師。
許老師是個很有耐心的老師，記得在我剛上三年級時，那個學(xué)期我的數(shù)學(xué)不大好，經(jīng)�？�70多分，有很多數(shù)學(xué)題不會做，而她就細心地教我，記得有一次我不會豎式，怎么列都列不對，所以許老師就把我叫到她的辦公室，用紅筆指著題目，接著她就一步一步地教我，直到弄到晚上6點鐘，我才把豎式學(xué)會，但許老師卻沒有一句埋怨我的話，她還意味深長地提醒我：“你以后上課可要認認真真聽講呀！”我點了點頭，心里下定決心，一定要把數(shù)學(xué)成績重新提升到90多分，一定不再讓許老師操心。
我還覺得許老師是個獎罰分明的人。有一次我們班的一個同學(xué)做了一件違反班級紀律的事，許老師把那個同學(xué)嚴厲地批評了一頓，還扣了他很多積分。當我們幫助了一個一年級的小同學(xué)時，許老師就賞了我們每個人20個積分，樂得我們合不攏嘴。
許老師就像一個辛勤的園丁，而我們就像一朵朵小花，她總是細心地呵護著我們，我要在這里深深地向我們的許老師說一聲：“許老師，謝謝您，謝謝您平日里對我的耐心教導(dǎo)！”
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇21
最使我難忘的，是我在上語文培訓(xùn)班的一位男老師，他看起來大約有二十幾歲，是一個非常負責任的老師。
他從來不生我們的氣，就是偶爾我們調(diào)皮，他也沒有要打罵的樣子。記得有一次，有一個同學(xué)很調(diào)皮，老師只是扯扯他的耳朵。他愛我們，并沒真正要打的意思，大家笑了，老師也笑了。
在我們不學(xué)習(xí)的時候，他會跟我們玩游戲。記得有一次，他帶我們?nèi)ヌ旌庸珗@玩耍，帶我們?nèi)ヌ旌庸珗@里的動物園觀鳥。在那時候，我認識了各種各樣的鳥類。
他愛教我們讀書，背書，寫作文。有一次，他教我們背《乞丐》第二自然段到第七自然段。我還記得當時在班上我們背書的情景。有一次，我?guī)е鴮W(xué)習(xí)用品還沒進教室的時候就聽見熟悉的背書聲。一打開門進去的時候，因為太大聲了，所以我忍不住想伸手蓋住我的耳朵。我不明白為什么老師要叫他們這么大聲地背書。當然，后來我得知了原因。
每次放學(xué)的時候，他總會教我們寫作業(yè)。他教我們寫作文要寫細，寫工整，教我們什么是詳寫，什么是略寫。
他有時上課的時候，還會給我們講故事。講得稀奇百怪，我們聽得津津有味。記得最后一天上課的時候，大家都比平常上課認真了些。放學(xué)的時候，我們都舍不得走，有些同學(xué)說下次還要報名紫精靈培訓(xùn)班。
一直到現(xiàn)在，我依然想念我的老師，真想再上一次他的作文課。最后告訴大家，他的名字叫“皮皮老師”。
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇22
每個人都有夢想，我也有夢想，你們知道我的夢想是什么嗎？那就一起跟我來下面看看吧。
我想當老師，你們知道為什么嗎？因為每當教師節(jié)來臨許許多多的同學(xué)都會送一份禮物，我很羨慕老師有這么多的禮物，當然，也絕不僅僅是這個理由，當上老師首先的成績好，不僅是成績好，還得有管理能力，如果你連你自己都管不了，那還怎么能管那些小孩子呢？有一天，我夢到了我是一名教師，我拿著書走進了教室，看見同學(xué)們在黑板上寫了老師歡迎您，我非常感動，我聽道同學(xué)們朗朗的讀書聲，我不由想起了我的童年時代，我很高興的講完了一節(jié)課。我講了下一節(jié)課，在課堂上，如果我發(fā)現(xiàn)了有同學(xué)在底下小聲說話或開小差，我不會火冒三丈，而是會慢慢的告訴他你上學(xué)是為了什么呢，就是要回報父母，如果他還不聽那我就會再給他說幾遍，下課了，如果同學(xué)們有不會的，就來問我。我也會和同學(xué)們一起玩。上課是位好老師，下課是位小學(xué)生。如果我發(fā)現(xiàn)了我的學(xué)生心情很煩躁我會問他為什么，你是成功了還是失敗了？為什么要那么做，換位思考一下，如果他還是那么煩躁我會給講一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓他腦開竅。如果你要當老師那就要比別人努力一百倍，讀多一些書。我真想成為一名優(yōu)秀的老師，想體驗一下做老師的滋味，我要把我的知識傳給后人，讓他們成為祖國的花朵。
我相信我的夢想絕對會實現(xiàn)，努力學(xué)習(xí)吧！
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇23
他，和藹可親、嚴謹莊重、細心認真，這就是我們的班主任周老師。
周老師白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的小眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。別看老師眼睛小可在紀律上對我們從不放松，上課時，每一個小動作的同學(xué)都逃不過他的眼睛。有一次，上課鈴聲過后，教室里還是嘰嘰喳喳，有幾個膽大的同學(xué)還拿著書相互嘻戲，這時，周老師來了，他用目光掃視著教室，同學(xué)們一下子都安靜了，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。
記得我剛升入三年級換您帶我們班語文課的時候，我的膽子非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說錯了您批評我。在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手，您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“別害怕，試一試，答錯了也沒關(guān)系�！笔悄募�，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚了我，正因為有了您的肯定，我的膽子變大了，久而久之，我在課堂上也能積極舉手發(fā)言了。
記得有一次，我班同學(xué)一起辦板報。這是我第一次辦板報，跟同學(xué)們策劃、寫字、配圖，大家嘰嘰喳喳，意見不一致。但我們還是在爭論中把板報辦好了，我心里沒底。這時同學(xué)們把周老師叫過來看，周老師仔細看了后，又笑瞇瞇地說：“嗯，不錯，辦得真好！”我們高興極了，我心里像喝了蜜糖一樣。有了老師你的肯定，我們倍增了信心，也激勵我以后辦了好幾次板報，而且越辦越好！
這就是我們的班主任，可親的好老師！
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇24
每個人心目中都有自己喜歡的人，如生活上關(guān)心我的媽媽，學(xué)習(xí)中嚴格要求我的爸爸，學(xué)校里我最親近的老師、同學(xué)等，在這許許多多關(guān)心、愛護我的人中，我最尊敬和要感謝的人是我的語文老師。
我的語文老師姓許，她和藹可親，長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)端莊樸素，那張能說會道的嘴巴和一副美麗的身材，常常在我心中閃現(xiàn)，讓我每天都不禁想見到她。
許老師上課總是笑瞇瞇地看著我們，使我們在課堂上感到輕松而愉快。每天課余時間，老師都會耐心地輔導(dǎo)我們。那是一次寫字課，老師教我們寫“鵝”和“餓”這兩個形近字，可我寫了幾次都寫不好，不是把“我”字寫得太大，就是把另一半寫歪了，正當我灰心喪氣之時，老師看透了我的心思，她快步走到我的旁邊，一邊手把手地教我寫，一邊告訴我寫好這兩個字的方法及怎樣區(qū)別這兩個形近字。在老師的耐心指導(dǎo)下，我不僅很快就記住了這兩個字的寫法，還把它們寫得很漂亮了呢！這多虧了老師的用心�。�
許老師對我的關(guān)心和愛數(shù)不盡，道不完。我要感恩老師，加倍地努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并知錯就改，希望老師相信我。老師，您是我心中最美的老師，我愛您！愿您永遠年輕漂亮，健康快樂！
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇25
焦老師是我們的班主任，她高高的個子，卷卷的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對我們充滿著關(guān)心和愛護，在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的下故事。
記得在一次語文課上，老師剛走進教室，同學(xué)門就被她那文靜、親切的樣子感染了，同學(xué)門的心情一下子輕松了好多，因為她是新來的老師，接著，老師就開始講課，她說：“同學(xué)們，你們知道人類是怎么演變而來的嗎?”大家開始不約而同的分析著人類從猿到人的變化過程，老師精彩的給我們講解著，同學(xué)們聽得入了迷，課后大家都說新來的老師真是了不起，在愉快輕松的課堂里就把要掌握的知識記住了。
我們的焦老師還很幽默呢，有一次上課時，一個同學(xué)在小聲的說話，老師輕輕的走過去，對他說：“別說了，小心你的牙著涼，感冒哦!”同學(xué)們哈哈大笑，從此以后，上課時再也沒人敢說話了。
讓我記憶猶新的是老師講她小時候的故事：她小時候很喜歡畫畫，有一天，她和小伙伴一起在自己的家的墻上畫畫，弄得墻上一塌糊涂、亂七八糟的，這時，媽媽下班回來了，她不想受到媽媽的懲罰，就不想承認是自己做的，沒想到，媽媽說：“呦，這畫有大海又有貝殼真是漂亮呀!誰畫的呀”!她想也沒想就舉起手，她只有承認錯誤，聽到這里，同學(xué)們都不做聲了，感到了那個時候的環(huán)境是多么的艱苦。
這就是我的老師，如果你想更多的了解我的老師，那就和我一起去上語文課吧!!!
