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    四年級啟示作文

    時間:2021-08-29 15:33:43 四年級 我要投稿

    【精華】四年級啟示作文九篇

      在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的四年級啟示作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【精華】四年級啟示作文九篇

    四年級啟示作文 篇1

      蜘蛛結(jié)網(wǎng),有點像蠶那樣,又有點不一樣。蠶結(jié)繭的過程,非常的簡單,而蜘蛛結(jié)的網(wǎng)比蠶結(jié)的繭,有更大的難度。蜘蛛結(jié)網(wǎng),給了我一份深刻的啟示。

      有一天,我在家里陽臺地上,發(fā)現(xiàn)角落中的衣柜旁邊,有一只蜘蛛。我怕它有毒,就想用掃把把它給打掉。等我拿來掃把的時候,我忽然看見它有點想要織網(wǎng)的意思。

      我以前沒有看見過現(xiàn)實生活中蜘蛛結(jié)網(wǎng)的樣子。關(guān)于蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過程,通常都是在電視機上看到的。我心想:反正我沒見過蜘蛛結(jié)網(wǎng),不如我現(xiàn)在開始觀察一下,它到底是怎樣結(jié)的網(wǎng)呢?

      于是,我蹲下來,安靜地仔細觀察蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過程。蜘蛛在結(jié)網(wǎng)的時候,非常麻煩,過程估計需要織好幾個小時。蜘蛛是通過從囊尖端的突起分泌粘液,這種粘液一旦遇到空氣,便可凝成很細的絲?墒,意想不到的事情發(fā)生了。蜘蛛在結(jié)網(wǎng)結(jié)到一半時,突然被一陣微風給吹斷了。

      接著,蜘蛛又重新結(jié)網(wǎng)?墒钱斁W(wǎng)結(jié)到一半時,又刮來一陣風,再次把網(wǎng)給吹斷了。毫不氣餒的蜘蛛,它又準備重新結(jié)網(wǎng)了。過了幾分鐘,我有點看不下去了。再來一陣風,依然把蜘蛛的網(wǎng),給吹斷了。經(jīng)歷了三番五次之后的幾個回合,這只蜘蛛終于還是把網(wǎng)給結(jié)好了。蜘蛛結(jié)網(wǎng)時堅韌不拔的精神,真是令人敬佩。我要學習蜘蛛結(jié)網(wǎng)時不怕失敗,從頭再來的精神。

      我想:如果我把蜘蛛結(jié)網(wǎng)的精神,用在學習中,我的學習成績就會變得很好。

      蜘蛛結(jié)網(wǎng)的啟示,讓我對生活和學習有了新的思考和知識。

    四年級啟示作文 篇2

      大自然中給人們的啟示太多了,沒一件大自然的事中都有一個令人意味深長的道理,瞧!這不又是給我們一個道理嗎?

      我看見地上有一小塊面包,大約有 小拇指的指甲那么大。突然一個微小的身影跑入我的眼簾,哦——,是一只小螞蟻!它想搬面包嗎?一種有趣的好奇心讓我決定再看下去!

      小螞蟻在小塊面包邊轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),然后慢吞吞地走了。它要放棄了嗎?我疑惑地想,但仔細地想也對,對小小的螞蟻如何搬比自己大5,6倍的面包呢?在我剛想放棄觀看的時候,一群微小的身影跑入我的 眼簾,啊——來了5,6只小螞蟻,它們一人搬一個角,小心翼翼地搬走了!

      這件事告訴我們的啟示我想大家也知道了一定跟團結(jié)合作有關(guān),對: 可見,成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標,要盡力做好份內(nèi)的事情,而且還要心中想著別人,心中想著集體,有自我犧牲的精神,F(xiàn) 代社會是一充滿競爭的社會,但同時也是一個更加需要合作的社會。作為一個現(xiàn)代人,只有學會與別人合作,才能取得更大的成功。

      這就是螞蟻的'啟示,更是大自然的啟示。

    四年級啟示作文 篇3

      寒假里,我們一家人去參觀浙江自然博物館、科技館。

      到了杭州,我們找到一個車位,爸爸媽媽很開心。下了車,我們穿過一條非機動車道,準備過馬路。這時天陰沉沉的,落下幾滴小雨。爸爸嘀嘀咕咕說了句什么,轉(zhuǎn)身往汽車方向走去。媽媽拿出手機開始導航。我待著無聊,想:爸爸剛才說什么呢?他去汽車那里干嘛?我一邊想一邊走向爸爸。“糖糖!”突然,耳邊傳來媽媽尖厲的叫聲,我轉(zhuǎn)身想問媽媽有什么事,一個黑影猛地向我撞來,我的身體本能地向地上倒去……

