【推薦】生命四年級作文匯編7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的生命四年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命四年級作文 篇1
從昨天下午就一直在擔(dān)心我的那只小烏龜，晚上做夢還夢見小烏龜沒有死，今天中午放學(xué)后，我趕緊往奶奶家跑去，一推屋門我的眼睛就直往魚缸看去，這時(shí)的我興奮的驚叫起來：“小烏龜還活著，小烏龜還活著！”這時(shí)媽媽從里面走出來，說：“是啊，太不可思議了，烏龜竟然還活著，我們還以為肯定沒有希望了呢。”
我俯下身子，眼睛不舍得離開小烏龜，好想用我溫暖的小手好好的撫摸它一下，好想問問它是不是很冷很冷，又好想把它緊緊地抱在懷里，可憐的小烏龜忍受了冰凍的折磨，但是它頑強(qiáng)的生命讓它活下來了，我真是太高興了！
從今天起我一定要加倍的愛護(hù)小烏龜，讓他不再受到任何的傷害。
生命四年級作文 篇2
我小時(shí)候不懂什么是生命，隨著年齡的增長，我知道什么是生命。
我在小學(xué)三年級的時(shí)候，捉到了一只小蝴蝶，蝴蝶在我手中抖動(dòng)著雙翅，讓我知道了生命是什么。
在三年級的下學(xué)期，哥哥給我捉了一只小麻雀，剛開始，它在哥哥頭頂飛來飛去，突然，哥哥把手中的小刀猛地向上一扔，小鳥慘叫著從空中掉了下來，它的慘叫也讓我感到了生命的短暫。
在夏天的一個(gè)晚上，我正在寫作業(yè)，一只飛蛾在我頭上飛來飛去，騷擾著我無法集中學(xué)習(xí)，我趁它停下的時(shí)候捉住了這只飛蛾。這時(shí)，它用盡全身力氣想從我的雙手中飛出去，我感到了一股生命的力量，于是，我忍不住放了它。
還有一次，我用醫(yī)生的聽診器靜聽著自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給了我極大的震撼。這就是我的生命，我可以用它來珍惜一分一秒，創(chuàng)造美好的未來，也可以糟蹋它，這一切都由自己決定。
這就是生命，世界上的所有人和物都可以擁有的。請珍惜生命，因?yàn)檎湎偷扔谡湎ё约�，也是珍惜自己所擁有的美好一切�?/p>
生命四年級作文 篇3
生命有時(shí)很堅(jiān)強(qiáng)，有時(shí)也很脆弱，生命在于奉獻(xiàn)，而不是白白浪費(fèi)。
上美術(shù)課外班時(shí)，調(diào)皮的丁曼程“啪”一下把一根粉筆弄碎了，雖然老師沒有批評他，可我心中默默感到：粉筆不也是個(gè)微小的生命嗎？粉筆的生命竟如此脆弱，可是我們的生命不能像粉筆一樣，雖然粉筆就這樣結(jié)束了自己的生命，可它奉獻(xiàn)了。它讓老師在黑板上寫下了一個(gè)個(gè)永生的字，所以它沒有白白喪生，。
生命很脆弱，讓我們盡力在為人民服務(wù)，讓有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去，體現(xiàn)出生命的意義與價(jià)值。
當(dāng)我看到從一個(gè)石縫中冒出的小瓜苗時(shí)，使我大吃一驚：這就是生命的力量，是這種強(qiáng)大的力量讓小瓜苗有勇氣從石縫中長出來，感受世界的美好，感受人與人之間的愛。
生命是寶貴的，也是非常有價(jià)值的，我們每個(gè)人都應(yīng)該好好珍愛自己的生命。
生命四年級作文 篇4
生命是大自然賦予人類去雕琢的寶石，種子也是如此。
今年早春，我在家鄉(xiāng)的庭院里播下了一袋葵花種子，其中一粒掉在院中一個(gè)陰涼的墻角。
一周、兩周、三周過去了，我和爸爸回老家，看望我的葵花。走在門口，我就看到，原來那片種著葵花種的土地鋪滿了綠色，好像蓋上了一條綠毯。走近一看，原來是葵花的.嫩芽，十幾個(gè)排成一行，那片光禿禿的土地，頓時(shí)改天換地，被那些富有生機(jī)的植物代替了。
我轉(zhuǎn)過身，想給這些嫩芽澆些水，卻發(fā)現(xiàn)那個(gè)陽光照不到的墻角，有一絲新綠。是那粒遺落的種子！這么長的時(shí)間，它在陰冷、干旱的墻角邊生長，那多辛苦。如果我是那粒種子，也許就會(huì)放棄了，因?yàn)檫@兒又冷又沒有水，我也沒有力量去沖破那堅(jiān)硬的外殼�？伤鼪]有，它心中求生的欲望驅(qū)使它沖破那堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有水的墻角邊，茁壯成長。這時(shí)，我猛然醒悟，種子想告訴我一個(gè)道理：在你最困難時(shí)，不要退縮，生命的力量會(huì)永遠(yuǎn)幫助你！
生命是大自然賦予人類去雕琢的寶石，我們一定要珍惜它。
生命四年級作文 篇5
生命之源——水，節(jié)約用水，從我做起。
平時(shí)，可能大家都覺得洗完菜、米、洗完手、臉的水倒掉，第一天沒喝完的水，第二天就應(yīng)該倒掉，覺得這是很正常的。你可曾想過，你浪費(fèi)的是生命之源，是可以維持生命的水源。
現(xiàn)在越來越多的人不節(jié)約用水，經(jīng)常能看到浪費(fèi)水源。有很多窮的地方，連水都喝不上，好不容易有點(diǎn)水一家?guī)卓诖蠹液�，有時(shí)候等著下雨接水喝，別說洗手、洗臉、洗澡了，對他們而言水是奢侈品。
我的節(jié)約是從身邊的小事做起的，例如：洗完手和臉的水可以拖地，拖完地的水很臟，我覺得這么臟的水應(yīng)該沒什么用了，可以倒掉了。可是媽媽看到了連忙叫住了我：“這水不要倒掉，還可以沖馬桶，這就要一水多用，知道嗎?”
