【精華】生命四年級(jí)作文匯總10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的生命四年級(jí)作文10篇,希望能夠幫助到大家。
生命四年級(jí)作文 篇1
“咔嚓,咔嚓,咔嚓……”
我心疼地看著這棵樹(shù)。
園藝工人正站在高高的梯子上,手拿鋒利的大鋸子,毫不猶豫地剪下了大榕樹(shù)的樹(shù)枝。一根根樹(shù)枝無(wú)助地掉了下來(lái)。
悄無(wú)聲息。
它們還在大樹(shù)身上的時(shí)候,就已經(jīng)死了。去年冬天實(shí)在太寒冷,學(xué)校門口那原本茂盛的大榕樹(shù)仿佛一夜之間就從綠色褪成了滿樹(shù)的金黃,又仿佛一夜之間,連金黃的色澤也沒(méi)有了,褪成了暗黃色,枝條奄奄一息地耷拉著,和他旁邊另外一棵大榕樹(shù)形成了鮮明的對(duì)比。
“咔嚓,咔嚓,咔嚓……”細(xì)長(zhǎng)的枝條剪完了,園丁還是毫不留情地剪去更大更粗的樹(shù)枝。
終于,這棵樹(shù)上的所有死樹(shù)都被剪了下來(lái)。這棵原本大得像朵綠花菜的樹(shù)變成了典型的“光頭”,冷不丁一看,像座灰色的假山。鳥(niǎo)兒停在隔壁的樹(shù)上唱歌,而小松鼠呢,從來(lái)也不過(guò)去。它孤零零地站在春光里。它很傷心,很孤單,很失落,像一個(gè)什么都沒(méi)有的廢物。
我和其他人看了一會(huì)兒,就散了。
第二天過(guò)去了。第三天過(guò)去了�!�
那一天早晨,我背著書(shū)包進(jìn)入校門,和往常一樣,迎接我們的是清香裊裊的紫羅蘭,層層冒花的紅花繼木,爭(zhēng)奇斗艷的蝴蝶蘭,一枚一枚貼滿墻壁的爬山虎。但是,我重點(diǎn)關(guān)注的是那棵樹(shù)!
經(jīng)過(guò)它時(shí),我習(xí)慣性地抬頭看,哇!這棵大榕樹(shù)仿佛被調(diào)了包似的,在截?cái)鄻?shù)枝的“傷口”上,在光禿禿的枝丫上,竟然冒出了一點(diǎn)點(diǎn)嫩綠的新葉。葉子雖然不大,但是顏色亮麗,像個(gè)精神十足的士兵!他們?cè)谏钭厣凝嫶髽?shù)干間顯得格外明亮奪目,神氣十足,把樹(shù)干點(diǎn)綴得格外引人注目。整棵樹(shù),像掛滿了綠色的燈泡,顯得亮堂堂的。
我很驚訝:它們?yōu)槭裁丛谝灰怪g就能從一片葉子都沒(méi)有到長(zhǎng)出那么多葉子呢?小小的葉子竟然有如此的氣魄和決心,使它們可以突破樹(shù)干,長(zhǎng)出新葉!而瀕死的大樹(shù),又是什么樣的勇氣讓它拼命吸取大地的影響,掙脫死神的手掌,從死亡的邊緣跑到生的希望?
生命,生命!
