夏四年級(jí)作文(15篇)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的夏四年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夏四年級(jí)作文1
人們都說“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。我乘著小舟蕩漾在西湖上，來觀賞風(fēng)景。
我看見過北京聞名遐邇的天安門，聽說過美輪美奐的泰姬陵，卻從沒看見過西湖這樣的水。西湖的水真凈啊，凈得沒有一絲雜質(zhì)，和無暇的翡翠似的；西湖的水真清啊，清得可以一覽水底奇妙的魚兒嬉戲、玩水；西湖的水真藍(lán)啊，藍(lán)得宛若那是一片廣闊無垠的天空。船槳激起的波紋，才讓你感覺到這是一片水，而不是天空。
我游賞過五光十色的郁金香，撫摸過芳香四溢的杜鵑，卻從沒見到西湖這一帶的花。西湖的花真秀啊，一朵朵，一簇簇，在湖水的映襯下像一個(gè)個(gè)姑娘在婀娜多姿的舞蹈；西湖的花真奇啊，一支支含苞待放，像毛球，像銀鏈，像別針，色彩明艷，質(zhì)輕如棉；西湖的花真紅啊，有深有淡，富有層次感，可以用色紅如血來形容。
這樣的花映襯著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的花，再加上空中云霧迷蒙，山間峰戀雄偉，湖上一葉扁舟，讓你感覺仿佛進(jìn)入了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
夏四年級(jí)作文2
春末夏初，雷公電母攻破春“朝”，開辟了一個(gè)新的朝代，那就是夏“朝”！
夏“朝”可比春“朝”絢麗多了。
夏“朝”的最大的特點(diǎn)之一是綠！站在廣場(chǎng)你看，路邊的冬青樹的葉子翠綠油亮的，葉子的脈絡(luò)清晰可見。廣場(chǎng)被濃濃的綠色所覆蓋，樹木茂密的樹葉遮天蔽日，像是一把綠色的大傘為人們撐起了一片濃濃的綠陰！夏“朝”的綠和春“朝”的綠不一樣，它顯得更成熟、更加的生機(jī)勃勃。綠色是生命的顏色!
夏“朝”的另一大特點(diǎn)是無比的熱！你看太陽(yáng)火辣辣地烤著大地，讓人們不得不全副武裝：頭上戴著遮陽(yáng)帽，鼻子上頂著太陽(yáng)鏡，皮膚上抹著防曬霜，肩上還扛著太陽(yáng)傘，卻擋不住汗水像雨水一樣浸透了衣服……小孩買的冰糕剛打開包裝一會(huì)兒就變成了一灘水。躺在門口地上的狗伸著長(zhǎng)舌頭“熱、熱、熱”地喘著氣，樹上的知了也不停地叫“熱死了、熱死了……連花盆里剛澆的水都稍停即干。
夏“朝”也是無比的舒服！你想呀，有好多的冷飲可以喝，冰糕一天能吃三四塊，打開空調(diào)冷氣“嗖、嗖、嗖”進(jìn)入家中，還可以到大海中、到游泳館里游泳，那是多么棒的享受呀！
夏“朝”，我愛你！
夏四年級(jí)作文3
春姑娘邁著輕盈的腳步離開了人間，夏姑娘熱情奔放地跑向我們，帶來了夏天的氣息。
盛夏時(shí)節(jié)，田野的水洼地里的荷花是最引人注目的。水洼地里碧綠的荷葉就像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，誘人極了！荷葉在微風(fēng)的吹拂下悠悠地飄動(dòng)著，靜靜地蕩向河中央。荷花從荷葉之間冒出來，有的白如雪，有的粉如霞。看到這個(gè)情景，我不禁想起了楊萬(wàn)里的詩(shī)：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。啊，多么美麗的荷花�。�
荷花叢中，隱隱約約能看見幾只歡蹦亂跳的小青蛙在荷葉中你追我趕，玩得可開心了！只聽見悶熱的天空中一聲“吱”的響聲劃破天際，那是蟬的歡叫。小蜻蜓也過來湊熱鬧，它飛快地落在“停機(jī)場(chǎng)的”上——荷葉。這景象正如楊萬(wàn)里所說：“泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛睛柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！�
我們看到這一派生機(jī)勃勃的景象，也情不自禁撲向大自然的懷抱。我們?cè)谝恍└蓛舻男『永镉斡荆械陌岩粋�(gè)人做成了“泥人”……
我喜歡夏天，也喜歡夏天的景物和活動(dòng)。
夏四年級(jí)作文4
每當(dāng)春天隨著落葉走了，夏天就披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)中蹦跳著走來了。
初夏的陽(yáng)光從密密麻麻的枝葉間透射下來，那地上就印滿了銅錢大小的粼粼光斑。藍(lán)天中幾多淡淡的浮云，似煙似霧、若隱若現(xiàn)地飄著。。飄著。。路邊的小草中盛開著一些不知名的野花，花瓣上還存留著晨曦那一滴滴晶瑩剔透的露珠，美麗極了。池塘中翡翠般的荷葉像一個(gè)個(gè)巨大的圓盤，一個(gè)挨一個(gè)，一顆顆晶瑩露珠在荷葉上滾斗，在陽(yáng)光的折射下宛如是在絲絨上滾著的一顆顆光彩四射的鉆石。一枝枝荷花好似一位位亭亭玉立的少怒，含笑處理，嬌羞欲語(yǔ)，嫩新移珠，熒熒欲滴，清香陣陣，沁人心脾。微風(fēng)吹過，荷花迎風(fēng)起舞，美不勝收。在那片片和業(yè)、朵朵荷花之下是一群一群的小雨，它們披著紅色的雨林，在陽(yáng)光下顯得閃閃發(fā)光，輕紗般的翅膀撥動(dòng)著水兒，一條小尾巴在池水中一搖一擺，他們就在這里快樂的嬉戲、玩耍。
啊！夏天，你真美！
夏四年級(jí)作文5
一說到夏天，很多人都會(huì)想到那炙熱的太陽(yáng)，曬得人汗流浹背，討厭的蚊蟲也紛紛飛來不停地騷擾……而我卻認(rèn)為，這些與夏日的魅力相比較，是那么的微不足道。
夏是熱烈、向上的，更是愉悅的。單是衣服的減輕，就讓人輕松不少。夏讓世界變得爽朗，因?yàn)橹挥械较奶煳覀儾趴梢运翢o忌憚的吃著冰和自己喜歡的各類水果。在聽聽嘩嘩的山泉，已感覺到了涼意，再看看流淌的小溪，夏就變得透涼。
再到山里去走走，更是滿目清新，明朗一片。大大小小的山上長(zhǎng)滿了形形色色、郁郁蔥蔥的花木，因?yàn)檫@些生命，山也變得更加充實(shí)。山間的每一塊石頭都有著不同的韻味，每一道山嶺都值得你去探訪。清澈的小溪集中了水的柔情，竹林斑駁，陽(yáng)光透過竹葉灑一地碎銀，花兒的芳香引來了蜜蜂與一些不知名的蟲兒，而這些蟲兒又恰到好處地點(diǎn)綴著花兒，組合成一幅和諧、美麗的圖畫。河里的游魚及那斑斕的卵石更增添了夏日的魅力。
我喜歡夏天，因?yàn)樗К撎尥福?/p>
夏四年級(jí)作文6
夏姑娘已經(jīng)悄悄地來臨了，使大地更加生機(jī)勃勃。太陽(yáng)也越來越熱了，像個(gè)大火球。很多時(shí)候都在下雨，使人們感到十分涼爽。
這時(shí)，荷花的花苞張開了臉，里面的黃蕊，招來了許多蜻蜓再上面跳舞。知了在不停地叫著“熱了，熱了“。由于天氣熱許多受不了的植物都被曬焉了。驕陽(yáng)似火，哈巴狗正在給自己降溫。小貓躲在陰影里，涼快著呢！柳樹似乎承受力很強(qiáng)，長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。
雨天，小青蛙正在荷葉上唱歌。曬焉的植物重新恢復(fù)了生命力。小草在勻吸著雨水。聰明的小狗跑到樓下看夏中雨景。小青蛙也大起了“雨傘“（荷葉），雨停后，地上濕漉漉的，讓人感到十分舒服。
這就是夏天，充滿生機(jī)的夏天！熱的時(shí)候，吃個(gè)冰欺凌，那多好。雨停后，下來走走呼吸新鮮空氣。我愛夏天！
夏四年級(jí)作文7
夏，一個(gè)充滿激情的季節(jié)，一個(gè)熱情漾溢的季節(jié)。它不像春那樣?jì)趁�，不像秋那樣甜美，也不像冬那�?潔白，而是擁有火一般的熱情。在夏天里我感受到了它的魅力，在夏天里，我感受到了它的熱情。
