【精選】四年級關(guān)愛作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的四年級關(guān)愛作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級關(guān)愛作文 篇1
五年級開學(xué)不久的一個晚上，我在床上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去怎樣也睡不著，胸口好像被東西塞住了一樣，透不過氣.當(dāng)我走出房間，一股東西從喉嚨里“飛奔”出來。到了醫(yī)院，打完點滴，已經(jīng)是6點多了，什么東西都沒有吃，就匆匆忙忙上學(xué)去了，肚子太餓，到學(xué)校時，眼冒金星，腦袋里有好幾百個小鬼在敲，胃又不舒服，對于我來說簡直是世界末日！我實在撐不下去了，在肚子里的東西像頑皮的小孩，又一次“爆發(fā)”了，我很害怕同學(xué)們會用異樣的眼光看我，怕他們責(zé)備我把地弄臟。這時一只暖烘烘的小手，輕輕拍子我的背上，溫和的聲音飄入耳際：“好點了嗎？”我扭頭一看是鈺雯。后來我們班的同學(xué)陸續(xù)來安慰我：“我以前也有一次這樣，不過過一會就好了�！边@時一只手遞來了一張紙巾雖然這不是無價之寶，但是在我心中卻有千斤重，我會永遠(yuǎn)記住這紙巾，它是在我有困難時送來的。
“實在撐不下去，就到老師那兒吧！”
“或者回家休息�！�
……
這些話是由一個個普通而沒有感情的字組成的，但每一句話都給我?guī)砹藴嘏�，在我心中留下了永不磨滅的印象，我之前怕同學(xué)們責(zé)怪我、罵我，但是同學(xué)們送來的是一句句安慰的話，沒有一絲責(zé)怪。后來幾個同學(xué)，拿來小桶，打來水，幫我把嘔吐物沖走。
生活因愛而絢麗，世界因愛而美好，關(guān)愛讓我們體會到了人間溫暖。一份愛，留住了永遠(yuǎn)的春天。如果人人都能在你需要幫助時，幫助你，那我們的世界將會充滿歡笑。贈人玫瑰，手留余香。
四年級關(guān)愛作文 篇2
快樂，來自于各種各樣的地方。有人因為朋友而得到快樂，有人因為夢想而快樂，有人因為努力而快樂……同時，快樂也來自于關(guān)愛。
就在我小學(xué)三年級的時候，我們家樓下經(jīng)常會出現(xiàn)一個撿垃圾為生的聾啞老人，平時鄰居們都會時不時給他一些剩飯剩菜，我媽媽有時也會給他一些東西。有一次我和小伙伴們在樓下玩抓人的游戲，有一個叫樂樂小伙伴因那個老人在他前面撿垃圾而被抓了，接著他就憤怒地對那老人說：“老頭，我警告你啊，你最好離我遠(yuǎn)一點，要是我再因為你被抓了的話別怪我對你不客氣��！”那個老人很無奈地在一旁繼續(xù)撿垃圾。突然，樂樂往馬路上跑，而前方正有一輛超速的車正向樂樂沖去。老人一看到這個場景，立刻就盡自己最快的速度向樂樂沖去。車子就徑直地向他們沖了過去，迅速飛塵就布滿了整個天空。我和其他小伙伴走過樂樂那里，發(fā)現(xiàn)樂樂有一點皮外傷，而老人卻被撞了。
第二天，我和小伙伴們?nèi)メt(yī)院探望老人，樂樂的媽媽說老人的左腳骨頭已經(jīng)粉碎了，必須要截肢。其他的沒什么大礙，我走到房間里，看到老人已經(jīng)醒了，正在和樂樂“聊天”呢。幾個月后，老人要出院了，我也去了迎接老人出院，但是連老人的影子我都沒看到，卻看到樂樂的媽媽在一旁哭了起來，我問樂樂媽媽老人的情況，樂樂的媽媽說：“我說送他去老人院，并且每個星期都帶樂樂一起去看望他，他卻和我寫道：‘你要真想謝我的話就送我一臺輪椅吧。’”
直到現(xiàn)在，每天我在陽臺往下看都會看到樂樂和一個坐著輪椅的老人在樓下?lián)炖�，都能看到他們臉上洋溢著笑容�?/p>
四年級關(guān)愛作文 篇3
其實，我們不該去歧視特殊兒童，他們應(yīng)該得到大家的呵護與關(guān)愛！
在大家的嫌棄之下，有個天使，無私地去給他們傳播愛，讓這些兒童得到成長，這位天使叫做啟智學(xué)校。
啟智學(xué)校是所包容智障或者聽障兒童的.學(xué)校。這所學(xué)校課程很全面：第二課堂，還有些節(jié)日活動是我們學(xué)校都擁有甚至沒有的。
聽障兒童是可憐的，他們的聽力很低，必需要經(jīng)過手術(shù)來裝上助聽器，所以不要認(rèn)為他們和我們來對比來說他們什么也不是，如果你也是個聽障兒童，你會怎么想呢？再看看智障兒童，他們的智力跟不上我們正常兒童，所以思維是比較簡單的，我們可以想一下：假設(shè)我們就是他們，聽見別人說不好的話，不會很不開心嗎？
其實這些特殊兒童正因為身體有別于正常兒童，他們更需要父母的呵護，更需要社會的關(guān)愛。但在現(xiàn)實生活中，很多特殊兒童受到來自社會方方面面的歧視，不能像其他兒童那樣享受應(yīng)有的教育。
這些兒童也都是他們父母的小天使��！為什么要歧視他們？嫌棄他們？就算他們聽了之后不咋樣理你，但他們內(nèi)心又怎么想呢？他們父母又怎么想呢？肯定想著：這個人怎么這樣？都不換位思考一下，假設(shè)自己是這樣的兒童，被別人嫌棄也不好受�。�
我們也應(yīng)該多關(guān)愛那些和我們不一樣的兒童，這樣，才能創(chuàng)造出一片更友好的天地！
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