      我連忙用手撐住地,那時候我的腦子一片空白,不知道發(fā)生了什么。爸爸媽媽急忙朝我跑過來,“要不要緊?”“有沒有受傷?”爸爸媽媽小心翼翼地把我扶起來,查看我的身體。我看見一輛電瓶車倒在地上,一個叔叔正在撿掉下的東西!皩Σ黄穑 辈恢罏槭裁,我看著叔叔脫口而出的話是向他道歉。叔叔看了我一眼,說了句:“不要在路上玩!本烷_走了。我這才清醒地意識到我被車撞了!媽媽還在問:“有沒有受傷?”我呆呆地站著,說不出有什么感覺。

      媽媽拉住我的手,突然,手心傳來一陣刺痛,一看,原來我的手心擦破皮了。我緊緊拉住媽媽不想松開,后悔沒有看清就過馬路,害人害己。這次被撞的經(jīng)歷太嚇人了,留給我的教訓也是深刻的!

    四年級啟示作文 篇4

      在一輛公共汽車上,發(fā)生了一個這樣的故事:公共汽車剛到站,人流便涌上公共汽車,兩位青年人上了公共汽車立刻找座位,但是他們看到一位身體極其瘦弱的老大爺正往一個空位走去,他們看見連忙坐過去,推了老大爺一下,搶先坐在座位上,老大爺只好雙手舉起抓在上面的鐵環(huán)上。汽車走了一站又一站,已經(jīng)走了幾個小時了,沒有人給大爺讓座。這兩位青年卻說了風涼話:“瞧這位大爺,站了幾個小時還不嫌累!笔遣幌永蹎?這是坐著說話不腰疼。這幅畫諷刺了當今社會人們不尊老愛幼。呼吁社會要多給老人一些關(guān)愛。

      老人是真的不累嗎?不是,只是這位老人在承受累。在我們生活中,有很多這樣的事情,但人們碰到這樣的事情反應是不一樣的。在公共汽車上讓座,有的人看到老人一上來,勉強挺直了腰腳把座位讓給老人。但是有的人就不一樣,他們是生活中的“盲人”對社會上的弱者視而不見。

      有一次,我看到品德書上的一幅畫:有幾個孩兒看到一個渾身破爛不堪的一個人。便撿起幾塊石頭,跟在他后面,想趁機打他,只聽見“啪”的一聲,小孩兒們手中的石頭向他砸去,石頭“嘩”地落到他身上。他傷心地流下淚來。他太可憐了。

      還有一次,我看了一個電視劇。上面的小朋友和老師討論去幫助空巢老人,于是他們就行動起來。他們每天放學后就去空巢老人家打掃衛(wèi)生網(wǎng) ,做飯......他們幫了空巢老人很多忙?粘怖先撕芨吲d。

      這兩個事件比起來,第一個讓人覺得這種行為很可恥。而第二個會讓人心里暖起來。

      如果每個人都能尊老愛幼,世界將充滿愛,每個角落將開滿文明之花。紅艷艷的,一直開到人們的心田。

    四年級啟示作文 篇5

      桌上堆著厚厚幾疊作業(yè),窗外草坪上兩小男孩正在追逐一只蝴蝶,那樣貌,很丑。此時我坐在窗前,望著這一切,忍不住抱怨說:“多么單調(diào)的生活,多缺少美的生活!” “啊,這一切就是一幅多么和諧的美景!”身后突然傳來一聲贊嘆。我回過頭,羅丹先生正笑瞇瞇地站在我背后!懊,哪兒會美呢?”我不解地問。羅丹先生沖我招了招手,我走了過去,只聽冥冥中有一聲音在說:“孩子,羅丹先生剛才關(guān)于你眼前一切的記憶已經(jīng)移植給了你,你能夠睜大眼睛去體會美了!

