實用的國慶節(jié)四年級作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的國慶節(jié)四年級作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
國慶節(jié)四年級作文 篇1
今年國慶我過得很開心,爸爸媽媽帶我到山水甲天下的桂林游玩。
我們先到七星公園游七星巖,巖洞里的風(fēng)景很美,有魚翁釣魚、千年古榕、塞外風(fēng)光等等,其中最美的景點是九龍戲水,我們還在那照像留念呢!出了巖洞,我們到動物園去看馬戲表演,有老虎竄火圈、猴子挑水、鸚鵡投球、猴子倒立等等,所有的節(jié)目都很精彩,樂得我直拍手叫好。
第二天我們還去了山水更美的陽朔,游了月亮山、蝴蝶泉。桂林是座很美麗的城市,我很喜歡它。
國慶節(jié)四年級作文 篇2
十一假期的時候,爸爸媽媽帶我和妹妹去了鞏義的康百萬莊園。
我們走一二百米的下坡路來到了大門前,高高的門樓上寫著五個大字:康百萬莊園。進入大門之后,院子里的布局分為:南大院、作坊區(qū)、住宅區(qū)、棧房區(qū)等十余部分。我們先看的是棧房區(qū),接著是去了南大院,這個院子分為六個小院,院子都是四合院的布局,每個小院都顯得幽靜,雅致。里面就像迷宮一樣,轉(zhuǎn)的我暈頭轉(zhuǎn)向,從這扇門進去沒想到從另一扇門出來又會回到原來的`地方。這次最讓我驚奇的是放銀子的密室,站在屋門口看只是一間正方形的小屋,沒什么特別之處。一面墻上開了一扇小門,下了三四級石階以后就又是一間小小的銀庫,這一間房隔成了四小間,這要是在外面看怎么也不會想到里面會有這么多銀子的。我真是佩服康家經(jīng)商人的腦子。爸爸說這和他們注重教育是分不開的,在這些對聯(lián)中我印象最深的一句是:處世無他莫如為善,傳家有道還是讀書。這就說明了讀書、學(xué)習(xí)的重要。不管在哪個時代都是一樣的。
這一天吃吃喝喝玩玩,真是個快樂的節(jié)日!
國慶節(jié)四年級作文 篇3
10.1日國慶節(jié),是我們偉大祖國的生日,在這節(jié)日里,普天同慶,到處都是張燈結(jié)彩,很多公司的門口都貼上了“國慶快樂”、“歡度國慶”的字樣,還掛上了大紅燈籠。街道上人來人往,車水馬龍,好不熱鬧。
今年的國慶節(jié)與往常不同,爸爸陪我去了小平故里和華蕓山,一路上讓我見識了不少,用爸爸的話來講就是讀萬卷書不如走萬里路。到了目的地華云山讓我更多的收獲,華鎣山,集雄、奇、絕、險、幽、雅、壯于一山,在綿綿的群山、茂密的植被、獨特的石林、縱橫的溶洞中,演繹出了一幕幕華鎣山游擊隊員與敵周旋、英勇戰(zhàn)斗的英雄故事。從“雙槍老太婆”紀念墻,讓我了解了“雙槍老太婆”的故事,她代表了華鎣兒女為了黨的事業(yè)和人民的解放、新中國的解放堅定共產(chǎn)主義信念,英勇不屈用鮮血和生命普的華鎣山壯歌,他們的壯舉已鑄就了萬世不朽的紅巖精神。除此以外還有、華鎣山游擊隊員群雕、革命烈士紀念碑、游擊隊練兵場、瞭望臺、游擊戰(zhàn)壕、游擊步道等系列紅色旅游景點,吸引并教育了眾多游客。
這個國慶節(jié)我不但身臨其境的游覽了祖國的名勝古跡,感受了祖國的壯麗山河來之不易,更讓我懂得我們現(xiàn)在美好的生活來之不宜,讓我有了肩負祖國更加繁榮昌盛的責任,因為少年強,則中國更強!
國慶節(jié)四年級作文 篇4
這個國慶節(jié)我過得很高興!因為我和我們班同學(xué)一起露營、滑雪,媽媽還帶我去了自然博物館、宋城。不過,我最感興趣的是露營和滑雪。
一、露營
中秋節(jié)那天我們坐船到大鹿島上露營。我們在籃球場上搭起了七個帳篷,我家的帳篷最大,可以躺兩個小孩兩個大人。大家在各自的帳篷里鉆來鉆去,一會兒在這個帳篷里鬧,一會兒又到那個帳篷里玩,象一群小鳥嘰嘰喳喳!
晚上,一輪明月升上來了,我們在球場上用一百根熒光棒拼成中秋節(jié)快樂幾個大字,還拼出幾個花紋呢。在月光下,這幾個字看上去五顏六色、流光溢彩,漂亮極了!大人們都夸我們擺得漂亮呢。大家在這幾個字前拍了照片呢,照好了大家又用熒光棒做跳繩跳熒光繩!
露營的晚上真好玩!
二、滑雪
滑雪是我最想玩的運動,十月一日,我終于和小伙伴們?nèi)セ┝。我們(nèi)サ氖墙B興僑波滑雪場。進去我們先換了滑雪服,再把重重的滑雪鞋穿上,然后教練叫大家排好隊一個個進去。開門時雖然有點冷,不過到了里面就不冷了。
教練先教我們做準備動作,然后再教我們怎么穿脫雪板,再教我們怎么滑,怎么剎車,然后我們就一個一個地開始滑了。
剛開始滑的時候,我們不熟練,好幾個都摔倒了。我好害怕哦!想不到我掌握得很好,從高高的雪坡滑下來,一次都沒摔倒過。我玩得很起勁,可是滑雪太費力氣了,我們只滑了二個小時就回去了。
我還想再去滑雪呢!
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