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇26
劉再蓮老師是我們的語文老師，她中等個，長著一雙炯炯有神的眼睛，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)。走起路來步子輕盈，給人一種非常精神的感覺。她總是面帶笑容非常和藹可親。在我看來，她就是我心目中最美的女老師。
劉老師給我們上第一堂課就教給我們什么是“態(tài)度決定一切”！經(jīng)過近一年的理解，我深深地懂得了這句話的含義。所以我會永遠把這句話銘記在心。劉老師教我們吟誦古詩，為之她付出了非常多的時間與精力。她每天晚上都學(xué)習(xí)吟誦，然后又教給我們，劉老師告訴我們吟誦是古代人們的讀書方式，是古人智慧的結(jié)晶，我們要繼承和發(fā)揚我們的中華傳統(tǒng)文化。更主要的是我們已經(jīng)深深愛上了吟誦，每天課前三分鐘我們都在吟誦經(jīng)典。
劉老師為了讓我們更好的學(xué)習(xí)寫作，特地給我們開通創(chuàng)辦了公眾號“蓮心謠”，哪位同學(xué)有寫得好的習(xí)作老師就編輯發(fā)表在公眾號，這樣就可以讓大家互相學(xué)習(xí)交流，也是對同學(xué)們的一個最好的鼓勵！這樣同學(xué)們平時寫作文時就努力往好寫，寫作水平突飛猛進。
劉老師每天都認真批改作業(yè)，常常很晚才能回家，忙起來甚至連飯都顧不上吃。這都是為了我們！我們還怎么能不好好學(xué)習(xí)呢！
劉老師是我們心中的偶像！她實至名歸可以堪稱是平凡而又偉大的人！
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇27
從小到大，教過我的老師有很多，但最讓我難忘還是華老師，她是我們一至四年級的語文老師兼班主任。她對我們很和藹，就像對待自己孩子一樣。
有一次，我因為生病而落下了很多課，那里已經(jīng)快到期末了，學(xué)習(xí)很緊張，每天都有很多作業(yè)，我上課時不知所措，做作業(yè)時漏洞百出。為了不影響我的期末成績，華老師決定在放學(xué)后用自己的時間來給我補課。
那天下午，放學(xué)了，華老師送完了同學(xué)，但回到教室，她拿了張椅子坐在我對面，翻開課本開始給我講課，從18課開始，一課又一課，華老師的聲音有些沙啞，這都是常年累月給我們上課留下的呀！課上完，已是五點，天色已晚，并且開始下雨，雨越下越大，逐漸變成了瓢潑大雨，華老師拿著一把傘摟著我，向校門外走去，傘斜向了我的這一邊，雨水無情地打在了華老師的肩上，我的淚水一下子涌了出來。
到了校門口，我看到了爺爺，華老師把我交到了爺爺?shù)氖稚�，沖我笑了笑，對我說：“好好休息，別要緊復(fù)習(xí)”，到時候還來得及，我看了看華老師那已被淋濕的肩膀，淚水奪眶而出，我再也忍不住了，大聲對華老師說：“華老師，謝謝你！”這里我模糊地看到華老師的眼睛里有著一層淚花。
華老師對待我們，就像對待自己的孩子一樣，無微不至。
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇28
老師像辛勤的園丁，照顧著茁壯成長的我們；老師像溫暖的太陽，照耀著我們的心靈；老師像勤勞的小蜜蜂，在我們的心中傳播著知識與希望。
當我們還是一個不懂事的小孩時，就被送進了幼兒園。從此，“老師”這個詞在我們的人生旅途中回蕩。老師教導(dǎo)我們時，總是那么細心和耐心。在我們考試成績不理想時，會給予我們鼓勵；在我們?nèi)〉煤贸煽儠r，會獎勵我們；在我們煩惱時，會與我們一起談心；在我們犯錯時，會讓我們改正……
數(shù)學(xué)算是我的長項了。但是，就是在這一項里也被老師批評過。記得有一次隨堂小測，時間緊，做得不認真，只考了個良好。老師對我的成績也很吃驚。因為，我?guī)缀趺看慰荚嚩际?5分以上的。我沒想到，老師說分數(shù)時，還說了我一通。我有些不知所措了，恨不得找個地洞鉆進去。我真希望老師不要再說了�？衫蠋熯�是自顧自地說下去。
當時，我恨極了老師。但是我不一會兒就想開了。如果老師不批評我，我或許還會散漫下去。我們一有不會的題，老師就會耐心地給我們講，直到我們會了為止。老師從不會因為哪個同學(xué)笨而罵他，而是鼓勵他，給他講解。我們班好多同學(xué)從下游的成績提到了中游。
老師，是我們一輩子的老師，因為，老師教我們的知識可以運用一輩子。如果我是小車子，老師就是加油站，為我加滿知識，幫助我在人生的路上行得更遠更好。
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇29
我的老師有著一頭又長又黑的濃發(fā)，亮亮的眼睛，高高的個子，細長的身材，美麗又大方�？稍谖已劾铮业睦蠋煂ξ覀兪呛堋皟础钡�，她就是我的班主任——焦老師。
說她“兇”，我們深有體會。一次，我們上課讀單詞，一個同學(xué)不小心讀錯了，焦老師剛才還是晴空萬里的臉上立刻布滿了陰云，接下來的就是一頓劈頭蓋臉地批評：“你呀你，上課沒聽講啊，不認真，是不是要抄200遍啊你……”犯錯的同學(xué)低著頭紅著臉，大氣不敢出一聲，別的同學(xué)也鴉雀無聲，生怕自己也犯錯，教室里回蕩著焦老師的批評聲……事后回想起此事，我心想，不就是讀錯了一個音嘛，不至于吧，焦老師真夠兇的。
可我又深深地知道，焦老師對我們“兇”，實際上是對我們要求嚴格，希望我們學(xué)得更好。在生活上，焦老師對我們非常關(guān)心，非常和藹。有一次，中午休息時間，我們都上了各自的床睡覺，只有焦老師的床是空著的，再一看，只見老師彎著腰，拿著拖把正在拖地呢，拖完了地，老師又一個一個地給我們蓋被子。還有一次，焦老師看見一個同學(xué)上課無精打采，下課后叫他到辦公室量體溫，果然，這個同學(xué)正在發(fā)燒，焦老師立刻讓這個同學(xué)休息，拿來熱水，非常仔細地照顧他，直到同學(xué)的病好轉(zhuǎn)。
這就是我們的焦老師，一個看起來很兇，但實際上很愛我們的老師。
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇30
剛開學(xué)，一個突如其來的消息傳到我們的班級“數(shù)學(xué)要換老師了！”全班像炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛，這個問“老師是男還是女？”那個問“老師兇不兇？”有的說……
看！向我們走來的那位高高瘦瘦的老師。就是她，他是老師當中最吸引眼球的一位焦點人物。
從來沒有見過表情如此豐富的老師。他笑起來嘴角彎彎的，還不時眨著眼睛每次到她上課時，他都會消無聲息的走進教室把吵吵嚷嚷不肯安靜的我們下一大跳，然后故作嚴肅地說：“你們討論的可真熱鬧，都打鈴了，等你們說完我再說，大家繼續(xù)說，但我們卻慢慢的安靜了下來，聽她給我們上課。
記著剛升五年級不知原來的老師為什么不教我們了，我們對她還有點戀戀不舍。當?shù)弥獙W(xué)校新派一位老師教我們數(shù)學(xué)時，我們忐忑不安，誰知道第一次看到新來的劉老師時她那好笑的樣子感染了我，我總覺得他不僅僅是位數(shù)學(xué)教師更是一位稱職的“言說家，”剛開始給我們上課時，便說的很快，那超快的聲音，好象肚子里的話三天三夜也說不完，她分析我們的學(xué)習(xí)情況，也不冷嘲熱諷，會讓我們更喜歡數(shù)學(xué)。
就這樣，她和我們相處了一段時間，我的數(shù)學(xué)成績也緩緩上升：從開始的80分左右到現(xiàn)在的90分以上。當然這個成績也成了我對劉老師尊敬的一個重要原因。愿我們相處的在多，在長一些吧！
