我的老師小學(xué)四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我的老師小學(xué)四年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師小學(xué)四年級(jí)作文1
從我上托兒所到現(xiàn)在，有許許多多的老師教過(guò)我。其中令我最難忘、最感激的老師就是從小學(xué)一年級(jí)一直教到現(xiàn)在四年級(jí)的班主任——彭老師。
彭老師長(zhǎng)著一雙杏花眼，兩顆黑溜溜的眼珠就像兩顆黑寶石；鼻子不短不長(zhǎng)，正好；有著粉紅色的嘴唇和兩排整齊潔白的牙齒，可漂亮了！她的臉上還有兩個(gè)小酒窩，紅紅的，笑起來(lái)就像個(gè)美麗的仙女；她還有著一頭又紅又黃的頭發(fā)，卷卷的，就像泰迪毛茸茸的尾巴，可愛(ài)極了！她穿衣服很講究，每天都會(huì)穿著不一樣的衣服，喜歡背著不一樣的包來(lái)學(xué)校上班。
彭老師脾氣很好，很有耐心。她給我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，如果我們都沒(méi)有聽(tīng)懂，或者是個(gè)別同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，她能夠看得出我們的眼神，會(huì)重新講一遍，甚至兩遍、三遍，直到我們聽(tīng)懂為止。這可以看出她是一個(gè)很負(fù)責(zé)的好老師。
彭老師非常關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)我倍加關(guān)心。記得有一次，我生病了，連生了一個(gè)星期，爸爸媽媽一起幫我請(qǐng)了病假。一開(kāi)始，我想：生病這么好啊，我也好想生病，在家里多么舒服，能夠看電視、玩IPAD、踢毽子、跳繩、玩游戲……說(shuō)著說(shuō)著還真生病了。每天，我覺(jué)得精神一點(diǎn)都沒(méi)有。到了放學(xué)時(shí)間，彭老師讓同學(xué)們幫我把作業(yè)抄好，整理好，放在我的抽屜里讓爸爸媽媽方便來(lái)取。這發(fā)燒感冒是終于好了，星期一我又正常去學(xué)校上課了。彭老師親切地對(duì)我說(shuō)：“黃金舟，你來(lái)了！病好些了嗎？”我說(shuō)：“好得差不多了，就是我現(xiàn)在還有點(diǎn)咳嗽。”她又說(shuō)：“那行，那待會(huì)兒你去一下衛(wèi)生室量一下體溫吧！”我說(shuō)：“嗯，我知道了�！蔽伊亢昧梭w溫，是正常，就去了教室。彭老師沒(méi)有讓我去上幾節(jié)副課，就讓我在教室里安心休息，補(bǔ)作業(yè)。她對(duì)我說(shuō)：“黃金舟，作業(yè)別補(bǔ)得太累了，能補(bǔ)多少就補(bǔ)多少，沒(méi)事的！”我說(shuō)：“知道了。”我陸陸續(xù)續(xù)把全部作業(yè)都補(bǔ)完了，交給了彭老師。彭老師笑著鼓勵(lì)我說(shuō)：“真棒！這么快就把作業(yè)全部補(bǔ)好啦！”我說(shuō)：“嗯！”我當(dāng)時(shí)感覺(jué)心里就像灌了蜜似的。
最值得一說(shuō)的是，我擔(dān)任班級(jí)中隊(duì)長(zhǎng)，一直積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，比如寫(xiě)字比賽、護(hù)�；顒�(dòng)、手工制作主題小報(bào)、出黑板報(bào)等。每學(xué)期期末的時(shí)候，彭老師在我的“評(píng)價(jià)手冊(cè)”上總是夸獎(jiǎng)我是老師的好幫手，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。能夠得到彭老師的鼓勵(lì)，是一件非常光榮的事情。
彭老師真是個(gè)好老師，我很尊敬她，也很喜歡她。我希望她身體健康，工作順利，天天快樂(lè)！我也希望自己好好表現(xiàn)，對(duì)得起她對(duì)我的關(guān)心。
我的老師小學(xué)四年級(jí)作文2
我感謝我的老師
高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，還帶著一幅眼鏡，成天都笑咪咪的，那就是我們班的廖老師，她是一個(gè)和藹可親的好老師。