生命四年級(jí)作文 篇2
“卡努”臺(tái)風(fēng)最放肆的那天,我才真正安靜地在書(shū)桌上坐下正視了那盆海棠。它只有小小的一株,和旁邊那盆葉子又厚又圓潤(rùn)的不知名的植物在被媽媽搬來(lái)的第一天都充滿活力,顏色呈現(xiàn)的是很鮮亮的那種綠。它們一直放在窗外那用不銹鋼鑄成的架上,好像從不為我家貢獻(xiàn)什么,只是相依著在寂靜的外頭感受鄉(xiāng)村的一切濃厚的氣息,而且一直堅(jiān)持著不被外面世界的風(fēng)雨所打倒自己那沒(méi)有受主人呵護(hù)的身軀。就因著許多原因,我從來(lái)都只是匆匆瞥它們一眼就去照顧自己的小仙人掌的。
但那天不同,那天的風(fēng)和雨很大,快比上令我無(wú)比恐懼的“云娜”了,我第一次很認(rèn)真地在窗內(nèi)注視著被風(fēng)吹得歪斜,被雨打得殘敗的它——海棠。
它很好,很勇敢很驕傲地挺直著身軀,仿佛為自己無(wú)畏臺(tái)風(fēng)的表現(xiàn)感到自豪。它還是那么矮,甚至比來(lái)到這里的第一天還要矮了;它的外表也沒(méi)有了先前的漂亮、翠綠,已變得暗淡無(wú)光;連它的葉子都過(guò)早地掉光了,像是被風(fēng)雨的磨難所撕破了華麗的衣裳。它看起來(lái)是那么疲憊,似乎弱不禁風(fēng),但是,我分明看見(jiàn)了它那內(nèi)在的堅(jiān)強(qiáng)不屈的生命力,即使它經(jīng)歷滄桑面目全非。風(fēng)不是在那么瘋狂地吹著嗎?雨不是那么無(wú)情地下著嗎?可是它,顯然沒(méi)有在向生命訴苦、嘆絕望,瞧它,雖然被吹打地一下子左歪一下子右倒,但是它的根依然深深地扎在并不肥沃的土壤。風(fēng),你繼續(xù)吹吧!雨,你繼續(xù)下吧!可它——一株小小的海棠——一根生長(zhǎng)在生命樹(shù)上瘦弱的枝椏卻絕不會(huì)倒下!
生命四年級(jí)作文 篇3
記得五歲時(shí)的我,還不大懂事,總喜歡把一個(gè)小小的生命放在手心中,看它們拼命地掙扎。但最讓我印象深刻的就是捉蜻蜓的那次了。
記得那回,我和我的小伙伴汪安寶各拿一個(gè)捕蝶網(wǎng),興高采烈地出來(lái)捉蝴蝶,正捉的起勁時(shí),忽然一只頭部帶藍(lán)的小蜻蜓闖入我的眼簾。我像汪安寶提議道:“不如我們捉蜻蜓吧!”汪安寶拍手叫好。于是我們便談起了捉小蜻蜓的“作戰(zhàn)”計(jì)劃。
我拿起捕蝶網(wǎng),悄悄地走到蜻蜓身后,雙手舉起捕蝶網(wǎng),正準(zhǔn)備網(wǎng)住它時(shí),它似乎察覺(jué)到了我的用意,忽然飛走了。在我的身邊來(lái)回盤旋,時(shí)而低,時(shí)而高。似乎在向我宣戰(zhàn)�!翱靵�(lái)捉我呀,快來(lái)捉我呀。”我立刻火冒三丈,卷起衣袖,找準(zhǔn)時(shí)機(jī),舉起捕蝶網(wǎng)用力往下一按,捉住了。我和汪安寶興奮地叫了起來(lái),沒(méi)等我把它捉起來(lái)時(shí),它就已經(jīng)從捕蝶網(wǎng)中的縫隙逃了出來(lái)�!罢O,失敗!”
我不甘心,再次拿起地上的捕蝶網(wǎng),拼盡全力蓋住了蜻蜓,以迅雷不及掩耳之勢(shì)捉住了蜻蜓,把它放入杯中,它試圖逃跑,我眼疾手快,拿起杯蓋旋起來(lái),不料,杯蓋壓住了它的翅膀,小蜻蜓的翅膀被折斷了,它從半空中墜了下來(lái),身負(fù)重傷,但它還出神地望著我,仿佛在說(shuō):“求求你放過(guò)我吧�!蔽也唤行┬能洠阉呕亓俗匀唤缰�。只見(jiàn)它撲閃著殘缺的翅膀,好像在向我道謝,跌跌撞撞,搖搖晃晃地遠(yuǎn)去了。
從那以后,我再也不玩這些捉小動(dòng)物的游戲了。
生命四年級(jí)作文 篇4
我常常想,生命是什么呢?
