四年級(jí)學(xué)生概念作文（通用40篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)學(xué)生概念作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇1
我家有一只可愛的小白兔，我給它起了個(gè)響亮的名字，叫白雪，它來(lái)我家已經(jīng)另個(gè)月了。
白雪有兩只紅彤彤的耳朵，雪白的身子，如同穿了一身白色的衣裳；它有一雙紅色的小眼睛；鼻子一上一下真可愛；再來(lái)看看它的三瓣嘴，它的嘴巴很小，只有四顆牙齒，舌頭很長(zhǎng)，單吃東西的時(shí)候也很快；白雪的腳面是白色的，可是腳掌卻是棕色的，它有四根腳趾，每根腳趾上有鋒利的指甲。這時(shí)，我不禁想起了一首兒歌“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛！”
也許你會(huì)問(wèn)：“小白兔都吃什么食物啊？”小白兔差不多什么都吃，但是最喜歡吃的是蘿卜、青草、白菜葉、樹葉。
白雪的吃相不像狗那樣狼吞虎咽，，而是慢條斯理的吃每一樣?xùn)|西。
白雪要是高興了，比誰(shuí)都親熱，它會(huì)立起來(lái)向你問(wèn)好。它若是不高興啊—它會(huì)趴在籠子里一聲不發(fā)，無(wú)論你給它多少食物它都不會(huì)吃。
這就是我的小白兔—白雪，天真可愛美麗漂亮，我回到家的時(shí)候都會(huì)先看看它。
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇2
最近，我們身邊出現(xiàn)了一個(gè)新的詞，叫新自熱米飯，相信大家還沒品嘗過(guò)吧？這不，我就去嘗了嘗。
我立刻動(dòng)身來(lái)到超市里，找到新自熱米飯，哎呦，這價(jià)錢還不便宜呢，要十二元，我掂量掂量重量，挺重的，估計(jì)里面東西不少，算了，狠下心，把它買下來(lái)吧！
我立刻馬不停蹄地回到了家，打開包裝盒一瞧，里面有一包米飯、一個(gè)材料包、一個(gè)自熱包，還有一包水，我有些無(wú)厘頭了！電視上說(shuō)這個(gè)米飯不用水、不用電就能變熱，可眼前的這些材料能自動(dòng)發(fā)熱嗎？
我抱著半信半疑的態(tài)度看完了說(shuō)明書，具體操作流程是這樣的，先把米飯拿出來(lái)，用力捏，使米飯變得松軟，然后再把自熱包打開，放在盒底，再澆上特制的水，放上米飯，蓋上盒子，再打開盒子上的通氣孔，把菜料包放在盒底下進(jìn)行加熱。不過(guò)一會(huì)，盒子就熱了起來(lái)，還冒出了煙，十五分鐘以后，米飯就加熱好了，再把菜料包里的菜倒在米飯上，就大功告成了，我嘗了嘗，味道真不錯(cuò)，下次我還要吃新自熱米飯。
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇3
星期四的時(shí)候，我們大課間正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，茅老師突然拿了一只手表，讓我們趕緊到外面做一些準(zhǔn)備活動(dòng)、今天是五圈快跑，需要耐力和速度。五圈跑好以后趕快到我這邊來(lái)看時(shí)間。我這時(shí)問(wèn)道：“那名次不排了嗎？”茅老師回答道：“時(shí)間就是名次呀！”我們慢跑到了操場(chǎng)，茅老師給我們?nèi)昼娮鲆幌聹?zhǔn)備活動(dòng)：一：手腕腳腕、二：弓步壓腿……
茅師舉起手，表示讓我們開始沖了！五圈！快跑��！四（6）班的驕子們！我們不管前面有一切障礙，都要向前沖，不怕任何敵人！
我第一圈的時(shí)候開始暴發(fā)自己全身的力氣，沖了第二。陳侃緊跟著我，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去問(wèn)陳侃：“姓陳的，力氣還有嗎？我快不行了！”他一下子追了上來(lái)，我又趕了上去。等跑完差不多兩圈的時(shí)候，實(shí)在沒有力氣了，一走路，緊跟著我的幾個(gè)人都超了上來(lái)，現(xiàn)在已經(jīng)是十幾名了，沒辦法，只好慢跑了。到最后一圈我開始發(fā)瘋了，超過(guò)了許多人。最后時(shí)間是6分18秒。
我討厭這樣的跑步，五圈快跑！跑好以后差不多都喘不過(guò)氣來(lái)。
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇4
我想起來(lái)幾天前一件放學(xué)路上讓我很受教育的事情。
那是一個(gè)下午放學(xué)的時(shí)候，我坐在來(lái)接我的哥哥的車上，我們倆正高興地聊著天，可能是我們的話題說(shuō)的太開心了吧，哥哥分了神，居然沒有注意前面的紅綠燈，當(dāng)他反應(yīng)過(guò)來(lái)是紅燈時(shí)，他的車已經(jīng)超出了斑馬線，只聽見一聲哨響，一個(gè)交警匆忙走來(lái)，他先對(duì)哥哥敬了一個(gè)禮，說(shuō)：“你好，請(qǐng)問(wèn)你注意到前面是紅燈了嗎？”哥哥當(dāng)時(shí)已經(jīng)嚇的臉色發(fā)白了，他趕緊說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，我剛才只說(shuō)話了，忘記看燈了。”交警很嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“開車不能分神，特別是紅綠燈口，如果有人過(guò)馬路，那么會(huì)出很嚴(yán)重的交通事故，對(duì)你和他人的生命都是不負(fù)責(zé)任的，我希望你能吸取教訓(xùn)，今后不要再發(fā)生這樣違反交通的事情�，F(xiàn)在將對(duì)你做出處罰，你可以去銀行繳納。”說(shuō)完，交警開了一張罰單給哥哥。哥哥接過(guò)后，非常沮喪，一路上他一聲不吭，快到家時(shí)，哥哥對(duì)我說(shuō)：“天天，這次雖然讓我損失了一筆錢，但是也對(duì)我們是個(gè)教訓(xùn)，你一定也要記住，以后長(zhǎng)大了開車一定要集中精神，不要違反交通啊，否則事情也許真的會(huì)很嚴(yán)重�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，心里也在想，是的，我長(zhǎng)大后開車一定要向媽媽說(shuō)的那樣，寧停三分，不搶一秒。
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇5
星期天的晚上，我和爸爸媽媽來(lái)到杭州大廈三樓的“環(huán)保概念店”。這里的東西稀奇古怪，很實(shí)用，也很環(huán)保。
一進(jìn)到店里，就像到了一座古怪的房間里，什么東西都看不夠：桌子像一張男人的臉；鐘像一幅下雪天的美景圖；凳子有的是用澆花的水管編成的；有的是用黑白的塑料管子相間粘結(jié)而成的；還有的像一只黑色的刺猬；再生紙制成的筆記本；回收材料做的燈具……真是琳瑯滿目,品種繁多。店里的感覺也很舒適：廣播里放著輕柔的歌，一色的書架，微弱的燈光，讓人心情舒爽。沿著長(zhǎng)條桌子往里走，桌上盡是新奇、可愛的小玩意兒。一些廢舊的零件組合成了一只機(jī)器小蜘蛛，讓我想到了變形金剛里的小汽車人。廢木片被手工繪制成了書簽，精美而且創(chuàng)意獨(dú)特。飲料吸管做成了茶包夾，造型可愛富有趣味。哇，材料都被再次利用得很巧妙！
唉？他們?cè)诒荣愹T自行車？可自行車是固定住的呀？這是怎么回事？噢！原來(lái)是用自行車動(dòng)力自主發(fā)電呢！爸爸媽媽都去騎了600圈，我也小試了一把，感覺真不錯(cuò)！聽說(shuō)600圈可以發(fā)20瓦電呢，能幫助店里播放音樂5分鐘，真是不賴。
這就是“環(huán)保概念店”，一個(gè)環(huán)保實(shí)用的“房間”。
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇6