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇31
今天我要寫的老師，是我的班主任——陳老師。老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們稚嫩的小手走向淵博的知識大門，教導(dǎo)我們怎樣做人；老師，您是一支蠟燭，點亮我們懵懂的一切。
我的陳老師長得可漂亮了！烏黑發(fā)亮的頭發(fā)像瀑布垂直而下，披在肩上；瓜子臉上一雙大眼睛炯炯有神，像兩顆黑葡萄；一張櫻桃小嘴總是講著有趣的知識。
陳老師為了讓我們每天學(xué)到新知識，她每天夜里挑燈夜戰(zhàn)，廢寢忘食地批改作業(yè)、準備第二天的課堂內(nèi)容。陪著陳老師的就只有月亮和星星，每天挨到12點左右才肯睡覺。早晨，陳老師的眼里帶著幾絲血絲，眼外顯出一圈黑眼圈，但為了我們，她卻強裝著精神百倍。
每天，陳老師都要批改“小山包”似的作業(yè)。我心疼地看著她，心想：我要好好做作業(yè)，讓她高興一點。一點一點的，我發(fā)現(xiàn)她批改作業(yè)時背駝了；一天一天的，我發(fā)現(xiàn)她臉上的皺紋越來越多了。我看著略顯疲憊的陳老師，我好想沖上去拿筆幫她批改那些作業(yè)。
課堂上，我在和同桌講話，還做小動作，被陳老師看見后，立刻讓我和同桌站起來，把剛才講的話和做的小動作做十次。雖然我覺得很丟臉，很不想做，也不好意思說，但是陳老師的用意我明白了，陳老師想用這次的懲罰讓我知道，課堂上不能講話，不能做小動作。
這就是我的陳老師，我最喜歡的老師。是一位對我們充滿關(guān)愛，對我們互相了解的好老師。陳老師就是一股溫泉，不停地流著，流到了我們的心田，永不消逝！
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇32
在我的小學(xué)生活中，有許多教過我的老師，但是讓我最敬佩的一位老師就是現(xiàn)在教我語文的周老師。周老師非常漂亮，戴著一副眼鏡，顯示出她知識的淵博。
當我們剛剛接觸她的時候，還以為她一點脾氣也沒有。于是，同學(xué)們經(jīng)常拿她來開玩笑，跟她開玩笑時她并沒有生氣。之后男同學(xué)經(jīng)常跟她開玩笑，但是有一天，周老師氣沖沖地走進教室。說：“你們真是太過分了。之前開的玩笑我還能忍，但是現(xiàn)在你們的玩笑越開越大了，還說起了臟話，從今天開始，要是讓我聽到誰在背后說我壞話的，我就對他不客氣了�！薄熬瓦@樣，上課”。“起立！”班長說道。我們迅速站起來說：“老師您好！”“嗯，坐下！”我心想：平時平易近人的老師，今天怎么突然變得這么兇，是誰告的狀呢？就在我疑惑的時候，老師說道：“同學(xué)們，上課的時候要認真聽課，不要想其他的事情�！彪m然老師生氣了，但是她還是那么專心地教我們。我趕緊把心思放回到了課堂上。自從發(fā)生了那件事，同學(xué)們上她的課不再嘻嘻哈哈的，因為都害怕周老師。
這就是我最難忘的老師，時而平易近人，時而嚴厲的老師。她私底下還是一位賢妻良母，我們有些同學(xué)都默默地把她當做自己的母親。十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘！我會用我最好的成績。報答周老師對我的教育。
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇33
我的老師是一位善良又有愛心的好老師，她在耕豐的崗位上干了十多年，她粉腸盡責任，只要是我們不會的問題，老師就會跟同學(xué)們一句一句地講清楚，即使下了課，她仍然還在繼續(xù)，直到我們完完全全地聽懂了，她才會給我們下課，要不然她是不會給我們下課的。所以我們班的學(xué)習(xí)成績一直很好，那是因為老師對我們的學(xué)習(xí)非常嚴格，對我們的學(xué)習(xí)沒有絲毫馬虎。她對我們班集體做了許多工作，她辛辛苦苦的教育著我們。
我看到老師那和藹可親的笑容，我就想起了那一次的事情，那一天，我和幾個同學(xué)正在打籃球，因為我不敢太用力跳起來攔球，所以同學(xué)們都在笑話我，我忍無可忍的對他們說：“誰說我不敢的，現(xiàn)在我就證明給你們看�！蹦菐讉�同學(xué)說：“好吧！看你敢不敢�！闭f完，那他們還在哈哈大笑我，我惱怒成羞地對他們說：快點開始吧！”他們說：“可以！”這時有一位同學(xué)想來個三步投籃，我猛一跳，把球給攔了下來，結(jié)果，把腳給摔傷了，這時正好被老師看見了，她馬上走過來一看，說：“不要緊，只要擦點藥就可以了�！闭f完，老師立刻去拿藥，老師用那疲憊不堪的身體背著四五斤重的藥箱，來給我清理傷口，一邊在對我說：“以后不要逞能，要不然后果會今天一樣，知道嗎？”我說：“老師我知道了�！�
這就是我們的老師，一個有愛心的好老師，一位偉大的教育杰出者！
我要感謝您！老師……
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇34
我的語文老師不僅是我學(xué)習(xí)上的老師，更是我人生路上的導(dǎo)師。能夠給我們講一些淺顯易懂的道理啟發(fā)、影響著我們。
有一次，王老師講課的時候提到了一個問題，說：“怎樣才能讓自己成為一個有目標的人？”她就告訴我們：“你們從小就要有目標，知道自己今后想成為什么樣的人，然后還要做出行動，盡自己最大的努力，每天進步一點點，慢慢地一定能成為你希望的樣子�！�
聽完王老師的話，我感受很深，后來班里正好舉行成語比賽，第一次的時候我沒有認真準備，成績不太理想，后來我想到了王老師給我們講的目標管理，設(shè)定自己在下次比賽中要背過210個成語的目標，然后還制定了計劃，每天都會去按照計劃學(xué)習(xí)，果真在第二次比賽時我的進步很大！
王老師的字寫得非常好看，她往黑板上寫的每一個字一筆是一筆，不大不小，工工整整，仿佛是一個個軍人端正地站著，充滿力量。她對我說“玥辛，從你寫得字中能看出你特別想寫好每一個字，用的勁兒不小，反倒把字寫得歪扭不一了，以后要學(xué)會巧用勁兒�！苯又趵蠋熥屛夷侵ЧP，她用手握住我的手寫了幾個字，然后說：“感受到老師是怎么用力了嗎？”我笑著猛點了幾下頭。以后的字果然越寫越漂亮。
這就是我的王老師，我希望我長大后也會成為像王老師一樣的人，去影響身邊的每一個人！
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇35
在我四年級剛轉(zhuǎn)回豐小的時候，雖然還認識學(xué)校里的一些人，但還是跟以前不一樣了，四年級組更是僅有朱老師一人我認識。雖然一年級的時候她沒教過我，但我見過聽說過她。
因緣巧合之下，我被收進了四0二班，正好是朱老師的班主任。一開始，我對于這個對著我們每天都帶著微笑的女老師充滿了好感，因為想要讓數(shù)學(xué)和英語老師笑簡直就是天方夜譚呀！
數(shù)學(xué)老師還好，只要我們考到了一定的好成績，她就會很自然的笑一笑，可是英語老師就完全不一樣了，每天上課時的神情就像一個冷漠的機器人。每一次罵我們的時候又好似一個冷面的殺手，黑著臉，嘴巴更是如同機關(guān)搶一樣。
可是后來，我發(fā)現(xiàn)朱老師并不是我想象的那么好的人。比如：“笑里藏刀”每當她喜笑顏開的對你說：“你好厲害呀！”這一類話語時，我就只能悲痛的告訴你：“暴風雨即將到來，你多保重吧！”
在朱老師班上一年，只有在我們考得不好的時候才會發(fā)火。那時她會滿身殺氣的走上講臺，帶著招牌笑容告訴我們：“你們成功地讓我生氣了！”緊接著，便用難以計數(shù)的“核導(dǎo)彈”（試卷的分數(shù)）對著我們幼小的心靈進行狂轟亂炸。不過，“善良”的下課鈴使者總是能及時地前來救駕！
就是這樣一個愛笑又喜怒無常的老師，讓我又愛又恨！卻又一直記著她，朱艷娟老師我會永遠想著您的！
