【精品】四年級(jí)書法作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的四年級(jí)書法作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)書法作文 篇1
在我的日記里,記錄著許許多多的事情,但令我記憶深刻的是欣賞書法。
那一年的我還不到六歲,我去舅爺爺家玩,只看見爺爺揮舞著“牙刷”,點(diǎn)了點(diǎn)黑色的液體,就一筆一畫地寫了起來。那一橫剛勁有力,完全看不出一點(diǎn)破綻。接著又是一豎,那一豎像一位站得筆直的士兵。我不禁贊嘆一聲,嘴巴張成了“O”形。不一會(huì)兒,一個(gè)有力的鵬字便呈現(xiàn)出來?粗@個(gè)鵬字,我仿佛看到了一只大鵬。它好像就在我眼前翻飛盤旋,它又在空中滑過一條白線。哦!原來是爺爺在寫下一個(gè)字了。
看了許久,我的脖子酸得都抬不起來了?蔂敔斶在揮舞著手,一顆顆大豆似的汗珠從爺爺?shù)哪橆a落下來。過了許久,爺爺寫完了。我一讀“鵬程萬里……”這看著入了迷,這幾個(gè)字就像有魔法一樣,把我深深地吸引了。
我不小心碰到了書,書掉到了地上,這時(shí),爺爺才發(fā)現(xiàn)了我。我真佩服爺爺達(dá)到了一種忘我的境界。
“姐姐快來!”這叫喊聲把我從加憶中拉了回來。原來是爺爺又要揮舞他的“牙刷”了。
四年級(jí)書法作文 篇2
我們身邊有許多小能人,有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的健將、棋壇上的高手、演講大王……而我今天講的是一位當(dāng)之無愧的“小書法家”。
星期天到了,我去找他玩,進(jìn)門一看,“小書法家”還在聚精會(huì)神地練習(xí)毛筆呢,對(duì)我的到來渾然不知。毛筆在他手里好像有了靈氣,一個(gè)個(gè)精致活潑的毛筆字躍然紙上。他每寫完一個(gè)字,就要仔細(xì)觀察與字帖上的差別,研究下個(gè)字的筆劃位置,粗細(xì)變化,一筆接著一筆,全身心地沉浸在書法王國中了。我靜靜地站著,直到他一氣呵成地寫好?粗莿倓庞辛Φ拿P字,我情不自禁地夸道:“你寫得太好了!”這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)身后的我,撓撓頭說:“不好意思啊,讓你久等啦。其實(shí)這張還是寫得不滿意,什么時(shí)候能做到收放有度,行云流水,那才算上了一個(gè)臺(tái)階呢!“
他家里的書桌、柜子下堆滿了厚厚的一扎扎的宣紙;筆筒里有許多寫禿了的毛筆,F(xiàn)在他已經(jīng)順利地通過了書法七級(jí),獲得了書法新園杯二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。但他依舊不滿足現(xiàn)狀,經(jīng)常與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)書法的心得;對(duì)書法學(xué)習(xí)中遇到不懂的地方,善于向老師提問,不斷總結(jié)提高,在書法的道路上一直向前邁進(jìn)。
說了半天,他就是我的'表弟,我身邊的“小書法家”張益嘉。
四年級(jí)書法作文 篇3
今天,我第一次上書法課。我心想我一定可以學(xué)好的,心里很擔(dān)心不知老師教得好不好,對(duì)我們要求嚴(yán)格不嚴(yán)格。
我們開始上課了,老師讓我學(xué)寫橫豎、執(zhí)筆。同學(xué)大約有20來個(gè),家長(zhǎng)也不多。我們各寫的字也不一樣。我一開始不會(huì)執(zhí)筆,因?yàn)槲伊?xí)慣了鉛筆的寫法,姿勢(shì)也不正確,頭總想趴在桌子上,后來老師告訴我要把胸挺起,把三個(gè)手指都按住筆,剩下的拇指靠在毛筆下,大拇指放在四個(gè)拇指的中間,寫字時(shí)還得注意筆畫順序和字形,要輕輕用毛筆尖寫,這樣我就會(huì)寫了。
12點(diǎn)老師給我們布置了作業(yè),回家了。
今天我感到很高興,因?yàn)槲叶藢W(xué)書法要認(rèn)真,細(xì)心才能寫好,它會(huì)使我養(yǎng)成耐心的好習(xí)慣。
四年級(jí)書法作文 篇4
“行書流暢,正楷端莊……”毛筆、鋼筆,猶如兩把神奇的金鑰匙,幫我打開了這個(gè)古色古香的世界的大門,帶我領(lǐng)略了我向往已久的書法的魅力……
我很小的時(shí)候,就喜歡仿照大人寫字的樣子胡亂畫一些連我自己都看不懂的“象形文字”,有時(shí)候甚至連一條斜著的波浪線都能成為一個(gè)字。但那個(gè)時(shí)候,我自以為幾個(gè)潦草的小線團(tuán)就是所謂的行書、草書,常常沉浸其中,不亦樂乎。
我上了小學(xué)之后,更是對(duì)書法充滿了好奇。三年級(jí)的時(shí)候,我終于如愿以償?shù)刈诹藭ń淌业淖簧,學(xué)習(xí)了一個(gè)暑假的硬筆書法。盡管只是一個(gè)暑假,但我還是感覺茅塞頓開:原來這一橫還要頓筆,原來那一點(diǎn)還要漸重……我突然發(fā)現(xiàn)手中普通的鋼筆是那樣神奇,簡(jiǎn)直開心得要飛上天!
在這期間,我也因好奇去軟筆教室串過幾次門兒,每次去看到哥哥姐姐們揮舞著毛筆,如同神筆馬良一般,在碩大的宣紙上留下干凈有力的一筆時(shí),我也禁不住涌起一股羨慕之情,也有想試一試的沖動(dòng)。
但我并不知道,那時(shí),我已經(jīng)和毛筆書法結(jié)下了不解之緣。
去年暑假,我又一次迫不及待地站在了書法教室的桌前,終于拿到了心心念念想要得到的毛筆。我輕輕地如蜻蜓點(diǎn)水般用筆尖在墨盤里點(diǎn)了一下,又緩緩把毛筆向紙面落下。當(dāng)筆尖觸到紙張的一剎那,我的手因激動(dòng)而顫抖起來,心也提到了嗓子眼。當(dāng)筆輕輕劃過紙面,留下一抹鮮亮的墨痕時(shí),三年級(jí)時(shí)看到的情景就又浮現(xiàn)在我的面前。啊!我竟然也能像哥哥姐姐們一樣用毛筆寫字啦!我望著紙上的墨跡,心中的興奮久久不能散去。
從此,書法便成了我生活中不可缺少的一部分,它也讓我的課余生活變得更加豐富多彩,更增長(zhǎng)了我的見識(shí),讓我寫的字不再那么幼稚。毛筆,再一次讓我領(lǐng)略了書法的魅力,再一次讓我感受到了這沁人心脾的墨汁中所包含的奧秘。
我兩次學(xué)習(xí)書法,雖然學(xué)校不同,形式不同,老師不同,但我的初心依舊沒有改變。書法,將繼續(xù)和我一起經(jīng)歷充滿墨香的美好旅程,無論是硬筆還是軟筆,都會(huì)陪伴我一起成長(zhǎng),迎接一路上的酸甜苦辣,最終實(shí)現(xiàn)我最初永恒不變的夢(mèng)想。
“行書流暢,正楷端莊……”