在夏天里，我看到了夏的'綻放。荷花池里，沉睡了三個(gè)季節(jié)的荷花不同程度的綻開了花瓣。有的盛開著，像一位穿著綠裙子的舞蹈家，隨風(fēng)起舞；有的半開著，像一位害羞的小姑娘，羞澀的露出半個(gè)臉龐；有的還是一個(gè)花骨朵，像一位追求完美的女孩，還在小房間里，讓自己開放的時(shí)候更美麗。一朵朵荷花以它們大大小小的花來演繹了夏的綻放。
在夏天里，我感受到了夏的茂盛。一條條的走廊綠樹成陰，夏這個(gè)小精靈把春天剛冒出頭的小嫩芽變成了一片片綠得發(fā)亮的樹葉，讓人們休息、乘涼。映襯著荷花的荷葉也由黃變綠，讓荷花池更加生機(jī)勃勃。
在夏天里，我聽到了夏的唱響。樹上的知了“知了，知了”的唱著《夏之歌》，用它們獨(dú)特的語(yǔ)言、獨(dú)特的聲音來贊美夏天。
在夏天里，我知道了什么是真正的多姿多彩。暑假里，我們游泳、游玩……一個(gè)個(gè)多姿多彩的事情也讓夏天變得多姿多彩，正因?yàn)橛辛诉@樣多姿多彩的夏天，才有了我們多姿多彩的生活。夏，我喜歡你。
夏四年級(jí)作文8
夏季里，時(shí)常這里陽(yáng)光明媚，不遠(yuǎn)處卻有一片林子的上空落下絲絲細(xì)雨。
最喜歡的是夏日林子中的黃昏。成群的歸鳥歡快地叫著，使人想起溫暖的家。我每次從林子歸去的時(shí)候，都有一種依依難舍的感覺。懸在樹梢上的夕陽(yáng)努力地回望，白楊樹干上褐色的“樹眼”也在暗暗的天色中睜大。
林邊的河流溫暖而舒緩。坐在巖石上把赤裸的雙腳浸泡在水中，便會(huì)有小魚游過來。
最難忘的是一片荒草甸中那大片的黃花。起初，那些在我的視野中淡淡的黃綢，色彩并不鮮明，及至走到面前，才發(fā)覺黃色也是十分耀眼的，不由得在柔軟的綠草上躺下去。頭上有蜜蜂嗡嗡地叫著，花瓣上沾著點(diǎn)點(diǎn)的水珠，毛茸茸的花心似無數(shù)只小手伸向太陽(yáng)，那種典雅.溫柔和寧?kù)o只有置身其中才品味得出。時(shí)而有叫不上名字的山雀投入草叢，尋著它的蹤跡悄悄走去，還可覓得幾枚生著花斑的小巧的鳥蛋。拾起來對(duì)著太陽(yáng)透晰，就見蛋殼中已包裹著小小的一團(tuán)黑色，那是一個(gè)尚在孕育的生命，用不了多久，也許就會(huì)有一只雄鳥從這金黃的世界飛向藍(lán)天中去.......
夏四年級(jí)作文9
《夏洛的網(wǎng)》是美國(guó)著名作家EB懷特寫的一本生動(dòng)有趣、溫暖感人的童話書，它的故事情節(jié)深深地打動(dòng)了我的心。
在朱克曼先生家的谷倉(cāng)里，一群小動(dòng)物快樂地、無憂無慮地生活著。其中，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛在交往中建立了真誠(chéng)的友誼，它們互相幫助、互相關(guān)愛。然而，一個(gè)消息卻讓威爾伯悲痛欲絕：他要變成豬肉卷了，他要永遠(yuǎn)地離開自己的朋友們和他舒服的配料堆了，等待他的是變成人類餐桌上一道沒有生命的美食。就在他痛苦萬(wàn)分、一籌莫展的時(shí)候，耳旁想起了夏洛細(xì)細(xì)的卻異常堅(jiān)定的聲音：“我來救你。”最終，勇敢聰明的夏洛用他渺小的身體為威爾伯織出了一張生命的網(wǎng)，這張網(wǎng)徹底改變了威爾伯的命運(yùn)，夏洛讓朋友過上了快樂幸福的生活，而把死亡留給了自己。
讀完這本書后，我的眼底濕潤(rùn)了，這個(gè)令人深深感動(dòng)的故事讓我懂得一個(gè)道理：朋友之間就是要互相幫助，在朋友遇到困難時(shí)伸出我們的援助之手，就會(huì)使人感到溫暖，我一定會(huì)珍惜身邊的每一個(gè)朋友，真誠(chéng)對(duì)待每個(gè)朋友。
夏四年級(jí)作文10
換掉了單調(diào)的綠色，
換上了艷麗的彩妝；
樹乏力地?fù)u動(dòng)著樹枝，
狗吐出了舌頭，
小孩涼快的沖了個(gè)澡。
讓我們朝向夏日，
不再憧憬嬌嫩的春天。
來，讓我們開始夏的旅行吧！
來到樹哥哥住的地方，
看到他的頭發(fā)長(zhǎng)的更加茂盛，
我會(huì)忍不住歡呼雀躍：
你的頭發(fā)長(zhǎng)的真快��！