記得有一次，我放學(xué)因?yàn)樵诼飞县澩妫谑腔丶彝砹�，媽媽很生氣，不僅打了我一頓，還沒(méi)有讓我吃午飯說(shuō)是要懲罰我。下午上學(xué)，因?yàn)槎亲雍莛I，我沒(méi)有辦法專(zhuān)心聽(tīng)課，而是無(wú)精打采地趴在桌子上。廖老師一邊講課一邊走到我面前站住了，我心里“怦怦”直跳，生怕老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，因?yàn)榱卫蠋熥畈幌矚g不專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生。誰(shuí)知，老師卻摸摸我的頭，問(wèn)我怎么回事，是不是身體不舒服。我老老實(shí)實(shí)地把事情告訴了她。下課后，廖老師叫我到她辦公室，然后趕快去學(xué)校門(mén)口的小賣(mài)部給我買(mǎi)了一個(gè)香噴噴的大面包，還給我倒了開(kāi)水，讓我趕快吃。拿著面包，一股暖流涌遍全身，我的眼淚再也忍不住了。后來(lái)廖老師還特意找我談話，給我講道理，讓我明白了自己晚回家的錯(cuò)誤，還懂得了媽媽教育我的一片苦心。
廖老師教我們的時(shí)候很少直接批評(píng)人，因?yàn)樗幸浑p會(huì)說(shuō)話的眼睛。有一次我上課開(kāi)小差了，廖老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我什么也不知道，只好語(yǔ)無(wú)倫次地胡亂回答。廖老師沒(méi)有說(shuō)我什么，只是平靜地望著我，面對(duì)著老師那一雙又大又亮的眼睛，我心里很慌張，眼光躲躲閃閃，不敢去看老師。廖老師卻輕聲細(xì)語(yǔ)地又把那個(gè)問(wèn)題講了一遍，然后問(wèn)我懂了嗎?她一邊問(wèn)，眼光又一次在我臉上劃過(guò)，那是怎樣一種目光啊?里面有責(zé)備、擔(dān)憂，更有深深的期望，使得我的心里一陣羞愧，又是一陣悔恨。從此以后，當(dāng)我又想開(kāi)小差的時(shí)候，我只要看見(jiàn)老師那一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，我就感覺(jué)到好象有人在提醒我。
我現(xiàn)在成長(zhǎng)為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，我想這都是和廖老師的教育分不開(kāi)的，所以我要說(shuō)：廖老師，我感謝您!
我的老師小學(xué)四年級(jí)作文3
在詩(shī)中有一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)老師鞠躬盡粹的形象描述。我們班的周老師是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文老師。她濃濃的眉毛下，長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，架著一副眼睛，看上去顯得知識(shí)淵博。高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，講起課來(lái)總是那么活潑生動(dòng)。爽朗的'笑容露出兩排參差不齊的牙齒，一對(duì)淺淺的酒窩，映掛在兩邊的臉龐。周老師平時(shí)不喜歡穿花枝招展的衣服，而是常常穿著一身樸素的紅色外套，看起來(lái)仍是挺漂亮的。
周老師每次上語(yǔ)文課都會(huì)使同學(xué)們感到高興。她語(yǔ)言生動(dòng)、聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫、情感真實(shí)動(dòng)人，具有磁鐵一樣的吸引力，把每位同學(xué)都迷上了。她還廢寢忘食地收集許多課外知識(shí)，讓我們擴(kuò)展思維，展開(kāi)想像工，豐富多彩。
給我印象最深的是上《廬山的云霧》這課時(shí)，她一邊朗讀，一邊叫我們展開(kāi)想象，一邊欣賞廬山的美景，講得那樣形象生動(dòng)，栩栩如生。最后，老師還和幾位同學(xué)一起，用粉筆在黑板上完成了廬山的風(fēng)景圖。我們都覺(jué)得自己仿佛在暢游廬山，身臨其境。后來(lái)，周老師還讓我們欣賞課文的動(dòng)畫(huà)，并且還在電腦上找了幾幅真的廬山云霧的圖片給我們欣賞。她每一句形象生動(dòng)的話語(yǔ)，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，都在我們面前畫(huà)出一幅幅奇峰異嶺的美景，使我們聽(tīng)的津津有味，看的癡癡入迷，她就是這樣以豐富的感情營(yíng)造出一種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由的遨游、探索。
我尊敬的周老師，崇拜的周老師，更喜歡親近的周老師，因?yàn)樗粌H是辛勤的園丁，還是生命的一團(tuán)火，更是學(xué)海里的能手。她是天空，使我們擁有翱翔的空間；她是流水，一直澆灌著我們的心田，更是春蠶，為我們紡織美好的末來(lái)，又是像石頭，默默地鋪筑歷吏的跑道。我要用成長(zhǎng)的快樂(lè)來(lái)報(bào)答。她的身影，在我的眼前浮現(xiàn)，她的聲音在我耳邊回蕩，她的言行永遠(yuǎn)深深的印在我的腦海里。
