有關(guān)四年級(jí)故事作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)故事作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)故事作文 篇1
天上的星星，沙灘上的貝殼，有的、的、快樂的、悲傷的、搞笑的、嚴(yán)肅的、平凡的、離奇的……你個(gè)搞笑的故事。
在小學(xué)四年級(jí)的中午，大家都在做作業(yè)，靜得連根針掉在都聽得見。我揀橡皮時(shí)，我后面的小明鞋帶松開了，計(jì)劃頓上心頭，我不慌不忙地揀起橡皮，把它桌角，我瞅了瞅四周，大家都在做作業(yè)，便用肘碰了一下，那橡皮挺有靈性的，真的跑腳邊，我剛想伸手去碰，腳有眼睛，動(dòng)了一下，我見我，伸出手迅速地把兩只鞋帶系在一起，：這會(huì)兒可有好戲看了。我裝作若無其事的樣揀起橡皮，埋頭做起作業(yè)，但我心里卻忍想笑。不一會(huì)兒，他吐了一口氣，拿起本子去交，兩腿雖伸了出去，卻被拌倒了，往前倒去，他用手撐起兩邊的桌子，但倒在了。頓時(shí)安靜的教室炸開了鍋，同學(xué)們哄堂大笑。跟著笑了，有人發(fā)表了議論：“鞋帶不知被誰系在了一起�！毙β暩罅耍∶髁�，把臉轉(zhuǎn)了，那怒氣沖沖的眼神嚇人的，我連忙說：“我�！彼f：“你才怪。”我他會(huì)大打出手，出乎意料他重新回到座位，一場風(fēng)波就了。
去交作業(yè)時(shí)，跟他，摔了一跤，但我是被桌腳絆倒了，大家又笑了。我腦中閃過“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，不報(bào)，未到，一到，全都報(bào)了”。靈驗(yàn)吧！
四年級(jí)故事作文 篇2
告別了藍(lán)鼻子的小巫女后，小木偶回到了家里跟老木匠說：“爸爸，對(duì)不起，小紅狐把你給我的紅背包騙走了�！闭f完，小木偶便哇哇大哭起來。老木匠摸了摸小木偶的頭說：“沒關(guān)系的，我還有一個(gè)綠背包呢�！崩夏窘尺呎f就邊把綠背包遞給了小木偶。
小木偶再次準(zhǔn)備環(huán)游世界時(shí)，已經(jīng)長了個(gè)心眼，并且在背包上寫上自己名字。過了大約一個(gè)月后，小木偶來到了一座森林里面，剛走了幾步，便看到了一個(gè)在尋找食物老人，小木偶覺得他非�？蓱z，便把背包包括背包里的所有東西都給了他。那位老人非常感激小木偶，便把一頂帽子送給了小木偶，并說：“帶在你身邊，以后或許它會(huì)對(duì)你有用處的�！�
小木偶在森林里住了十一天后，忽然被一棵已經(jīng)倒下的大樹給絆倒了。過了一分鐘后，大樹慢慢的變形了，不一會(huì)兒，大樹就變成了一只怪獸。怪獸一邊活動(dòng)了一下筋骨，一邊嘀咕著：“要不是上次那可惡的綠帽子小法師，把我變成了大樹，如今我早就可以變成全世界的大王了呢！”怪獸忽然發(fā)現(xiàn)了小木偶，冷笑了一下，便假惺惺地說：“謝謝你，我的救命恩人，在你死前我可以告訴你，我的身體是被一個(gè)遙控器控制的'，而那個(gè)遙控器卻在一塊奇怪的石頭里，而那塊奇怪的石頭卻在一個(gè)地洞里，而那個(gè)地洞卻在一頂帽子里，并且那頂帽子是在一位老人的手里。小木偶忽然想起老人給他的那頂帽子，便趕緊打開帽子鉆了進(jìn)去，最后經(jīng)過努力，小木偶終于破壞了那遙控器，把怪獸消滅了。
最后，小木偶回到了家里，跟老木匠一直過著幸�？鞓返拿篮蒙睿�
四年級(jí)故事作文 篇3