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇36
加減乘除算不出您的愛，詩歌古詩也讀不出您的愛。這個職業(yè)就是老師。在我的記憶中遇到過許許多多的老師，有的和善、有的嚴厲、有的幽默……令我印象最深的，就是我的班主任耿老師。
耿老師個子不高不矮，平常都扎著精氣神的馬尾辮，還有著胖瘦適中的身材，一副紅色眼鏡框占了半張臉，而卻擋不住臉上的笑容。她講課非常認真，改作業(yè)也很負責任。我們班有時紀律很差，經(jīng)常惹怒老師，雖然耿老師會發(fā)火，但她還是會細心的教育我們，幫我們改正自己的缺點。我們班也有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差，但她從來沒有落下任何一位同學(xué)，我們在她的帶領(lǐng)下，我們的班級變得越來越好。
她曾幾次帶病上課，為的就是讓我們不落下功課，多學(xué)一些知識。還同時教兩個班，并且還當班主任，她難道不是最辛苦的嗎？記得有一次，有些同學(xué)作業(yè)寫的不認真，老師對我們說：“字是人的第二張臉，漂亮的字會給人帶來美的記憶和好的印象�！苯又⒗蠋熃涛覀冊鯓幽托膶懽�，還邊說邊示范給我們看，耿老師讓我們自己寫寫看，我們按照老師教我們的方法一筆一劃的寫著，耿老師邊看邊點頭，說：“你看，這次你們寫的多好。不光學(xué)習(xí)，只要你們用心，任何事情都可以做好。”我們聽后高興地點了點頭。因此我們做什么事情都想著老師說的“要用心”。
這就是我們的耿老師，在她的陪伴下，我們的班風越來越好了，我喜歡我們親愛的耿老師。
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇37
老師，是一位辛勤的園丁，用心滋潤著祖國的花朵；老師，是一支火紅的蠟燭，用智慧照亮了孩子們的心靈；老師，是一塊大地，也是一片天空，用強大的身軀保護著幼小的我們，讓我們茁壯成長；老師，更是一個偉大的詞語，是她教育我們怎樣做人，也讓我們懂得了許多道理。
我的第一位老師，是一位溫柔的老師。是她讓我們對老師有一個好印象，讓我很喜歡老師這個職業(yè)。
她，帶著一副厚厚的眼鏡，眼鏡里仿佛裝滿了學(xué)問；她也有一副小巧玲瓏的身體，隨時散發(fā)著可愛的氣息。
我喜歡洪老師，并不是她和藹可親的性格，而是因為一件事。
那時的我剛上三年級，正在上自習(xí)課的時候，我的同學(xué)走到我面前說：“老師找你哦！”我嘴上答應(yīng)著，心里忐忑不安去了辦公室。整個辦公室只有我和洪老師，老師看著我，問了我最近的身體狀況，然后語重心長地和我說：“最近你學(xué)習(xí)上勁頭不大，我其實很看好你，要努力趕上去了，我等著你的進步哦。”老師的話像雨露滋潤我的心田，原來，我在老師心目中那么重要。我得加油學(xué)習(xí)！后來，我課前認真預(yù)習(xí)，課上努力思考老師的問題，終于，功夫不負有心人，我獲得了三好學(xué)生的獎狀。
新學(xué)期又到了，我興高采烈地去報到，卻得知老師換到一年級了，大家都特別難過，我們都想立馬見到洪老師，對她說一句：“老師，您辛苦了，謝謝您！我們永遠愛您！”
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇38
胡老師是只教了我們一個學(xué)期的數(shù)學(xué)老師。雖然她與大家相處的時間很短暫，但她給我留下了很深的印象。
當胡老師第一次邁入我們的學(xué)習(xí)生活時，并不是一帆風順的。許多同學(xué)對她沒有經(jīng)驗的教學(xué)方式不屑一顧，甚至嘲笑她矮小的身材。頃刻間，同學(xué)之間對胡老師不滿的評價就越來越多了。
還記得那次第一單元測試，全班同學(xué)的成績都很不理想。在分析試卷的時候，有幾個同學(xué)埋下頭去，竟然暗暗地在課桌底下不懷好意地相視一笑。我頓時勃然大怒，難不成，他們是想以不理想的成績來報復(fù)老師？胡老師雖然缺乏教學(xué)經(jīng)驗，但仍然執(zhí)著地用辛勤的汗水澆灌著大家，怎能用這種方式來辜負含辛茹苦、嘔心瀝血的老師呢？講臺上的老師神情凝重，憂心忡忡，看得出比我們都還難受。我在心里暗下決心，不能讓胡老師失望了。
面對同學(xué)們與日俱增的調(diào)皮和挖苦，胡老師也不知道哪來的一股勁兒，始終一如既往地給我們上課，絲毫不埋怨同學(xué)們的無理取鬧。
這個謎團終于被解開了。在她的辦公室里，放著一張教師宣言，上面赫然寫著：捧著一顆心來，不帶半根草去。啊，胡老師用一顆心來教育學(xué)生，用一顆心來幫助學(xué)生，用一顆心來感化學(xué)生。到最后，她就會默默地離去，不帶走半根草，只帶走一片好記憶。我的眼前不時閃過一個老師在燈光下伏案疾書的身影。胡老師不愧是一位人類靈魂的工程師！
期末結(jié)束了，胡老師也走了。同學(xué)們歡呼雀躍，孰不知胡老師的那一顆熾熱的心。
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇39
生活就像我們的老師一樣，她會教導(dǎo)我們怎么做人，告訴我們許多知識。
有一次，我坐公交車去學(xué)英語，剛開始我找到一個座位坐下，但后來人越來越多，直到最后一位老奶奶上來。車上的人實在太多了，擠來擠去的，老奶奶被擠得站都站不穩(wěn)，她的樣子顯得很難受，我想把座位讓給老奶奶，可是又想：“如果把座位讓給老奶奶，我不就要被擠了嗎？可是如果不讓座，老奶奶就會被擠，怎么辦呢？”。正在我做思想斗爭的時候，一位叔叔站起來了，把座位讓給老奶奶，老奶奶高興的謝過叔叔坐下了。我看著叔叔面帶微笑，能看出來這位叔叔在幫助別人的時候自己也獲得了快樂。通過這件事，我知道了我要向叔叔學(xué)習(xí)，要助人為樂。
還有一次，我和媽媽還有一些阿姨一起去摘櫻桃，媽媽說又大又紅的櫻桃最甜。我就找又紅又大的摘，可是樹上大的櫻桃太少了，我找了半天也沒有摘到幾個大櫻桃，可是我看媽媽摘了許多和我的小拇指的指甲一樣大的櫻桃，我就問媽媽：“為什么摘了這么多小的櫻桃啊，不是又大又紅的甜么�！眿寢屨f：“樹上大櫻桃沒有了就只能摘小的了，不然我們這趟就白來了么，再說這種小櫻桃也很甜也是可以摘的。”我恍然大悟的直點頭，旁邊的阿姨都笑了，笑我天真。經(jīng)過這件事，我知道了不要別人說什么就是什么，要有自己的判斷力。
生活是無處不在的，生活是一個時時刻刻都會教導(dǎo)我們的老師。
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇40
光陰似箭，我們又迎來了第二十三個教師節(jié)。并且，我們從三年級升入了四年級。
回想起二三年的生活，我想起了教我們數(shù)學(xué)，也是班主任，更是一個大哥哥的老師--梁老師。
梁老師剛來我班時，就給我印很深：一張愛笑的臉上，架著一副方方的眼鏡，黑黑的頭發(fā)斜著分叉在頭上。梁老師年紀不大，三十歲左右，給我的感覺一點都不像是老師，而像是大哥哥。梁老師來后一年左右，我們學(xué)校舉行了一次廣播操比賽，梁老師再三叮囑我們這個那個，而且在黑板上寫了幾個大字：加油！你們是最棒的��！
比賽的結(jié)果出來了，我們班三等獎都沒有得著，好多同學(xué)都哭了，我在回班的路上，反復(fù)叮囑自己：“別哭，曹安潔，你不是脆弱的。不是脆弱的。可一回班上，看到那幾個大字時，我再也忍不住了，和全班同學(xué)一起哭起來了。梁老師還在一旁慢慢哄我們：“沒事兒，沒事兒”咱以后還有機會，咱不著急，別哭了��！聽了他的話，我們反而哭的更歷害了。因為我們辜負了梁老師的期望，好像對不住梁老師一樣，我真想跟梁老師說一聲：“對不起…….”
