【實用】四年級想象作文8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的四年級想象作文8篇,希望能夠幫助到大家。
四年級想象作文 篇1
20xx年的時候,我?guī)е业呐笥褋淼搅宋业男录�,跟以前不一樣了,怎么不一樣呢?如果你想知道的話那就跟我來吧�?/p>
未來的客廳多功能,以前的客廳里只有沙發(fā)、桌子、電視,但沙如何是坐上面休息,而且還很占位置,而現(xiàn)在的沙發(fā)不但能在上面休息,還可以折疊起來呢!而以前的桌子只能吃飯,不能干別的。但是現(xiàn)在的桌子不僅能吃飯,還可以把它變成乒乓球臺,以及各種各樣可以在桌子上打的球臺。以前的電視,只能看節(jié)目或著聽音樂。但是現(xiàn)在的電視如果你不看的話,它就會變成一福金魚在水中自由自在游的畫面,不過,那些金魚可是真喲!如果你想看電視的時候,只要輕輕一碰就行了!
未來的廚房真神奇,以前炒菜時,油老是跑到眼睛里或手上,而且吸多了對身體也不太好,未來的鍋就不會存在這些問題。不論你怎么燒它,哪怕把鍋燒焦了也不會跑出一滴油。以前切菜老是傷到手可切不好,但現(xiàn)在你只用叫一聲你想干什么,比如切菜,那么就叫一聲:切菜!這時,立馬就會有人來幫你做這些事。如果哪里漏氣了,窗戶就會自動打開并打個電話通知你。
未來的書房很方便,以前的書房里書很多的裝不下,而放的時候也非常不方便。而現(xiàn)在的書房只要你買了一本書后掃描一下,就記下來了。下次拿的時候就會非常的方便。
未來的臥室真舒服,以前的被子一進(jìn)去時很冷,但現(xiàn)在的被子可以隨著天氣來變化。
未來的衛(wèi)生間超環(huán)保,以前的衛(wèi)生間洗澡不但不方便,而且還很浪費水,但是現(xiàn)在的洗澡特別方便,你只要站在一個容器里不用水也可以干洗。上側(cè)所時只要排到馬桶里就會成為一種固體的東西,然后就會有人來拿!
叮鈴鈴,一陣響聲把我給吵醒了,哦,原來這是一場夢��!
四年級想象作文 篇2
假如我會變,我想變成一滴水,因為水能為人類造福,地球上所有的生物都離不開水,水是生命之源。
假如我是一滴水,我會來火災(zāi)發(fā)生地。我來到著火的大廈,看到里面正燃著熊熊大火,被大火困住的人們正在大聲地呼救,僥幸逃出去的人們眼睛里也閃著淚花。我看如此情景,心里非常難受,趕快和伙伴們一起奮不顧身地跳進(jìn)了火海,與烈火搏斗,最后終于把大火撲滅了,人們得救了,臉上都露出了笑容,大廈里的財產(chǎn)也保住了。
假如我是一滴水,我會來到缺水非常嚴(yán)重的貧困山區(qū)里,看到住在那里的人們多么可憐,我怎么能坐視不管呢?于是,我不假思索地叫來了同伴,一起跳進(jìn)了干枯的水井,人們看到井里的水,都到井邊來喝水,住在這里的人們欣喜若狂,過路人也變得精神了,我看到了這一切,心里也非常高興。
假如我是一滴水,我會來到魚塘邊,我看到魚塘已經(jīng)快要干涸了,魚兒拼命地在水里掙扎,仿佛在說:“快來救救我吧!我已經(jīng)快要死啦!”我馬上把伙伴都叫過來,一起跳進(jìn)了魚塘里,魚塘的水很快就漲滿了,魚兒快活地在清水里游蕩,好像在說:“謝謝你!是你讓我們有再生的機(jī)會�!�
沒有水就沒有生命,沒有水就沒有世間萬物!水能為人類做出多大的貢獻(xiàn)呀!同時,作為人類的你們也應(yīng)該節(jié)約用水,希望我們都是節(jié)約用水的先行者。
四年級想象作文 篇3
設(shè)計理念:
童話以曲折動人的情節(jié)、擬人化的寫法、優(yōu)美生動的語言揭示了世間的真善美,深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閱讀教學(xué),孩子們對童話特點有了較深的了解。在此基礎(chǔ)上,這次習(xí)作以讀童話、說童話、寫童話來安排教學(xué)流程,進(jìn)一步提高學(xué)生寫作童話能力,激發(fā)起他們的創(chuàng)作欲望。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過讀童話了解童話特點,提高欣賞童話的能力。
2、通過創(chuàng)編童話,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和喜歡作文的'興趣。
3、在創(chuàng)作童話的活動中,進(jìn)一步體驗童話的魅力,感受童話給我們帶來的快樂。教學(xué)重點:
了解童話的特點,學(xué)會編寫童話。
教學(xué)難點:
1、展開豐富的想象。
2、通過童話故事說明一個道理。
課前準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)流程
一、師生談話導(dǎo)入
孩子們,你們喜歡聽童話故事嗎?你們都聽過哪些童話故事啊?你們想不想自己來編童話故事呢?今天劉老師就和你們一起來創(chuàng)編童話故事好嗎?
