【精選】日記四年級(jí)作文匯編5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的日記四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
日記四年級(jí)作文 篇1
今天老師讓我們每人回家種一頭蒜或泡一些黃豆，來觀察它們的變化。 寫完作業(yè)，我拿來一頭蒜，剝?nèi)プ仙耐馄ぃ粋�(gè)個(gè)象牙白的蒜瓣展現(xiàn)在眼前。它們形態(tài)各異，大小不一，有的白白胖胖像一個(gè)水滴；有的彎彎的像一個(gè)月牙；有的又小又扁，什么也不象。
它們拿在手里又硬又滑，聞一聞?dòng)幸还纱瘫切晾钡奈兜�。我找來一個(gè)裝月餅的小盒，把它們洗干凈，然后把蒜瓣尖朝上，根朝下，擺放在里面，再接一點(diǎn)水，讓水沒過蒜的一半就行了。 我看著蒜瓣們靜靜地泡在水里，不禁想：它們會(huì)發(fā)生什么樣奇妙的變化呢？我期待著，盼望著。 觀察日記二則 10月4日 星期三 天氣 晴 蒜泡下已經(jīng)好幾天了，它們果然發(fā)生了奇妙的變化。起初，蒜尖上都裂開了一點(diǎn)兒小口，小口周圍出現(xiàn)了淡淡的紫色，好像涂上一層薄薄的胭脂。有的蒜瓣已經(jīng)從裂口里拱出了嫩芽，原本淡褐色的根部也滋出了細(xì)小的根。接著，嫩芽們爭(zhēng)先恐后地破口而出，如雨后春筍般越長(zhǎng)越高，并且你追我趕，好像在比誰長(zhǎng)的最高。
嫩芽的下端白里透綠，越往上就變成了翠綠色，就像一把碧綠的劍指向天空。下面的須根也由一點(diǎn)點(diǎn)的銀芽變成了盤根錯(cuò)節(jié)的一大團(tuán)，分不清彼此。 看著它們生機(jī)盎然的樣子，我非常有成就感，因?yàn)樗鼈兪窃谖业恼樟舷虏棚@得如此挺拔茁壯。 觀察日記三則 10月17日 星期二 天氣 晴 一轉(zhuǎn)眼，二十天過去了，蒜苗愈發(fā)顯得郁郁蔥蔥。 下面的根就像一堆亂糟糟的白線團(tuán)，互相纏繞在一起，把蒜高高地拱起，使得原本就不大的月餅盒顯得更加狹小，我不得不找一個(gè)更大的盒給它們重新安家�，F(xiàn)在，蒜苗最高長(zhǎng)得已經(jīng)有20多厘米了，但它的生長(zhǎng)速度卻放慢了腳步，其它稍矮的也不甘示弱，正在奮力追趕，大有不超過它不罷休的勁頭。蒜苗剛長(zhǎng)出來的時(shí)候只有一片細(xì)葉，隨著它越長(zhǎng)越高，細(xì)葉也由一片逐漸變成兩片甚至三片。
雖然我只泡了10瓣蒜，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去還是一片蔥郁茂盛。 媽媽說：“蒜苗已經(jīng)長(zhǎng)得差不多了，如果把它們剪掉，說不定還能長(zhǎng)出新的葉子呢！”看著這一片翠綠，我還真有點(diǎn)兒舍不得，畢竟它們是在我的精心照料下長(zhǎng)大的。
日記四年級(jí)作文 篇2
有這樣一位戰(zhàn)士，他沒有在沙場(chǎng)上的浴血奮戰(zhàn)，沒有建立過驚天動(dòng)地的豐功偉績(jī)，但他的名字卻被人民永遠(yuǎn)銘記在心里;這位英雄就是我們熟悉的--雷鋒。
今天，我們重提雷鋒精神，就是要我們把心中的愛，化做屢屢春風(fēng)，送給他人，送給我們周圍的`人吧!因?yàn)�，播種愛的人，是最愉快、最幸福的人，是最受歡迎的人。
如果你看到別人有困難，請(qǐng)主動(dòng)去幫助他;幫同學(xué)解開學(xué)習(xí)上的疑難;為家境貧困的同學(xué)捐出零花錢;輕輕扶起摔倒的小同學(xué)……給別人幫助，別人就會(huì)感受到春的溫暖，因?yàn)槟阍谒闹胁シN了愛;回到家里，為爸爸斟一杯茶，幫媽媽掃掃地，為姐姐拿把椅子，替弟弟系鞋帶。只要把愛的春風(fēng)送給他們，美麗的笑顏會(huì)在他們臉上綻放;出入公共場(chǎng)所，當(dāng)你推門而入，別忘了回頭看看身后是否有人，以免碰傷他;當(dāng)你玩耍時(shí)，想想小聲些，別人還在休息;當(dāng)你學(xué)習(xí)松懈時(shí)，是否還記得父母和老師的希望……只要你處處為別人著想，你就會(huì)成為大家喜歡的人。
把愛獻(xiàn)給他人，獻(xiàn)給周圍的人吧!
