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    四年級(jí)的童話作文

    時(shí)間:2022-05-23 04:30:46 四年級(jí) 我要投稿
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    四年級(jí)的童話作文(15篇)

      無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的四年級(jí)的童話作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    四年級(jí)的童話作文(15篇)

    四年級(jí)的童話作文1

      從前,有一片神秘的大森林,大森林里的每一棵樹里都住著許多小人精。

      可是有一天,一群可惡的蟲子從四面八方涌來了。所有小人精都害怕極了,于是一起爬上了一棵最大的樹上。小人精們?cè)跇渖舷耄耗敲炊嗳嗽谏厦,蟲子應(yīng)該不會(huì)上來吧?可是它們想錯(cuò)了,蟲子又從四面八方上了樹,只是,蟲子爬得太慢了,所以還沒爬上來。

      這時(shí)候,天空忽然,飄來一陣風(fēng),小人精們抬頭一看,原來,是一只鴿子,于是他們叫到:“鴿子你過來一下!”鴿子剛剛落下,小人精的隊(duì)長就說:“請(qǐng)你幫忙傳信,找個(gè)能手,把蟲子吃掉吧”,“好的,沒問題!

      沒過多久,鴿子就帶來了一只百靈鳥,百靈鳥驕傲地說:“我做什么事都行”,“那就謝謝你咯!”小人精的'隊(duì)長說?墒牵凫`鳥只會(huì)唱歌,它唱啊,唱啊,唱啊,一直唱到了晚上,最后它累壞了,蟲子們都躲在樹洞里樂,一點(diǎn)都不受它影響。百靈鳥在一個(gè)晚上逃走了。

      后來,鴿子又請(qǐng)來了鸚鵡,鸚鵡對(duì)著樹洞說了一晚的話,蟲子們?cè)跇涠蠢锎蚱鹆撕魢!{W鵡沒辦法,又逃走了。

      最后,鴿子請(qǐng)來了森林醫(yī)生—啄木鳥,啄木鳥用長長的嘴“篤、篤、篤”用力敲起了樹桿,樹洞里的蟲子頭都痛了,受不了啦,紛紛爬出來,當(dāng)蟲子一爬出來,馬上就被啄木鳥吃掉了。

      終于請(qǐng)到了實(shí)干家,是真正的捉蟲能手,幫了大忙了。小人精們又可以快樂地生活了。

    四年級(jí)的童話作文2

      自從小木偶有了表情后,它交了不少朋友,小紅狐也向它道了歉,從此,它們成了形影不離的好朋友。

      不久,學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,同學(xué)們都很高興。運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,操場上響起熱烈的'加油聲。一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員都在為班級(jí)爭光,小木偶努力地跳,可就是跳不過去,它每次都笨拙地往地上一跳,可總是抓不準(zhǔn)時(shí)機(jī),不是跳早了就是跳晚了。同學(xué)們先還耐心的教它,但它就是學(xué)不會(huì),后來對(duì)它失去了信心,顯的很不耐煩,有同學(xué)甚至對(duì)它說:“你跳得真不好,還不如不跳呢!”我真笨,不能為班級(jí)爭光。一場比賽下來,小木偶一次也沒有跳過,大家似乎也對(duì)它失去了耐心。中場休息時(shí),小木偶躲在角落里失聲痛哭,一邊哭一邊叫喊:“為什么我就不會(huì)跳長繩呢?”

      這時(shí),藍(lán)鼻子小女巫立即趕來了,對(duì)小木偶說:“小木偶呀,你不能懷著一定要取得勝利的心態(tài)去參加比賽,你要與同學(xué)們合作.前面的同學(xué)跳晚后,你要緊跟在后面,聽見繩子打地的聲音時(shí),就趕緊往上輕輕一跳,落地后快步跑到旁邊去就完成了!