二、重溫童話,了解童話的特點
師引導(dǎo)學(xué)生從本單元學(xué)過的童話中,說出童話的特點。
1、把物當(dāng)作人來寫。
2、豐富有趣的想象。
3、健康積極的意義。
三、看圖,說童話,學(xué)會方法,編寫童話。
1、出示課件:狐貍小兔
師:孩子們,你們看它們是誰?
2、你們知道狐貍和小兔有什么樣的特點嗎?指名學(xué)生說
3、現(xiàn)在我們有了故事的主人公。
我們要編寫一個童話故事,除了主人公以外,還需要哪些要素呢?
引導(dǎo)說時間、地點、事情
4、那這兩個動物,它們是怎么相遇的?它們之間又會發(fā)生什么事呢?孩子們可以開動腦筋,大膽想象。
指名說
5、小組討論:如何設(shè)計一場有趣、驚險的故事情節(jié)呢?結(jié)果又如何呢?指名說
6、老師就以這兩個主人公,編寫了一篇童話故事,你們想不想聽�。�
課件出示“狐貍和小兔”,學(xué)生邊看,老師講故事。
引導(dǎo)學(xué)生擬題。
7、聽完了這個童話故事,我們一起來總結(jié)一下吧,要寫好一篇童話故事,需要哪幾個步驟?
選好主人公。
設(shè)想主人公之間會發(fā)生什么事情。
講清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
�、茉O(shè)計有趣的情節(jié)(對話、動作、神態(tài)、心理活動)。
�、輸M個題目。
四、學(xué)生編寫童話
課件出示圖
1、用所學(xué)的方法,自由編寫童話。
2、小組內(nèi)說說,你要編一個什么樣的童話故事。
3、指名說一說。簡單的三兩句說說自己要編什么故事。
4、學(xué)生開始編寫,老師指導(dǎo)。
5、點名讀故事,點評。
四年級想象作文 篇4
當(dāng)她們正打算開門的時候,門自動開了。
卻是一片漆黑。
好暗。
忽然,眼前的屏幕上閃過一個女孩。
穿著火紅色的衣服,金黃色的頭發(fā),額頭上嵌著一顆紅寶石。
絲雪一驚:“吶,我們居然一直沒發(fā)現(xiàn),假貝莉頭上沒有紅寶石!”
絲雨大喊:“貝莉!”
那個女孩并沒有回頭,消失了。
燈亮了。
假貝莉笑吟吟地看著她們。
絲雨:“貝莉呢?”假貝莉莞爾一笑:“消失啦,她本就不愿意見你們,所以只是留下了一個背影。”絲雪不解:“為何?”假貝莉:“沒有為什么啦~要想知道,你自己去問吖~”絲雪:“那你能告訴我為什么貝莉不愿見我們嗎?”假貝莉:“可以啊,不過,請你在碧瑩島找到一朵最大最美的櫻花,就可以啦。”絲雨無奈:“走,絲雪�!苯z雪點頭。
碧瑩島,絲雨和絲雪四處打聽,根本就沒有這座島嶼。
終于在史書記載中,找到了這座島。
但是,這座島在兩千年前就沉入海中,而那個海,卻并沒有名字,也沒有任何記載。
“怎么辦怎么辦?!”忽然,一個穿淡黃色衣服的姑娘說道:“我建議你們?nèi)フ彝裉媒值恼疾穾�,她可�?zhǔn)了�!苯z雨十分感謝,去找了占卜師。占卜師給了她們一張條子。
“流星的輕舞,冰雨的愿望,飛蝶的婉歌,才能在無盡海中,找到沉睡千年的瑩瑩綠光的島。”
“冰雨,是指我們吧。但是,流星的輕舞和飛蝶的婉歌是什么?”
“先不說這個,那么,無盡海在哪里?”
“無盡海?”