時間過的飛快，轉(zhuǎn)眼我們就升到了四年級，但是，無論我長多大，哪怕變成千萬富翁，我也不會忘記，小時候，有位大哥哥一樣的老師，曾經(jīng)教過我…….
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇41
趙老師，是我在校外補習(xí)英語時認識的老師，她是我們蘇州市某四星級高中的英語老師，蘇州市首批特級教師。
趙老師退休后，應(yīng)她的同事的要求，為他們的子女輔導(dǎo)英語。我媽媽通過朋友關(guān)系，讓我也進了她的“補習(xí)班”，從此，趙老師和我也成了師生關(guān)系。
趙老師的教學(xué)風格十分獨特。比如剛教語法知識時，句子中有“動詞”，“助動詞”和“be動詞”。趙老師就讓我們這樣記：動詞是“老板”，助動詞是“秘書”，be動詞則是“工人”。 “老板”不能和“工人” 同時在一句句子里，否則他們要“打架”；如果一句話里既沒有“老板”，也沒有“工人”，那就要“進小偷”了。我們很快就掌握了這些動詞的用法。我上趙老師的課總覺得好像學(xué)走路時被大人攙了一把，摔跤也少了，走路也快了。
趙老師是個慈祥的奶奶，有的時候卻嚴格得嚇人。我當時在讀三年級，而其他補習(xí)的都是四、五年級的。由于我晚去了幾個月，他們音標都快學(xué)完了，好多單詞我都不會拼寫。我只得回家每天開“夜班”，第二次去上課時，首先默寫單詞，我沒有全對，但也默出來了一大半，趙老師說，很好，要再接再厲��！有了趙老師的鼓勵，我更勤奮了，一有疑惑問題，就去請教她，她總不厭其煩給我解答。但有一次做聽力，八道題我錯了五道，趙老師聲色俱厲狠狠地批評了我一頓。我低著頭站在趙老師前，卻一點也不恨趙老師，我知道這是我不努力的結(jié)果，趙老師是在鞭策我，不讓我拉下來。
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇42
“征文”這個詞對于只有小學(xué)二年級文化程度的我來說有點迷茫，現(xiàn)在的我寫日記也無非是一些流水賬之類的.“東東”罷了。于是我和老爸說，你幫我隨便寫點什么吧。得到的是否定的答案和一聲怒吼，哎！沒文化是不行啊。寫點什么呢？祖國日新月異的變化和時代風貌還是歌唱主旋律展現(xiàn)社會和諧之美？郁悶�。∠雭硐肴ミ�是寫寫我心目中最最敬愛的老師吧！我的老師姓逄，其實這個字在這之前我并不認識，呵呵！逄老師個子不高，短發(fā)，不戴眼鏡，以前我還以為老師都應(yīng)該戴眼鏡呢。
新生入學(xué)的那天，我第一次見到逄老師的時候我驚呆了，我一直認為老師都是非常嚴厲的，可逄老師是屬于不笑不說話的那種，笑容永遠都掛在她那張和藹可親的臉上。剛?cè)雽W(xué)時我們連鞋帶都不會系，老師像媽媽一樣彎下腰仔仔細細的給我們系好，這一幕我永生難忘！小學(xué)是要學(xué)習(xí)漢字的，所以我們有一項作業(yè)是在小楷本上寫字。當我第一次翻開我的小楷作業(yè)本時，映入我眼簾的每一行的第一個格子里都已經(jīng)寫上了一個標準而娟秀的漢字。是的，是逄老師為我們寫的字頭。天��！每個同學(xué)的作業(yè)本上都是逄老師打的字頭，這得寫多久�。∥矣仔〉男撵`被震撼了！謝謝您我最最敬愛的逄老師，感謝您為我所做的一切！將來，我無論成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝�！揖磹鄣睦蠋煟�
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇43
老師是什么?她，是清晨里的第一縷陽光，給我們帶來了溫暖。老師是什么?她是在我們迷茫時，給我們指明了方向。老師是什么?她是在我們難過時，給我們帶來了安慰。她就像我們的媽媽一樣，無時無刻地關(guān)心著我們，就像我們的班主任——熊老師。
熊老師有著一頭烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)下面，有著一雙水靈靈的大眼睛，熊老師還有一張能說善辯的嘴巴。她平時的穿著都很樸素，從來不穿華麗的衣服，也不知道是為什么，可能是方便上課吧。
熊老師對我們很嚴格，常常激勵著我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。每當我們在熊老師的課堂上做小動作，開小差，或者做了違反紀律的事情，只要是被熊老師看到了，她就會用那雙有魔力的眼睛盯著我們，讓我們自己專心起來。因此，我們自己也慢慢自覺了起來，上課也比以往專心了許多呢!
雖說熊老師很嚴格，但其實她也有溫柔的一面。記得有一次，我被一位同學(xué)不小心推了一下，破了點皮，那時我痛得在桌子上哇哇大哭，可那時候熊老師去扶貧了，沒有看到。到后面是王老師(我們的數(shù)學(xué)老師)了解了情況，給我的傷口消了毒，然后貼上了一個創(chuàng)可貼。最后把這件事情告訴了熊老師。熊老師知道后，連忙打電話給我的媽媽，來詢問我的情況，而媽媽也跟熊老師講清楚了。雖然是只打了一個電話，可我卻感覺到了熊老師對我滿滿的關(guān)愛啊!
這就是我的老師，一個嚴格而又溫柔的女老師!你喜歡她嗎?
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇44
我有一位溫柔而美麗的老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁和紅潤的嘴巴，臉上常常掛著燦爛的笑容。她不僅是我們的園丁，更是我們的太陽。如果我是地上的一顆小草，她就是那燦爛的太陽；如果我是花園里的一朵小花，她就是那辛勤工作的園丁。她就是我的恩師——周淑萍老師。
周老師喜歡讀書、畫畫。她的知識淵博，像一本百科全書。她為人心地善良，樂于助人。有一次，我們?nèi)テ卟綔匣�，要走過很多小池塘。一個同學(xué)在最前面跑著，一下子掉進了水池里，周老師馬上沖過去，也跟著跳入水中。周老師不會游泳，水深達到她的腰部，當她把同學(xué)救出來時，身上的衣服、鞋子、包都濕透了。但是，她還樂觀地對我們說：“老師沒事，只要你們好，老師就好！”她可真是我們心地善良、有責任心的好老師，同學(xué)們都打心底喜歡周老師。
還有一次，周老師去市場上買菜。賣菜的是一位老奶奶，算起賬來有些困難，等她找回周老師錢后，周老師數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)老奶奶多給了她一元錢，于是，周老師轉(zhuǎn)過身，把那一元錢還給了老奶奶。老奶奶開心地笑了。周老師這種誠實的精神非常值得我們學(xué)習(xí)！
這就是我的老師，一位溫柔而美麗的老師。是她為我打開了知識的大門，是她帶我探索世界的奧秘，也是她教會我做人的道理，她不僅是我偉大的老師，更是我人生路上的榜樣，感恩我的周老師，我愛我的周老師！
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇45
每當我看見她溫柔的身影、飄逸的長發(fā)、和藹的眼神時，心中就會升起一股暖流。她就是我的班主任老師——周老師。
周老師個子高高的，眼晴又大又圓，頭發(fā)烏黑，充滿了蓬勃的朝氣。她很開朗，平易近人，有時會和我們開開玩笑，很有幽默感。當我們考試沒考好時，她會安慰我們，幫助我們分析原因；有時，她也會板著臉，嚴厲批評我們，敲打我們奮發(fā)向上。
周老師教我們語文。講課時，她總用一雙炯炯有神的眼睛“掃射”著教室里每一個同學(xué)，唯恐有一個同學(xué)不認真聽講，沒有把知識吸收。周老師愛看書，知識豐富，課堂上常常講得神采飛揚、重點突出、旁征引博，讓我們大開眼界，使得我們越來越喜歡上她的語文課。我們還在她的引導(dǎo)下，喜歡上了課外書，豐富了自己的知識。一分耕耘，一分收獲，在周老師的幫助下，我的語文成績得到了提升：三年級時每次考試總在八九十分之間徘徊，四年級平均成績卻在九十分以上，課外閱讀考級優(yōu)秀。