      小木偶照著做了,果然,下半場比賽一直是它們班第一,最后小木偶的班級(jí)奪取金牌,大家都非常感謝小木偶,小木偶激動(dòng)地流下了兩行淚水,它終于明白了什么事情要與同伴合作才能成功的道理。

    四年級(jí)的童話作文3

      在森林有一頭母牛帶著兩頭小牛。兩頭牛漸漸的長大,牛媽媽一天一天地變老。

      一天,牛媽媽對(duì)兩頭已長大的牛說:“你們已經(jīng)長大,我也已經(jīng)變老了,試著自己去找吃的吧!眱深^牛高興地走了。他們走到了一個(gè)大草原,可是那兒幾乎沒有一棵嫩草。

      “這是我的,是我找到的!”“明明是我找出來的,應(yīng)該讓我吃!”兩頭牛為一根嫩草吵了半天,最后把這一叢草拉成兩份,吃完了。

      “這棵果樹是我發(fā)現(xiàn)的,應(yīng)該我吃!”一只牛看著果樹說。

      “不,”另一只牛說,“那是我看見的,而且大的應(yīng)該讓小的!彼麄儬巵頎幦ィY(jié)果誰也沒吃到。

      他們走了回去,還打了起來,而且還不理媽媽的勸告。一只老虎走來了,看見他們?cè)诖蚣苁指吲d,就把他們的`母親咬死叼走了。他們停架后看見地上滿是血,還有老虎的腳印,才知道母親被叼走了。他們十分后悔,但也沒辦法。

      有一天,老虎又來了。但這次兩頭牛齊心協(xié)議,一只正面搏斗;另外一只就從側(cè)面撲上來,刺中了老虎心臟,就這樣兩頭牛把老虎打敗了,為他們的母親報(bào)仇雪恨了。團(tuán)結(jié)就是力量,讓我們也團(tuán)結(jié)起來吧!

    四年級(jí)的童話作文4

      早晨,陽光照在大地上,就像灑了一地碎金子。小白兔早早的就起床了,媽媽給她講了一個(gè)樂于肋人的故事,小白兔也想當(dāng)個(gè)樂于助人的小白兔。小白兔在路上見了小狗,小白兔問小狗說:“我可以幫你推車嗎?”小狗回答說:“當(dāng)然可以。”小白兔高興的不得了,小白兔幫小狗推到小狗的家里,小狗急忙對(duì)小白兔說:“謝謝!毙“淄没卮鹫f:“不客氣!毙“淄靡吡,因?yàn)樗獛椭嗟男?dòng)物。

      小白兔走到足球場,發(fā)現(xiàn)有幾只小猴在踢足球,有一只名叫小豆子的小猴被球踢到了,小白兔急忙去安慰小猴子,因?yàn)閶寢屩v的故事里說了只要看見有困難的人就要幫助它們。

      小白兔又到了菜地,小白兔看見牛哥哥和牛弟弟在搬白菜,小白兔見到它們好像要倒了,小白兔想上去幫它們項(xiàng)一下,小白兔對(duì)牛哥哥和牛弟弟說:“我可以幫你推車嗎?”他們說:“好呀,我們正好搬不動(dòng)呢!”小白兔幫它們搬到它們的'家,牛哥哥說:“小白兔,送你一點(diǎn)白菜吧!”小白兔說:“謝謝”小白兔高興的拿著白菜回家了。

    四年級(jí)的童話作文5

      從前,在山林里住著一個(gè)力大無比的惡魔,每隔一天要吃掉一只雞,每隔兩天要吃掉一只羊,每隔三天就要吃掉一頭牛,而且稍不如意,就拔樹毀屋,周圍寨子里的百姓敢怒不敢言。

      有一只勇敢的螞蟻決心為百姓們出口氣。他找到惡魔,小心翼翼的說:”你雖然力大無比,卻不一定是我的對(duì)手!不信咱們打個(gè)賭!

      小小螞蟻居然敢向自己挑戰(zhàn)!哈哈,惡魔狂笑一聲,說:”賭就賭,賭什么你說吧!”

      小螞蟻說:”我讓你用腳踩我100下,如果踩不死我,你就離開這片山林;如果我死了,也不用你賠償!

