粉筆四年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的粉筆四年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
粉筆四年級(jí)作文1
粉筆是老師給我們傳遞知識(shí)的紐帶。記得我第一次見(jiàn)到粉筆是上幼兒園的時(shí)候，就在那是，我認(rèn)識(shí)了粉筆。
粉筆的個(gè)子不高，身體卻很苗條，經(jīng)常穿著一身白紗裙。但有時(shí)候，它也愛(ài)臭美。粉筆有時(shí)穿著藍(lán)色的毛衣，有時(shí)戴著紅色的帽子，有時(shí)穿著粉色的連衣裙……
別看粉筆個(gè)不大，但在老師的手中卻變得妙趣橫生。你瞧，它變成了方方正正的漢字，變成了一排排整齊的數(shù)字，變成了跳動(dòng)的音符，又變成了綠油油的草地，金燦燦的太陽(yáng)……最后，它變成一撮撮的白灰消失在空氣當(dāng)中，結(jié)束了自己那短暫的生命。
在社會(huì)上，有多少像粉筆一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人��！就像我們的老師一樣。她每天早早地來(lái)到學(xué)校，寫(xiě)好黑板，準(zhǔn)備上課。她每天披星戴月，卻從來(lái)不肯休息。每當(dāng)夜深人靜，人們都在也夢(mèng)中時(shí)，老師卻坐在辦公室的桌子前，認(rèn)真地批改作業(yè)。她風(fēng)里來(lái)，雨里去，時(shí)間一長(zhǎng)，身體也一天不如一天了，那青絲也變?yōu)榘装l(fā)。
粉筆的精神感動(dòng)了我，我要向他學(xué)習(xí)，更要向具有粉筆那樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人學(xué)習(xí)。
粉筆四年級(jí)作文2
我有著六邊形的頭，頭重腳輕的身子，一身潔白的靚裝，我就是平凡無(wú)奇的——粉筆。
我是一支默默無(wú)聞的粉筆；我是一支靜靜奉獻(xiàn)的粉筆；我是一支被人自由使喚的粉筆；我是一支為人們傳授知識(shí)的粉筆。
我——一支粉筆，有著自己的驕傲，也有著自己的痛楚；有著自己的快樂(lè)，也有著自己的悲傷。
每當(dāng)我被老師給同學(xué)們傳授豐富的知識(shí)時(shí)，雖然我的身體在慢慢地變短，但是我的內(nèi)心顯得非�？鞓�(lè)；每當(dāng)我看著臺(tái)下學(xué)生拿求知如饑似渴的眼睛時(shí)，我也覺(jué)得非常美妙。我“吱吱呀呀”唱著歌，享受著生命里珍貴的每一刻。
但每當(dāng)我被同學(xué)們隨意踩踏時(shí)，我非常痛楚，他們有沒(méi)有想到：這是踐踏我的生命��！每當(dāng)我被同學(xué)們當(dāng)成“飛箭”似的四處亂扔，我非常悲傷，他們有沒(méi)有想到這是給他們傳授知識(shí)的粉筆啊！我難過(guò)，我失望，我痛苦！但這能讓他們不繼續(xù)他們的“惡行”嗎？我在這里許下我的愿望：
一根粉筆也是有價(jià)值的，有尊嚴(yán)的，請(qǐng)你們讓它自己選擇自己的生活。
如果他們做到了，我的心愿實(shí)現(xiàn)了，這個(gè)世界就會(huì)更美好。
粉筆四年級(jí)作文3
寫(xiě)下這個(gè)題目，我正在看一篇文章，一看難道這個(gè)題目，我就知道這是一篇粉筆寫(xiě)的日記。我感到奇怪，粉筆也會(huì)寫(xiě)日記？它寫(xiě)得是什么呢……種種疑問(wèn)纏著我，使我繼續(xù)看下去。
我是一支六〈5〉的粉筆，我在老師上課的.時(shí)候，犧牲了自己，為同學(xué)們提供板書(shū)，使每次的課程都清楚明了。然而在星期四的一堂課下課中，我被幾個(gè)同學(xué)當(dāng)作了砸人的“武器”了。那些同學(xué)先從粉筆盒里把我拿出，又把我折斷，接著，他們又用同樣的方法來(lái)對(duì)待我的同胞兄弟。等到手中的粉筆滿了以后，“粉筆大戰(zhàn)”開(kāi)始了。首先向一位女同學(xué)砸去�！鞍。 蔽业念^和那位女同學(xué)的頭親密接觸�！皶灐保∥衣湓诘厣�。接著，我的同胞兄弟被那些同學(xué)又砸向另一個(gè)女同學(xué)�？赐赀@景象，我想：我們粉筆的命運(yùn)怎么那么苦��！
