【必備】景色四年級(jí)作文合集10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編精心整理的景色四年級(jí)作文10篇,希望能夠幫助到大家。
景色四年級(jí)作文 篇1
我曾攀登過(guò)巍峨險(xiǎn)峻的泰山,游覽過(guò)風(fēng)景秀麗的天目湖,徜徉過(guò)古樸典雅的無(wú)錫古鎮(zhèn),但我最欣賞的還是景色迷人的萬(wàn)石植物園。
一進(jìn)入萬(wàn)石植物園,一排排粗壯高大的大王椰樹(shù)便映入我的眼簾。沿著石頭小路,我們一邊走一邊欣賞著路邊的風(fēng)景,不知不覺(jué)來(lái)到了萬(wàn)石湖,萬(wàn)石湖湖水清澈見(jiàn)底,像一面明亮的鏡子,湖畔種滿了各種植物,有水杉、銀杏、金松等。環(huán)繞湖邊的大王椰樹(shù),像衛(wèi)兵一樣守衛(wèi)著萬(wàn)石湖。這一切都給我一種感覺(jué)——美。
過(guò)萬(wàn)石湖,沿著山路往山上去,我們就進(jìn)入了雨林世界。這里霧氣繚繞,樹(shù)藤纏繞,空氣顯得格外清新,奇花異草隨處可見(jiàn)。看景點(diǎn)介紹,雨林有四大奇觀——板壯根,附生現(xiàn)象,絞殺植物,老莖生花。但最特別的是,絞殺榕的藤枝殘忍地纏繞在楓樹(shù)上,把楓樹(shù)抱得死死的,楓樹(shù)因缺少營(yíng)養(yǎng)而奄奄一息了。這是因?yàn),榕?shù)為了爭(zhēng)奪楓樹(shù)的一切,通過(guò)纏繞,吸取楓樹(shù)的水分、陽(yáng)光和營(yíng)養(yǎng),最終使楓樹(shù)死亡,這生物界的生死離別讓我驚訝不已。
離開(kāi)熱帶雨林世界,沿著山路繼續(xù)往上走,我們到了“沙生植物區(qū)”。這里到處是仙人掌、仙人柱、仙人球和石生花等植物,高的有六、七米,矮的只有幾厘米。這兒的仙人掌比門(mén)口的更多、更奇特,有的像個(gè)亭亭玉立的小姑娘在跳舞,還有的仙人掌像個(gè)拖把,長(zhǎng)到一半就垂下來(lái)了,真是奇形怪狀,讓人目不暇接。
看完沙生植物區(qū),我們還游玩了萬(wàn)花園、百花廳、薔薇園、竹林等。這次植物園之行,讓我懂得了很多關(guān)于植物的知識(shí),真是不虛此行啊,希望你也去細(xì)細(xì)游賞。
景色四年級(jí)作文 篇2
校園的春日是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的,校園的夏日是碧波漣漪的,校園的秋日是桂花飄香的,而冬日呢?婀娜多姿,這就是校園的冬日……
走下秋天的地鐵,冬天的列車(chē)就匆匆接了班,校園冬日作文。樹(shù)上的葉兒落了,光禿禿的,但那排青松依舊是那么蒼翠,筆直地聳立著,詮釋著冬的威嚴(yán)。
你看,校園的冬日是富有詩(shī)意的。放學(xué)了,你行于讀書(shū)亭之中,品于文人墨客的墨寶之間,還有絲絲小雨相伴,心中甚是愜意,如有李白那樣的才華,誰(shuí)不會(huì)詩(shī)興大發(fā),吟誦千古佳句呢?瞧,黃暈的光,似有點(diǎn)睛之筆,,寫(xiě)景作文《校園冬日作文》。在雨中漫步,絲毫不覺(jué)冬日的嚴(yán)寒,反倒令你心中暖意濃濃!氨娎飳にО俣,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”,冬日之溫馨便在于此了。
當(dāng)然,校園的冬日也是靜謐的。黃昏時(shí),你輕輕地走在那幽靜、看似狹長(zhǎng)的小道上,身旁樹(shù)上零星散落的殘留枝葉,被剛剛下完的朦朧小雨滋潤(rùn)了。像一只小船兒似的,將雨珠兒托著。一陣風(fēng)吹來(lái),“嘀嗒”。雨珠兒掉在你的手心,望著這水,純、凈,多可愛(ài)的小生靈,多美妙!它蘊(yùn)涵著冬日的微笑。路上的行人也不忍打破這分寧?kù)o之美,心與心交流著,心與心溝通著,共同地享受這份難得的靜謐……
校園的冬日猶如一個(gè)冰清玉潔的女孩,超凡脫俗,羞羞答答地用自己嬌嫩白凈的手,撫摸著一切的一切……
景色四年級(jí)作文 篇3