      惡魔聽了覺得可笑,心想:我能一把推倒一棵大樹,一腳踹翻一間房子,一拳砸扁一頭大象,怎么可能戰(zhàn)勝不了一只小的螞蟻呢?就一口答應(yīng)下來。

      第二天,賭局正式開始,山林里的動(dòng)物和人們都來看熱鬧,都為小螞蟻捏了一把汗。只見惡魔伸出一只巨大的爪子,抓起小螞蟻就狠狠地往地上一摔,結(jié)果小螞蟻不但安然無恙,而且還繼續(xù)在地上歡快的爬來爬去。

      惡魔惱羞成怒,有抬起他毛茸茸的'大腳,對(duì)著小螞蟻使勁的踩了起來,一下、二下、三下,一直踩到100多下。惡魔心想小螞蟻肯定死了,低頭一看,居然發(fā)現(xiàn)小螞蟻從他寬大的腳掌下爬了出來。

      小螞蟻贏得了勝利,惡魔乖乖地離開了山林。

    四年級(jí)的童話作文6

      有一天,鋼筆爺爺干完活就回去鉛筆盒里睡覺了,不一會(huì)兒就睡著了。突然,一陣乒乓的聲音把鋼筆爺爺吵醒了,鋼筆爺爺看到鉛筆、橡皮、卷筆刀扭打在一起,鋼筆爺爺連忙把它們分開!澳銈?cè)诟墒裁囱!”鋼筆爺爺說。鉛筆、橡皮、卷筆刀異口同聲地說:“我們?cè)诒日l的本領(lǐng)大。”鉛筆說:“小主人每天都用我來寫字,我的本領(lǐng)最大!”橡皮說:“我的本領(lǐng)最大,我每天幫小主擦掉錯(cuò)別字,不然小主人的作會(huì)打個(gè)大大的叉!”卷筆刀說:“我每天幫鉛筆削尖,讓小主人有筆寫上好字,所以我的.本領(lǐng)最大!”鋼筆爺爺想了個(gè)辦法就對(duì)他們說:“你們各寫一筆篇作文,限時(shí)五分鐘,準(zhǔn)備好了嗎?預(yù)備——開始!”開始時(shí),他們可努力了,鉛筆想:“這可是我的特長!”由于它得意洋洋就寫錯(cuò)了很多字。橡皮不會(huì)寫字,只會(huì)擦擦出了一個(gè)又一個(gè)洞。卷筆刀只能灑鉛筆未,鉛筆未用完了只用牙刻。他們看到自己怕“杰作”的時(shí)候,傻了眼。鋼筆爺爺對(duì)他們說:“現(xiàn)在,你們一起合作寫一篇作文!彼麄冎匦麻_始寫,鉛筆寫錯(cuò)了,橡皮趕快過來擦,鉛筆定鈍了,卷筆刀過來削。。。。。。。很快,他們寫完了一篇很整潔的作文。

      鋼筆爺爺語重心長地說:“看到了吧,你們都很重要,所以你們要團(tuán)結(jié)!”鉛筆、橡皮、卷筆慚愧地低下了頭。

    四年級(jí)的童話作文7

      從前有一只蠢驢,它非常蠢,大家都叫它蠢驢,它知道以后決定學(xué)藝。

      蠢驢想:不如向老虎學(xué)習(xí)吧,不行,它太兇猛了,可能會(huì)吃了我。向蜜蜂學(xué)習(xí)吧,不行,太勞累了。哎!我到底該向誰學(xué)習(xí)呢,它左思右想,最后決定還是去找猴子,因?yàn)楹镒邮怯忻膶W(xué)問家。它來到猴子家,把自己的煩惱告訴了猴子,猴子說:“你不如去向狐貍學(xué)習(xí)吧,如果還不行,你再來我這!贝荔H來到狐貍家,請(qǐng)狐貍賜教。狐貍問:“你會(huì)逃跑嗎?”蠢驢說:“不會(huì)。”"連最簡單的'都不會(huì),你不配當(dāng)我的徒弟,你走吧!昂偘汛荔H趕走了。蠢驢嘆氣道:“哎,我能干什么呀!