看完這篇文章，我想起了那一景象，臉不禁紅了起來(lái)。雖然這些是不是我做的，但是，我卻沒(méi)有制止，讓那些同學(xué)繼續(xù)“作案”。我希望以后我們的同學(xué)不要再拿粉筆當(dāng)“武器”，這樣會(huì)增加班級(jí)公共財(cái)務(wù)的損失，也是個(gè)人文明道德上的一個(gè)污點(diǎn)。
粉筆四年級(jí)作文4
“成功了，成功了�！边�？那是哪里傳來(lái)的聲音，原來(lái)是我們班正在做關(guān)于粉筆的實(shí)驗(yàn)呀！
老師先叫我們拿了一根粉筆，然后放在手上仔細(xì)觀察，可左看看，右看看還是沒(méi)看出來(lái)粉筆會(huì)吹泡泡。我們有一點(diǎn)兒?jiǎn)蕷猓矣衷傧媵~(yú)兒是在水里才會(huì)吐泡泡，是不是要放進(jìn)水里，我們把水撒在了手上，又把粉筆放進(jìn)了水中，可粉筆還是沒(méi)有泡泡。我們更喪氣了，都快沒(méi)有信心了。于是，老師讓我們直接把粉筆放在盆子里，可是，粉筆還是不吐泡泡，現(xiàn)象是什么呢？有的人竟把粉筆扔到了地上，有的人還再想是不是要用干的粉筆呢？還有的人想，要怎么樣才能讓粉筆吐泡泡呢？我們垂頭喪氣地回到了座位上。這時(shí)，老師又對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們用干粉筆試一下吧！”有一個(gè)人跟了過(guò)去，突然她大聲道“吐出泡泡了，吐出來(lái)了。”聽(tīng)到這句話我們爭(zhēng)先恐后的涌了過(guò)去。我們興奮不已，你想知道為什么嗎？
因?yàn)榉酃P本身有空隙，還有粉筆中的碳酸鈣是強(qiáng)堿弱酸鹽水與水會(huì)發(fā)生反應(yīng)。
我以后一定要留心生活，因?yàn)樯钐幪幗詫W(xué)問(wèn)。
粉筆四年級(jí)作文5
“六個(gè)人上來(lái)把你們的思路寫(xiě)在黑板上！”結(jié)果教室里沒(méi)有動(dòng)靜，“二班可有好多同學(xué)爭(zhēng)著上呢！”我禁不住老師的引誘，堅(jiān)定地舉起了手，我站在了一塊灰綠而又寬廣的黑板前，心里總有一絲好奇與激動(dòng)，它們戰(zhàn)勝了我的緊張。我可是有備而來(lái)的，鎮(zhèn)靜地挑了一根粉筆，開(kāi)始了“粉筆交響樂(lè)”，噠噠噠，噠噠噠，可有趣了，仿佛一位小老師在位一群孩子們上課，剛開(kāi)始寫(xiě)，我渾身是勁，總有用不完的力量，寫(xiě)到二分之一時(shí)，我的手開(kāi)始發(fā)酸了，移動(dòng)緩慢，越寫(xiě)越累，何況是大腦與手同時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)呢！我氣喘吁吁，寫(xiě)都寫(xiě)不動(dòng)了，可瞧見(jiàn)四周的同學(xué)都在賣(mài)力地干著，我也勉強(qiáng)咬咬牙，繼續(xù)奮斗……
寫(xiě)完最后一個(gè)字時(shí)，我似乎都要倒了，心里暗暗佩服每一位老師！評(píng)分時(shí)間，我見(jiàn)李同學(xué)面對(duì)著我的“杰作”，左看看右瞧瞧，心總懸在半空中，當(dāng)他拿起黑板擦?xí)r，我更擔(dān)心了，因?yàn)槊恳粋�(gè)字都不輕松呀！關(guān)鍵時(shí)刻，他打了8分，我和同學(xué)們的比較了一番，嘿嘿！不錯(cuò)，不錯(cuò)！心里有了幾分得意之感！
這天我體驗(yàn)的不僅僅是累的感覺(jué)，更多的是對(duì)老師們辛勤工作的一份理解！
粉筆四年級(jí)作文6