      我走回到桌旁。怎樣,數(shù)學作業(yè)上那令人生厭的橢圓不見了,一個花樣滑冰運動員正舒展身體,在光潔如鏡的冰面上劃出一道美麗的虹線,虹線接成了一個圈,就是一個橢圓!咦,記憶中怎樣出現(xiàn)了如此美妙的景象:一汪碧水,邊上就是幾株婀娜多姿的柳樹,一株正擺動著身體,跳著歡快的舞蹈,而另一株正揉著惺忪的睡眼,打著呵欠。樹下就是一個人孤獨的身影,只有偶爾拂面的晚風和水中的月影與他作伴。對了,就是柳永的“楊柳岸曉風殘月”!這一句詩我曾讀過無數(shù)遍,卻怎樣也構(gòu)筑不出如此美妙的意境,體會不出羅丹先生記憶中的美麗。難道我真的缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛? 登錄作文點評網(wǎng),,也可點評。

      我正怔怔地想著,腦中的記憶一下子消失了!澳銊偛艙碛辛宋业挠洃,孩子,你此刻試著用你的眼睛去創(chuàng)造美的記憶吧!”羅丹先生說完這句話,一下子就不見了。

      我于就是打量著周圍的一切。那就是我熟悉的窗簾嗎?顏色何以如此動人?此時淡藍色的光彩里透著淺淺的紫色,像蔚藍的天,卻比天更成熟;像碧波萬頃的海,卻不如海高深莫測。那么就只像它自我吧,像一個青春少女的性格,活潑熱情而沒有幼稚。啊,羅丹先生移植了他的記憶給我只有幾分鐘,卻讓我發(fā)現(xiàn)周圍的世界竟就是如此的美麗,如此的多彩! “真美!”我由衷的贊嘆,不覺醒來,發(fā)現(xiàn)剛才做了一個多么荒誕但搞笑的夢啊!我忽然想把自我的記憶借給每一個對生活感到厭倦的人,告訴他們:窗外草坪上兩個小男孩正在追逐一只蝴蝶,那樣貌,很美。

    四年級啟示作文 篇6

      大自然是我們的老師,是上帝賜給我們的禮物,它不但神奇,美麗;同時也蘊涵了許許多多的啟示。

      你看見過一種草嗎?它可以吃蚊子和蒼蠅。你們猜猜看,對是捕蠅草。捕蠅草屬于維管植物的一種,是很受歡迎的食蟲植物,它擁有完整的根、莖、葉、花朵和種子。它的葉片是最主要并且明顯的部位,擁有捕食昆蟲的功能,外觀明顯的刺毛和紅色的無柄腺部位,樣貌好似張牙利爪的血盆大口。

      即使在石縫中也能生存,它就是小草。它無處不在,懸崖上、墻角旁、道路邊……我驚奇于小草那頑強的生命力,它沒有野花的美麗,也沒有大樹的高大,但它有“野火燒不盡,春風吹又生”的頑強生命力。

      我們生活在美麗神奇的大自然中,讓我們抽出一點時間,放下所有煩惱,用心去體會大自然吧!

    四年級啟示作文 篇7

      螞蟻是一種只有米粒大小的動物,有兩個觸角和六條(如頭發(fā)絲那樣)細腳,很不起眼,我們一腳就可以把螞蟻送去天堂,所以我們經(jīng)常忘記它。

      有一次我走在回家的的路上,無意看到了一塊餅干,那塊餅干有一個拳頭那樣大。一只黑色的比米粒還要小一點的螞蟻慢慢地爬到餅干邊上,它頂了頂,可能是發(fā)覺餅干太重了,自己頂不動就沒有再頂,而是慢慢的爬向自己的蟻巢。

      我等了十幾分鐘,可那只螞蟻還沒有回來。以為螞蟻項不動就回去了。我剛走出了一步就看到了一大群螞蟻,像黑色的發(fā)帶一樣飄到了餅干邊上。

      只見它們沒有一個在吃,而是慢慢地把有一個拳頭大小的餅干圍起來了。它們沒有一個不是盡全部力氣奮力地把身體頂在了餅干下面,可是餅干卻一毫米都沒有動。我想它們一定會離開這塊“巨大”的餅干,可它們沒有,只是有一半(幾只。┪浵侂x開了,(急匆匆地)走(改為奔)向蟻巢方向,離開的螞蟻又帶著一倍的螞蟻從新走來(改為又帶著浩浩蕩蕩的螞蟻大軍趕來了。

      它們和(留)在餅干邊上的螞蟻(匯合)一起頂起了餅干,只見它們六條腿奮力一頂,把餅干頂出了一厘米,(就這樣)它們就慢慢把餅干頂回了蟻巢。

      螞蟻真是不看不知道,一看嚇一跳。螞蟻真是團結(jié)一心!