      它又回到了猴子家,把狐貍的事告訴了猴子,這下可把猴子給難住了,心想:就連最簡單的都不會(huì),它能干什么呀?猴子先讓蠢驢回家,想到后再通知它。猴子想呀想呀,終于想到了一個(gè)辦法。猴子跑到驢子家告訴蠢驢:“有文學(xué)的動(dòng)物家里都少不了書,都放滿一屋子,那些有文學(xué)的人都愛咬文嚼字呀!斌H子高興地把所有的錢都用來買書了,可買來書大家還是叫它蠢驢。蠢驢不明白了又去找猴子,猴子告訴它:“我不是告訴你了嗎?有文化的人都愛咬文嚼字。”驢子這回聽明白了,它把所有的書都攤開,把字一個(gè)個(gè)地嚼爛。折騰了好幾天,終于把書上的字全咬爛了。

      可是,別人還是照樣叫它蠢驢,直今它也沒弄明白。

    四年級(jí)的童話作文8

      在一個(gè)鉛筆盒里,住著一支鉛筆、一塊橡皮擦和一把尺子。

      清晨,爭吵聲打破了周圍的寧靜。一看,原來是鉛筆先生、橡皮擦寶寶和尺子小姐在吵架。瞧!鉛筆先生擺出一副狼牙虎爪的姿勢(shì)來迎戰(zhàn)。橡皮擦寶寶氣得臉色發(fā)白,而尺子小姐呢?眼睛鼓得大大的,身子挺得直直的,像要把人吞進(jìn)去一樣。鉛筆先生首先發(fā)話,他傲慢地說:“我是最珍貴的。因?yàn)橹挥形也拍馨汛蠹倚闹械脑拰懗鰜,而你們,只不過打打醬油而已!毕鹌げ翆殞毬犃耍鷼獾胤瘩g道:“誰說你最珍貴,寫錯(cuò)字了還得靠我,我才是最珍貴的!”尺子小姐不滿地說:“小橡皮擦寶寶,你這話說的有點(diǎn)過分,不過我還是要提醒你們一下,鉛筆先生,等到要畫線的時(shí)候,還不照樣要我出馬才行,所以這份榮耀和珍貴應(yīng)該是屬于我的!”橡皮擦寶寶見風(fēng)使舵,忙在一旁附和道:“對(duì)對(duì)對(duì),是屬于尺子姐姐的。”鉛筆先生剛要開口反擊,字典爺爺醒了,它慈祥地說:“孩子們,你們都很重要,少了一個(gè)都不行!只有大家團(tuán)結(jié)起來,才能創(chuàng)作完美的作品!弊值錉敔?shù)?這句話深深地刻在三個(gè)人的心里。他們慚愧地低下頭說:“對(duì)不起,我們錯(cuò)了!弊值錉敔斝θ轁M面地說:“知錯(cuò)能改,善莫大焉!

      從此以后,他們?nèi)齻(gè)成了形影不離的好朋友。

    四年級(jí)的童話作文9

      怎樣才能把一個(gè)快樂變成兩個(gè)、三個(gè),或者是更多的快樂呢?讀讀這篇童話,熊奶奶會(huì)幫助你的。

      夏天的時(shí)候,熊奶奶家后院里種的茉莉花,開出了香香的小白花。

      “真香啊!毙(dòng)物們說,他們每天都跑到熊奶奶家去聞花香。

      “我并不覺得香啊!毙苣棠虇栃軤敔,“是不是我老了,聞不出花香了?”

      “不,只因你生活在花香里!毙軤敔斦f。熊奶奶笑了。

      第二天,當(dāng)小動(dòng)物們又來聞茉莉花香時(shí),熊奶奶便采下好多花,讓他們帶回家去。

      小動(dòng)物們驚慌地縮回手說:“熊奶奶,我們不要,我們只想來聞花香!

      “帶回家去吧!”熊奶奶說,“讓更多的人能聞到花香,那有多好!