高爾基曾說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”杜甫也說過:“讀書破萬卷，下筆如有神�！蔽屹澇伤麄冋f的活。因?yàn)閻圩x書可以收獲知識(shí)，增長見識(shí)。
最近，爸爸給我買了四大名著， 之后我就廢寢忘食地看著。 早晨，起得較早時(shí)，我會(huì)馬上拿起書津津有味地看起來。四大名著,一本厚4厘米，可里面的字卻是近3毫米，趁早上大好時(shí)光，我得趕快看。我現(xiàn)在看的是《西游記》第17回“孫行者大鬧黑風(fēng)山，觀音收伏能羆怪”。我覺得我是一只“啃書蟲”，在不斷地“啃”書，吸取營養(yǎng)。當(dāng)我正看到精彩部分時(shí)，媽媽推門而進(jìn)，看到我在看書，立即對(duì)我施展“獅吼功”:“快起來，都七點(diǎn)多了，還在那看書！”“哎呀呀，看過頭了！”我趕緊開始穿衣服，疊被子，還差點(diǎn)把褲子穿反了，“騙你的，瞧把你急的，今天是周末。”媽媽笑著說，我頓時(shí)松了一口氣。
爸爸辦事時(shí)，就把我和媽媽放到圖書館里頭，我就會(huì)興奮地跑進(jìn)去。書��！你真是讓我牽腸掛肚，今天，就讓我把你“啃”個(gè)夠！說罷，就像餓狼一樣，貪婪地讀著。一分鐘，兩分鐘……時(shí)間慢慢地流逝著，而我還在津津有味地讀著，不知停下。
過了很長的時(shí)間，爸爸已經(jīng)辦好了公事在圖書館門口等我們了，誰知，媽媽也和我一樣沉迷在書的世界里，爸爸打電話也聽不見。他只好來找我們，最后，終于把我們現(xiàn)實(shí)世界。我和媽媽依依不舍地離開了。
我是“小書蟲”，這就是我和書的故事。
四年級(jí)故事作文 篇4
去年的國慶節(jié)假期，我沒有到風(fēng)景秀麗的游覽區(qū)旅游、也沒有到歡樂好玩的游樂場去玩耍，而是利用假期的休息時(shí)間做了一件有意義的事情，十一那天早上，媽媽開車帶著我跟隨愛心團(tuán)隊(duì)去看望新鄉(xiāng)太陽村身處大山深處的特殊貧困兒童們，用自己微薄的力量去幫助他們、關(guān)愛他們。
在爸爸媽媽的幫助下，把自己多余的衣服、玩具以及自己用小猴子存錢罐里硬幣買的文具和糖果用車?yán)搅嘶顒?dòng)現(xiàn)場，捐獻(xiàn)給需要幫助的小朋友們。在活動(dòng)中，我和小朋友們一起做游戲、講故事、吃午餐，當(dāng)我聽組織活動(dòng)的阿姨講到貧困山區(qū)的小朋友們?cè)谄婆f的平房里上課、上學(xué)需要步行好幾公里的情況時(shí)，我的心里特別難過，覺得自己有幸能在冬暖夏涼的教師里學(xué)習(xí)，上學(xué)、放學(xué)有家人開車接送，真的很幸運(yùn)。當(dāng)我親手將自己帶來的糖果分發(fā)給小朋友們時(shí)，看到他們臉上洋溢的幸福、開心的笑容，我的心里暖洋洋的。覺得自己做了一件非常有意義的事情。
這次活動(dòng)，對(duì)我形成了很大的觸動(dòng)，我覺得自己更應(yīng)該珍惜自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，爭取長大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人，創(chuàng)造更大的價(jià)值，不再讓貧困山區(qū)的孩子們挨餓受凍、讓他們像我一樣有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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