    四年級啟示作文 篇8

      昨天,媽媽買了一個燕窩爐,我快活極了:真好!可以見識一下煮燕窩的樂趣!

      倒好清水,放進燕窩,蓋上蓋子,插好插頭。隨著開關(guān)的慢慢轉(zhuǎn)動,“咝咝”聲在耳邊

      響起。我一下子縮回手,全神貫注地看著爐子。很快,它越變越熱,里面的燕窩越變越模糊,淡淡的白氣猶如晶瑩的紗簾,給燕窩披上了神秘的面紗。

      一會兒,小小的水蒸氣覆蓋了整個塑料器皿,幾乎看不見兒空隙,淡淡的白氣悠悠飄出,我心急如焚,急忙打開蓋子,熱浪滾滾而出,可我卻視而不見,把頭探近了爐子。“呀,燕窩還沒完全融化呢!”我長長地嘆了口氣,把蓋子蓋上了。

      過了一會兒,我實在坐不住了,又來到燕窩爐面前。此時,水汽密密地緊貼著器皿,淡淡的白汽逐漸變濃、變粗、變熱。一條條燕窩晶瑩透亮,它們在籠子里上下翻滾著,就像一個個頑皮的小孩,挑逗著我急躁的心!翱梢粤税!”我興奮得手舞足蹈。

      “不行!”媽媽冷冰冰的兩個字一下子澆滅了我的熱情!鞍Γ 蔽翌j喪極了。

      又過了很久很久,聽見了媽媽的喃喃自語:“應該好了吧!”咦?媽媽也不鎮(zhèn)定了?我的心“咚咚”地跳著,三步并作兩步跑進客廳!靶⌒狞c!”媽媽輕聲說,眼睛卻直直地盯著眼前那小小的燕窩爐。我也湊了過去,一下子驚呼起來?茨!小小的水汽層層堆積,白煙又粗又長,直沖屋頂。此時,媽媽的額頭上布滿了細小的汗珠,臉漲得通紅,想必是等了很長時間呢!

      終于,媽媽把插頭拔了,我打開蓋子,哇!好美的燕窩!一條條,一粒粒,晶瑩剔透,如同一塊塊寶石,熠熠生輝。我終于明白:只有那些有毅力的人,才能成為最后的勝者!

    四年級啟示作文 篇9

      在我金色的童年中,書籍一直伴隨著我,如:故事書、童話、作文書……但讓我回味無窮的書,必然是《假如給我三天光明》這本書了。

      這本書的作者和主人公都是海倫。凱勒。她生于1880年----1968年。

      馬克吐溫說過:“19世紀有兩位奇人,一個是拿破侖,另一個就是海倫。凱勒!焙。凱勒是不幸的,在生命的八十八個春秋中,有八十七年是在沒有光明、沒有聲音的孤獨歲月里度過的;然而,就是這么一個幽閉在黑暗與沉寂世界里的聾盲人,在來自波士頓柏金斯學校的家庭教師----安妮。沙利文小姐的“陪讀”下,完成了在拉德克利夫?qū)W院的所有課程,后來又成為了通曉英、曉、德、拉丁和希臘五種語言的作家和教育家。

      在她成功之前那一段艱難的歷程中,一直用“忘我就是快樂”來鼓勵自己。海倫。凱勒僅用這句話以及自己超出常人的決心和毅力是自己成功,這種精神讓我敬佩不已。接著,我閉上眼睛,在我最熟悉不過的客廳里來回穿梭,可是,事情比我預想的還要艱難。每走一步都是那么驚心動魄,每走一步都像是掉進了無底深淵,最終,恐懼使我睜開了眼睛。今天,我第一次走進了盲人的內(nèi)心世界,體會到了海倫。凱勒生活中遇到的困難。

      這本書會給讀者以心靈的凈化與啟發(fā),并從中感悟到一個人生哲理,那就是“在困境中永不放棄,在順境中珍惜生命!

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