周老師同我們朝夕相處，像大姐姐一樣關(guān)心幫助我們，去年有一天，我生病了，周老師帶我去測體溫，倒開水給我喝，又幫我打電話給家里，讓奶奶到教室來接我去醫(yī)院，還安排同學(xué)幫我做值日生，那關(guān)切的眼神使我久久難忘。
周老師，您永遠是我們的知心大姐姐，永遠是我們的好老師。
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇46
在這個豐收的九月，又迎來了一個難忘的教師節(jié)。老師我真誠的祝您事事順心、永遠年輕、開心。我真心希望這些話語能撫平您的皺紋，擦去你臉上的汗珠。
老師，您辛苦了，您為我們操碎了心，就連生病也不愿讓我們落下一節(jié)課。還記得那一次嗎？
那是一個天氣寒冷的早晨，上課鈴聲已敲響了，可仍不見您的身影。我腦子里浮現(xiàn)出一個大大的問號？您與我相處一年多了，卻從未遲到過。是不是路上堵車了？還是家里有什么事？……各種各樣的猜想在我的腦子里不斷涌出。時間正“滴答滴答”地流逝，上課已經(jīng)十分鐘了，依然不見您那熟悉的身影，我的心開始怦怦直跳。忽然，從樓梯那端傳來了沉重的腳步聲。接著，“啪”的一聲，門開了，您徑自走向講臺，抱歉地說：“對不起，我遲到了……”只見您一手捂著肚子，一手拿著粉筆為我們講課，我看見您額頭上豆大般的汗珠從面頰上滾落下來。我知道您肯定是老毛病又犯了，此時你正忍受著鉆心的疼痛。我的眼睛不禁濕潤了，我真想化作一片止痛藥，幫您一把，此時我的心里充滿了對您的感激和崇敬之情。
人們常說老師像“春蠶”，但是我覺得這個比喻太消沉了。我覺得您和所有的老師一樣像“春雨”，正如杜甫在《春夜喜雨》中所說“隨風潛入夜，潤物細無聲”。這就是對您最真實的寫照。在此我真心地對您說：“老師，我愛您”！
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇47
一節(jié)練習(xí)課上，同學(xué)們靜靜地寫作業(yè)，我行走在同學(xué)們之間，給需要幫助的同學(xué)講解。
等走到北邊的時候，我看到小明拿校服外套照著頭，好像搭起了一個小帳篷，我輕輕地撩起衣角，看到他正認真地寫作業(yè)，我靜靜地看著他，小明不好意思地說：“老師，我喜歡這樣”。
“可這樣對視力不好，只能一小會兒�！蔽仪那牡卣f。
“行。”小明爽快地答應(yīng)。
一會兒，“小帳篷”打開了，小腦袋出來了，一次工工整整的作業(yè)交上來了。
試想，如果我大驚小怪地對待小明，并強烈要求他和別人一樣去做，以他的個性，他要么會大聲頂撞，要么會以一種更為隱蔽和無聲的方式去“報復(fù)”，如，不合作，對你冷漠，上課不聽講，作業(yè)馬虎等等，老師一時的痛快，會讓我們失去更多的東西。所以，作為一名老師，要把自己當作一名兒童，設(shè)身處地的看待孩子們身上發(fā)生的一切現(xiàn)象是正常的。但同時不能像孩子一樣去和不正確的事情較真，以老師的權(quán)威強制改變兒童。
《教育的智慧》中說：“其實，每個人的內(nèi)心都有“我要學(xué)”和“想學(xué)好”的欲望，教育教學(xué)的最高境界就是激發(fā)這些學(xué)習(xí)欲望。一旦學(xué)生的自我意識、自我激勵、自我調(diào)控、自我反思、自我評價的學(xué)習(xí)過程，變成一種自覺的行動，那么，每個學(xué)生都會成為真正意義上的學(xué)習(xí)者，此時，外在的力量便成為學(xué)生發(fā)展的助推器，反之，外部的力量只能是學(xué)習(xí)的反作用力。”
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇48
我們班有一位和藹可親、善解人意、認真負責、性格開朗、有愛心的老師。她上課時很嚴格，下課時是我們的好朋友。
我們是應(yīng)該感謝她的，因為她從一年級到四年級都在教我們這個班。一年級到三年級，她都是教我們數(shù)學(xué)。下課之后，性格開朗的她會帶我們玩游戲。記得有一次，她帶我們到操場上玩老鷹捉小雞游戲。我們玩得可痛快啦！
她總是那么善解人意。每次教師節(jié)前，她總是要再三強調(diào)不要給老師送花。她說：“你們好好學(xué)習(xí)就是給老師最好的禮物�！庇浀糜幸淮危粐H兒童節(jié)前，老師似乎看出了我的心思。中午，她把我叫到辦公室問道：“楊清越，你想不想?yún)⒓恿粐H兒童節(jié)文藝匯演？”我急切地說：“我想�！比缓罄蠋熅桶盐野才诺脚啪毠�(jié)目學(xué)生隊伍里去了。如果不是老師給我一次鍛煉機會，我怎么可能在舞臺上呢？是老師給了我機會，我就不怕苦，不怕累地努力學(xué)習(xí)舞蹈。
她是很有愛心的老師。5月29日，我們文藝匯演彩排的時候，有一個穿黃色衣服的小男孩在舞臺下不遠處哭了起來。她走過去，不知說了些什么，然后她用溫暖的大手撫摸著那位男孩的頭。一會兒，男孩不哭了。
她愛好寫作，所以每到寫作文時，總是會用她的實際寫作體驗來引導(dǎo)我們怎么寫作文。
四年來，她很少請假。即使生病了，按理說應(yīng)該請假治病，可是，她沒有請假，而是利用休息時間治病，因此，她幾乎不耽誤我們的功課。
我要感謝她糾正了我的錯誤，感謝她教給了我們許多知識。
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇49
我們有一個善解人意的老師，那就是我們的付老師，付老師上的每一課都那么生動有趣，老師臉上的笑容一刻都不會消失，總是笑瞇瞇的。你想不想見一見我們的老師呢？
我們的老師有著一頭秀麗的卷發(fā)，身上總是有一股香味，沒到走過我的身邊，我就像多聞上幾次這種香香的味道，老師一笑起來，眼睛就會瞇成一條縫，像月牙般，看上去是那么的和藹可親。
老師的很多舉動都感動著我們，比如：每一次同學(xué)生日，大家在課堂上唱生日歌，老師則用自己的錢，買禮物送給我們。運動會結(jié)束了，大家都獲得了獎項，老師仍用自己的錢，買乒乓球、羽毛球、各種各樣的書和厚厚的軟皮抄，這一個學(xué)期下來，老師用在我們身上的錢，可不少了。
付老師就像我們的媽媽，非常關(guān)心我們，有了付老師，我們的作文可是一流棒，我們的作文也經(jīng)常在報紙和雜志上發(fā)表。老師經(jīng)常鼓勵一些學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，還對我們說過：“我們班沒有笨蛋，只有努力了，就會成功�！边@一句句激勵我們的話，溫暖著我們的心。讓我們暗下決心，一定要成功。
付老師不認真寫錯了字，我們告訴老師后，老師會很誠意的向我們道歉，我能有這樣的老師，我就是天下最幸運的學(xué)生。
老師我們的最大的幸運就是擁有您這樣的老師，也是我們夢想中的老師，謝謝您！我最摯愛的老師！
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇50
我的老師是一個女老師，她很嚴厲。她喜歡學(xué)習(xí)好的孩子，我學(xué)習(xí)不好，所以我坐在班級的后面，她也不喜歡我。但是我覺得她可以不喜歡我，但是不能冤枉我。
有一天中午午休時，我想吃口香糖，然后姐姐就給我買了五個口香糖，我就吃了三個，留兩個等會吃。然后下午剛上課的時候，班級的一個學(xué)習(xí)好的女同學(xué)就跟老師說，她的口香糖丟了，丟了兩個，說是我拿的，她在我的桌子上看到口香糖了。然后老師就很嚴厲的走到了我的座位前面“是不是你拿了她的口香糖”？我說“沒有，我沒有拿，這是我姐姐給我買的”。然后老師說“小孩子要誠實，拿了就是拿了，你告訴老師就沒事了”。我說“不是，這是我姐姐給我買的”。然后老師一直就讓我承認錯誤，不是我做的錯誤我是不會承認的，然后老師就讓我去后面站著，她讓我站到了放學(xué)。