每個(gè)人都有許多珍貴的記憶,在我這許多珍貴的記憶里,總是會(huì)常常想起那美麗的長(zhǎng)嶼硐天。
長(zhǎng)嶼硐天遠(yuǎn)看沒(méi)什么大不了的,可當(dāng)你走到洞前的時(shí)候,你就會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn),這里真是太神奇了,洞連著洞,洞套著洞,走過(guò)一座九曲橋,走近觀夕洞,迎面是一尊五米多高的彌勒佛,在那笑呵呵的歡迎大家到來(lái)。走進(jìn)山洞,就會(huì)有一陣陣涼風(fēng)撲面而來(lái),讓人感到非常涼爽,夏日的炎熱一下子減去了許多。走近洞里,里面只有點(diǎn)點(diǎn)微光在閃耀,為長(zhǎng)嶼硐天添加了一份神秘。再走進(jìn)去,就到了長(zhǎng)嶼硐天的觀景臺(tái),在這里可以看見(jiàn)石壁那繽紛的色彩,不僅是這些,抬頭向上望,就會(huì)看到一縷縷陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)。不同地方的光反映出不同的顏色:紅的、白的、黃的、金的……它們會(huì)隨著太陽(yáng)的變遷變成不同顏色:一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半百合色。再往里面走,就可以看到一件件精美的藝術(shù)品——一幅幅精美的油畫(huà)和許多的浮雕,有唐朝的,有明朝的,有清朝的……還有現(xiàn)代的,每一幅油畫(huà)都會(huì)讓你贊不絕口,雕刻著的人物、花草、飛禽走獸,栩栩如生,有時(shí)候你看著看著會(huì)著了迷,仿佛自己也是畫(huà)中的一部分,要不是父母及時(shí)拉你一把,你還真得會(huì)趴到畫(huà)上去呢!順著樓梯上去,你會(huì)來(lái)到一個(gè)陽(yáng)光充沛的地方,這里有許許多多的石磨,大小不同,要是你不使出吃奶的勁兒,你根本不可能推動(dòng)石磨。
。¢L(zhǎng)嶼硐天!你秀麗神奇,你的神秘使我沉思,你的獨(dú)特使用困惑……我愛(ài)你!美麗的長(zhǎng)嶼硐天。
景色四年級(jí)作文 篇4
公園遠(yuǎn)處就是連綿起伏的山脈,被一層濃霧籠罩,隱隱約約,郁郁蔥蔥。山腳下,便就是寬大的湖水,微風(fēng)吹過(guò),碧綠的湖水會(huì)泛起一層層波紋。湖的周?chē)褪蔷G油油的草地,還有一條窄窄的小路,草地旁還立著許多高大的樹(shù)木。遍地都就是五彩斑斕的花,花上還嵌著幾顆“小珍珠”。
一層白色的濃霧映入眼簾,看不清了前方彎彎曲曲的小路。然而柳樹(shù)想借著這唯一的大好時(shí)光來(lái)梳理長(zhǎng)辮,花草們也搶著這大好時(shí)機(jī)來(lái)濃妝艷抹,它們這樣就是迎接將要到來(lái)的游客。
清風(fēng)吹著湖面,碧波粼粼的水紋,成了輕柔的琴弦,它彈著美妙的樂(lè)曲泛出一波波蕩漾的光輝。
鳥(niǎo)兒們拉開(kāi)樹(shù)簾,四面環(huán)顧后,便歡快地高歌。然而草叢的蟲(chóng)兒們好像很配合似的,也為這歌聲拉起了小提琴,給美麗的公園增添了活力。
太陽(yáng)害羞地扒開(kāi)云簾,用燦爛的目光注視著大地,湖面原本就是那樣的神秘,在太陽(yáng)的照射下慢慢變成了絢麗的大寶石。突然,我心里一種神奇的力量油然而生。
湖中央的月牙橋也露出了粉妝玉砌的身體,像一個(gè)小姑娘,坐在透明的水面上。
烈日炎炎,只有少數(shù)的幾個(gè)人在湖邊走走;蛟跇(shù)下乘涼。蟬兒們唱起了中午的奏鳴曲,幾只小魚(yú)從湖里躍起,很快又平息下來(lái),只聽(tīng)到蟬兒在“知了,知了……”的鳴叫聲。
黃昏時(shí)的公園就是最美的。
天空中的云彩如彩虹般絢麗,幾片離太陽(yáng)最近的云朵如同燃燒的大火,真正就是“火燒云”呀!午休已久的小生靈們,蘇醒過(guò)來(lái),又開(kāi)始載歌載舞了。湖面倒映著青山,微風(fēng)吹過(guò),柳樹(shù)隨風(fēng)蕩漾,像婀娜多姿的少女。然而幾只大大的灰鶴在湖面上低低地飛著。猶如仙境,真就是美麗極了。
我覺(jué)得湖濱公園比天堂還要美十倍!