      沒幾天,熊奶奶家的茉莉花被采光了。

      夜里,熊奶奶和熊爺爺坐在院子里喝茶。熊奶奶望著只剩下綠葉的`茉莉花有點(diǎn)傷心。

      熊爺爺問熊奶奶:“你聞聞,有什么味?”

      熊奶奶深深地吸了口氣,噢,整個(gè)天空中似乎都有一股淡淡的茉莉花香呢。

      “真香啊!毙苣棠陶f完,自豪地笑了。因?yàn)樗溃@份清香,是她親手傳播的!

      熊奶奶的茉莉花 400字-500字

    四年級(jí)的童話作文10

      今天是個(gè)快樂的日子,老師請(qǐng)我們玩吹泡泡。只見老師拿出一瓶泡泡水和一支吹泡泡的工具棒。同學(xué)們興奮不已,個(gè)個(gè)都躍躍欲試。

      老師先請(qǐng)妍楨同學(xué)來吹泡泡,只見她拿起一個(gè)葫蘆棒,蘸了一下泡泡水,輕輕一吹,呀,一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡冒出來,如仙女從天上灑下一串美麗的珍珠,漂亮極了!這使我想起了童年吹泡泡的情景,十分有趣。

      大家都急不可待地想吹泡泡。老師給我們示范了一下,只見她用一個(gè)喇叭型的吹泡泡工具,蘸了一下泡泡水,吹出了一個(gè)大大的泡泡。大家都目瞪口呆。原來,老師穩(wěn)穩(wěn)的慢慢的吹,才會(huì)吹出這樣大的泡泡。

      老師見大家迫不及待了,便分給我們每兩人一瓶泡泡水和兩種不同的工具。大家高興地呼嚕呼嚕地吹起來,每個(gè)人都陶醉在吹泡泡的歡樂世界里。他們有的吹出了一個(gè)“雙胞胎”,像美味的葡萄;有的一下子吹出了幾十個(gè)泡泡,像一頂“小機(jī)關(guān)槍”不停地打出“子彈”;還有的'同學(xué)吹出一個(gè)大泡泡,不過它“命短”,一下子就爆了。

      我臨桌的同學(xué)——?jiǎng)潘,他用葫蘆型的工具蘸了一點(diǎn)泡泡水,向我吹來,一群五光十色的泡泡像小精靈將我圍住,仿佛向我問好。我也吹了一個(gè)大泡泡來“回敬”他,那個(gè)大泡泡在他的鼻子上破裂了!我們倆都開心地笑了,笑聲充滿了快樂。

      我希望泡泡帶著我的夢(mèng)想,飛越無邊無際的沙漠,飛越波濤洶涌的大海,飛越高聳入云的大山,希望我的夢(mèng)想都能成真……

    四年級(jí)的童話作文11

      柳樹發(fā)了芽,桃樹開了花,春姑娘踏著輕快地腳步回到了人間。屋檐下面,不知何時(shí)多了一個(gè)鳥窩。里面住著四個(gè)燕子寶寶,它們正在歡樂地玩耍。有一只小燕子一不小心被擠了下去,重重地摔在地上。它站起來試圖飛上去,可惜翅膀摔傷,飛不起來。望著鳥巢里的兄弟姐妹,希望它們可以來幫它。

      一只小貓悄無聲息地走到小燕子的身后。它搖著尾巴,用好奇的目光看著小燕子,叫了一聲,并沒有惡意。小燕子嚇壞了,“唧唧”地叫著,好像在說:“不要吃我啊”!小貓又叫了一聲:“我不吃你,咱們倆做朋友吧”!小燕子顧不上疼痛,高興得叫著:“好呀”!