我很傷心，為什么老師不相信我，明明是姐姐給我買的，回家我告訴了媽媽，媽媽又問了姐姐和其他的小朋友，媽媽就給老師打了電話。然后老師對媽媽說不是因為我拿糖，是因為我不好好聽課，才讓我站著的，老師撒謊了，媽媽說“我已經(jīng)問了其他的同學(xué)，這個糖確實是他姐姐給他買的，老師你不能無緣無故就讓他站到放學(xué)啊”？后來怎么說的我就不知道了，但是我覺得從那之后老師對我越來越不好了�？墒�，我明明什么也沒做錯��！
經(jīng)歷了這個事情之后，我就希望自己長大成為一名老師，我可以公正公平的對待我的學(xué)生，不會讓他們被冤枉。
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇51
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熌窍灎T，燃燒自己照亮別人；您是辛勤的園丁，用心澆灌著祖國的花朵。你就像一列火車的司機，而我們就是車上的乘客。您大可把我們直接接走，不必用心而您沒有這樣做，確實奉獻了自己的生命和精神，把我們送到目的地。去接下一列乘客，周而復(fù)始。
我上一年級的時候，語文成績很差，總是記不住詞語，一到默寫就很緊張。每次自己都錯很多，但幸運的是我遇到了一位和藹可親的老師，她不但沒有罵我反而安慰我。我和她的女兒一個班，她女兒成績很好，但老師總不滿意她寫的字，總是很嚴格的要求她的女兒把字寫好寫端正。甚至有一次她當著全班的面打了她的女兒，你們肯定認為這位老師很嚴厲不近人情，但實際上不是這樣的。她對班上的每一位學(xué)生都很好，不管你犯了什么錯誤，只要不嚴重，她都會心平氣和的和你講道理。告訴我們下次不要再犯了。
記得剛開學(xué)的時候，一次默寫語文時，我錯的一塌糊涂。我認為自己死定了，肯定少不了一頓罵，可事實出乎我的意料。她不但沒有罵我，反而耐心的教我如何更好地寫好這些字，如何簡單的記住這些字。就這樣，在老師的幫助下，我的語文成績提高了。眨眼間一年級過去了，而我的那位老師也調(diào)去了其他學(xué)校，從那以后我就沒見過她了。多想和她說一句：“老師謝謝您�！�
希望以后能和她再見一面，跟她說句遲到的謝謝。
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇52
我的的教室里少不了一個人，教我們讀書的好榜樣——老師。我的老師姓劉，性格非常溫柔，一雙小小的、銳利的眼睛，班里面的同學(xué)像魚一樣逃不過水鳥的雙眼。她說話很幽默，但是生氣總會大發(fā)雷霆。
記得那一次，我們學(xué)習(xí)新的課文，班里面發(fā)出了嘰嘰喳喳的聲音，還有同學(xué)在玩筆呢！老師還在黑板上寫字，紋絲不動。我附近的男同學(xué)見，講得更激烈，笑得更大聲了。劉老師把粉筆在遠處精確地一丟，拿著另一支粉筆在黑板上唰唰地寫上組詞。那一位男同學(xué)像開了鍋似的，大喊大鬧。老師警告了一句：“別說了��！老師的腦袋后面藏有眼睛的！”全班人笑的前俯后仰，男同學(xué)也不顧自身，在椅子上捧腹大笑，連一位女同學(xué)都被笑的肚子痛。
還有一次，我們的班級莫名其妙的少了一顆星，比我們的敵人——四（5）班少了五分！老師板著臉進了教室，拿著表格，在上面念出沒戴紅領(lǐng)巾、校章、小黃帽的同學(xué)。從她的口氣中，我們知道老師生氣了，同桌準備了“耳塞”。老師在講臺上大罵，不時叫幾個搞小動作的同學(xué)或違反紀律的同學(xué)上來，聞名班級。老師咳了幾下，喝了杯水，休息嗓子。這藥好像神藥，老師的脾氣一下子就消失了。但是，“神藥”過期了，老師又說了起來。同桌見勢不妙，坐端正，以防萬一�？墒抢蠋煹钠庥窒没隉煻�。
你知道嗎？我們的劉老師是很厲害的，從她手中出來，你的成績會很好呢！我喜歡這類型老師，因為她這么教，更容易讓學(xué)生們喜愛她。
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇53
大徐老師中等個兒，不胖不瘦。她有個習(xí)慣，喜歡扎馬尾辮，這樣看起來有活力，有精神。她會用眼神和我們交流，當有同學(xué)開小差時，她會瞪著他，好像在說：＂上課要認真聽講！＂當她夸獎學(xué)生時眼睛會瞇成一條縫。
大徐老師特別和藹，如果有同學(xué)不認真，她會點名，或者去摸摸他的頭，但從不去責罵學(xué)生，所以我們都很喜歡她。
大徐老師還特別喜歡教我們積累好詞好句，她告訴我們平時只有記得多，寫作才能如蠶寶寶吐絲。她常常把好詞句打印在紙上發(fā)給我們，督促我們多讀多記。我最喜歡她的閱讀課了以，每次她都會給我們推薦好書。最近，大徐老師給我們讀了一本名為《夏洛的網(wǎng)》的書，她朗讀起來繪聲繪色，表情豐富多彩，還會加上許多動作，同學(xué)們都聽的入神了。有一次，當她讀到費恩和艾費里吃早餐的時候，我居然把手里的橡皮當作饅頭了，哈哈，我把書中的人物當成自已了！
聽了我的介紹，你們喜歡大徐老師嗎？
我一看，已經(jīng)離球門不遠了，我想：是我大顯身手的時候帶到了;星星多美呀。我的語文老師400字作文四（4班） 孔馬雪焓。我和小朋友們不能在外面玩，我只好一個人在家里看電視，但是腦子里總是在想吃湯圓！肖灑同學(xué)，我希望你不要因為缺點而把你這塊“金子”弄“臟”，何況你還簽過“叛變條約”，你永遠是我的好朋友。
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇54
她有一雙烏黑的大眼睛，笑起來像月牙，給人一種和藹可親的感覺。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，炯炯有神的雙眼可以輕易察覺周圍的一切。朗讀課文時，優(yōu)美的嗓音時而婉轉(zhuǎn)低沉，時而慷慨激昂。她，就是我們的語文黃老師！
提起我們的黃老師，沒有一個人不稱贊的。她是一個盡職盡責的好老師，無論是在學(xué)習(xí)還是生活上，都非常關(guān)心我們。記得從前語文課上，我不敢大膽舉手發(fā)言，有時明明知道答案卻也不舉手，結(jié)果錯失了一次又一次機會。一次課堂上黃老師提出了一個問題，話音剛落，我慢慢地伸出了手，但是因為答案不確定，又慢慢地把手收了回來。黃老師似乎看出了我的心思，她親切地望著我，眼神中包含著鼓勵，好像在說：“李佳睿妍，加油，相信自己！你一定可以的！”老師的鼓勵讓我重拾信心，勇敢地舉起了手，大聲地說出了心中的答案！此時，黃老師對著我甜甜地微笑，她的笑容是那么美！
黃老師也很細心，常在我們情緒低落時，關(guān)心、鼓勵我們。有一次，由我主持課前三分鐘，我特別緊張，雖然做了充分的準備，可一上臺便慌慌張張，聲音微弱，這時，黃老師輕聲對我說：“孩子，別緊張，放松點，慢慢來。”雖然只有短短的幾個字，卻給予我巨大的溫暖與鼓勵，我放松心情，自信地在臺上演講，與同學(xué)們互動，最后順利完成了演講。
黃老師像媽媽一般，時而嚴厲、時而溫柔，對我們百般呵護！感謝您，親愛的黃老師！
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇55
我的語文老師，她特別地溫柔，不論你做錯了什么事，她都會好好地跟你說話。
我的語文老師，是一位女老師，也是我的班主任。她長得眉清目秀，有一頭短短的頭發(fā)，不超過肩膀，臉上鑲嵌著一雙眼睛，臉蛋紅紅的，微笑起來就像兩個紅蘋果。她不像其他老師那么會打扮，不喜歡穿高跟鞋。講課的時候，還會面帶微笑，下課還會跟我們講笑話，她在我心里是一個熱情的老師。