學(xué)校是培養(yǎng)人的社會(huì)組織。自夏商，便有了“庠、序”（就是學(xué)校）。孟軻曰：“庠者，養(yǎng)也�！弊鳛橐粋�(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，進(jìn)而出現(xiàn)為培養(yǎng)人所采取的因材施教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。二千多年齊國(guó)的稷下學(xué)宮引發(fā)了百家爭(zhēng)鳴、孔子在大成殿的甬道開設(shè)杏壇以六藝而教眾賢、宋朝的六大書院所承擔(dān)著選俊功能，一直到黃宗羲提出“公其非是于學(xué)校”，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會(huì)風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國(guó)家政事之能，“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學(xué)校之實(shí)踐時(shí)，還提出“要把學(xué)校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學(xué)校，培養(yǎng)人這一性質(zhì)也沒有變化，因?yàn)檫@才是學(xué)校應(yīng)有之義，只不過(guò)對(duì)于“培養(yǎng)人”之內(nèi)涵是更為豐富、更順應(yīng)人之個(gè)性發(fā)展，也使學(xué)校更顯生命與活力。
由此可見，學(xué)校這一組織之特殊，承載了太多的歷史使命，自古至今，教書育人成了這一組織所特有的使命，多少千古偉人，便是從學(xué)校走向更廣闊的歷史空間，于是便有了“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇7
眾所周知，“陽(yáng)剛作文”這個(gè)概念與大賽有關(guān)。我也是一名參賽者。令我不明白的是，為何會(huì)有這麼多的參賽人員批判陽(yáng)剛作文以及它的提出者孔慶東。難道真的是這個(gè)概念出了錯(cuò)嗎？
我認(rèn)為，陽(yáng)剛作文只是作文概念的一種元素。就像我們是地球的一部分一樣，陽(yáng)剛作文則是作文界關(guān)于寫作文的一種方法。在這里，我要說(shuō)的是，我們不一定要寫陽(yáng)剛作文�？讘c東也說(shuō)的很明白，他只提倡寫陽(yáng)剛作文。并沒有說(shuō)你在寫作文時(shí)必須寫陽(yáng)剛作文。我們要明白的是——提倡不是必須。
另外，陽(yáng)剛作文這個(gè)概念是根據(jù)嬌柔造作之風(fēng)提出的。矯揉造作之風(fēng)不是一天兩天形成的。眾所周知，量變引起質(zhì)變。我們要知道，矯揉造作之風(fēng)，它反映的不僅僅是中國(guó)的作文界的病態(tài)。更多則反映出中國(guó)文化的弊端。解決這個(gè)問(wèn)題，不是僅靠一個(gè)陽(yáng)剛作文就能解救的。反之，我們?cè)谂嘘?yáng)剛作文時(shí)，有沒有想出更好的作文概念呢？我相信，一定有人想出，比如，有人就根據(jù)陽(yáng)剛作文提出陰柔也是一種美。對(duì)此，不能否認(rèn)。但是，我說(shuō)過(guò)，陽(yáng)剛作文的對(duì)立面是嬌柔造作之風(fēng)。所以，陽(yáng)剛在這里和陰柔不唱對(duì)頭戲。
關(guān)于陽(yáng)剛作文作為初賽題目的出現(xiàn)。我呼吁，不要以批判為主。因?yàn)�，它是種提倡。
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇8
終身學(xué)習(xí)大概是一個(gè)不斷提高和發(fā)展的相對(duì)捷徑吧。
也許很多人都提到學(xué)習(xí)這個(gè)概念，但是我所理解的學(xué)習(xí)并不是停留在學(xué)業(yè)水平，教育的那種學(xué)習(xí)并不是只是面對(duì)著書本的那種學(xué)習(xí)，我想那只是一種狹隘的學(xué)習(xí)。
而真正的學(xué)習(xí)的概念應(yīng)該是伴隨著自己一生的工作和生活的。
他并不是為了某種目的，為了應(yīng)試教育，或者是得到某種證書，或者是讓自己看著更加高人一等。
而真正的學(xué)習(xí)應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的，對(duì)于精神和靈魂上的自我提升。
也許在很多時(shí)候，我們感覺到自己技不如人，但是這并不是我們自己自怨自艾的理由。
我們可以通過(guò)這樣自己的經(jīng)歷來(lái)讓自己學(xué)習(xí)更多的東西�？鬃釉�(jīng)說(shuō)過(guò)三人行，必有我?guī)熝伞Ｎ蚁脒@是學(xué)習(xí)的精髓吧。也許在很久以前的時(shí)候我們因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁忙，沒有太多的時(shí)間去學(xué)習(xí)業(yè)余的東西，所以僅僅是把自己的時(shí)間和精力都集中在了一片狹隘的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
可是我覺得到了大學(xué)之后，我們就應(yīng)該有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)全面的東西。
也許那些對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不是所有的東西都會(huì)有用，但是只要學(xué)習(xí)變成了自己的東西，也許遲早有一天會(huì)幫助自己。
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇9
前幾天，我在《讀者》上看到了這樣一件事：一個(gè)人委托一個(gè)彩票站站長(zhǎng)幫他買一張彩票，彩票站站長(zhǎng)答應(yīng)了。結(jié)果，中獎(jiǎng)號(hào)碼一公布下來(lái)，這張委托買的彩票竟然中了頭等大獎(jiǎng)！難得的是，那個(gè)站長(zhǎng)沒有私吞這筆巨款，而是立馬把中獎(jiǎng)彩票給了那個(gè)委托的人。隨后，這個(gè)彩票站再次幸運(yùn)地出現(xiàn)了委托中大獎(jiǎng)的情況，站長(zhǎng)也都及時(shí)地通知了中獎(jiǎng)人，自己一分錢也沒有拿。
我覺得這個(gè)站長(zhǎng)做得很對(duì)，他雖然沒有讓自己一夜之間成富翁，但是他講誠(chéng)信，擁有了一個(gè)人基本的道德，當(dāng)然，他也獲得了回報(bào)：來(lái)這個(gè)彩票站的彩民更多了，因?yàn)樗诓拭裥闹惺亲钪v誠(chéng)信的業(yè)主，值得信任。
現(xiàn)在，這種事例很多。這不，前幾天報(bào)紙上就又出現(xiàn)了這么一位拾金不昧的彩票店主。事實(shí)上，講誠(chéng)信可以體現(xiàn)在生活的每一個(gè)角落而不單單表現(xiàn)在“代購(gòu)彩票”這一方面。誠(chéng)信其實(shí)很簡(jiǎn)單，基本上只要說(shuō)話算數(shù)，你就已經(jīng)擁有了誠(chéng)信的一部分；而懂誠(chéng)信的人，自然會(huì)得到好報(bào)。
誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信用。自己做不到的事不要輕易答應(yīng)，而答應(yīng)了的事就要做到，這就是誠(chéng)信。我想，只要我們?nèi)巳硕贾v誠(chéng)信，世界就會(huì)變得更動(dòng)人、更美好、更溫暖！
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇10
又到了一年一度的科技節(jié)，高安路第一小學(xué)五年級(jí)的同學(xué)們都躍躍欲試地期盼著，這次科技節(jié)的主題為“靈指飛動(dòng)、變廢為寶”。大隊(duì)部號(hào)召同學(xué)們利用既定的材料：塑料袋、吸管、牙簽等，動(dòng)手制作一個(gè)小模型，比比誰(shuí)的動(dòng)手能力強(qiáng)，誰(shuí)的作品更具有創(chuàng)意。
四月二十三日下午，整個(gè)五年級(jí)都沸騰起來(lái)了。首先在主持人的帶領(lǐng)下，我們高唱了科技節(jié)的主題歌《天地之間》，大隊(duì)部姚老師宣布環(huán)保小制作活動(dòng)正式開始。在老師和家長(zhǎng)志愿者的幫助下，同學(xué)們開始了自己的創(chuàng)意制作。