景色四年級(jí)作文 篇5
夏天到了,鳳凰廣場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ),歌聲陣陣,熱鬧極了!
噴泉伴隨著優(yōu)美的歌聲,高高升起,又從天而降,像是雨水灑在地上,正當(dāng)我和爸爸看得入神的時(shí)候,噴泉漸漸停了下來(lái)。我們便戀戀不舍的離開(kāi)了這里。爸爸說(shuō):“孩子,我們到荷花池那邊去看看吧!”
我和爸爸來(lái)到了荷花池邊,我們看見(jiàn)荷花倒映在湖面上,荷花是在把它的美展現(xiàn)給別人看。那蓮蓬像一個(gè)個(gè)噴頭似的,荷葉像是蜻蜓的停機(jī)坪……
我贊嘆說(shuō):“荷花池真美呀!”爸爸說(shuō):“公園里還有很多美麗的地方呢!”
夏天的鳳凰廣場(chǎng)真美呀!
景色四年級(jí)作文 篇6
秋姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到了人間,悄悄地摘了幾片黃葉,將夏天的`腳印兒輕輕涂掉了。
這么快,秋天就來(lái)了,多么美,秋天就近了。田野里,稻子熟了,高粱紅了,就連淘氣的玉米也穿上了綠襖,端坐在椅子上樂(lè)呢!果園里蘋(píng)果嚷著冷了,脫下綠皮衣,換上大紅襖,在樹(shù)媽媽的懷抱里睡著了。葡萄娃娃幾天不見(jiàn)蘋(píng)果娃娃的影子,只好垂頭喪氣的回到了家里,換了一件紫色的新襖子,無(wú)聊的坐在椅子上看電視,漸漸地感到困了,就趴在桌子上睡著了。此時(shí),他恐怕還不知道外面是多么美的金燦燦的景象吧?
假如你有興趣,就出來(lái)吧!你瞧,農(nóng)民伯伯正在果園里喜滋滋的摘果子,哇!都裝滿了車(chē)子,然后又到田野里收麥子,摘棉花,他們臉上掛著喜悅,高興地說(shuō):“今年又是一個(gè)豐收年!
秋天,是豐收的季節(jié),是農(nóng)民伯伯開(kāi)心的季節(jié),也是水果、農(nóng)作物展示自己的季節(jié)。
景色四年級(jí)作文 篇7
春姑娘悄悄地向我們迎來(lái),好像在和我們招手。聽(tīng),那解凍的小河歡快地流著。小草從地上探出了腦袋,正看著春天的景色,小花綻開(kāi)了燦爛的笑臉,在向我們微笑呢!
春姑娘看著天空,天空上飄著奇形怪狀的云朵,云朵有的像鴨子,有的像飛機(jī),有的像鯨魚(yú),有的像小兔子,有的像雞,還有的像獅子。春姑娘看的可有勁了,“春天的天空真美麗呀!”春姑娘贊嘆道。
春姑娘又來(lái)到花園里,花園里的花五彩繽紛,五顏六色,白的如雪,紅的似火,黃的像金。春姑娘看見(jiàn)小花在向她招手呢!有的花紅得像小朋友的臉蛋,有的花黃得像一塊金子。
春姑娘又來(lái)到湖邊,湖面綠得像一塊碧綠的翡翠,靜得感到不到它在流動(dòng),平靜得像一面鏡子。湖邊的柳樹(shù),飄動(dòng)的柳枝像人們的長(zhǎng)頭發(fā),在隨風(fēng)飄動(dòng),美麗極了。
現(xiàn)在我們來(lái)到校園里,她看見(jiàn)同學(xué)們穿著整整齊齊的校服,站在國(guó)旗下敬禮,正在做操呢!同學(xué)們做完了,在教室里朗讀,那陣陣?yán)首x聲,像一支支動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,真好聽(tīng)。
春天的景色真美呀!