一次，我們班里有一個很調(diào)皮的同學(xué)，向樓下的班級吐口水，沒想到一不小心吐到了一個同學(xué)的頭上，很多人看見了，就去告老師。老師聽了，急匆匆地跑到了教室，連忙問誰吐的，我們都一個個指向了第一排的矮個子男生。沒想到那個男生扭了個頭說：“又不是我吐的。”他非但不承認，還把事情推到了別人頭上。老師慢慢地走到了他邊上，問：“是不是你做的？”說完老師對同學(xué)笑了笑，跟全班講了一個故事，再問同學(xué)是不是他干的，同學(xué)低下了頭，慚愧地承認了。于是老師獎勵了他一個棒棒糖，對他說：“不可以再做這樣的事情。”
我們的語文老師還常常帶同學(xué)們到家里去玩，給同學(xué)們好吃的。
這就是我的語文老師，她無論什么時候，都會微笑對待我們，即使你犯了錯，只要你勇于承認，她都會原諒你，并且還是很喜歡你。
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇56
林老師是我們的語文老師。她長著一張瓜子臉，頭發(fā)不長，黑黑的很是好看。她的眼睛小小的，眼角尖尖地往上翹著，讓人覺得有了一點威嚴。
她從一年級就帶著我們，一直很花心思。在作文上對我們尤其用心，她不像一些老師那樣直接草草地打個成績，她會在作文本的字里行間留下很多的痕跡，在結(jié)尾留下不少于五行的留言，整張作業(yè)密密麻麻的。老師的認真勁也帶動了我們，大家在作文上十分努力，也使我們班的作文水平在年級遙遙領(lǐng)先。
還記得在一堂非常重要的復(fù)習(xí)課上，身為班長，兼大隊委員的他，竟然在找同桌聊天，影響了周圍很多人。林老師火了，嚇得平日里威風八面的他呆在那里一動也不敢動。下了課，林老師把他帶到辦公室，用溫柔的聲音安慰著惶惶不安的他，給他講道理。
剛與柔，老師把握得恰到好處，同學(xué)對她心存愛意，也不失尊重。
有一節(jié)下課，一個女同學(xué)找到了林老師問題目。林老師覺得題目有點奇怪，拿捏不準。她沒有冒然解答，而是收下這個本子，尋找其他語文老師商討。等一切都明朗了，才叫來那個女同學(xué)細細講解起來。這位女同學(xué)的家長在教師節(jié)送了珍貴的禮物，林老師卻不肯收禮：“我是一個教師，工作就是教書育人，言傳身教，并不為了什么。”
在如今的社會，很多人的工作似乎只有一個目的，那就是物質(zhì)。像林老師和林老師一樣的教師隊伍是多么的難能可貴。老師，您是新時代里最可愛的人。
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇57
一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，小巧的嘴巴，加上一張瓜子臉，猜猜她是誰，這就是我的語文老師。
一天在準備上語文課的時候，我準備把作業(yè)交給老師。我在書包里找了好久好久，可是我的作業(yè)呢？天呀！我不會把它落在家里了吧！這下可慘了，老師肯定又要說我了�！斑�有誰的作業(yè)沒交？”我心里想：“完了，我今天肯定死定了。”“今天沒交作業(yè)的上來！”我膽戰(zhàn)心驚地走上了講臺，快要輪到我了。老師說：今天為什么沒交作業(yè)？”“老師對不起，我把它落家里了，下午我來的時候一定把作業(yè)交給您。”“好了，你下去吧，下午把作業(yè)交給我就行了”嚇了我一身虛汗，不過老師今天怎么沒有說我呢？
下午交作業(yè)的時候，老師跟我說：“知道為什么今天下午我沒有懲罰你嗎？因為我相信你寫作業(yè)了，是真的落在家里了�！薄爸x謝老師對我的信任，我以后肯定不會再把作業(yè)落在家里了。”
“學(xué)校的快樂劇場表演馬上就要輪到我們班了，我們班這次要表演的節(jié)目由我來帶大家排練，我希望大家積極報名�！崩蠋熣f。我和我的好朋友來到了老師辦公室報了名，老師說：“今天下午你們來排練，可不要遲到了喲�！苯�(jīng)過了幾個星期的努力排練，這一次我們班的快樂劇場獲得了冠軍，這都是因為老師辛苦的帶我們排練呀！“這次是因為大家的不懈努力，才贏得了冠軍，希望大家以后再接再厲�！崩蠋熣f。從那以后，我們班更積極向上了。
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇58
每一個老師都有屬于自己的門派。有的溫柔，有的暴躁，還有的幽默……可是我們班的語文劉老師就不知道屬于哪一類了門派了。
她中等個子，一頭烏黑的秀發(fā)，戴著一副眼鏡�？匆妱⒗蠋煟揖拖氲揭痪湓姟案褂性姇鴼庾匀A。”
每次我們的語文課堂，劉老師來都是面帶微笑，用自己甜美的笑容感染著我們。同學(xué)們也都精神抖擻，聚精會神。老師講課的聲音伴隨著我們“沙沙”的筆記聲在教室一同響起。
突然，有道不和諧的聲音出現(xiàn)。只見劉老師，眉頭一皺，用手扶了扶鏡框。開始聲色俱厲地批評那個不聽話的孩子。說罷又繼續(xù)上課。老師把要板書的內(nèi)容寫在了黑板上，剛寫完。有個同學(xué)站起來說：“劉老師，你有個地方寫漏了�！彼豢矗宦┝�。這時候的劉老師便慌張得像個孩子，一邊擦黑板一邊說對不起。我們都在心里竊笑，原來老師也有犯糊涂的時候。
劉老師有時又像慈母。有一次我們上作文課，是以易嘉樂寫文思妍和同學(xué)逗樂的那篇作文為例，教我們寫真事時應(yīng)怎樣顧及別人的感受情緒。老師請文思妍上臺說說感想。她本來情緒就不穩(wěn)定，一站起來就嚎啕大哭。劉老師見她滿臉是淚的樣子，既擔心又心疼。邊擁抱她邊拍著她的背，還不時地幫她抹著眼淚。
看著這樣的劉老師，我心想：遇到這么一個好老師，是我們的幸運。我們要用優(yōu)異的成績來回報老師對我們的愛！
我的老師四年級優(yōu)秀作文 篇59
自小學(xué)一年級到現(xiàn)在以來，我已經(jīng)上了八年學(xué)了。這八年來，有許多老師伴我走過，但給我印象最深的是郝老師——最盡職盡責的老師。
她身兼兩部門課程，非常繁忙，但還是把我們的課程安排得井然有序[注: 井然：整齊不亂的樣子。序：次序。整整齊齊，次序分明，條理清楚。]，而且課堂紀律也保持得很好。
她講課時表情豐富，動作頻頻，很是繁忙，但她還是能夠用敏銳眼光注意到每個同學(xué)的聽課狀態(tài)。她會隨時地提醒哪些走神的同學(xué)：“楊帆，你在干什么？”“李凱，能不能管住你的嘴？”，在她“火眼金睛[注: 原指《西游記》中孫悟空能識別妖魔鬼怪的眼睛。后用以形容人的眼光銳利，能夠識別真?zhèn)�。]”不斷的的偵察下，同學(xué)們都不敢走神，都能夠集中注意力聽她講課，提高了講課效果。
她的課講得內(nèi)容豐富、生動有趣，經(jīng)常用一些有趣的課外知識來吸引同學(xué)們的注意力，活躍課堂紀律，提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)們加深了對課堂內(nèi)容的印象，提高了學(xué)習(xí)效率。
她不放棄每一個同學(xué)，特別是差等生，經(jīng)常給他們“吃偏飯”，這一點贏得了同學(xué)們的尊敬。
她有時也會發(fā)脾氣，動粗，對一些完不成作業(yè)的同學(xué)，她是毫不客氣的。
在課下她是我們的朋友，經(jīng)常給我們一些有益的忠告，告訴我們一些防止壞人辦法，提高我們的自我保護能力和適應(yīng)社會的能力。
這就是我的文史老師——郝老師，我最尊敬的老師。
【我的老師四年級優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
我的老師優(yōu)秀作文01-08
高中優(yōu)秀作文：我的老師08-05
我最好的老師作文【優(yōu)秀】03-30
我的音樂老師優(yōu)秀作文03-31
我最好的老師優(yōu)秀作文03-04
感恩我的老師優(yōu)秀作文11-06
我的老師高中優(yōu)秀作文12-04
我心中的老師優(yōu)秀作文12-22
我的新老師優(yōu)秀作文01-07