同學(xué)們有的用廢報(bào)紙做帆船，有的用紙卷坐火箭，有的用彩泥捏小熊踢足球，還有的用吸管和乒乓球制作東方明珠。同學(xué)們的思維真活躍，創(chuàng)意真豐富�；顒�(dòng)結(jié)束后同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)里展示作品和進(jìn)行激烈地評(píng)選活動(dòng)。最終陳諾的“氣墊船”、鄧昊紓的“小貓釣魚”、樊天怡的“足球游戲”等六個(gè)同學(xué)的作品分別獲得了一、二等獎(jiǎng)，這些作品將送到學(xué)校參展評(píng)選。
科技環(huán)保就在你我身邊，讓我們?yōu)榱嗣魈旄篮玫纳�，保護(hù)環(huán)境，熱愛地球吧！
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇11
書是什么？書就是一把能開啟智慧之門的鑰匙，讓我們一起分享智慧的財(cái)富；書就是一架飛機(jī)，帶我們?nèi)ュ塾沃R(shí)的天堂；書就是一位老師，教會(huì)我們的不僅有知識(shí)，還有尋找以及探索……既然知道了書的概念那我們就因該合理的讀書。接下來(lái)聽聽我的讀書故事吧！有一次，我從一旁走過(guò)，我看見了一家大超市。我已經(jīng)被它深深的吸引住了，千萬(wàn)不要以為我是要到超市里。雖然超市很吸引人，但是它對(duì)面的一家書店更吸引人的。
在路上我邊走邊想；“《三國(guó)演義》放在那里？最后一排的右邊？不錯(cuò)！”想的這里我就想風(fēng)一般的跑到書店里的最后一排的書柜的右邊旁，我的眼睛急切的尋找著《三國(guó)演義》。我找了好幾次都沒在那一塊地方發(fā)現(xiàn)《三國(guó)演義》，我試著從其它地方找起。沒多久《三國(guó)演義》就在我的眼前放著了。我迫不及待的把書翻開了，并精心的讀著。我一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)的讀著，仿佛是與一位長(zhǎng)者在談話�？礻P(guān)門了。
當(dāng)我準(zhǔn)備回去時(shí)，一場(chǎng)大雨卻擋住了我的去路。那是我非常開心，因?yàn)槲矣欣碛稍谶@書店里待下去了。當(dāng)我看到最有趣的地方時(shí)，雨卻莫名其妙的停了。老板發(fā)現(xiàn)雨停了就趕我出去了，于是我也只能放下書依依不舍的走了。
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇12
星期四的時(shí)候，我們大課間正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，茅老師突然拿了一只手表，讓我們趕緊到外面做一些準(zhǔn)備活動(dòng)、今天是五圈快跑，需要耐力和速度。五圈跑好以后趕快到我這邊來(lái)看時(shí)間。我這時(shí)問(wèn)道：“那名次不排了嗎？”茅老師回答道：“時(shí)間就是名次呀！”我們慢跑到了操場(chǎng)，茅老師給我們?nèi)昼娮鲆幌聹?zhǔn)備活動(dòng)：一：手腕腳腕、二：弓步壓腿……
茅師舉起手，表示讓我們開始沖了！五圈！快跑啊！四（6）班的驕子們！我們不管前面有一切障礙，都要向前沖，不怕任何敵人！
我第一圈的時(shí)候開始暴發(fā)自己全身的力氣，沖了第二。陳侃緊跟著我，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去問(wèn)陳侃：“姓陳的，力氣還有嗎？我快不行了！”他一下子追了上來(lái)，我又趕了上去。等跑完差不多兩圈的時(shí)候，實(shí)在沒有力氣了，一走路，緊跟著我的幾個(gè)人都超了上來(lái)，現(xiàn)在已經(jīng)是十幾名了，沒辦法，只好慢跑了。到最后一圈我開始發(fā)瘋了，超過(guò)了許多人。最后時(shí)間是6分18秒。
我討厭這樣的跑步，五圈快跑！跑好以后差不多都喘不過(guò)氣來(lái)。
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇13
我家有一只可愛的小白兔，我給它起了個(gè)響亮的名字，叫白雪，它來(lái)我家已經(jīng)另個(gè)月了。
白雪有兩只紅彤彤的耳朵，雪白的身子，如同穿了一身白色的衣裳；它有一雙紅色的小眼睛；鼻子一上一下真可愛；再來(lái)看看它的三瓣嘴，它的嘴巴很小，只有四顆牙齒，舌頭很長(zhǎng)，單吃東西的時(shí)候也很快；白雪的腳面是白色的，可是腳掌卻是棕色的，它有四根腳趾，每根腳趾上有鋒利的指甲。這時(shí)，我不禁想起了一首兒歌“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛！”
也許你會(huì)問(wèn)：“小白兔都吃什么食物�。俊毙“淄貌畈欢嗍裁炊汲�，但是最喜歡吃的是蘿卜、青草、白菜葉、樹葉。
白雪的吃相不像狗那樣狼吞虎咽，，而是慢條斯理的吃每一樣?xùn)|西。
白雪要是高興了，比誰(shuí)都親熱，它會(huì)立起來(lái)向你問(wèn)好。它若是不高興啊—它會(huì)趴在籠子里一聲不發(fā)，無(wú)論你給它多少食物它都不會(huì)吃。
這就是我的小白兔—白雪，天真可愛美麗漂亮，我回到家的時(shí)候都會(huì)先看看它。
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇14
我有一張照片，每當(dāng)我看著這張照片，就會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。你看了以后也會(huì)忍俊不禁，為什么呢？你讀了文章就知道了。
照片上的人有兩歲，頭上戴頂小紅帽，穿著黃毛衣、毛褲。臉上露出恐慌的表情，雙手緊緊的抱住橋的護(hù)欄，這個(gè)人是誰(shuí)呢？這就是我。那天晴空萬(wàn)里，老爺帶著我到水上公園玩，我興奮極了！到了水上公園我玩得不亦樂乎，姥爺說(shuō)：“咱們找張像吧！”老爺找了一個(gè)“好”的位置,看著旁邊“水深危險(xiǎn)！”四個(gè)大字的警示牌，我的心像十五個(gè)吊桶打水—七上八下，我剛走到護(hù)欄邊，就跌跌撞撞的跑了回去，姥爺說(shuō)：“我給你演示一下，你看沒事吧！”我說(shuō)：“你是大人當(dāng)然不怕啦！”“嗯不怕，奇奇是個(gè)勇敢的孩子！”老爺鼓勵(lì)著。我心里盡管心里一百、一千個(gè)不情愿，但只能硬著頭皮提心吊膽的走到旁邊，我要想哭出來(lái)，就在哪一霎那，姥爺按下了快門，把我的樣子拍了下來(lái)。
這張照片它記錄了我小時(shí)候的“膽小鬼”的我！這張照片使我明白了老爺?shù)目嘈�，在我以后的道路上我知道了世上無(wú)難事，只要肯登攀.
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇15
十一的下午，我們?nèi)乙黄鹑ヅ劳X．走到山下，映入眼簾是一大片綠油油草地，草地的邊緣矗立著一塊巨大的石頭，上面寫著“童牛嶺”三個(gè)大字．我們就順著山道走了進(jìn)去．
首先，我們看到“芳草苑”。那里有許許多多的花，五顏六色，很是惹人喜愛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我們看見有兩個(gè)大水車，我跑了上去，使勁旋轉(zhuǎn)，嘿，那水車還能轉(zhuǎn)動(dòng)�？上КF(xiàn)在小溪中沒水了，要不然它一定能自己轉(zhuǎn)動(dòng)的，那該多有意思啊！
我們?cè)偻白�，看見了一個(gè)湖。湖岸邊有兩個(gè)做的非常逼真的大螃蟹。大約有兩米長(zhǎng)；八條腿還有兩只高高舉著的大夾子，氣勢(shì)洶洶，好像在對(duì)人說(shuō)：“這是我的領(lǐng)地，任何人不準(zhǔn)入內(nèi)”。
我們繼續(xù)往前走，拾階而上。路邊樹木茂盛，灌木叢生，郁郁蔥蔥。我和哥哥比看誰(shuí)最快到山頂。很快我們就到了山頂。等了很長(zhǎng)時(shí)間，爺爺奶奶才上來(lái)。原來(lái)他們邊走邊歇，年紀(jì)大了。
我們又上了飛碟，站在飛碟上往下看，哇！開發(fā)區(qū)的全貌一覽無(wú)余。高樓林立，開發(fā)區(qū)真美啊。
下午五點(diǎn)鐘，我們迎著夕陽(yáng)下山了。到家后才感到很累，但是我很高興。童牛嶺，下次我還來(lái)。
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇16