      小紅放學(xué)回家,看見小貓正在用爪子“撫摸”小燕子,大致明白了事情的經(jīng)過;丶夷昧艘粭l魚獎(jiǎng)勵(lì)小貓,小貓開心極了。她把小燕子帶回家,對(duì)它包扎、治療,打算等它痊愈之后送回家。

      經(jīng)過幾天細(xì)心地治療,小燕子康復(fù)了。小紅和小貓一起將小燕子送回了家?吹叫⊙嘧优c“家人”團(tuán)聚,小紅很欣慰。

      后來小貓遇到傷心或開心的'事情,來找小燕子訴說,小燕子遇到困難,也會(huì)找小貓幫忙。兩個(gè)“人”成了無話不談的好朋友。

    四年級(jí)的童話作文12

      有一天,下課鈴聲響了,班里的同學(xué)紛紛走出了教室,都到操場上玩了,只剩下孤獨(dú)的文具們?cè)诮淌依铩?/p>

      文具們?cè)诮淌依锏戎魅嘶貋砗臀木邆兺,突然之間,文具們發(fā)生爭吵了。削筆刀和鉛筆先是產(chǎn)生爭吵的,削筆刀水說:“如果沒有我,你會(huì)有的在社會(huì)中嗎?是有我在社會(huì)中,你才會(huì)在社會(huì)中的.!便U筆說:“哼!如果不是我出現(xiàn)在社會(huì)中,你都不會(huì)出現(xiàn),還說你現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中的,在這一個(gè)社會(huì)中小學(xué)生沒有了我是不行的!焙鋈,橡皮搶著來說:“這在一個(gè)社會(huì)中沒有了‘我’是不行的,有些時(shí)候小學(xué)生寫字時(shí)寫錯(cuò)了一個(gè)字那怎么幫呢?用什么來擦呢?難道用手來擦嗎?”鉛筆說:“如果你孤獨(dú)一人在這一個(gè)社會(huì)中,在小學(xué)生手中,你會(huì)得到他們的喜愛嗎?”尺子說:“小學(xué)生在做題時(shí),如果沒了我,那怎么行呀?”鋼筆說:“小學(xué)生在寫字時(shí),如果沒有我,小學(xué)生們會(huì)寫出漂漂亮亮的字出來嗎?”鉛筆盒說:“如果沒有我,你們會(huì)出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中嗎?你的尺子、橡皮、鉛筆、鋼筆放在哪呢?還不是全部放在‘我’的里面!”蠟筆說:“人們?cè)诋嫯嫊r(shí),沒了我涂顏色怎么行呢?”

      書包說:“你們天天都是裝在我的書包里呢?你們多少樣?xùn)|西都不夠我比呢!”

      書包和鉛筆說:“你們?cè)跔幊呈裁矗瑺幊呈菦]有用的,簡直是在浪費(fèi)時(shí)間,還不如為他人做一點(diǎn)有益的事吧!這篇故事告訴我們,做人不應(yīng)該驕傲,應(yīng)該為他人做出有益的事。

    四年級(jí)的童話作文13

      我家養(yǎng)了一只小烏龜,它給我?guī)砹藷o窮的樂趣。

      小烏龜有一身淺綠色的皮膚,頭頸上一條條黃色的花紋隱約可見。小而有神的眼睛好奇地觀察著周圍的一切。淺黃色的眼皮一張一合,可愛極了。那墨綠色的龜殼上“畫”著一個(gè)個(gè)不規(guī)則的六邊形,像極了穿著盔甲的“龜武士”。

      小烏龜看起來很堅(jiān)強(qiáng),其實(shí)膽子可小了。

      有一次,我逗它玩時(shí),不小心從正面碰到了它的頭,它馬上把頭和四肢縮進(jìn)了自己的“家”,身子一動(dòng)不動(dòng),像一塊深綠色的石頭靜靜地趴在魚缸里,過了一會(huì)兒,它覺察出外面沒有了動(dòng)靜,便慢慢地把縮緊的'頭伸了出來,東瞧瞧,西望望,見沒有了危險(xiǎn),才緩緩的伸出了四肢。

      小烏龜還很貪吃。有一次,我把兩只蝦放進(jìn)魚缸里,準(zhǔn)備再去拿幾只 ,回來時(shí)那兩只蝦已不見了蹤影。我準(zhǔn)備逗它一下,便抓住一只蝦的須,放在魚缸上面,小烏龜伸出頭一叼,蝦就掉進(jìn)了水里,它撲向鮮蝦,猛一口咬住,在兩只短而小的前爪幫助下這只鮮蝦就被小烏龜吞入口中,成為美餐。