“那也稱死亡海,鬼王海。無盡海好遠(yuǎn),有傳說說這是世界的邊緣;也有傳說,這里是死神的住所;還有傳說,這里有一個花園,花園里全是珍寶,但是由死神守護(hù)。
凡是經(jīng)過那里的人基本上都會死。偶爾一個活下來的,什么都不記得了,但是他卻帶回來一顆50克拉的鉆石。所以就有許多人向那里去探求珍寶�!�
“只怕到了那里,咱們也死了。”“咱們不是有超能力嗎?冰塊輕輕松松就凍住它們啦�!薄班拧�
兩人啟程向無盡海出發(fā)。
一路上還是經(jīng)過了許多困難。因為許多人聽說她們要去無盡海就嚇得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。沒辦法,最后她們付給一個司機(jī)1.5倍價錢,那個司機(jī)才帶她們?nèi)ァ?/p>
那個司機(jī)讓她們在離無盡海攤500米處下了車。她們兩個在風(fēng)中安靜地走著。
無盡海,這就是無盡海呀。死氣沉沉的一片呢�?床灰娨粋€人,看不見一棵樹,也看不見一只鳥。絲雪剛要出手,絲雨攔住了她:“如果把無盡海凍住了,怎么見得到碧瑩島啊?”絲雪點點頭。這個無盡海仿佛有一種魔力,讓人變得沉默,即使非常活潑開朗的人在這里也會變得沉默寡言。
一只船,在海上默默地行駛。
“為什么要木船……”“……等木船沉了再說……”“……能用超能力嗎……在水里……”“……你怕什么……”“……你就不怕死……”“……他們是普通人,我們不是……”“……我……服了你了……”
四年級想象作文 篇5
小雞、小貓、小兔、小鴨都是好朋友,他們經(jīng)常在一起玩耍。
這一天,小雞又早早的起了床,迎著朝霞大聲鳴叫,提醒大家快快起床。這時,小伙伴們看到小雞穿著彩色的花衣服,伸著修長的脖子,長著米黃色的嘴巴,頭上的雞冠像一團(tuán)火在跳動,小雞的爪子伸開來,踩在松軟的土地上,印出了一個個美麗的竹葉。大家都高興地看著它,齊聲稱贊:“好漂亮的小雞呀!”
聽著大家對小雞的稱贊,又看看自己灰色的羽毛,看看自己肥大的腳掌,小鴨頓時感到羞愧無比,心里想:“我要是像小雞那樣漂亮該有多好�。 �
回到家里,小鴨仔細(xì)的打扮起來。它把羽毛涂成了鮮艷的彩色,又把腳掌剪開,修理的和小雞的爪子一模一樣。小鴨抖抖衣服,又看看自己美麗的小腳丫,高興地說:“這下我可漂亮多了。”
第二天,小鴨來到池塘邊,驕傲地在小伙伴面前展示自己漂亮的衣服和小腳丫。小兔看了很驚訝,說:“哎呀!你打扮成這樣,可怎么游泳呀!”小鴨說:“怕什么,只要漂亮就行�!贝蠹衣犃酥睋u頭。
這時,水里的魚吸引了幾只鴨子撲通撲通的跳了下去,這只小鴨也跟著跳進(jìn)了池塘�?墒羌糸_了腳掌,小鴨就沒法游泳了,還差點被水淹死,幸好媽媽趕來救起了它。媽媽批評它說:“不同的動物各有自己的長處和短處,我們不能盲目模仿其它的動物,只有付出勞動才能受到大家的尊重�!�
小鴨臉紅了,對媽媽說:“媽媽,我錯了,我以后一定努力勞動,做一個對大家有用的好孩子。”
四年級想象作文 篇6
今天,我和我的朋友一起去打籃球,我們累了,就到旁邊的商店買雪糕,看見了一個新品種“顛倒的世界”,覺得好玩,于是便買了。我們迫不及地咬了一口,突然我們覺得很困,很快就睡著了。
當(dāng)我們醒來的時候已經(jīng)是午十二點了,我們趕緊跑回家�;氐郊依�,我看見媽媽在用左手拿鏟子煎雞蛋,很奇怪地問:“媽媽,你什么時候?qū)W會用左手炒菜了?”媽媽不以為然地說:“我本來就是用左手的啊!你要不要吃煎雞蛋?”我搖了搖頭說:“不用了!”