家的概念的變化對(duì)于我來(lái)說(shuō)，家的概念隨著年齡的變化而不斷變化。
沒上學(xué)時(shí)，家就是一個(gè)可以盡情玩鬧。為所欲為的地方，每天和小朋友在家玩耍把家弄得一塌糊涂也滿不在乎。上幼兒園時(shí)，家就是可以和我分享喜怒哀樂的地方。在幼兒園遇到了什么開心事�；貋�(lái)就立馬告訴家人。遇到煩心事�；丶揖桶l(fā)泄到大人身上。如受到委屈回家就向大人訴訴苦。當(dāng)?shù)讲饺胄W(xué)階段。
家里又成了一個(gè)令我向往的地方。特別是小學(xué)高年級(jí)，重重的課程壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。每天早早起床上學(xué)。我有一種不舍。不想離開家，但毫無(wú)辦法。中午吃飯也是匆匆忙忙。哎。誰(shuí)讓家離學(xué)校遠(yuǎn)呢?我想童年過(guò)去以后。見識(shí)多了，世界變大了。而父母叮嚀多了。家就成了一個(gè)想逃脫的地方。走上工作崗位后時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)重新想家。以后。世界會(huì)很大而我所需要的只是家里那熟悉的味道。家的概念在不斷變化。生命在變換中匆匆走著，在眾多概念中。家時(shí)而意味著悲傷。時(shí)而意味著幸福。時(shí)而意味著歡樂，在這整個(gè)過(guò)程中。
家又像一種生命力極具玩強(qiáng)的植物一樣。生命起步雖久，前路卻不遙遠(yuǎn)。家的概念一定還會(huì)改變。
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇17
世上的種種生物生活缺少不了水，缺少不了食物，缺少不了隱蔽地。同樣，作為高等動(dòng)物的我們，我們也少不了生存的必備——衣食住行。而這些看似重要又簡(jiǎn)單的需求，在21世紀(jì)的現(xiàn)代生活卻成了最煩惱的問(wèn)題。
這些問(wèn)題都牽扯到一個(gè)人最敏感的詞語(yǔ)：經(jīng)濟(jì)。什么是經(jīng)濟(jì)？詞語(yǔ)的概念不難理解，即：經(jīng)濟(jì)是人類社會(huì)的物質(zhì)基礎(chǔ)。與政治是人類社會(huì)的上層建筑一樣，是構(gòu)建人類社會(huì)并維系人類社會(huì)運(yùn)行的必要條件。其具體含義隨語(yǔ)言環(huán)境的不同而不同，大到一國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)，小到一家的收入支出，有時(shí)候用來(lái)表示財(cái)政狀態(tài)，有時(shí)候又會(huì)用去表示生產(chǎn)狀態(tài)。這也是當(dāng)前最活躍的詞語(yǔ)之一。
雖然現(xiàn)在作為未成年人的我們，不愁吃不愁穿，但經(jīng)濟(jì)依然牽涉著我們：在競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中，父母總是對(duì)我們高期待嚴(yán)要求，讓我們進(jìn)行學(xué)科惡補(bǔ)；培養(yǎng)興趣愛好；學(xué)習(xí)娛樂工具，而這筆額外帳長(zhǎng)期算起來(lái)是一個(gè)不小數(shù)目。這就不得不提起所謂的“萬(wàn)能”——錢，這是經(jīng)濟(jì)的核心，它同時(shí)也被譽(yù)為“最實(shí)在的東西”。
錢，家喻戶曉，人皆有之。它使人歡喜，也使人困惑，因此在我論述我的經(jīng)濟(jì)觀中，不得不提到它。而對(duì)于不同人看待錢也是不一樣的，這是由于價(jià)值觀不同，思維方式不同……
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇18
“好苦呀！”伴著一聲聲抱怨，我在房間里寫著作業(yè)。馬上要考試了，不苦一些怎么行呢？正在我抱怨的時(shí)候，突然白光一閃，我正奇怪，一照鏡子，“哇！”我不由得驚叫一聲。因?yàn)槲业囊路兂闪艘粋�(gè)表。這不是時(shí)間老人嗎？我先是驚訝，然后是驚喜。驚喜是因?yàn)槲铱梢钥磩e人怎樣利用時(shí)間，也可以懲罰別人浪費(fèi)時(shí)間。有機(jī)會(huì)別浪費(fèi)，走嘍！
我的第一站是我的同學(xué)李碩家，可我到他家一看，沒人！他父母出差，他不會(huì)在網(wǎng)吧吧？
我到網(wǎng)吧一看，果然在。這么晚還玩，怪不得學(xué)習(xí)不好。我的手一揮，他的時(shí)間一下子過(guò)去了�！斑@就是懲罰你浪費(fèi)時(shí)間的結(jié)果！”我憤憤的說(shuō)。
下一站是老師家。我一進(jìn)去就發(fā)現(xiàn)老師在改作業(yè)。那么晚了還為我們操勞，真辛苦呀！原來(lái)那么狠的老師也有仁慈的一面。我被感動(dòng)了，我讓老師的時(shí)間慢一點(diǎn)，使他從容的批改作業(yè)。
忽然我覺得有人捏我一下，一看原來(lái)是老弟。我這才發(fā)現(xiàn)我做了一個(gè)夢(mèng)。
雖然這個(gè)夢(mèng)很短暫，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)夢(mèng)。
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇19
生命是什么？我常常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題。
這天，我跟著爸爸到“野魚館”飯店吃飯。我一向喜歡看小動(dòng)物，于是，我便跑到飯店養(yǎng)魚的地方。
這個(gè)飯店的魚看得我應(yīng)接不暇，一個(gè)個(gè)生龍活虎特別可愛。正當(dāng)我看得正起勁的時(shí)候，我卻將目光轉(zhuǎn)移到一個(gè)廚師上。
只見他熟練的從養(yǎng)殖池里摸上一條足有手臂般粗細(xì)的魚，拿起刀，用刀背往魚身上用力一拍，那魚立刻沒了反應(yīng)，似乎暈了過(guò)去。拿廚師見狀，拿來(lái)一個(gè)刮鱗刀，在魚身上嘩嘩的刮起來(lái)。已經(jīng)暈過(guò)去的魚卻又立刻掙扎起來(lái)，好像用盡全力從案板上跳到地上，疼的一個(gè)勁的翻滾。廚師罵了一句，用力把魚抱上案板，拿起菜刀，狠狠地劈下去，那魚立刻被劈成兩段，卻還在掙扎……
飯桌上，原本很是貪吃的我卻只吃了幾口米飯，便走出了飯店。
門外正起著風(fēng)，風(fēng)像刀刃一樣劃著我的臉，我戴上帽子，站在風(fēng)中，想起《海浪》中被風(fēng)雨硬化了心的海浪說(shuō)的一句話——生命就是酵母，大的吃小的，多的吃少的，運(yùn)氣好的吃掉別的酵母，運(yùn)氣差的被別的酵母吃掉，就是這樣，僅此而已。
我曾經(jīng)覺得，生命就是相互依存，相互依靠，一起生長(zhǎng)。
此時(shí)，我又覺得，這兩個(gè)理論，或許都是對(duì)的。殘忍是本質(zhì)，溫情是這個(gè)世界美好的外衣。
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇20
“叮鈴鈴”放學(xué)了，我們期待已久的假期要來(lái)了，想想就興奮，爸爸要帶我出去滑雪咯！
因今年疫情影響我都沒出去玩過(guò)，我迫不及待地跑回家，一放下書包就問(wèn)爸爸什么時(shí)候可以去？
爸爸故意賣弄關(guān)子的對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)考考你，答對(duì)的話我就告訴你�！�
“哼！有什么了不起？我一定能答對(duì)�！蔽议_心地說(shuō)。
“滑雪場(chǎng)下午開放時(shí)間為4：00-6：00，我們開車大概需要1小時(shí)40分，請(qǐng)問(wèn)我們需要幾點(diǎn)走？”爸爸疑惑地看著我。
“哈哈，爸爸我們剛學(xué)過(guò)時(shí)間概念。下午4：00是下午4時(shí)，4時(shí)-1小時(shí)40分=2時(shí)20分，所以我們必須在下午2：20分之前出發(fā)。爸爸，對(duì)吧？”我驕傲地說(shuō)。
爸爸聽了不服氣地說(shuō)：“那我們能在那里玩多長(zhǎng)時(shí)間呢？”