景色四年級(jí)作文 篇8
在清晨時(shí),我走在街道上,天空好像還沒(méi)睡醒,還呈現(xiàn)淡藍(lán)色;而人煙稀少,只有幾家早餐店?duì)I業(yè)著,甚至有時(shí)還會(huì)有霧呢!
感覺(jué)自己正在做夢(mèng),除了看見(jiàn)霧以外,還有聽(tīng)到蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫在四周響起,聽(tīng)起來(lái)相當(dāng)悅耳;還有遠(yuǎn)處的公寓大廈,在迷霧中若隱若現(xiàn)。
七點(diǎn)鐘了,天空不再那么的陰暗,四周也開(kāi)始吵鬧;小朋友去上學(xué)嘻嘻哈哈的聲音,一輛一輛的校車(chē)轟隆轟隆經(jīng)過(guò)的聲音,和警察指揮交通吹哨子的嗶嗶聲;放眼望去,幾乎每個(gè)人的臉上都掛滿了睡意與疲憊,緩緩地走向?qū)W;蚴枪卉(chē)站牌。
到了快八點(diǎn)時(shí),馬路上越來(lái)越多人和交通工具了,金黃色的太陽(yáng)也探出頭來(lái),設(shè)出溫暖的光芒,照亮了綠色的草原,也溫暖了每個(gè)角落,還溫暖了人們酷寒的心靈。清晨進(jìn)入尾聲,鳥(niǎo)的吱吱喳喳聲也越來(lái)越多,公交站里,有的人正在快步趕時(shí)間,有些人則是緩慢地步行。清晨真是個(gè)令人感覺(jué)舒服的時(shí)間,如果趁清晨時(shí)出去走走,可讓心情放松,還可以欣賞清晨的美景;那白白薄薄的霧氣,彷彿自己置身在虛幻的夢(mèng)境里。雖然在清晨起來(lái)時(shí)會(huì)很想睡覺(jué),并仔細(xì)聆聽(tīng)周?chē)南x(chóng)鳴鳥(niǎo)叫,你就會(huì)覺(jué)得:清晨真好!
景色四年級(jí)作文 篇9
我喜歡姹紫嫣紅的春天,我喜歡落葉繽紛的秋天,但我更喜歡銀裝素裹的冬天。
清晨,我拉開(kāi)窗簾,發(fā)現(xiàn)到處白皚皚一片,仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界。
雪仿佛一個(gè)個(gè)白色的仙女,在空中翩翩起舞,又好似一個(gè)個(gè)頑皮的小精靈,在和我一起玩耍,輕輕地飄在我的手上、臉上……
雪仿佛改變了世界的顏色,為每棵樹(shù)披上了潔白的婚紗,為房子戴上了一頂白色的大帽子,為大地蓋上了一層厚厚的棉被……不禁讓我想起“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
到了下午,天空還是飄著鵝毛大雪,但我忍不住了,戴上帽子、穿上雨靴來(lái)到門(mén)口開(kāi)始玩雪,這時(shí)爸爸媽媽正好回來(lái),我叫上他們一起和我堆雪人,爸爸用鐵鍬鏟雪,做雪人的身體,我和媽媽用手滾雪球,做雪人的頭,不一會(huì)兒功夫,一個(gè)可愛(ài)的雪人就笑瞇瞇地出現(xiàn)在我們面前了。我們還給雪人打扮了一番,爸爸找來(lái)兩根管子當(dāng)雪人的手,我撿來(lái)兩個(gè)小石子當(dāng)雪人的眼睛,媽媽拿來(lái)一個(gè)紅蓋子當(dāng)雪人的鼻子,把一片樹(shù)葉做成了雪人的嘴巴,一個(gè)雪人就大功告成了。瞧!大大的黑眼睛,紅紅的鼻子,小小的嘴巴,身子白白胖胖的,脖子上還圍著一條紅色的圍巾,頭上戴著一頂草帽,可愛(ài)極了!
到了晚上,雪慢慢地停了,這是20xx年的第一場(chǎng)大雪,我終生難忘!