日記四年級(jí)作文 篇3
上課了，只見老師從袋子里拿出兩個(gè)雞蛋放在桌子上。頓時(shí)，這兩個(gè)雞蛋就像兩顆帶著問號(hào)的小炸彈在教室里炸開了。有的同學(xué)問：“老師，這兩個(gè)雞蛋有什么神奇的？跟我們平時(shí)吃的雞蛋不一樣嗎？”有的同學(xué)問：“老師，您拿這兩個(gè)雞蛋干什么��？”還有的同學(xué)問：“老師，難道這兩個(gè)雞蛋里有什么秘密嗎？”老師并沒有回答這些問題，只是微笑著對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們猜猜這兩個(gè)雞蛋會(huì)旋轉(zhuǎn)嗎？”我不假思索地說：“會(huì)轉(zhuǎn)！”李文煜同學(xué)想了想也說會(huì)轉(zhuǎn)，而宋文浩同學(xué)大聲地說：“不會(huì)轉(zhuǎn)！”就這樣，大家有說會(huì)轉(zhuǎn)，也有說不會(huì)轉(zhuǎn)。
這時(shí)，老師用洪亮的聲音對(duì)我們說：“同學(xué)們，讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”接著，老師拿起一個(gè)雞蛋在桌上一轉(zhuǎn)。啊，雞蛋轉(zhuǎn)得又快又直，簡(jiǎn)直像陀螺。就在這時(shí)，老師又拿起來一個(gè)雞蛋。這個(gè)雞蛋剛轉(zhuǎn)了一圈就倒下了。這是為什么呢？我心里充滿了疑問，同學(xué)們你看看我，我看看你，都默不作聲，教室里靜悄悄的。老師慢條斯理地說：“剛才會(huì)轉(zhuǎn)的雞蛋是熟雞蛋，熟雞蛋的蛋黃和蛋清都是固體的，所以轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)；不會(huì)轉(zhuǎn)的雞蛋是生雞蛋，因?yàn)樯u蛋的蛋黃是半固體的，蛋清是液體的，所以……”
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣啊！我想：在以后的生活中，只要我們留心觀察、勤于思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。
日記四年級(jí)作文 篇4
在今年的暑假中，我有不少的收獲，收獲最大的是我的書寫。這都?xì)w功于老師的教導(dǎo)和我的努力。
我的字寫得那像是小雞爪字一樣，有時(shí)候甚至連我自己都看不清，所以我下定決心要在這個(gè)暑假中把字練好。于是我四處打聽，得知太師的賈老師字寫得不錯(cuò)，我便報(bào)了名，去那兒拜師練習(xí)寫字。
第一天，老師讓我練習(xí)拿筆的姿勢(shì)和坐的姿勢(shì)，再描幾頁字，這天就算結(jié)束。
第二天，老師開始教我寫一些筆畫的寫法，再繼續(xù)描字練習(xí)。
開始，我是興致勃勃的學(xué)習(xí)，可后來，這樣連續(xù)了幾天，我寫得有些不耐煩了，想打退堂鼓，這幾天的字都沒認(rèn)真寫，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，就語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“寫字可不是一學(xué)就會(huì)，要慢慢地學(xué)，要用心去學(xué)，現(xiàn)在首先是要把一些基本筆畫寫純熟些，再多加練習(xí)，以后寫字就會(huì)事半功倍了。”我聽了老師的話后，受到了鼓舞，又認(rèn)認(rèn)真真的寫起字來。沒過幾天，我發(fā)現(xiàn)我作業(yè)的字寫得比以前工整的許多，作業(yè)上有老師的98分，還寫著：有進(jìn)步!后來，老師教我開始寫字了，我果然覺得輕松不少，就這樣，我的字一天比一天進(jìn)步。補(bǔ)習(xí)班的日子結(jié)束了，我拿以前的字和現(xiàn)在比較，字的變化確實(shí)很大，我欣喜若狂，雖然談不上漂亮，但變工整了。在這暑假的收獲還真不小。
日記四年級(jí)作文 篇5
7月7日· 星期二· 有雨
暑假作業(yè)，老師布置了九篇日記和一篇作文。奶奶因?yàn)橐乩霞疫^夏天，我也就跟著奶奶回到了老家。
今天寫日記卻不知道寫什么，正當(dāng)我為寫什么而苦惱時(shí)，姑媽說老家的風(fēng)景很好，日記材料唾手可得，我也很同意姑媽的觀點(diǎn)，老家的風(fēng)景是很美，但我平時(shí)卻沒有留意觀察它們，讓活生生的材料從我眼前溜走了。
此刻我才清楚的認(rèn)識(shí)到自己之前的做法是錯(cuò)的，我每天寫完作業(yè)就呆在家里不出去了，在家除了看電視就覺得沒事做了，現(xiàn)在真的很后悔！不應(yīng)該這樣。
當(dāng)我今天為寫不出日記而心急如焚的時(shí)候我懂得了一個(gè)道理，雄厚的知識(shí)不是一朝一夕就能夠形成的，而是要通過長(zhǎng)期的一點(diǎn)一滴來積累起來的。只有在平時(shí)注意觀察注意積累的基礎(chǔ)上，當(dāng)要寫東西的時(shí)候才會(huì)有如長(zhǎng)江之水滔滔不絕！
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