我的老師小學(xué)四年級(jí)作文4
我的好老師就是我們班的數(shù)學(xué)老師——王老師。
她個(gè)子不高，身材消瘦，一雙炯炯有神的眼睛無(wú)時(shí)無(wú)刻地觀察著我們的一舉一動(dòng)。不知為什么？她總是那么忙。在一次體育課上，體育老師解開(kāi)了這個(gè)謎團(tuán)。體育老師說(shuō)：“其實(shí)每個(gè)老師都很忙，為了更好的把知識(shí)傳授給你們，她們每天都要大量的備課……”這時(shí)，我才知道，做老師有多么辛苦，要備課、要批改作業(yè)、要及時(shí)觀察我們的成績(jī)、還要和家長(zhǎng)交流。知道這些我就暗暗下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，不讓老師在為我操心了。
王老師非常有責(zé)任心，講課很認(rèn)真，每次碰到我們弄不懂得題型，他都是一遍一遍的講，直到我們都聽(tīng)懂為止。
有一次上公開(kāi)課，老師連夜為我們做課件，特別要求我們要好好表現(xiàn)。那天來(lái)了許多老師，還有我們的校長(zhǎng)，我們?nèi)季劬珪?huì)神的聽(tīng)講，王老師也發(fā)揮的特別好，獲得聽(tīng)課老師的交口稱(chēng)贊，看到其他老師對(duì)王老師的評(píng)價(jià)，我們都很高興。
在一次班會(huì)課上，班會(huì)主題是選班長(zhǎng)。老師要求選男、女班長(zhǎng)各一名。并且給倆位班長(zhǎng)一星期的表現(xiàn)期。大家都同意了。下課時(shí)，倆位班長(zhǎng)同時(shí)走出教室，我們沒(méi)有一起走，直到班長(zhǎng)說(shuō)：“可以出來(lái)了”我們才出來(lái)。你知道我們?yōu)槭裁床桓蚁裢Ｄ菢哟虼螋[鬧的跑出來(lái)嗎？你猜對(duì)了，因?yàn)槲覀兌寂卤话嚅L(zhǎng)看到，記到黑板上，如果那樣，我們就會(huì)被微信群的家長(zhǎng)看到，這時(shí)屁屁就要受苦嘍。我們知道那名男生特別想當(dāng)班長(zhǎng)，為了好好表現(xiàn)，他便記同學(xué)的名字給老師。但是王老師并沒(méi)有采納他的意見(jiàn)。相反還批評(píng)了他，老師說(shuō)：“作為班長(zhǎng)就要以身作則，處處起模范帶頭作用，你卻為了自己私心記同學(xué)們的名字，這種做法就不對(duì)�！�
通過(guò)這件小事讓我想起一句名言：一個(gè)人總是用自己的長(zhǎng)處去和別人的短處相比較，那么他不但會(huì)停止前進(jìn)的腳步，而且還會(huì)形單影只，十分寂寞；如果他能不斷的學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，那么他會(huì)飛快的進(jìn)步，越來(lái)越奮發(fā)樂(lè)觀。這就是尺有所短寸有所長(zhǎng)的道理。
這就是我眼里的好老師，一位嚴(yán)厲、認(rèn)真、可親、可敬的好老師。
在這里，我想對(duì)你說(shuō)：“老師您辛苦了！”
我的老師小學(xué)四年級(jí)作文5
老師是園丁，老師是母親，這話一點(diǎn)也不假，孔老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。
孔老師是在六年級(jí)的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長(zhǎng)，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很和藹。除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢!
孔老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級(jí)上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛(ài)的孩子。
我的學(xué)習(xí)不是很好�？煽桌蠋熃邮趾蟛](méi)有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了。我臺(tái)貪玩復(fù)習(xí)還沒(méi)有到位�？桌蠋熀芴嫖抑�。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著。現(xiàn)在想起來(lái)，真是慚愧啊!