我心里暗自高興地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單：6時(shí)-4時(shí)=2時(shí)，我們能在那里玩2個(gè)小時(shí)。”
爸爸聽了不住地點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)的對(duì)的，真聰明！”
第二天我們?cè)缭绲販?zhǔn)備好了東西，開心地去滑雪咯！
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇21
考大學(xué)的概念是什么？ 這是我一直在想的問(wèn)題。
考大學(xué)就是為了以后能讓 家人過(guò)上好的生活，報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩．他們?yōu)槲腋冻龅木拖窈Ｋ粯由钋С摺Ｎ也荒芄钾?fù)他們的呀，那樣我父母會(huì)在我面前哭的。我太了解我的父母了對(duì)我愛了。
但是，我感覺夢(mèng)想里我那樣遙遠(yuǎn)，可望不可及． 因?yàn)槲业某煽?jī)并不是理想，我好怕讓我父母流淚，真的好怕。高考的氣氛像早上的咖啡一樣濃烈，讓我的心頓時(shí)像被敲著午時(shí)的鐘聲，好怕它會(huì)響起來(lái)。
考大學(xué)的概念就是為了使自己生活多一份精彩，過(guò)著井然有序的生活，使人感到比較充足。
有時(shí)候，我感覺夢(mèng)想離我很近很近 。好象只長(zhǎng)差一步，我便可以成功啦 。那一步就是堅(jiān)持堅(jiān)持的明天就是希望 。明天的希望讓我們忘記今天的痛苦……
載著家人給我的祝福 ，我的大學(xué)夢(mèng)將會(huì)有希望啦。
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇22
最近，我們身邊出現(xiàn)了一個(gè)新的詞，叫新自熱米飯，相信大家還沒品嘗過(guò)吧？這不，我就去嘗了嘗。
我立刻動(dòng)身來(lái)到超市里，找到新自熱米飯，哎呦，這價(jià)錢還不便宜呢，要十二元，我掂量掂量重量，挺重的，估計(jì)里面東西不少，算了，狠下心，把它買下來(lái)吧！
我立刻馬不停蹄地回到了家，打開包裝盒一瞧，里面有一包米飯、一個(gè)材料包、一個(gè)自熱包，還有一包水，我有些無(wú)厘頭了！電視上說(shuō)這個(gè)米飯不用水、不用電就能變熱，可眼前的這些材料能自動(dòng)發(fā)熱嗎？
我抱著半信半疑的態(tài)度看完了說(shuō)明書，具體操作流程是這樣的，先把米飯拿出來(lái)，用力捏，使米飯變得松軟，然后再把自熱包打開，放在盒底，再澆上特制的水，放上米飯，蓋上盒子，再打開盒子上的通氣孔，把菜料包放在盒底下進(jìn)行加熱。不過(guò)一會(huì)，盒子就熱了起來(lái)，還冒出了煙，十五分鐘以后，米飯就加熱好了，再把菜料包里的菜倒在米飯上，就大功告成了，我嘗了嘗，味道真不錯(cuò)，下次我還要吃新自熱米飯。
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇23
今天早晨，我讓爸爸教我炒土豆絲，爸爸愉快的答應(yīng)了。
爸爸讓我先拿來(lái)兩三個(gè)土豆放在菜盆里洗，我三下兩下就把這幾個(gè)土豆洗干凈了。然后爸爸又教我怎 樣切土豆絲，我先把這幾個(gè)土豆放在切菜板上，然后我把土豆切成了絲，我讓爸爸看我切的土豆絲，爸爸見了直點(diǎn)頭，接著，再切了一些蔥花和生姜沫. 然后爸爸又讓我炒土豆絲，我心想咋樣炒呢？爸爸好像看出了我的心思似的，就說(shuō)你先給炒菜鍋里倒點(diǎn)油燒熱以后，把蔥花和生姜倒進(jìn)鍋里，然后把切好的土豆放到鍋里炒最后放點(diǎn)調(diào)料就好了。于是我就按照爸爸剛才給我講的，土豆絲炒好了。等我把炒好的土豆絲放在桌子上時(shí)，正好媽媽回來(lái)了，看見我炒的土豆絲高興極了還好好表?yè)P(yáng)了我呢。我心里和吃了蜜似的一樣甜。
啊！今天我真高興。
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇24
我最熟悉的一個(gè)朋友是我的同班同學(xué)陳若曦。
陳若曦的個(gè)頭跟我一般高，雖然她只比我大兩個(gè)月可是有時(shí)卻像小姐姐一樣照顧我。記得那是周末放學(xué)回家的路上，我和陳若曦正在賣冰棒，這是碰到另外一名同學(xué)，那個(gè)女同學(xué)見我的手扶著冰柜，就冷不丁地把冰柜的蓋子猛一推，我還在不急閃開，冰柜的蓋子就壓到了我的大拇指，頓時(shí)鮮血直流，而那個(gè)女同學(xué)卻幸災(zāi)樂禍的笑著跑開了，陳若曦見了，就連忙把剛買的冰棒放下，有雙手緊緊幫我按住手指，看見鮮血滲透了她的雙手，而她卻毫不在意的樣子，我心里直感到熱忽忽的。
陳若曦不但熱心，幫助同學(xué)，還是一個(gè)誠(chéng)實(shí)懂禮貌的人，每次課間時(shí)都會(huì)有同學(xué)不小心把別人的文具碰倒在地后頭也不回的走了，而陳若曦每次碰倒別人的東西后，都會(huì)自覺地?fù)炱饋?lái)，幫同學(xué)收拾好。
這就是我最熟悉的一個(gè)朋友，她永遠(yuǎn)都是我的好朋友，我祝她身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇25
兩年前我與《新概念》作文邂逅了，從那一刻起她便成了我的知音。她用虹色的文字點(diǎn)綴了我的生活，讓我第一次發(fā)現(xiàn)文字原來(lái)這么美好。
假日里陽(yáng)光溫暖的午后，我靜靜地捧起她，慢慢地品味，創(chuàng)造一個(gè)只屬于我自己的世界，或憂傷，或歡樂，或迷茫，或勇敢，一切的一切都被勾勒出一幅五彩的畫卷，在陽(yáng)光下熠熠生輝。初春的小花碎碎的開滿了一地，盛夏的藍(lán)天散發(fā)著薄荷的味道，深秋的陽(yáng)光把樹葉襯得薄如蟬翼，隆冬的雪花飄下了一片又一片……時(shí)間在流逝，可她依舊坐在紅皮火車?yán)锵蛭乙槐橛忠槐閾]手，我便微笑地迎上去，與她共同沉浸在才華橫溢的詩(shī)篇中。她像江南女子般溫婉可人，撐著油紙傘走在青磚綠瓦間，偶然回眸一笑，向我展示文字傾城絕世的美。又像憂郁的田園詩(shī)人漫步在鄉(xiāng)間的路上，孜孜不倦的尋找只屬于她的詩(shī)篇。
曾經(jīng)的我，困惑于文字之中，面對(duì)老師布置的作文題，我苦惱，我疑惑，難道我只能用老師那固定的思維去描寫我心目的世界嗎？不，這一切不是我想要的！我抬頭看看面前的書柜，那厚重的文學(xué)氣息讓我神往，又讓我呼吸變得急促，“我不能放棄我的理想，我要飛的更高！”
懵懵懂懂中，處處尋尋覓覓，我找到了她——《新概念》。她給了我一雙翅膀，飛向天空的盡頭，不再被約束，也不再迷茫，只追尋屬于我的文字，屬于我的篇章。
哦，新概念，真的讓我更新了對(duì)“作文”二字的理解，讓我更加領(lǐng)略了文字的神奇魅力，感謝有你的陪伴，一路上有你，真好！
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇26
“啪!”
“啊……”
仲夏那個(gè)炎熱的晌午，我隨著滑板騰空而起，重重摔倒在地上!速度沒達(dá)到我的預(yù)期，還白白摔了一跤，這就是令我最頭疼的事——滑板的速度與安全問(wèn)題。因此，我想發(fā)明一種新型滑板，暫且取名叫“新概念滑板”。
這款滑板外觀簡(jiǎn)約，上面有兩個(gè)按鈕，分別代表著兩組強(qiáng)大的功能。
紅色按鈕代表“極速巡航功能”和“極限滑雪功能”。這款滑板后方位置有四個(gè)氣流噴氣孔，一旦踩下指定區(qū)域便會(huì)噴射，巨大的氣流便可讓滑板飛速前進(jìn)�？焖偾斑M(jìn)的時(shí)候可產(chǎn)生電能，通過(guò)管道傳送至四個(gè)輪子中，使滑輪同時(shí)驅(qū)動(dòng)，這叫加上加快!另外，普通滑板只能在平坦的地面運(yùn)動(dòng)，這一款則不然，當(dāng)玩家將重心放低，便可以在雪地中勻速滑翔，這就是無(wú)比舒爽的巡航功能!
綠色按鈕代表“固若金湯安全功能”。如此高速的滑板，安全是頭等問(wèn)題!滑板上方設(shè)有人體電磁波卡囗，相當(dāng)于可收縮鞋套，當(dāng)鞋子套進(jìn)去時(shí)，便會(huì)牢牢地吸穩(wěn)，保護(hù)玩家不會(huì)從滑板上跌落。遇到不平的路也無(wú)需擔(dān)憂，滑輪支架上有抗震裝置，緩解震動(dòng)，玩家隨時(shí)都可以保持平衡!