一天早晨,我來(lái)到陽(yáng)臺(tái),去給媽媽養(yǎng)的花草澆水。澆完水后,我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)在剛澆進(jìn)花盆的水里,有一只渺小的螞蟻在和“洪水”做斗爭(zhēng),我原以為它會(huì)放棄自己的生命。心里想:小螞蟻,再見(jiàn)了,我會(huì)記得你的。沒(méi)想到他竟然爬出來(lái)了,但又被水流卷進(jìn)泥土里,又出來(lái),再次被卷下去,就這樣在泥濘里掙扎,一次又一次,堅(jiān)持不懈,毫不放棄,終于逃出“沼澤”的魔爪,逃出了死神的宮殿。我被螞蟻這種珍惜生命,堅(jiān)持不懈的品質(zhì)所震撼,不禁在心里默默地為它鼓掌。
不知道是哪一陣風(fēng),將一粒小小的種子吹到了石縫中,這里沒(méi)有肥沃的土地,沒(méi)有充足的陽(yáng)光,我原以為這粒種子會(huì)死掉。心里想:風(fēng),你為什么將這粒小小的種子送到這種地方呀。不知道它經(jīng)歷了多少風(fēng)吹雨打,小小的種子,沖破堅(jiān)硬的外殼,長(zhǎng)出小芽來(lái),它珍惜每一滴雨露,珍惜每一寸陽(yáng)光,甚至連每一縷清風(fēng),它也無(wú)比珍惜,它努力向上、向上,樹(shù)苗一天比一天高大,樹(shù)干一天比一天粗壯,樹(shù)冠一天比一天茂盛,最后在石縫中成長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù),人們?cè)跇?shù)下乘涼,看著樹(shù)干上那斑斑點(diǎn)點(diǎn)的傷痕,都記錄著它生長(zhǎng)的來(lái)之不易。有誰(shuí)不會(huì)被這種向往生命的精神而感動(dòng)呢?
一天,在“感動(dòng)中國(guó)”的電視節(jié)目中,我認(rèn)識(shí)了身邊的英雄—張劼。他是安徽省蚌埠市特警大隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)。他面對(duì)嫌犯引爆的煤氣罐,只身沖進(jìn)居民樓抱了出來(lái),瞬間燃爆的`氣浪將他推出十米開(kāi)外。就在這次執(zhí)行任務(wù)中,渾身30%燒傷,讓他與死神擦肩而過(guò)。面對(duì)危險(xiǎn),他忘記了自己的生命安全。這樣的生命綻放出耀眼的火花。我為張劼這種舍己為人的品質(zhì)而自豪。
雷鋒同志曾說(shuō)過(guò)“人的生命是有限的,但為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”。生命只有一次,我要珍惜生命,用有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。也許這就是生命的真諦!
