【推薦】四年級優(yōu)秀作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的四年級優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家分享。
四年級優(yōu)秀作文 篇1
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話一輩子，一生情一杯酒......”每當(dāng)我唱起這首歌時，我都會想起你——我最好的朋友。
記得初遇到你，是在班介紹會上，你正在做自我介紹，我看了一眼，沒太在意。
下午，我在去辦公室交作業(yè)本的時候，發(fā)現(xiàn)有人在后邊跟著。我停了下來,猛一回頭，是你。
“你為什么跟著我？”我沒好氣地說道�！拔�......我想做你朋友�！蹦阒е嵛岬模K于說出了這句話。“我沒有朋友。”說完，我便走了。
在回家的路上，我們又碰面了�！澳憔烤瓜敫墒裁矗俊蔽覛饧睌牡卣f。你甜甜一笑，說：“做你朋友啊�！薄蔽艺f過，我沒有朋友！“”不，你有。每個人都有很多很多朋友�！蹦憔髲姷卣f。我冷冷地說：“那是你，不是我。"“不，你和我一樣�！蹦闳匀粓猿值�。我迷惑不解，問道：“你怎么知道？”因為我和你一樣�。 澳阈α�，像極了一朵水芙蓉。我點了點頭，表示答應(yīng)了。
那一刻，我已不再寂寞——因為一路有你。
四年級優(yōu)秀作文 篇2
唉，煩人的暑假又到了。大家都喜歡暑假，可我為什么還要唉聲嘆氣的呢？這是因為雖然在暑假里可以放松，但是缺少不了令人討厭的練習(xí)題。
要想在數(shù)學(xué)題中破關(guān)斬將可不是件簡單的事，有的題想破頭才想出一點兒眉目，有的題絞盡腦汁也想不出來。這不，我又碰到瓶頸，又被可惡的數(shù)學(xué)題纏住了，想了半天也想不出來，感到心煩意亂。想出去玩，但看著堆積如山的習(xí)題，哪還有勁？
我垂頭喪氣地在屋里踱來踱去，無意間看到了一只蜘蛛在修它那破網(wǎng)。它慢慢地，慢慢地爬來爬去，不用多久就把網(wǎng)修好了。心煩意亂的我看著這蜘蛛網(wǎng)就來氣，拿起掃把把蜘蛛網(wǎng)弄破了。我想：蜘蛛一定不敢在這織網(wǎng)了。可是，我才剛坐下沒多久，那只蜘蛛又開始工作了。我又拿起掃把把它的網(wǎng)弄破，但沒多久它又織起來。如此來回幾次，它還繼續(xù)織。我震驚了：是什么力量使這只微不足道的蜘蛛無論遇到什么困難都不放棄？應(yīng)該是一顆堅持，永不放棄的心！對比之下，我覺得很慚愧，自己連一只蜘蛛都不如，一遇到困難就要放棄，太不應(yīng)該了！于是，我靜下心開始思考剛才那道題。
過了好一會兒，我終于想出來了，其實一點也不難，只要換個思路就行了。我真的很棒！終于戰(zhàn)勝了自己！終于做完了這道題！終于放心出去開開心心地玩了！
這件事讓我明白了一個道理：只要堅持，就一定會成功！我覺得自己能明白這個道理真的很了不起！我長大了，以后我不會再是那個遇到困難就輕易放棄的小女孩，我會做個就算有困難也絕不放棄的人！
四年級優(yōu)秀作文 篇3
我的校園名字叫江山路第一小學(xué)，坐落在王砦村中心。我的校園一年四季都是美麗的。
春天，春回大地萬物復(fù)蘇。迎春花早早的在校園里等待著我們的到來。一進(jìn)校門，面前就迎來了一簇簇迎春花，淡淡的黃色，淡淡的香味，讓你感到心曠神怡。不久，桃花就盛開了，淺粉紅色，香味比迎春花強一點，讓人就像進(jìn)了仙境一般，所以，春天是美麗的。
夏天，外面就像一個大蒸籠。有的同學(xué)不敢出去很怕熱，而有的同學(xué)不怕熱，穿著短袖短褲，出去打乒乓球、踢足球、跳繩、扔沙包、踢毽子等一系列好玩的游戲，一片歡聲笑語。所以，夏天也是美麗的。
秋天的好處可多呢！1.秋天菊花開，一陣陣香味撲鼻而來。我們都喜歡到花壇去觀賞花。2.秋天，地上滿是落葉，可以選一些漂亮的落葉當(dāng)標(biāo)簽，既省錢又漂亮。3.秋天，楓葉紅了，如果找一些楓葉給老人泡茶喝，還可以治糖尿病呢。秋天這么多好處，當(dāng)然也是美麗的。
冬天，還沒下雪時，大課間時候，我們都喜歡到操場去玩，在草地上打滾，玩兒，特別高興，在草地周圍有一圈塑膠跑道，從遠(yuǎn)處看，就像一塊紅色的`地毯。草地的右邊有品乓球場、籃球場、健身器區(qū)。同學(xué)們都喜歡到那里玩。如果下雪了，同學(xué)們就會去打雪仗，推雪人等很多游戲。而我呢，卻在觀察傲立雪中的梅花，我們一定要向梅花堅強的意志學(xué)習(xí)。
我會永遠(yuǎn)愛我們的學(xué)校。
四年級優(yōu)秀作文 篇4
黑黑的腦袋，細(xì)細(xì)的符干，這就是我琴譜上的小音符，它想出去尋找快樂。
小音符先來到學(xué)校的操場，同學(xué)們正在學(xué)習(xí)做新廣播操，小音符想：同學(xué)們做得這么好，我來給他們伴奏吧，也許他們會做得更棒。果然，同學(xué)們做得更帶勁了，連那些偷懶的同學(xué)也用力地甩動起手臂來，小音符看得格格地笑了。
小音符跳著離開操場，來到教室。此時，同學(xué)們正在朗讀一篇優(yōu)美的散文，小音符馬上給同學(xué)們配上一段曲子，在音樂的渲染下，同學(xué)們越讀越有感情，朗讀聲抑揚頓挫，連樹上的小鳥都停止了叫喚，在那兒靜靜地聽著。另一間教室的同學(xué)們正在寫作文，可他們正為思路不暢而皺起眉頭，小音符立刻奏起音樂，在舒緩的樂曲聲中，同學(xué)們的眉頭漸漸舒展開來，沙沙地寫了起來……小音符見到自己能幫助別人，非�？鞓贰�
天色漸漸暗下來了，小音符回到我的家�？匆娢艺趶椙�，可是曲子太難彈了，我一直練不好，小音符鉆進(jìn)鋼琴，幫助我彈，我終于學(xué)會了，我高興極了，小音符也在鋼琴里偷著樂呢!有了小音符的陪伴，我每晚的練琴時間過得特別快，手指也特別靈活，我喜歡快樂的小音符。
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