同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了嗎?我推出的滑板不僅安全好玩，還是可以自行發(fā)電的新能源產(chǎn)品。愛護(hù)地球人人有責(zé)，我一定要?jiǎng)?chuàng)造出這款環(huán)保的滑板。
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇27
以前我對(duì)美的概念只有一個(gè),那就是外表。但是，在一件事中，卻徹底改變了我的想法。雖然那只是一場(chǎng)夢(mèng)……
半夜的鐘聲已經(jīng)敲響，我也迷迷糊糊的睡著了：
烈日無(wú)情的烤著我的肌膚，我漫無(wú)目的地走在大街上，心中不由得煩悶起來(lái)。突然，一位走在我前面的一位面容蒼白的老人引起了我的注意。他，一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，蒼老的手，瘦弱的身體。是他，一位老人。
我正想的入迷，，不知是誰(shuí)撞了我一下，我連忙轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，見是位帥氣的小伙子，就瞪了他一眼，并沒有多在意。過(guò)了一會(huì)兒，我一摸口袋，錢沒了��！那可是我做車的錢�。�！
怎么可能��？剛剛明明在這兒的！與其我不相信事實(shí)，還不如說(shuō)我不相信那個(gè)帥氣的小伙子竟然是個(gè)小偷��！但我又不得不去面對(duì)事實(shí)。
就在這時(shí)，那位被我關(guān)注了良久老爺爺走了過(guò)來(lái)，和藹的問(wèn)道：“怎么了，小朋友，有什么不開心的跟爺爺說(shuō)說(shuō)，好嗎？”
我沒有吭聲，更沒有回答。但是老爺爺好似我肚里的蛔蟲，知道我的所思所想。他掏出十元，遞給我，說(shuō)：“拿著吧，拿著會(huì)好過(guò)些。就算買個(gè)教訓(xùn)，拿著吧�！蔽医舆^(guò)錢，感激的說(shuō)道：“謝謝了，我真不知道該怎樣感謝您了！”“不用了，著是我們應(yīng)該做的，如果你真的要感謝我，那你就想我一樣去幫助別人吧�！崩先诵χf(shuō)。
外表美并不待表心里美，心里美也并不代表外表美——這是一個(gè)真理。
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇28
幸福的概念是及不確定的，雖然人人皆欲得之，卻無(wú)人明確連貫地說(shuō)出他希望與祈求的到底是什么。在我心中，幸福的概念是多種多樣的，用用幸福的秘訣也是一個(gè)比一個(gè)精彩。
在家里，和家人在一起吃飯時(shí)說(shuō)說(shuō)笑笑是一種幸福；冬天和媽媽擠在同一個(gè)被窩是幸福，依偎在媽媽那溫暖的懷中是幸福；生病了，奶奶的安慰，媽媽的叮囑是幸福；考差了，爸爸鼓勵(lì)的話語(yǔ)，也有期盼的眼神也是幸福。這是我與家人之間的幸福，幸福的秘訣則來(lái)自于我與家人的一種和諧，關(guān)愛，理解。
在學(xué)校里，和同學(xué)一起玩耍是幸福；與同學(xué)一起分享喜怒哀樂是幸福；和老師一起散步，談心是幸福。這是我與老師同學(xué)之間的幸福。幸福的秘訣來(lái)自于我與同學(xué)之間的信任，寬容與幫助。與老師之間的無(wú)代溝，關(guān)愛和溫馨。
曾有圍著人這樣說(shuō)過(guò)，幸福的秘訣是讓你的興趣盡量的擴(kuò)大，讓你對(duì)人物的反應(yīng)，盡量的傾向于友善。對(duì)啊，當(dāng)你感到不幸福的時(shí)候，就將你的興趣盡量擴(kuò)大，做一些你喜歡做的事，那么你又會(huì)變成一個(gè)幸福的人。如果你想得到幸福，那么就請(qǐng)你對(duì)任何事物都給以友善的態(tài)度，帶著微笑去面對(duì)他人。這樣，在你感到幸福的同時(shí)，辨認(rèn)也會(huì)感到幸福的。
讓我們一起微笑的面對(duì)生活，以一顆友善的寬容理解的心去對(duì)待他人。讓我們自己去體味幸福，享受幸福給我們帶來(lái)的樂趣。創(chuàng)造出一則屬于我們自己的幸福秘訣吧！
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇29
晚上，閑來(lái)無(wú)事，實(shí)在無(wú)聊，于是一個(gè)人就漫步學(xué)校后面的小樹林中，獨(dú)自去享受那夜色之美。抬頭望著寂靜的夜空，可愛的月亮從樹梢后慢慢地爬上半空，光亮、圓潤(rùn)，像一塊玉琢的盤子。溫柔的月光如流水般傾瀉而下，仿佛滑過(guò)一曲悅耳的琴聲置身于如此美好的'月色之中，我不由得想起了古詩(shī)中很多關(guān)于月的描寫。 《詩(shī)經(jīng)》里有“月出皎兮，佼人僚兮”的句子。皎潔的月光成了妝扮美人最好的飾品。“月上柳梢頭，人約黃昏后”，靈月是美好愛情的見證。“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”，月如頑童，驚碎了鳥兒的好夢(mèng)。 “舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，當(dāng)我們寂寞時(shí)，月是我們忠實(shí)的伙伴�！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，月是我們對(duì)家鄉(xiāng)的深深思念�！敖虾稳顺跻娫�，江月何年初照人”，月是我們對(duì)人類起源的遙遙揣測(cè)。 當(dāng)月出現(xiàn)在夜空時(shí)，它總能牽引我們的目 光，激發(fā)我們的思維，綻放我們的情感。使我們?yōu)樗V，為它狂，為它歡呼，為它感傷。它是那樣光彩奪目，它是那樣令人神往。然而，當(dāng)我們仰望明月時(shí)，有誰(shuí)會(huì)關(guān)注它身后那默默給予它光明支持的太陽(yáng)呢？
夜?jié)u深沉，明月依舊當(dāng)空照著，只是更圓更亮了，
而我的眼睛卻穿過(guò)耀眼的光芒，望向那“明月”背后遙遠(yuǎn)的夜空。
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇30
今天爸爸又喝醉了，看到爸爸醉酒的模樣，我不由得想起了那年暑假去上海旅游的一件趣事。
到上海玩的第一天，我們就去了“東方明珠”，白天大家都玩得挺盡興的，于是晚上我們找了一家高級(jí)酒樓坐下，點(diǎn)了滿滿一桌好吃的。看著滿桌的美味佳肴，我胃里的饞蟲都被勾出來(lái)了吃得是滿嘴流油。盡管我已經(jīng)很飽了，但還是左手拿著烤雞腿，右手抓著煎牛排。其他人也一樣吃得熱火朝天。
這不，晚上做東的上海叔叔拿出了一瓶五十年的老茅臺(tái)酒。在座的叔叔、伯伯和爸爸都舉著酒杯連聲喊著“干、干！”連平時(shí)啤酒都不曾碰過(guò)的媽媽，都搖著酒杯，一本正經(jīng)地品嘗起美酒來(lái)�？粗笕藗兒染颇敲撮_心，我也嚷道：“讓我喝一口嘛！”“好吧！”爸爸說(shuō)著，把酒瓶豎起來(lái)，將最后寶貴的四滴酒倒入了我的杯子。我仰起脖子一飲而盡。哇噻，那四滴酒在接觸到我的舌頭的那一刻，像是一條火龍穿過(guò)我的口腔、咽喉直達(dá)胃里，那苦辣辣的滋味，嗆得我差點(diǎn)沒將塞到肚里的東西全部吐出來(lái)。緊接著，我的臉、耳朵、脖子和手開始發(fā)紅、發(fā)熱，只覺得天旋地轉(zhuǎn)，菜盤也跟我玩起了“分身術(shù)”，“撲通”一聲，我趴在了地上呼呼睡去。當(dāng)然，這也是事后爸爸媽媽告訴我的。
第二天醒來(lái)時(shí)，爸爸媽媽都在笑我，說(shuō)：“昨天晚上四滴酒就讓你爛醉如泥，你真是海量呀！”我不由得仰天長(zhǎng)嘆：“天吶，難道我就只能喝四滴酒嗎？”
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇31
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！我叫小草，是六年級(jí)的一名學(xué)生，我在這里和大家談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)和生活的體會(huì)。歡迎同學(xué)們向我提意見，也希望同學(xué)們監(jiān)督我。
一直以來(lái)我都能配合老師管理好班集，各科的成績(jī)也不差，我對(duì)我們的老師充滿信任，我也很愛我們美麗的校園。我深信這樣一句話：天才是百分之一的聰明加上百分之九十九的汗水。所以在學(xué)習(xí)方面我不敢松懈，不曾驕傲。我歷來(lái)自覺，從不讓人擔(dān)憂。
我一直以來(lái)都擔(dān)任班干部職務(wù)，對(duì)班里的工作盡力力而為。作為班干部應(yīng)幫助同學(xué)，與同學(xué)互相學(xué)習(xí)，同學(xué)有困難應(yīng)積極幫助。為了提高同學(xué)們的成績(jī)，我想做好老師的好幫手，也想成為同學(xué)們心中的好榜樣。
平時(shí)在家里，我最大的愛好就是看書，這使我的閱讀水平有很大的提高，我還喜歡唱歌，跳舞，寫寫東西，我最大的夢(mèng)想是能寫一部小說(shuō)。我很少圍背爸媽的話，雖然父母常不在家監(jiān)督我，但也要求自我嚴(yán)格。