景色四年級(jí)作文 篇10
【教學(xué)目標(biāo)】
1、按一定的順序?qū)懗銮锾斓奶攸c(diǎn),內(nèi)容要具體。
2、要注意激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情,并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。
3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)本次習(xí)作一定要突出秋天的特點(diǎn)。
2、語(yǔ)句要通順、連貫。
【教學(xué)難點(diǎn)】
使學(xué)生學(xué)會(huì)“以形傳神”運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法,把景物當(dāng)做有生命、有情感的事物來(lái)表現(xiàn),寫(xiě)出它們的內(nèi)在精神。
【教學(xué)方法】
觀察法
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣談話,導(dǎo)入秋天:
師:同學(xué)們,老師說(shuō)一些詞語(yǔ)和詩(shī)句,同學(xué)們猜猜是哪個(gè)季節(jié):一年好景君需記,最是橙黃橘綠時(shí)(后半句表示水果成熟了)、月餅、大家猜出是什么季節(jié)了嗎?
生:秋天
師:非常好,涼意的秋天雖然已過(guò),但它給我們留下了深刻的印象,今天我們跟隨秋天的足跡,展開(kāi)一篇寫(xiě)景的作文。
二、新授
1、寫(xiě)好秋天的前提是要認(rèn)真觀察秋天
師:我們要選擇一處自己喜歡的地方作為觀察點(diǎn),這個(gè)地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節(jié)變化。同學(xué)們都想到了哪些地方呢?
生:田野 果園 樹(shù)林 公園
師:恩,這些地方到了秋天都會(huì)發(fā)生不一樣的變化,那發(fā)生的變化需要我們認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)。我們要怎樣觀察,才能把它的特點(diǎn)描述出來(lái)呢?
生:采用看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、摸一摸的方法。
師:同學(xué)回答的非常精彩。老師板書(shū)(眼睛—看 身體—感受涼意手—采摘果實(shí)嘴—品嘗秋天(果實(shí))腳—踩落葉 耳朵—聽(tīng)(落葉、流水) )同時(shí),我們也可以作一篇簡(jiǎn)單的觀察記錄,拍下照片或是完成一幅寫(xiě)生作品,尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時(shí),一定能感受到到秋天的涼爽,秋天色彩的繽紛,秋天豐收的景象。
2初步掌握描寫(xiě)秋天景物的方法
。1)學(xué)會(huì)留心觀察,善于發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西,逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。
秋天的顏色——金黃色
。2)觀察一個(gè)地方的不同景物時(shí),要按照一定的順序,例如:從上到下或從下到上的順序,從遠(yuǎn)到近或是從近到遠(yuǎn)的順序,從四周到中央或從中央到四周的順序等等。
瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時(shí)此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”的詩(shī)句,是啊,楓葉像我們的手掌,又似雞爪,葉邊有許多小齒輪似的邊,把別具一格的楓葉襯托得更美了!
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那些樹(shù)葉一叢叢,一團(tuán)團(tuán),一簇簇,像是親密無(wú)間的朋友在說(shuō)悄悄話。紅的似火,粉的似霞,黃的似金,綠的似翠,它們爭(zhēng)奇斗艷,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。
(3)突出景物到了秋天都呈現(xiàn)出了哪些特點(diǎn)。例如秋天的樹(shù)葉不僅形狀各不相同,還因?yàn)闅鉁氐淖兓,呈現(xiàn)出了各種各樣的顏色;秋天枝頭的果實(shí)成熟了,從形狀、顏色、氣味等多方面都發(fā)生了變化。
例文:A蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)滿了漲紅了臉的蘋(píng)果,黃澄澄的梨壓彎了枝頭,橘子頂著綠葉,像掛在樹(shù)上的小燈籠一般。
B 黃黃的柚子掛在樹(shù)枝上,沉甸甸的柚子把樹(shù)枝壓彎了腰,好像一個(gè)小同學(xué)在蕩秋千一樣。
C 柿子樹(shù)上的葉子全都落了,可紅通通的柿子還掛在枝頭,像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠,把樹(shù)枝都?jí)簭澚搜?/p>
D 夏去秋來(lái),葡萄熟了,大串大串的從葉子縫里垂了下來(lái).它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個(gè)個(gè)水靈靈的,看著就使人口水直流.