來到桃樹的下邊，
看見嬌嫩的花瓣已變成青桃，
我會(huì)小心翼翼地把它摘下來，
當(dāng)成珍寶。
轟隆一聲，
雷公電母打架了，
我和小伙伴們努力地勸著他們倆，
可就是沒用。
雨哥哥光臨了這個(gè)世界，
我和小伙伴們爭(zhēng)先恐后地和他握手、玩耍，
他也開心地迎接了我們，
而地面上激起了朵朵浪花……
湖南省衡陽(yáng)市蒸湘區(qū)呆英嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)：劉隆譜
夏四年級(jí)作文11
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇；秋天，碩果累累；冬天，白雪皚皚。夏天，我最喜愛的季節(jié)，它擁有那春、秋、冬沒有的風(fēng)景。
清晨，我來到公園散步，微風(fēng)拂過，荷香撲鼻而來！我情不自禁地順著香味兒作曲。��！遠(yuǎn)處那荷塘內(nèi)，荷花搖擺著身軀向我招手。我慢慢走過去，荷花顏色不一。有的白，也有粉紅色，真美！
荷花不僅顏色不一，還千姿百態(tài)。有的含苞待放；有的盡情綻放；也有的猶抱琵琶半遮面。荷花的頂尖上，有勤勞采蜜的小蜜蜂，有美麗的蜻蜓。來到這兒，為夏天增添更多樂趣。
此時(shí)，我已經(jīng)深深陶醉在這一片荷景之中。我仿佛也成了荷花中的一員。同伴們和我聊聊天，風(fēng)兒出來散步，我和其他小伙伴一起翩翩起舞。周圍的好朋友荷葉看了拍手叫好。
過了許久，我才從荷花的美夢(mèng)中醒過來。
站在樹蔭下，聽著知了那自以為是的原創(chuàng)歌曲。“知了，知了，知了……”每一次唱都有不同的音調(diào)。夏天，因?yàn)橛辛怂鼈儯奶觳艜?huì)如此美妙。
夏天，一個(gè)美麗的季節(jié)。一個(gè)擁有美好夢(mèng)想的季節(jié)。
夏四年級(jí)作文12
書是我們一生的伴侶，它是帶我們走進(jìn)智慧大門的金鑰匙，它讓我們飛翔在夢(mèng)幻的天堂，帶我們遨游在知識(shí)的海洋。有了它，一切是多么的美好！
近來，我看了不少好書，有《丟三落四的小豆豆》、《小鹿班比》、《三國(guó)演義》和《夏洛的網(wǎng)》等等。其中我最喜歡的是《夏洛的網(wǎng)》，它講述了小蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間觸動(dòng)人心的故事。
小豬威爾伯來到谷倉(cāng)認(rèn)識(shí)了善良的夏洛，一直無憂無慮地生活著。當(dāng)威爾伯聽說自己的命運(yùn)竟然是熏肉火腿時(shí)非常害怕，夏洛為了救威爾伯用蛛絲織出了被人類視為網(wǎng)上奇跡的幾個(gè)字——“王牌豬”“了不起”。威爾伯因此出了名，主人沒有殺它，可是夏洛的生命卻走到了盡頭。威爾伯為她做了什么呢？曾經(jīng)被威爾伯稱為嗜血?jiǎng)游锏南穆鍏s為他付出了一切。
我把這本書介紹給同學(xué)是因?yàn)樗o我們帶來了深刻的啟發(fā)，夏洛這個(gè)朋友是多么忠誠(chéng)，多么有本事。在美國(guó)大作家E．B懷特的筆下，夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，更激起我們心中無盡的愛與溫情。通過這本書讓我感受到友情的珍貴，也讓我懂得了人與人之間互相幫助會(huì)帶來更多的關(guān)愛和快樂！
夏四年級(jí)作文13
在這個(gè)多姿多彩的暑假里，我讀了許多好書。其中，《夏洛的網(wǎng)》不僅給我留下了深刻的印象，還成為了我最喜愛的書之一。
這本書主要講了：被稱為落腳豬的威爾伯在朱克曼家的谷倉(cāng)里和蜘蛛夏洛結(jié)為了好朋友�？赏柌奈磥碇荒苋稳嗽赘�，看似渺小的夏洛為了友誼，要挽救威爾伯的生命。于是，它用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底改變了威爾伯的命運(yùn)。可這時(shí)，夏洛卻悄悄地離開了人世間。
