有關(guān)四年級(jí)游覽作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)游覽作文3篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)游覽作文 篇1
去年暑假中，跟隨著爸爸媽媽去內(nèi)蒙古游覽草原的情景，到現(xiàn)在依然在腦海里閃現(xiàn)。
我們一家人，從辛店坐上大巴車，和幾十位乘客一起，帶著滿心的歡喜，帶著滿腹的希望，帶著很大的向往，向我們的目的地——內(nèi)蒙古的赤峰疾駛。
一路上，風(fēng)景如畫，青山綠水，城市鄉(xiāng)村，從眼前閃過，讓人目不暇接。
車，走了近十個(gè)小時(shí)，終于到了第一個(gè)目的地：貢格爾草原（名字是導(dǎo)游告訴我們的）。
一下車，我們就被草原的美景吸引住了。草原真大啊，一望無邊，處處是綠草，極目遠(yuǎn)眺，到了天和地相接的地方，依然是綠草，好像整個(gè)大地都是綠草。草原真美啊，綠草中，隱藏著和顯露著各色各樣的花兒，綻放著清香，沁人心脾。更吸引人的是草原上的牛羊，一群群的`羊兒，像是藍(lán)天上的白云，自由自在的游動(dòng)著，吃著草，還不時(shí)抬起頭來看看大家，好像在歡迎我們這些遠(yuǎn)方來的客人。那些牛也很有意思，一點(diǎn)兒也不害怕人，有頭黃牛還向我快步走來，嚇得我趕緊跑了。
我趕緊拿出手機(jī)，拍下了這草原的美景，拍下了游覽的人們，拍下了可愛的牛羊。留下這永遠(yuǎn)的美好。
草原真好！
四年級(jí)游覽作文 篇2
春日的早晨，空氣清新，陽光明媚，今天我懷著特別激動(dòng)的心情來到了位于松江車墩的上海影視樂園。
走進(jìn)影視樂園就是一條老式街，街的兩邊都是老式建筑，但最特別的是，這條街的路上竟然有像軌道一樣的鐵軌，最醒目的是鐵軌上停著一輛棕色的木制公交車。我們陸續(xù)上車，一看究竟，這輛車的外觀結(jié)構(gòu)和現(xiàn)代公交車沒多大區(qū)別，可里面卻截然不同，它的座位是連在一起的木制長(zhǎng)凳，車子里面沒有一個(gè)扶手或拉手，最奇怪的是，車子的駕駛員竟然是站著開車，而且車子不用腳去踩油門和剎車，而是靠一只手搖動(dòng)著桿子，來控制車子的前行和停止，你說奇怪不奇怪？ 下了這輛老式車，我們稍作休息，來到了一片草地上，看到一群人正在看表演，我們?cè)噲D擠進(jìn)人群，可個(gè)小的我們?cè)趺匆矓D不進(jìn)去，只能悻悻地離開。 退出草地，我們返回原路，繼續(xù)前行。一條弄堂吸引了我們，這條弄堂的水泥拱形門一扇連著一扇，偶爾兩側(cè)還會(huì)有更小的弄堂，但弄堂再小，弄堂口總有一扇同樣的拱形門矗立在那里。走到弄堂最深處，最后那扇拱形門的上方，精致地雕刻著弄堂的名稱�？邕^拱形門，里面就是一幢有著大鐵門的五層樓房子，站在鐵門外面仰頭望去，感覺是電視里看到過的，五十年代大戶人家。當(dāng)我看的發(fā)呆時(shí)，同學(xué)提醒集合的時(shí)間到了，于是外面依依不舍地離開了這條美麗而別致的弄堂。
我們?cè)谝猹q未盡中結(jié)束了這次愉快的旅程。
四年級(jí)游覽作文 篇3
今天，我和爸爸媽媽游覽鼓山。
開車來到了鼓山的入口，迷戀門兩側(cè)寫著一副“如何分配應(yīng)該不用關(guān)，純靠�！蔽液桶职謰寢屨f：“這副對(duì)聯(lián)是什么意思呢？”父親和母親走向我，“這里是佛門，所以門，凈上(不需要�！比缓蟠┻^大雄寶殿可以離開了，后門，我還看到有兩個(gè)公寓，一是“鐘樓”、“鼓樓”，我們先鐘樓，抬頭一看，好大的鐘，我是第一次見面，然后訪問，鼓樓。抬頭一看，發(fā)現(xiàn)，這個(gè)巨大的鼓敲鼓，一定泥石流。香積廚又來了，和尚的地方，吃飯中，我看見有四萬人，這些人的火鍋火鍋的ドームオンドル中最大地，千名，167厘米，深度為直徑80厘米，容納20度的水，煮250公里，千名，這是該吃火鍋的特點(diǎn)。最后，我們又來了小蘭，那里有故事有一天來到了朱德將軍鼓山玩，一蘭的味道和汚臭了，和尚問�！澳阍谶@里栽蘭”。和尚搖了搖頭。朱德將軍說：“肯定”。于是朱德將軍和大師們尋找，朱德將軍的鼻子是蘭的氣味特別敏感。結(jié)果，和尚們樹蘭找到了，所以朱德將軍是這個(gè)地方的小蘭打傘。“時(shí)間還早，鼓山周圍的各個(gè)角落。下山時(shí)，我乘坐的纜車，先買了門票，爸爸走下山，我和媽媽上了纜車下纜車是一條直線的，爸爸是想先到山腳下，像箭一樣被沖走，結(jié)果爸爸跑筋疲力盡，我們并沒有一下子息。
今天我很高興，玩也增加了課外知識(shí)。
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