吃完了飯,我又走出了門,可是一出門卻被嚇到了。今天人們是怎么了?好奇怪��!一個男人穿著連衣裙,走著貓步,我看著都想笑!“神經(jīng)��!”我瞪著那個男人,心里恨恨地說。我走進(jìn)一家面包店,拿出一塊錢遞給老板,正望著說要買什么的時候,老板說:“小朋友,你拿一張白紙干嘛?”我爭辯道:“老板,你看清楚一點,這明明就是錢!”這時后面?zhèn)鱽硪粋€聲音:“老板,買一個面包。”只見一位叔叔給了老板一張白紙,老板將面包遞給了叔叔,叔叔拿起面包就走了。
天啊,這個世界怎么了?怎么一切都顛倒過來了?“難道……”我想了想,決定試一試,于是從背包里拿出一張白紙,遞給老板。老板接過白紙,果然遞給我一個面包。
啊,這個世界真的顛倒了!。
我又走到大街上,突然看到一個牌子,上面寫著:“小貓過街人人喊打�!� “啊,不是‘老鼠過街人人喊打’嗎?真的太搞笑了!”看到這些不可思議的事情,我突然又困了,竟然就這么趴著就睡著了。
我醒來后,發(fā)現(xiàn)自己在家里的床上,趕緊又爬起來,再次回到大街上,繼續(xù)在顛倒的世界里暢游!
四年級想象作文 篇7
星期五,小老鼠拉拉餓了,出來找食物吃。他看見了就像花生米一樣的東西,他高興極了。就把袋子打開了,剛剛打開香噴噴的味道就飄了出來,可是一只貓跟這拉拉的腳印發(fā)現(xiàn)了拉拉,拉拉趕快拿了一大把吃進(jìn)了肚子里,變得像貓那么大那么胖,那么肥,貓嚇得一遛煙跑上了二樓,拉拉又吃了一大把變得像牛那么那么強(qiáng)壯,因為變大了所以走路的聲音也就跟著變大了,那只貓的主人嚇了一大跳,趕快下了樓來看看,因為拉拉太強(qiáng)壯他只好跑了出去,可他太大把門弄出一個大洞,主人下來看見馬上問了下科學(xué)家怎么回事。他說:“因該是這只老鼠吃了我為了讓豬趕快成長的迅速成長劑�!必埖闹魅藝槈牧司驼f:“這藥劑還能維持幾天?”科學(xué)家說:”不用驚慌,一個小時候就失效了�!必埖闹魅四贸鍪謾C(jī)撥打老虎警察的電話。
拉拉在垃圾桶里躲藏了一個小時,可是老虎警察太多了,拉拉最終還是被抓住了,拉拉怎么拉鐵籠都拉不開。科學(xué)家告訴主人“以后不要把迅速成長劑隨便放在地上,不然又要發(fā)生這樣的事那可不得了了!”老鼠拉拉在鐵籠里想:如果我還能變回牛那么強(qiáng)壯就好了。
四年級想象作文 篇8
我們常常想象,未來的世界會是什么樣的,一定會比現(xiàn)在更加美好吧!但我們祖國的花朵的教室呢?學(xué)生一天有一大半的時間都呆在教室里,教室對學(xué)生而言非常重要,那現(xiàn)在就跟我一起來看看未來世界的教室吧!
我坐上時光機(jī),穿越到2128年,也就是22世紀(jì),順便帶上來隱形披風(fēng),以免鬧出太大的動靜。
“滴!”隨著時光機(jī)的一聲響,我到了2128年。哇……這里真是大不一樣,天空上沒有一點陰霾,地上也沒有一點垃圾,這是為什么呢?我又仔細(xì)觀察了一下,原來每個人的衣服上都掛著一個綠色的徽章,這個徽章會在你亂扔垃圾時提醒你。
走到這里,正好有一個學(xué)校,我大致看了一眼,咦?怎么沒有保安呢?于是我穿上隱形披風(fēng),去一探究竟。
我跟著人群進(jìn)了學(xué)校,才發(fā)現(xiàn)學(xué)校大門口放了一個探測儀和機(jī)器人,每個進(jìn)入學(xué)校的人都會被掃描到,好人壞人、什么職業(yè)都能一目了然,如果有人想搗亂,機(jī)器人就會把他抓住�?梢员WC學(xué)生的安全。
教室就更不用說了,桌椅擺放整齊,而且都是根據(jù)人體工程學(xué)可自動調(diào)整高度。輕薄的顯示屏代替了黑板,電子筆代替了粉筆,減少了粉塵污染。教室里的新風(fēng)系統(tǒng)更智能,最大程度保證了大家的身體健康。
我愛這樣的教室,我會通過自己的努力,創(chuàng)造出這樣的教室!