生命四年級(jí)作文 篇5
有一天,夜把天空涂黑,蛙兒卻把我的心點(diǎn)亮,在靜謐的夜里,它們唱開(kāi)了第一首曲子:
獨(dú)鳴。仿佛就一只青蛙,僅那么一只,僅那么一聲,就像從天縫中不小心漏下,那么突兀,但又那么自然;仿佛一朵花,在冬天里就做好了開(kāi)放的準(zhǔn)備,此刻,時(shí)機(jī)成熟,它綻開(kāi)了。它也許是一位出道已久的大師,其他的蛙都恭敬地聽(tīng)著,只有靜默的份兒;它也許是一位初出茅廬的后生,長(zhǎng)輩期望它嶄露頭角�?傊�,這一聲,就像沙漠里的甘泉,給跋涉者以希望;又像一根火柴,在清涼的黑夜中,把我情緒的溫度挑到了最高點(diǎn)。我的夢(mèng)后來(lái)就不安分地醒著……
這時(shí)我有幸聽(tīng)到第二首曲子:
散鳴。這兒一班,那兒一簇,蛙聲在池塘里跳躍,也撞擊著我柔軟的心,我醉了。蛙兒們盡情地唱著,每隔相同的距離,都有一群蛙。這難道是天計(jì)算了如此精確的距離?我疑心蛙是下棋的高手,懂得怎樣擺布棋子,既能收獲美,又能捕捉成功。那蛙鳴,似涓涓清泉,流淌過(guò)我的心,洗滌著我的心……
微酣中,蛙兒們開(kāi)始了第三首曲子:
齊鳴。所有的蛙都在唱著。這曲子,不帶百靈的委婉,也不藏杜鵑的凄傷。雖然表面聽(tīng)著有些直白,但靜下心來(lái)品,才聽(tīng)出蛙兒們都在用心唱著生命之歌。蛙兒們就這樣肆無(wú)忌憚地唱著,唱著。但這曲子多年,攙不進(jìn)一絲的亂,夾不進(jìn)一毫的雜。它們縱情地唱著,唱著……
這蛙兒,往那兒一跳,就架起鼓,擂熱我的情緒;大嘴一張,就唱出曲子,像青青嫩芽植入我思維的曠野,讓我對(duì)生命充滿無(wú)限的熱愛(ài)。
這蛙兒,在黑夜中熱情地唱著。這蛙鳴,多么令人陶醉。揉成團(tuán)的是音樂(lè)美,切成片的是美音樂(lè),砸成粒的是跳動(dòng)的音符。
瞧,蛙兒是多么珍惜生命,熱愛(ài)生命。那么,人類呢,更應(yīng)該珍惜、熱愛(ài)生命,并欣賞生命呵!
傾聽(tīng),心聽(tīng)。欣賞,心賞。
生命四年級(jí)作文 篇6
我常常想生命是什么?
中午,吃過(guò)飯后下了一場(chǎng)傾盆大雨。我看見(jiàn)很多蚯蚓都從土里爬了出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒差不多地面上全是蚯蚓了,它們阻擋了我行走的道路,我恨不得一下子把它們?nèi)人馈_@時(shí)我的身邊駛過(guò)一輛汽車,一回頭我看見(jiàn)許多其它的小蟲(chóng)都喪命在汽車的輪胎下,可是我卻意外地發(fā)現(xiàn):在汽車駛過(guò)的地方,一只只蚯蚓被軋成了兩段,卻依然活著。我感到一股生命的力量在滾動(dòng)的車輪下頑強(qiáng)的存在著,讓我震驚,我忍不住把它們從馬路上放回到草坪中。
溫暖的春風(fēng)把一粒小草的種子吹進(jìn)了一個(gè)荒無(wú)人煙的空地上,我本以為它根本不可能成活�?墒菐滋旌蟮囊粋€(gè)下午,我第二次來(lái)到那里的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)我想錯(cuò)了,因?yàn)榻Y(jié)果與我的想象相反,這粒種子竟長(zhǎng)出了嫩嫩的綠芽。又過(guò)了幾天竟長(zhǎng)得和其他小草沒(méi)有兩樣了。我感到了生命的力量,它竟然可以在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有水分的荒地上不屈向上、茁壯成長(zhǎng),即使它只活了幾個(gè)月。