今天放學(xué)，一為男同學(xué)在罵我，我非常生氣，抓起講臺(tái)上的粉筆往他身上扔。他跑出教室，我沖了出去，一路追著他跑并扔粉筆。一路上，我扔到了許多朋友身上，她們紛紛揀起地上的粉筆朝我丟來(lái)。哎！
命苦呀！我只能拼命地跑，一個(gè)個(gè)“子彈”朝我發(fā)射過(guò)來(lái)，可疼了！
都怪那個(gè)男同學(xué)，要不我也不會(huì)這么殘。名師點(diǎn)評(píng)：你這個(gè)小同學(xué)很有個(gè)性，是厲害的嘛。從你的描述中看到你能一路追趕那個(gè)惹了你的同學(xué)，就知道你是個(gè)不服輸?shù)娜�。在文章中能描�?xiě)出事情發(fā)生的原因，做法，最后的結(jié)果，這很完整，語(yǔ)言很非常流暢，表達(dá)的心中感覺(jué)也很到位。語(yǔ)氣也生動(dòng)有趣。但是，就你的做法老師并不贊同，同學(xué)之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些摩擦的，那個(gè)男同學(xué)也是不對(duì)的，但是，你也不能把粉筆當(dāng)武器啊，且不說(shuō)有多么的浪費(fèi)和造成環(huán)境破壞，就說(shuō)你給周?chē)鸁o(wú)辜的同學(xué)帶來(lái)的麻煩，和你的慘樣，都是你沖動(dòng)的后果啊！
這兩個(gè)錯(cuò)字要糾正過(guò)來(lái)�！耙粸椋ㄎ唬┠型瑢W(xué)在罵我”“要不我也不會(huì)這么殘（慘）”
粉筆四年級(jí)作文7
人人都知道粉筆是老師寫(xiě)字的工具，可是這次它們卻變成了我們作戰(zhàn)的武器。今天就是個(gè)典型的事例。
傍晚我到了學(xué)�？匆�(jiàn)座位底下有很多的粉筆頭就產(chǎn)生了一種想法，便把地上的粉筆都撿起來(lái)瞄準(zhǔn)江佳琪扔了過(guò)去，粉筆頭在空中旋轉(zhuǎn)“啪”一聲，像炸彈一樣炸在她的頭上。江佳琪低頭撿起粉筆頭，用盡力氣向我扔了過(guò)來(lái)，“嗖”一聲粉筆頭像火箭彈一樣炸在了我的頭上，“轟轟隆�。 被鸺龔椧幌伦影盐业哪X袋炸開(kāi)了花。
楊超也來(lái)湊熱鬧，叫我給了他幾個(gè)粉筆。他把粉筆砸向楊妊玉，“啪啪啪”百發(fā)百中，全都落在了楊妊玉的頭上，楊妊玉看了看楊超，楊超只是吐了吐舌頭，楊妊玉不敢對(duì)楊超怎么樣就回過(guò)頭寫(xiě)起了作業(yè)。
我又瞄準(zhǔn)了江斌鑫，他正在看書(shū)。我扔中了他的書(shū)，“啪！”一聲“誰(shuí)！”江斌鑫怒道。他看了看我問(wèn)：“盧胖！是你？”我一不小心笑了出來(lái)。江斌鑫說(shuō)：“好哇，你這個(gè)盧胖！壞了我看書(shū)的心思！”江斌鑫一把撿起粉筆向我扔過(guò)來(lái)，我不由自主地閉上了眼睛“啪！”粉筆沒(méi)打中我，卻打中了李秀霞。幸好他是近視眼，要不然就死訂了。
這時(shí)老師來(lái)了，追追打打的同學(xué)們都回到了位子上，讀起了書(shū)。
粉筆四年級(jí)作文8
粉筆，它很普通。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我竟然從來(lái)沒(méi)有注意到粉筆。直到今天，我才看清了粉筆。
平時(shí)上課時(shí)，老師用它為我們傳授知識(shí)。我們常常說(shuō)老師的字寫(xiě)得工工整整，漂漂亮亮。可是我們卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這也有粉筆的功勞。老師用粉筆在黑板上寫(xiě)文字，寫(xiě)數(shù)字，寫(xiě)英文單詞。出黑板報(bào)時(shí)，也用那五顏六色的粉筆描繪出美麗的圖畫(huà)。書(shū)寫(xiě)著一行行整齊的字。這其中也有粉筆的心血啊！