E大地穿上了一件金黃色的毛衣,枯黃的楊樹(shù)葉和鮮艷的楓葉飄落下來(lái),好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。
。4)描寫(xiě)景物時(shí)還要寫(xiě)出自己的感受和自己的想象。
秋天的夜晚,金色的月亮像一盞不息的天燈一樣高懸在群星閃爍的天幕上,把它皎潔溫柔的銀輝灑向大地,使茫茫夜空染上了濃濃月色,使整個(gè)田野顯得更加純潔、清幽、恬靜
文中畫(huà)“--”的語(yǔ)句就是作者的感受與想象。
。5)注重積累描寫(xiě)秋天的好詞佳句,并能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在自己的習(xí)作中,也能使你的文章增色不少。
開(kāi)頭段欣賞
秋天是多彩的季節(jié),秋天是美麗的季節(jié),秋天是收獲的季節(jié)。在我心中,多彩的秋天,早已勝過(guò)了潔白的冬天,翠綠的春天和火紅的夏天!炎熱的夏天過(guò)去了,涼爽的秋天來(lái)臨了。你知道秋天的色彩嗎?請(qǐng)跟我到田野去吧!
結(jié)尾段欣賞
秋天,是一個(gè)讓我思念的季節(jié),那院子落葉和我的思念都積了厚厚一疊,可是那飽滿的稻谷,更幸福了我心中的世界。秋天是一個(gè)奇妙的季節(jié),處處透著童話般的美麗氣息,處處飄蕩著游人們的歡聲笑語(yǔ),處處洋溢著豐收時(shí)節(jié)的喜悅心情,構(gòu)成了一幅理想的美麗畫(huà)卷。秋天不像春天那樣百花爭(zhēng)艷,芳香怡人;也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱;也沒(méi)有冬天那么美麗?墒牵谖倚闹袇s是最美的。我快樂(lè)地叫了一聲:秋天真是太美了,我愛(ài)秋天!我奔跑起來(lái),秋姑娘撫摸著我的頭,仿佛對(duì)我說(shuō):你一定要在每年中學(xué)到充分的知識(shí),奔馳在知識(shí)的海洋里.
3 回想自己觀察了哪個(gè)地方的秋天景色,完成活動(dòng)一的表格。
4根據(jù)秋天景物的特點(diǎn)展開(kāi)想象,說(shuō)一說(shuō)當(dāng)你看到一片金黃的樹(shù)葉隨風(fēng)飄落下來(lái)時(shí)會(huì)想到什么,當(dāng)你看到秋天果園里碩果累累的景象時(shí)又會(huì)想到什么。
完成活動(dòng)三。
板書(shū)設(shè)計(jì)
觀察秋天: 眼睛—看 身體—感受涼意手—采摘果實(shí)嘴—品嘗秋天(果實(shí))腳—踩落葉 耳朵—聽(tīng)(落葉、流水)
秋天的顏色——金黃色 代表性的事物——玉米、小草、樹(shù)葉
找秋天:在田野 果園 樹(shù)林 公園 校園
描寫(xiě)時(shí) 抓住特點(diǎn) 突出重點(diǎn)運(yùn)用修辭具體形象
收獲秋天:抒發(fā)真情熱愛(ài)贊美
1、 首先從秋天的顏色為首來(lái)寫(xiě),這個(gè)季節(jié)以什么顏色為主啊,有什么代表性的事物,例如玉米小草樹(shù)葉等等都變成了黃色。
出示圖片例如:梨樹(shù),蘋(píng)果樹(shù),葡萄樹(shù),柿子樹(shù)等等對(duì)每副圖片進(jìn)行較為詳細(xì)的描寫(xiě),這就需要老師的指導(dǎo)了,從哪些方面去進(jìn)行觀察,例如:大小顏色形狀味道等等
2、 接著再去觀察田間的農(nóng)作物例如:稻谷、玉米、高粱等等圖片,教師引導(dǎo)學(xué)生把圖畫(huà)描寫(xiě)出來(lái)就可以了。
3、 最后在引導(dǎo)秋景給你的感受。
三、小結(jié):這節(jié)課的主要目標(biāo)讓學(xué)生掌握按一定的順序?qū)懗銮锾斓奶攸c(diǎn),內(nèi)容要具體,要注意激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情,并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。
四、板書(shū):
秋天的景色
顏色:金黃色 玉米 小草 樹(shù)葉
果園:果香(撲鼻而來(lái))
梨 蘋(píng)果 葡萄 柿子
田間:高粱 稻谷 玉米
你的感受:景美 豐收 歡樂(lè) 喜愛(ài)
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