就在時(shí)我發(fā)現(xiàn)爸爸洗手把水龍頭開到最大，我對他說：“你這樣很浪費(fèi)水的，開小點(diǎn)。”爸爸立馬關(guān)小了龍頭，洗完爸爸走開了，我發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)緊，還有水滴答滴答的滴下來，我連忙叫住爸爸：“爸爸你水龍頭沒關(guān)好，你看又浪費(fèi)水了�！卑职诌B忙關(guān)了一下水龍頭說：“對不起，我以后會(huì)主意的�！敝e(cuò)能改，值得我們大家學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在我明白了節(jié)約用水的重要性，請隨手關(guān)緊水龍頭，樹立節(jié)水意識(shí)，養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣，為節(jié)約用水保護(hù)水資源作出貢獻(xiàn)。水——生命之源!
生命四年級作文 篇6
生命是什么?生命不像花兒，敗了可以重開;生命不像綠草，枯了還可再綠。生命對人們是公平的，它只有一次。
生命，它是父母賜予我們最珍貴的禮物。
可是，我卻遇到過一件十分令人惋惜的交通事故。那是一個(gè)晴朗的下午，放學(xué)后我和同學(xué)們有說有笑地走著，剛到馬路邊，突然“咯吱”一聲響，一輛大貨車緊急剎車，但是已經(jīng)來不及了。一粒皮球繼續(xù)滾到了馬路對面，可那位追球的小男孩卻躺在了車輪下，殷紅的鮮血流了一地。
他的親人們趕來了，有的呼天搶地，傷心哭泣;有的捶胸頓足，悲痛欲絕。他的父母幾次哭得昏死過去。一個(gè)年輕的生命就這樣結(jié)束了。他失去的不僅僅是自己珍貴的生命，同時(shí)也帶走了父母一生的歡笑和幸福。
此情此景，讓人為之心痛，為之惋惜�？绰放試^的人們，一個(gè)個(gè)神情凝重、長吁短嘆，為他惋惜不已�？吹竭@，我和同學(xué)們臉上的笑容也凝固了，沉默了。是啊，無論老師還是家長，一再強(qiáng)調(diào)要遵守交通規(guī)則，不在馬路邊玩耍，可他……看到這，再聯(lián)想到在汶川地震中、在海地地震中、在……許多人掙扎著求生，與死神奮力拼搏，在人力不可控的災(zāi)難面前，他們呈現(xiàn)出的強(qiáng)大的求生欲望。
生命就像是一朵花，沒有人愿意在那開放的時(shí)期就讓它凋謝。讓我們珍愛生命，從小事做起，從維護(hù)交通安全做起。
生命四年級作文 篇7
有的人喜歡凌空怒放的梅花，有的人喜歡香氣襲人的玫瑰，有的人喜歡出污泥而不染的荷花，而我卻喜歡那平凡的仙人掌。
那是一年前我過生日的時(shí)候媽媽送給我一盆仙人掌做禮物�？粗菆A圓的身子和又細(xì)又多的小刺，實(shí)在說不上喜歡。但以為是媽媽送給我的禮物，我還是鄭重地把它放在我房間里的窗戶上。開始時(shí)我還耐著性子給它澆澆水、松松土，可過了幾天后它就被我拋在了九霄云外去了。后來，我們?nèi)业酵獾芈糜�，過了一個(gè)多月才回來，我一進(jìn)家門就看到客廳原本盛開的鮮花都“消瘦了許多”，一轉(zhuǎn)身卻發(fā)現(xiàn)我的窗臺(tái)上還有一片綠色。我走過去一看----原來是被我遺忘的仙人掌。只見它依然翠綠，而且還比以前略粗壯了一些。
媽媽走過來，語重心長地對我說：“仙人掌一般生活在終年干旱的沙漠里，那里環(huán)境惡劣，一般的植物干本無法存活，只有仙人掌能在沙漠中生存下去。即使使仙人掌的莖斷了，它斷了的莖和原來的身體就變成了兩株仙人掌，多年無雨，它也能生存下去……仙人掌的全身都是寶，可以藥用也可以食用�！甭犃藡寢尩脑挘扇苏圃谖颐媲傲⒖套兊酶叽笃饋�。從此我喜歡上了仙人掌。仙人掌不但生命力頑強(qiáng)，而且全身都是寶。我要學(xué)習(xí)它那堅(jiān)韌不拔，無私奉獻(xiàn)的精神。
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