孔老師除了對(duì)我好，她對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。
那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習(xí)課�？擅刻斓谝粋�(gè)到的孔老師快到上課了卻一直沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)語(yǔ)文老師來(lái)了，說(shuō)：“孔老師的孩子病了，今天可能來(lái)不了了。”語(yǔ)文老師話音剛落教室里頓時(shí)議論了起來(lái)。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜。現(xiàn)在開(kāi)始自己復(fù)習(xí)公式了。請(qǐng)打開(kāi)說(shuō)101頁(yè)……”
正在這時(shí)，教室門(mén)被一下子推開(kāi)了。孔老師氣喘吁吁的走進(jìn)來(lái)，用手抹了一下頭上的汗說(shuō)：“對(duì)不起，同學(xué)們。老師來(lái)晚了�，F(xiàn)在開(kāi)始上課。”李天元站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，你女兒不是病了嗎?您還是回去照顧她吧，我們會(huì)自己復(fù)習(xí)好功課的!”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來(lái)�！斑^(guò)幾天就要考試了，我不會(huì)讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著，你們放心吧!再說(shuō)你們也是我的孩子啊!”老師的話讓懵懂的我很感動(dòng)。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛(ài)的種子。
這就是我們的孔老師，如園丁如母親的孔老師。我終生難忘的孔老師，感謝您!
我的老師小學(xué)四年級(jí)作文6
在我上六年級(jí)的時(shí)候，曾參加過(guò)一個(gè)語(yǔ)文班，李老師就成為了我的語(yǔ)文老師。李老師是一個(gè)待人熱情、關(guān)愛(ài)學(xué)生的人，而且做事情很有原則。還記得地依次上語(yǔ)文課時(shí)見(jiàn)到她的場(chǎng)景。一頭蓬松的短發(fā)，聲音響亮卻又不失柔和。思路清晰的講課、耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，讓每一位學(xué)生都能在和諧的氣氛中學(xué)到知識(shí)。那天我們寫(xiě)完作文后給老師看，李老師一下子就在那沓作文中，發(fā)現(xiàn)了我的作文，不住的夸我寫(xiě)得好，還說(shuō)出 她的看法幫我進(jìn)一步修改。那一刻的她，仿佛的看到了一篇無(wú)與倫比的絕世美文，眼睛里散發(fā)出來(lái)的激動(dòng)與熱情，可以感染周?chē)拿恳粋�(gè)人， 那一刻的我，似乎不是一個(gè)與她初次見(jiàn)面的學(xué)生，而是一個(gè)她培養(yǎng)多年的得意門(mén)生。熱情就是老師給我的第一個(gè)感覺(jué)。
隨著后來(lái)的接觸，老師的形象在我的心中日漸清晰，我對(duì)她的了解也慢慢地全面起來(lái)。每次上課之前，李老師總是會(huì)比我們來(lái)得早，將教室打掃一遍，讓我們能有一個(gè)整潔的環(huán)境學(xué)習(xí)，下課后，她又會(huì)把教室整理一番。因 為她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，只要是她待過(guò)的地方，都一定要是干凈、整潔的。李老師教我們要認(rèn)真地記筆記，一定要記得很整齊。她經(jīng)常給我們講日本人對(duì)孩子的嚴(yán)格教育。因?yàn)樗嘈牛u(píng)斷一個(gè)孩子是否優(yōu)秀， 重要的不是成績(jī)而是習(xí)慣。每次上課的時(shí)候，老師都會(huì)給我們帶一些禮物，獎(jiǎng)勵(lì)給作文寫(xiě)得好的同學(xué)。因?yàn)檎n一般會(huì)上到晚上6點(diǎn)，所以李老師允許我們?cè)谡n堂上吃 東西、喝水，知識(shí)不能說(shuō)閑話，要認(rèn)真聽(tīng)講。有一次上課的時(shí)候，我和好朋友坐在一起偷偷講話，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課。等到了課間的時(shí)候，李老師一改平時(shí)的和藹，非常嚴(yán)肅的批評(píng)了我 ，說(shuō)我不應(yīng)該亂講話�？串�(dāng)時(shí)的肖老師，一點(diǎn)兒都不像平日里那個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師，反而兇巴巴的，于是我聽(tīng)了肖老師的話，沒(méi)有再講話了。 課后，肖老師便又恢復(fù)了以往的樣子，一點(diǎn)兒生氣的跡象都沒(méi)有了。
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