在我的身邊，也發(fā)生過類似于這個(gè)故事的事情。一次，我感冒的很嚴(yán)重，幾乎說不出話來。我的好朋友陳曉菲知道后，連忙把這件事告訴譚老師聽，還沒接下課都督促我喝水。中午我要和家長(zhǎng)去看病，她馬上幫我把書包拿下來，陪我等到家長(zhǎng)來之后才離開。晚上，陳曉菲還主動(dòng)打電話，告訴我作業(yè)，忙得不可開交。
從這本書中，我獲得了一個(gè)道理：在生活中，我們只要伸出一只援助之手去幫助有需要的人，他們就會(huì)感動(dòng)。俗話說，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”難道這不就是人生的真諦嗎？所以從現(xiàn)在起，就讓我們一起做個(gè)樂于助人的人吧！
夏四年級(jí)作文14
以前，我覺得蜘蛛是一種令人討厭的昆蟲，它長(zhǎng)相難看，讓人覺得十分惡心，但事實(shí)并非如此。讀完美國(guó)作家E.B.懷特寫的《夏洛的網(wǎng)》后，我心中的溫情被蜘蛛夏洛那張充滿愛的大網(wǎng)激發(fā)了。
朱克曼家的谷倉(cāng)里，生活著一群快樂的小動(dòng)物，其中小豬威爾伯和普通的灰色大蜘蛛夏洛建立了最誠(chéng)摯、真誠(chéng)的友誼。然而，就在這時(shí)，一個(gè)最壞的消息打破了谷倉(cāng)的平靜：威爾伯的未來命運(yùn)竟是成為圣誕節(jié)大餐中的熏肉火腿。作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受這個(gè)事實(shí)了�？墒�，就在這時(shí)，看似渺小的夏洛卻說：“我來救你！”于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的文字：“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”。這些文字不僅轟動(dòng)了整個(gè)城市，還吸引了絡(luò)繹不絕來參觀的游人，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，讓它在集市大賽中贏得了特別獎(jiǎng)，和一個(gè)平安的未來。而這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……
夏洛是威爾伯最忠實(shí)的朋友。一只蜘蛛從生到死只忙著捕捉、結(jié)網(wǎng)、吃蒼蠅蚊子是毫無意義的，但夏洛卻通過幫助威爾伯，提升了自己生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道活著就應(yīng)該做一點(diǎn)有意義的事，不管你是什么生物。
夏四年級(jí)作文15
夏末的西湖，本應(yīng)只剩幾支殘荷，今年卻因G20而重新煥發(fā)出盛夏的美麗。
無數(shù)青荷使西湖在夏末的艷陽(yáng)中變成了一塊碧玉，深深淺淺，濃濃淡淡，無不展示著那本屬盛夏的魅力。細(xì)看這些葉兒，又像一個(gè)個(gè)玉盤，散出朦朧的青輝。一陣清風(fēng)吹過來，撩起了滿湖的綠荷，像碧波蕩起，漾起了陣陣漣漪。
這似玉的西湖中，還有著一朵朵亭亭玉立的荷花。這些被陽(yáng)光照得晶瑩剔透的花瓣里，又透著一抹淡粉，顯得比平日更為嬌嫩。微風(fēng)拂來，朵朵搖曳的荷花如展翅欲飛的蝴蝶，輕晃著那似吹彈可破的羽翼，向四周散出它們獨(dú)有的清香。羽翼尖兒上還留著幾滴晨露，似水晶，又似珍珠。蝴蝶們似乎不想將這流光溢彩的水珠兒拋下，只想任它們?cè)谧约荷砩蠞L動(dòng)，閃出那七彩的光輝。
看著望著，我覺得自己也變作了一朵荷花。望望那腳邊的水草，望望那水草中捉迷藏的魚兒，望望那岸邊的人們，再望望那天空中的艷陽(yáng)，感覺一切都是那么美好……從幻想中醒來，我這才想起，我不是荷花，我是在岸邊賞荷。
以往夏末西湖的殘荷已無人提起，現(xiàn)在人們談的，是今年夏末，西湖中那美麗的大片新荷。