更不會(huì)結(jié)交到社會(huì)上不三不四的人，從未進(jìn)入網(wǎng)吧，游戲廳。只是宅在家里，做做家務(wù)活，陪家里人聊天。我知道家里人都很關(guān)心我，所以我想爭(zhēng)氣，不讓他們操心。我想加倍努力，成為一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。相信在老師的指引下，我會(huì)更加出色，不負(fù)這大好年華。
謝謝大家！
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇32
“下刀子也要寫作業(yè)！”這句如天方夜譚般的話出自一位家長(zhǎng)的口中。
對(duì)于上面的那句話“下刀子也要寫作業(yè)�！笔刮艺娴牟焕斫饽俏患议L(zhǎng)的“幽默”，如果真正如此，生命似乎也就沒有了意義，一生是只為作業(yè)。而對(duì)于作業(yè)的實(shí)際意義，很多人沒有概念，可能只是為了完成老師的要求罷了吧。作業(yè)，它如格尺幫助數(shù)學(xué)，字典幫助語(yǔ)文一樣的去幫助我們的學(xué)習(xí)。作業(yè)，只是復(fù)習(xí)的一種形式。老師留的必走流程，它讓我們記住并鞏固知識(shí)，許多學(xué)生認(rèn)為作業(yè)是一種煩惱，而當(dāng)你真正的沒有了作業(yè)你又將不知如何去做，不知干什么。因?yàn)槲覀円呀?jīng)成為了習(xí)慣，總的來(lái)說(shuō)作業(yè)它是有益無(wú)害。
常有許多的學(xué)生將作業(yè)寫至半夜，老師不會(huì)留你所承受不了的作業(yè)量，他們會(huì)使你可以完成，更主要的是靠自己。曾知道有一名學(xué)生作業(yè)寫至12點(diǎn)，混混欲睡，睡眼朦朧，迷糊不清，晚上寫的是語(yǔ)文卷，結(jié)果醒后發(fā)現(xiàn)寫的是英文字母。也許你會(huì)笑，但并不好笑，這樣不如睡覺，這種作業(yè)毫無(wú)意義。
每個(gè)中國(guó)的學(xué)生，似乎都在羨慕著外國(guó)的開放式教育。在我看來(lái)我們只是羨慕作業(yè)少，課程少。然而用至實(shí)處，即使讓我們不寫作業(yè)也沒有自主學(xué)習(xí)的自覺性。外國(guó)已從小自己獨(dú)立，而我們卻相反。但我們的基礎(chǔ)到哪兒都會(huì)有大用處。
作業(yè)，不是任務(wù)，不是使命，是你自己的意愿，你的未來(lái)，現(xiàn)在掌握好，未來(lái)將會(huì)由此而受益無(wú)窮！
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇33
隨著人類經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類的環(huán)境保護(hù)意識(shí)在一步一步的下降，人們至今還沒有醒悟，過(guò)多的向大自然索取，大自然索取，大自然給你的不是好處而是壞處。
現(xiàn)在的人們，過(guò)多的拿取資源。雖然過(guò)上了舒適，安逸的生活，可是大自然卻對(duì)人類發(fā)出了紅色警報(bào)。1996年，聯(lián)合國(guó)環(huán)境部署指出：南極臭氧空洞正以每年一個(gè)美國(guó)陸地面積的速度增大；空氣質(zhì)量嚴(yán)重下降，全球有1.25億的人口生活在空氣污濁的城市中；溫室氣體過(guò)度釋放造成全球氣候變暖；12%的哺乳動(dòng)物和11%的鳥類瀕臨滅絕；12億人口生活在缺水的城市；每年全球地表土壤流失200億噸；化學(xué)殺蟲劑使用量超過(guò)270萬(wàn)噸；全球40多種魚類因捕撈過(guò)度而瀕臨滅絕；全球森林以每年460萬(wàn)公頃的速度消失。這一些觸目人心的數(shù)字令人大吃一驚，這一類的數(shù)據(jù)已經(jīng)危及到了人類生存了。
可是，人類仿佛對(duì)這一類的數(shù)據(jù)視而不見。反而更加過(guò)度的砍伐樹木，用它來(lái)造家具，造房子；更加瘋狂的捕魚，現(xiàn)在魚已經(jīng)成為了人類盤中的美味佳肴了；更加不顧一切的捉動(dòng)物，讓它們?yōu)槿祟惐硌莞鞣N驚險(xiǎn)的雜技。
現(xiàn)在，地球的處境真是讓人擔(dān)憂。由于人類大量的破壞樹木和森林破壞，導(dǎo)致動(dòng)物們失去了家園。由于人類大量捉動(dòng)物，導(dǎo)致某一些動(dòng)物瀕臨滅絕。
我們大家應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)樹木，捍衛(wèi)自己的家園，不要讓我們的家園再次遭到破壞。
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇34
親人的呵護(hù)，讓我享受親情的可貴；老師、同學(xué)的關(guān)愛，讓我體驗(yàn)集體的溫暖；社會(huì)的扶持與幫助，讓我感受人與人之間的情誼……生命中的每一天，值得我們感恩的事情很多。感謝父母給予我強(qiáng)健的體魄，感謝老師開啟我智慧的金門，感謝同學(xué)給予我的關(guān)心和幫助。擁有一顆充滿陽(yáng)光的感恩之心，讓我們從這里出發(fā)吧！
今天是教師節(jié)，我高高興興地來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)了教室，不少同學(xué)都來(lái)了，手里都拿著一個(gè)小禮物，琚霖霏手里也拿著一個(gè)禮物盒，好像是準(zhǔn)備送給老師的。
我走了過(guò)去，叫她給我看一下，她答應(yīng)了，我拿起盒子，打開一看，原來(lái)是她自己畫得一張賀卡，很漂亮呢！有青青的山，綠綠的水，快樂的小鳥，藍(lán)藍(lán)的天空中還飄蕩著許多紅紅的汽球，上面還寫了一行大字：老師，您辛苦了！我正仔細(xì)地看著，忽然上課鈴響了，我趕緊把賀卡還給了琚霖霏，然后回到了座位上。
不久，老師笑咪咪地走了進(jìn)來(lái)，來(lái)到了講臺(tái)前，還沒等老師開口說(shuō)話，許多同學(xué)便紛紛拿著自己買的或做的禮物來(lái)到了老師身邊，一一遞給了老師，我也把自己做的一個(gè)小禮物送給了老師了。
再看看老師的講臺(tái)桌上，堆滿了五顏六色的小禮物，此時(shí)的老師滿臉笑容，像一朵綻開的花朵。
看著老師滿臉燦爛的笑容，我也高興地笑了。我在心里暗暗對(duì)您說(shuō)，謝謝您敬愛的老師！我會(huì)永遠(yuǎn)對(duì)您懷著一顆感恩的心，感激您對(duì)我們的教育之恩。
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇35
我們已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，要講衛(wèi)生，要愛護(hù)自己的衣服。否則，媽媽會(huì)很辛苦的，而且，說(shuō)不定你的衣服還會(huì)悄悄地埋怨你呢！不信，你看——
那個(gè)晚上，八點(diǎn)多了，我正準(zhǔn)備睡覺，忽然發(fā)現(xiàn)床上放著許多衣服，全都曬干了，可是沒有折起來(lái)。我心想：媽媽沒有空，不如我?guī)蛬寢屨郯桑欢〞?huì)很高興的。
想到這里，我便坐在床邊，開始折了起來(lái)。不一會(huì)兒，衣服就被我折完了。接著，我又把衣服放進(jìn)柜子里。正要離開的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)衣服們正圍在一起說(shuō)著悄悄話呢！我躲在拉開的柜門后面仔細(xì)地聽著。
只見我穿的小衣服說(shuō)：“小主人總是吃零食，常常弄在我的臉上，把我那漂亮的臉蛋都搞臟了�！�
這時(shí)，媽媽愛穿的粉紅衣裳搶著說(shuō)：“主人上課擦黑板的時(shí)候，粉筆灰老是掉進(jìn)我嘴巴，害得我差一點(diǎn)都喘不過(guò)氣來(lái)了�！�
緊接著，爸爸經(jīng)常穿的那件外套說(shuō)：“大主人洗手的時(shí)候，身子靠著墻，墻上有水，水總是跑進(jìn)我的眼睛，真難受啊！”
它們你一句，我一句，埋怨了半天。原來(lái)是這么回事呀，我恍然大悟。不久，我又把聽到的全都告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽聽了小聲地說(shuō)：“還真是這么回事呀！今后，我們可要注意了�！�
自從這件事情發(fā)生后，我們一家人再也不像以前那樣了，每天穿得衣服總是干干凈凈的，我也再?zèng)]有聽到過(guò)衣服們的埋怨了。
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇36
總有一些事會(huì)讓一個(gè)人難忘一輩子。那些事有快樂的，又有傷心的，當(dāng)然，也有尷尬的。說(shuō)起尷尬，有件事真的讓我非常難忘，記憶的大門打開了。
“嘰嘰喳喳路人小孩，撅嘴的你站在露臺(tái)……”我斷斷續(xù)續(xù)唱著歌，走在回家的大路上。路過(guò)菜場(chǎng)的時(shí)候，一道新的“風(fēng)景線”出現(xiàn)在我眼前——那就是一個(gè)販賣小動(dòng)物的小攤。那有十分colorful的小鳥，還有呆頭呆腦的小烏龜。它們用一雙雙好奇的眼睛打量著這個(gè)好奇的世界。突然，兩只小松鼠吸引了我的注意。其中有一只瘋狂的跳躍著，好像妄想擺脫這籠子的束縛；還有一只好像是嚇壞了，呆在一邊悶聲不響。我問(wèn)攤主:"這兩只松鼠怎么賣？”“60一只�！睌傊鳠崆榈卣泻粑艺f(shuō)，他還以