有一次,我們的體育老師馬老師讓我們摸自己的脈搏,我像老中醫(yī)似的兩指合攏,摸著自己左手腕上的脈搏,我的手指感到一下下強(qiáng)有力的跳動(dòng),我的心頭砰然一震,這就是我的生命,單單屬于我的,我可以好好地珍惜它,也可以白白地虛度它,一切全由我自己決定,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé),讓我的有限的生命活得更加光彩有力。
因?yàn)槿说纳挥幸淮危晕乙欢ㄒ谟邢薜纳畜w現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,我一定要好好珍惜我的生命,珍惜每一天的學(xué)習(xí)和生活的好時(shí)光。
生命四年級(jí)作文 篇7
生命是寶貴的,我們要珍惜生命。生命是父母親給我的最珍貴的禮物,生命屬于我們只有一次,所以我們都要珍惜它、保護(hù)它,世界萬(wàn)物都是如此。
一天下雨時(shí),我打著雨傘出去玩兒。走著走著,突然,我在垃圾桶旁邊發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓。一看見(jiàn)蚯蚓,我就想起來(lái)老師說(shuō)過(guò):蚯蚓被切斷以后,不但不會(huì)死,而且會(huì)變成兩條蚯蚓。于是,我就想做一個(gè)試驗(yàn)。正準(zhǔn)備一腳踩下去時(shí),我看見(jiàn)蚯蚓寒怕的縮成一團(tuán),頭朝向我這邊,好像在對(duì)我說(shuō):“求求你了,放過(guò)我吧,我不想忍受一個(gè)月的疼痛�!痹瓉�(lái),它被切斷以后,不能馬上變成兩條蚯蚓,它得忍受一個(gè)多月的疼痛,才能變成兩條蚯蚓。它那種求生的欲望令我震驚,我忍不住放了它。
我家養(yǎng)了一盆虎皮蘭,它放在我的房間里,就讓我來(lái)照顧它。有幾天,只顧著寫作業(yè),卻忘了給它澆水,一連過(guò)了好多天,我都沒(méi)給它澆水。直到過(guò)了一個(gè)多月的有一天,我正在讀書(shū),突然想起來(lái)虎皮蘭一個(gè)多月沒(méi)有喝水了。于是,我馬上放下手中的書(shū),快速地去拿水桶,給虎皮蘭澆水。當(dāng)我走到虎皮蘭面前時(shí),不僅呆住了,一個(gè)多月沒(méi)有喝水的虎皮蘭竟然長(zhǎng)得又高又壯,而且沒(méi)有被渴死,我沒(méi)有想到它一個(gè)多月沒(méi)有喝水,還長(zhǎng)得又高又壯,它這種強(qiáng)的生命力真令我震驚。
“ 出生、成長(zhǎng)、成熟、衰老、死亡”,這是大自然的規(guī)律。樹(shù)葉掉下來(lái)還能長(zhǎng)新葉子,蚯蚓切斷了還可以變成兩條蚯蚓……但是,人死了不能再活過(guò)來(lái),我們要珍惜生命,珍惜世界給我的一切。
生命四年級(jí)作文 篇8
天空中,又隕落了兩顆燦爛的星星;大地上,又消失了兩條鮮活的生命。昨日還滿面笑容地打著招呼;今天卻再也看不見(jiàn)那張熟悉的臉龐。我們不禁從心感嘆:人的生命為何如此短暫。
站在高處,俯視大地,一種莫名的傷感由心而起�?粗谴鞑幌⒌娜巳海傆X(jué)得會(huì)一下子消失無(wú)蹤,安全在人的不經(jīng)意之間,就會(huì)如風(fēng)般飄離。記得爺爺也是在一場(chǎng)交通事故中離開(kāi)人世的。那時(shí)候,哭聲,哀怨聲充滿了整個(gè)家庭。傷心過(guò)后,更多的是無(wú)奈,那種感覺(jué)想躲也躲不開(kāi),想逃也逃不掉。事后靜下心來(lái)想一想:生命的長(zhǎng)短,是取決于人自己的。若是小心一點(diǎn),再重視一點(diǎn),或許就不會(huì)發(fā)生這種慘事。
解放前,先烈們用自己寶貴生命,換來(lái)了千家萬(wàn)戶的平安,而現(xiàn)在這些無(wú)辜的生命,換來(lái)的是又是什么呢?只是親人那流不盡的淚水,訴不完的苦痛。