粉筆的顏色各異，有白的，紅的，黃的，綠的，藍(lán)的……雖然新的粉筆很長(zhǎng)，但是它卻在一天一天的變短。它身上的粉隨著微風(fēng)在空中飄揚(yáng)，它的身體就變得越來(lái)越小。每當(dāng)粉筆只剩下他的頭時(shí)。班里總會(huì)有的幾個(gè)搗蛋鬼就把它像子彈一樣扔出去，扔得滿地都是，成了他們的玩具。最后，在使勁的在它身上踩一腳，踩的它粉身碎骨�？伤鼌s毫無(wú)怨言，它高興極了，它對(duì)人們終于有所回報(bào)了。盡管它沒(méi)有得到些什么。它又傷心極了，人們從來(lái)都不注意到它，只有在用到它時(shí)才想到它。
我想粉筆很偉大，它不求回報(bào)，只求盡情的付出，似乎這是它自認(rèn)為最美好的生活。它無(wú)私無(wú)畏，它舍己為人。我覺(jué)得我們都應(yīng)該向粉筆學(xué)習(xí)。
粉筆四年級(jí)作文9
我愛(ài)粉筆有人贊美生命力頑強(qiáng)的仙人球，有人贊美高貴典雅的茉莉花，有人贊美熱情奔放的玫瑰，而我卻最?lèi)?ài)那平凡普通的粉筆。
粉筆雖然只有兩寸長(zhǎng)，但它卻把畢生的精力貢獻(xiàn)給人們。它每天的工作就是在片黑色的土地上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，多么枯噪乏味�。�
但它卻沒(méi)有半句怨言，每天依然勤勤懇懇的工作著，絲毫不覺(jué)得低下。它教會(huì)了我們生字新詞，教會(huì)了我們算術(shù)，教會(huì)了我們A，B，C。它帶領(lǐng)我們?cè)诙盖偷纳铰飞蠆^勇前進(jìn)，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。然而，它自己卻最終變成粉末，消失在這個(gè)世界上。粉筆這種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神多么可敬��！
我們辛勤的老師不也是一只“粉筆”嗎？他們?yōu)榱宋覀兊奈磥?lái)，嘔心瀝血，教育著下一代。夜深人靜，當(dāng)我們沉沉入睡時(shí)，老師還在燈前批改那些批不完的作業(yè)，被那些備不完的課。即使生病了，也從不為此耽誤一節(jié)課！
日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)他們的學(xué)生成為社會(huì)棟梁，為我們的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一切時(shí)，他們的頭發(fā)早已變白，皺紋也爬滿了前額，但他們卻毫無(wú)怨言。當(dāng)你在事業(yè)上取得成功時(shí)，還記得當(dāng)初引導(dǎo)你的老師嗎？我贊美粉筆，因?yàn)樗鼰o(wú)私奉獻(xiàn)的精神令人可敬。我更歌頌老師，是他們，為人類(lèi)的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)！
粉筆四年級(jí)作文10
老師手中的粉筆毫不起眼，它沒(méi)有彩虹那么美麗，沒(méi)有鮮花那么芬芳，也沒(méi)有電燈那么明亮，更沒(méi)有珍珠那么昂貴。然而，就是這么普普通通的粉筆，卻能把知識(shí)傳授，把文明播撒。
語(yǔ)文老師拿起粉筆，把一句句美妙的句子寫(xiě)在黑板上，讓我們朗誦；美術(shù)老師用它在黑板上畫(huà)了一幅幅美麗的山水畫(huà)，讓我們欣賞，我們好像看到了山山水水的景象；英語(yǔ)老師用粉筆列出單詞，好讓我們和外國(guó)人交流；數(shù)學(xué)老師在黑板上寫(xiě)下了許許多多的算術(shù)題，帶我們進(jìn)入了數(shù)字王國(guó)。
粉筆毫無(wú)怨言地站在一旁，任板刷輕輕地抹去它用生命換來(lái)的勞動(dòng)成果，任無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的粉末兒徐徐落滿全身……這種默默奉獻(xiàn)的精神，多像悉心培養(yǎng)學(xué)生的老師�。�
我們的老師，一心撲在神圣的教育事業(yè)上，他們不知度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，也不知揮灑了多少心血。老師的這種高尚品質(zhì)，不正再現(xiàn)了粉筆精神嗎？
我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——老師。
粉筆四年級(jí)作文11
炎炎夏日，知了躲在樹(shù)上唱著歌，村里那所唯一的小學(xué)的唯一一盒粉筆，可以說(shuō)是學(xué)校里最珍貴的東西了。
那盒粉筆隨著老師上課時(shí)的需要越來(lái)越少，最后只剩下了那連一只手都要拿不下的粉筆頭。
那天早上，老師像往常一樣拿出課本，粉筆，在黑板上寫(xiě)了起來(lái)。但那次老師寫(xiě)字的速度越來(lái)越慢，連學(xué)生寫(xiě)的都超過(guò)了老師。這時(shí)，一位同學(xué)站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“老師，粉筆太短了，您都寫(xiě)不了字了，要不等學(xué)校有了新粉筆，您再把課上完吧！不然這樣寫(xiě)字太累了！”
老師卻依然拿著手中的那個(gè)粉筆頭，一筆一頓的寫(xiě)著，嘴里說(shuō)道：“你們趕緊抄，今天的課肯定要上完，這些粉筆夠把這節(jié)課的內(nèi)容上完了�！�
只見(jiàn)老師用指間扣著那根粉筆頭，以致粉筆灰都掉進(jìn)了指甲蓋里了。就這樣，老師把一課上完了，但當(dāng)老師拿著衣角擦手時(shí)，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)老師的指甲間特別紅。由于粉筆太小，老師又為同學(xué)們的課程堅(jiān)持了一節(jié)課，手指間已被指甲嵌入了一個(gè)深深的印痕。
在這蒸籠般的夏日里，在這個(gè)村里簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的學(xué)校中，卻有了一個(gè)細(xì)小而感人的故事。
粉筆四年級(jí)作文12
粉筆是由石膏制成的，它是個(gè)圓柱體，長(zhǎng)大約六。七厘米。通常白色用得比較多。除了白色外，還有綠色。紅色。黃色。藍(lán)色等等。粉筆能寫(xiě)字，主要是在黑板上寫(xiě)字。用于教學(xué)。
粉筆在我們學(xué)生的學(xué)習(xí)上是不可缺少的工具，數(shù)學(xué)老師用它來(lái)教我們解難題。語(yǔ)文老師用它來(lái)教我們識(shí)字，美術(shù)老師用它來(lái)教我們畫(huà)畫(huà)。
從剛學(xué)會(huì)數(shù)1。2。3。4。。。。。的小朋友，從剛認(rèn)識(shí)上。下。左。右等等的小朋友，都是我們的老師用這些小小的粉筆教會(huì)我們的。日復(fù)一日，年復(fù)一年，多少小小的粉筆由一根指頭長(zhǎng)的身軀變成了一個(gè)個(gè)小小的指頭，直到最后消失了。它培養(yǎng)了多少的學(xué)生成才，可它從來(lái)是不求報(bào)酬的。它們?yōu)槲覀儬奚俗约�，成就了別人。這種精神真的是非常值得我們尊重和尊敬。。
可是粉筆也有一個(gè)小缺點(diǎn)，那就是非常傷我們?nèi)祟?lèi)的皮膚，我們的老師天天上課要用它們，用完一支又一支，天長(zhǎng)地久，老師的手會(huì)癢會(huì)痛的，因?yàn)榉酃P是用石膏做成，而石膏對(duì)人的皮膚很損傷。所以我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)才能對(duì)得起老師的付出。
小小的粉筆，我很感激你，是你讓我們學(xué)到了很的知識(shí)。我想我以后一定要用我學(xué)到的知識(shí)發(fā)明一種對(duì)人體無(wú)害的粉筆，這樣我們老師的手就不會(huì)受到傷害了。