為我要買這倆只松鼠呢！我立馬跑回家，我決定報(bào)警。天真的我以為那是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物呢！打110可是需要勇氣的。當(dāng)我拿起電話打110時(shí)，竟沒有絲毫猶豫。一個(gè)陌生的聲音在電話的另一頭響起了。我膽怯地說(shuō)：“叔叔，我們這有人販賣松鼠。你們快來(lái)抓他呀！”“小朋友，你在說(shuō)什么呀？販賣小松鼠又不犯法，我為什么要抓他呀？”那個(gè)聲音對(duì)我說(shuō)。我頓時(shí)間懵了，販賣小松鼠竟然不犯法。于是我放下手中的電話，打開了電腦，查了一下，松鼠果然不是國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這下尷尬可大了。
通過(guò)這次我明白了，以后做事一定要了解清楚再去做，以避免尷尬的事發(fā)生。
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇37
自從我哇哇墜地那一刻，媽媽就為我操了不少的心。今天是第九十九屆婦女節(jié)了，我準(zhǔn)備好好地回報(bào)一個(gè)我的媽媽，給她一個(gè)驚喜。
一大早，我忠實(shí)的“小保姆”發(fā)出“叮零零”“叮零零”指令，準(zhǔn)時(shí)叫醒了我。因?yàn)槭切瞧谔�，所以平常很早起床的媽媽沒有起來(lái)。我為了不吵醒他們，便悄悄地走到了廚房間，打開了煤氣灶，在鍋里倒了少許油，等油澆熱后，打入雞蛋，直到雞蛋煎得兩面金黃色，最后倒上少許醬油，這樣我的一個(gè)荷包蛋作品就大功告成了。我從食品柜里取出面包，用兩片面包夾著一個(gè)荷包蛋，擠上些番茄醬，就這樣一連做了三個(gè)早餐派。我把做好的早餐派裝上盤子，擺上了桌子。然后故意去催媽媽起床。我走進(jìn)父母的房門，大聲說(shuō)：“大懶蟲起床了，太陽(yáng)曬到屁股了！”我就這樣把爸爸媽媽一個(gè)一個(gè)叫起來(lái)。媽媽起來(lái)后聞著香味，看到桌上的早餐大吃一驚，就問(wèn)：“是哪個(gè)廚師把早餐準(zhǔn)備好了呀？”我在一旁閉嘴偷笑。這時(shí)，我分明看到媽媽欣慰的笑容。我迫不及待讓媽媽嘗嘗我的手藝，媽媽夸我做得早餐派真好吃，我不由得樂起來(lái)。
我們一家人吃完了早餐派，我覺得沒有吃飯，我看看冰箱，里面有幾個(gè)家庭牛排，我拿了一個(gè)，看著說(shuō)明書，按說(shuō)明書上的步驟同，在媽媽的悉心指導(dǎo)下，一步一步地做，我的牛排，做好后，我用刀叉把牛排分成三塊，給媽媽一塊，給爸爸一塊，爸媽很感動(dòng)。
我對(duì)媽媽說(shuō)：“這是我送給媽媽節(jié)日禮物！”媽媽深情地回答說(shuō)：“這是我收到的最有意義的禮物�！�
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇38
我的外公家里養(yǎng)了一只可愛的小貓，因?yàn)樗@得較瘦小，所以我給它取名為“小貝”�！靶∝悺彼黹L(zhǎng)著黃白相間的毛，小巧玲瓏的面孔上嵌著一雙又圓又大的眼睛，兩支尖尖的耳朵插在頭頂上，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴總是翹得老高，在四只腳上還各有五個(gè)肉墊，怪不得它走路那么輕呢！在每個(gè)肉墊里卻藏一個(gè)鋒利的爪子。
有一次，我在系鞋帶的時(shí)候，小貝不知從哪里竄了出來(lái)，抓著我的鞋帶不放，就象怕它的玩具會(huì)長(zhǎng)腿跑了似的。我一旁的弟弟見了，趕忙拿了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的布條來(lái)逗小貝，小貝見了布條撒腿就去追。
最有趣的事要數(shù)那次了，外公從捕鼠夾上拿下了一只半死半活的小老鼠，小貝見了就“嗖”的一下躲到了草堆上，引起人哈哈大笑。經(jīng)過(guò)我的耐心“安慰”，小貝終于壯著膽走了下來(lái)，它先用前爪試探性地?fù)芘±鲜�，覺得沒有危險(xiǎn)了才放心，然后一會(huì)兒象打籃球一樣把小老鼠拍來(lái)拍去，一會(huì)兒坐在一邊靜靜地看著……直到老鼠死了，才叨到一旁享受美餐去了。
如果讓小貝踩到軟的地方，它就會(huì)左下右上，右下左上地跳舞，真是與眾不同。如果小貝見到了熟人，就會(huì)“喵喵”叫著，在人的腿上蹭來(lái)蹭去。有時(shí)小貝也會(huì)趴在魚缸旁，盯著小魚，好象在說(shuō)為什么這魚只能看，不能吃呢！
小貝真是一只可愛的小貓呀，我可喜歡它了。
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇39
自從一年級(jí)以來(lái)，我每學(xué)期都被評(píng)為三好學(xué)生，尤其是我二年一期從外地學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)以后，我還當(dāng)上了學(xué)校的新概念三好學(xué)生，我感到十分光榮與自豪。
我知道，新概念三好學(xué)生跟以往的三好學(xué)生相比有很多不同，以前，我只要在學(xué)校表現(xiàn)好，學(xué)習(xí)成績(jī)好，聽老師的話就可以當(dāng)上三好學(xué)生，而新概念三好學(xué)生不僅要求我們?cè)趯W(xué)校做個(gè)德智體全面發(fā)展的好學(xué)生，而且要求我們?cè)诩依镒鰝�(gè)勤勞節(jié)儉尊敬長(zhǎng)輩的好孩子，還要求我們?cè)谏鐓^(qū)做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信道德規(guī)范的好公民。我再也不能象以前那樣，只聽老師的話，在校當(dāng)“好學(xué)生”，不聽爸爸媽媽的話，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，在家做“小皇帝”，否則，我就再也當(dāng)不成三好學(xué)生了。因此，我現(xiàn)在除了在學(xué)校表現(xiàn)好以外，在家也要表現(xiàn)好，自己事情自己做，還經(jīng)常幫爸爸媽媽做事，慢慢地我已學(xué)會(huì)了煮飯、煎雞蛋、洗碗、掃地等簡(jiǎn)單的家務(wù)活，爸爸媽媽表?yè)P(yáng)我長(zhǎng)大了，變能干了;在社區(qū)，我利用假期積極參加社區(qū)活動(dòng)，干一些義務(wù)勞動(dòng)，社區(qū)的叔叔阿姨、爺爺奶奶夸我是好公民。
期末，我終于被學(xué)校評(píng)為“新概念三好學(xué)生”，我捧著鮮紅的獎(jiǎng)狀心里萬(wàn)分激動(dòng)，我想，今后我要不斷用新概念三好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格要求自己，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)期都能當(dāng)上新概念三好學(xué)生。
四年級(jí)學(xué)生概念作文 篇40
幸福永遠(yuǎn)存在與人類不安的追求中，而不存在與和諧與穩(wěn)定之中。這是我國(guó)偉大的思想家。革命家。文學(xué)家和評(píng)論家——魯迅。
我就是不明白了，為什么有的人要提前結(jié)束這幸�？鞓返纳睢�
人生這一路難免的么，沒有苦哪里來(lái)的甜，活著也是一種概念。如果你是腿上只有傷，你就不想活了，那么你會(huì)覺得你是世界上最不幸的，那你有沒有想過(guò)沒有腿的會(huì)怎么樣。所以你要樂觀，痛苦是你應(yīng)該感覺到幸�？鞓返拇嬖凇�
你如果是一個(gè)病人，那么請(qǐng)你不放棄治療的機(jī)會(huì)，不會(huì)自己嚇唬自己。
你如果是一個(gè)要做手術(shù)的病人，那么，你只要做到一點(diǎn)：克服心理的恐懼，保佑一帆風(fēng)順。
你如果是一個(gè)的了絕癥的病人，你要相信奇跡，更不能嚇唬自己，要樂觀的面對(duì)一切的一切。
你如果是一個(gè)丟了工作的人，你可以把心放大不在乎，放眼看世界、關(guān)于放眼看世界我還記得我的一個(gè)小故事關(guān)于這句話的。五年級(jí)的時(shí)候，我記得我的數(shù)學(xué)考的很差，我就趴在桌子上哭了起來(lái)，我的同桌安慰我，裝的一本正經(jīng)的說(shuō)：你要學(xué)會(huì)放眼看世界，誰(shuí)都有考的這么差的時(shí)候。只要記得下次認(rèn)真一點(diǎn)不就行了嗎。從此我記住了“放眼看世界�！�
為什么你就想不開那。
如果你是一個(gè)活不下去的人，請(qǐng)你記住上面比你更不幸的人。“樂觀。奇跡。克服。放眼看世界�！庇涀∵@四種概念，再記住你是世界上最幸福的。
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