據(jù)統(tǒng)計(jì),20xx年因交通事故而去世的人,平均每分鐘一個(gè)。這會(huì)有多少人因家人去世而痛不欲生……
事情既已發(fā)生,就無(wú)法挽回,留給親人的就只有追憶,追憶……
珍惜生命,務(wù)請(qǐng)保重……
生命四年級(jí)作文 篇9
有一次,我捉了幾只螞蟻放進(jìn)一個(gè)裝著水的瓶子里,水瓶很滑再加上有水,螞蟻是爬不上去的,可是它們一直在往上爬,不管情況多惡劣,不管失敗了多少次。螞蟻求生的欲望令我震驚。我忍不住把它們放了。
我在收拾房間時(shí),不小心把家里那盆君子蘭打碎了,我想反正它也活不了了,我也沒(méi)去管它,過(guò)了幾天,居然冒出芽了,我想,這是多么強(qiáng)的生命力呀。
張海迪從小身患?xì)埣�,不能上學(xué),卻以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)成才,把小學(xué)、中學(xué)的全部課程都學(xué)完了,獲得了吉林大學(xué)碩士的學(xué)位,他用自己的身體做實(shí)驗(yàn),學(xué)針灸,醫(yī)好了許多病人的病……她已不完整的身軀,創(chuàng)造了許多奇跡,做到了許多正常人做不到的事情,不斷在創(chuàng)造,不斷的創(chuàng)新,使自己活得更加光彩有力。
我終于知道什么是生命,生命是那螞蟻堅(jiān)持不懈的品質(zhì),是沒(méi)陽(yáng)光、沒(méi)泥土卻能冒出新芽的君子蘭,是從小殘疾,卻能靠毅力生活下去的張海迪,于是,我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,也會(huì)好好地使用它。
生命四年級(jí)作文 篇10
我有時(shí)也會(huì)想,生命到底是什么呢?
清晨,我在路上散步,陽(yáng)光透過(guò)草葉上晶瑩的露珠,反射出彩虹般的光芒。一棵棵小草就在這樣的清晨里開(kāi)始了一天的成長(zhǎng)。即便是在石縫中,一棵棵小草也能頑強(qiáng)地成長(zhǎng)起來(lái)。古人那首“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生�!钡脑�(shī)句不就是對(duì)生命的贊美和謳歌嗎?
輕輕地,我停下腳步,只見(jiàn)春天里的每一個(gè)角落都充滿了生機(jī)。灑水車過(guò)后,路邊的花叢中散發(fā)出陣陣清香。突然,我看到了草叢的積水中有一個(gè)小黑點(diǎn)在晃動(dòng),我蹲下身子,“呀”,一只小螞蟻正在水坑中掙扎。它極力地想要游到對(duì)岸,可是一次次的努力,有一次次的失敗。我心靈被震撼了,于是我把一片落葉放在水里,它順利地爬了上去,我輕輕一推,它便隨著“大船”到了對(duì)岸。我想我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)每一個(gè)生命,讓它們都擁有生活的權(quán)利。
我輕輕回過(guò)神來(lái),只見(jiàn)一位老奶奶推著嬰兒車從我身邊走過(guò),看到那牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒和滿頭白發(fā)、步履蹣跚的老人,我既感到了生命的溫馨,也感到了生命的短暫。
所有的生命都是平等的,每一個(gè)生命都有生長(zhǎng)和精彩的權(quán)利,我們應(yīng)該像對(duì)待自己的生命那樣,對(duì)待所有的生命。讓生命中充滿了愛(ài),用愛(ài)去對(duì)待世間的萬(wàn)事萬(wàn)物。
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