      我喜歡小烏龜,因?yàn)樗o我?guī)砹嗽S多歡樂,讓我體會(huì)到了生活的情趣和生命的活力。

    四年級(jí)的童話作文14

      從前,人和路是好朋友!后來又多了車這位朋友!人自從有了汽車這位朋友后,就漸漸疏遠(yuǎn)路了,幾個(gè)朝夕相處的好朋友的關(guān)系不如從前了。高高在上的汽車帶著人,飛奔在路上,卻不知后面放出許多尾氣嗆得路都流淚了。路向人和車提出了抗議,可是人和車不理睬路,依舊我行我素。

      一天,人急匆匆開著車兄去上班。坐在一旁的小女兒對(duì)開車的汽車公司總經(jīng)理爸爸說:“爸爸,為什么路叔叔身上這么臟,你看,它兩旁的大樹葉子都枯萎了,鮮花都開敗了,而且還有很難聞的汽油味道?是不是路叔叔忘了洗澡啦。女兒話還沒說完,車兄突然嚴(yán)重的顛簸起來,翻斜在一邊,人嚇了一跳,趕緊剎車,下車看個(gè)究竟。人一下車,就質(zhì)問路:“哎呀,路兄,你怎么回事,是不是想要我的命!”人一眼看去,路已滿目瘡痍——路身坑坑洼洼,無數(shù)的白色垃圾,刺鼻的汽油味籠罩著整個(gè)馬路……路兄哭著說:人兄,你看我這樣好可憐,你們自從有了車兄,就忘了我,還和車合起來排放了大量污染,害的.我患了重病,嗚嗚……翻得四腳朝天的車大吼大叫道﹕“切,怪我什么事,這還不是人干的好事?人立即被電了一下,臉紅的像紅蘋果一般,呆呆的看著他的兩位好朋友互相訴苦著。

      汽車公司里好多人聚集在一起,對(duì)汽車的缺點(diǎn)進(jìn)行了一一改進(jìn),終于創(chuàng)造了一輛輛無污染,無傷害的健康汽車。

      從此,人、路、車又變成了形影不離的好朋友。當(dāng)人駕著車出行時(shí),大路平坦,鮮花盛開,心里好不開心!

    四年級(jí)的童話作文15

      鬧鐘正在想小主人什么時(shí)候能帶來一個(gè)小伙伴來陪他說說話,這時(shí)開門聲傳到鬧鐘的耳朵里。鬧鐘心里想:“小主人肯定帶來了一個(gè)小伙伴,而且性格也是非常好的。”

      很可惜鬧鐘只猜對(duì)了一半。就是小主人帶來了一塊手表。這塊手表是一塊智能手表,所以十分看不起人。

      鬧鐘用百分之百的熱情去給手表打招呼,而手表連看也沒看一次鬧鐘。這讓鬧鐘心中的一堆火像似給一盆涼水澆滅了似的。

      以后鬧鐘一直在找一個(gè)合適的機(jī)會(huì)來和手表說話,手表一直不理他。

      這天,手表也許是想和一個(gè)人說說話,然后就對(duì)鬧鐘說起自己是有哪些功能,是如何如何厲害啊之類的。

      鬧鐘聽完之后在心里想:“有一句古話是近朱者赤,近墨者黑,這樣下去我會(huì)變得和手表一樣嗎?對(duì)了周六問一下毛筆爺爺我可怎么做。”

      光陰似箭,日月如梭,仿佛一下子就到了周六。鬧鐘小心意意地走到毛筆爺爺家,對(duì)毛筆爺爺說出了自己的.問題,毛筆爺爺對(duì)鬧鐘說:“你只要不和手表說話就可以了!

      幾天后,手表因?yàn)樾≈魅顺鋈ネ姹慌獕牧。小主人說:“就不修手表了!

      鬧鐘一聽就馬上對(duì)小主人求起了情,最后手表修好了,就萬分感謝鬧鐘。于是他們倆成了一對(duì)特要好的朋友。

      通過這個(gè)故事你知道了什么?

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