【實用】小學四年級作文匯編8篇
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的小學四年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學四年級作文 篇1
今天班隊課我們舉行了緊張而又激烈的游戲——夾龍珠。
主持人的準備工作真充分啊！淺綠色的果盤又大又圓，里面放著六十顆機靈的小龍珠，它們在水里滾來滾去。大盤的前面放著一個它的“妹妹”小桔盤和“雙胞胎弟弟”——筷子。我們一共分成八小組進行比賽。
主持人一聲令下，比賽正式開始了。同學們摩拳擦掌，看，第四組同學真厲害啊！特別是蔡爾悅，她沉著冷靜，雙手緊緊地握著筷子，等老師叫：“開始。”只見她飛速地轉了五圈，看得我目瞪口呆了，還沒等我回過神來，蔡爾悅就開始夾龍珠了。她全神貫注地盯著龍珠，大盤里的龍珠像一個個“乖孩子”聽話的飛到了小盤里。這時同學們的加油聲一浪高過一浪。蔡爾悅大顯身手，一分鐘內夾了三十三顆，為她們組全班第一立下了汗馬功勞。
等啊等，終于輪到我們組了。五圈轉下來我已經暈頭轉向了，拿著筷子的手微微發(fā)抖。在蔡爾悅那里的“乖孩子”到我這兒卻變成了“調皮的孩子”，一點也不聽話。我越著急這些“搗蛋鬼”就越不肯跟我走。哈哈，我才夾了十二顆。
這次班隊課讓我明白了，做任何事都要有耐心，不能著急。
小學四年級作文 篇2
一條小溪歡快地流向遠方。一路上，路過青青的草地；穿過一個個小花壇，越過一片片草原。它有摔倒、跌倒，但它還是堅持爬了起來。它經歷了風風雨
雨，但始終沒有放棄自己的目標——去大海。
一天，小溪到了一片森林里，它看見了潭水。小溪走過去，對潭水說：“朋友，去不去大海呢？那是一個嶄新的世界哩！”小溪停了停，又說：“紅日
從大海升起，大海的邊與藍天相連，上邊有巨輪在行駛，下面蘊藏著寶藏。去嗎？”“我也不錯呀！我的上邊有蜻蜓在飛，下面有水草在生長，我覺得可以了，我已經滿足了�！毙∠f不過潭水，就自己走了。
小溪向大海流去，一路上邀約小河、山澗的水、田野的水和長江、黃河的水，匯成一條大河，浩浩蕩蕩地向大海流去。
它們都成了大海的一部分。至于潭水嘛，因為沒有了水源流入它體內，它不久就干涸了。
小學四年級作文 篇3
每當我趴在窗前，望著那些院子里活蹦亂跳，玩的滿頭大汗的小朋友們，我的心中就萬分感慨，親愛的媽媽你知道嗎？我有一肚子的話要對你說。
自從上了四年級以后，我就很少到外面去和小朋友玩過了。我就像一只歡快的小鳥，被你這把無情的大鎖關在了籠子里，沒有了自由的空間。我是多么渴望到外面去呼吸新鮮空氣呀！
就拿每個星期六來說吧！一大早，你就把我從暖洋洋的被窩里面叫了起來。匆忙的吃過早飯我就要去美術班學畫畫。中午，吃過午飯后，本想好好的睡一個午覺，可你又讓我寫《學王一拖三》沒辦法，母命難違，我只好服從。下午，我剛做完作業(yè)，本想打一會兒電腦輕松一下時，你購物回來了，一進門就問我：“作業(yè)寫齊了嗎？呆會兒我要檢查�！�
終于到了晚上，我想：這下子總可以看一會兒電視了吧！可您又嘮叨起來：“看，看，看，一天到晚就知道看，都幾年級了，還不用心學習。去，把我給你買的《一課一練》做做吧！沒辦法我只好又回到書桌前寫起了練習題。寫著寫著，外面小朋友銀鈴般的笑聲飄進我的耳朵里。使我想起了小時候，你拉著我的手帶我去公園玩的情景。我們走走玩玩，說說笑笑，那是多么令我神往�。�
親愛的媽媽，愛玩是孩子的天性，我還是個孩子。書本里的知識要學好，生中也可以學到很多很多知識。媽媽讓我休息一會兒吧！
小學四年級作文 篇4
數萬年前，這里還是龍的世界。
那時候，一條條大龍都充滿了殺氣，常常以大欺小。傷害一些剛出生沒幾月的小龍，有的甚至殺害自己的親骨肉。無數條小龍因無力抗爭都死在大龍的手下，許多龍則被弄得流離失所，無家可歸。為了保住性命，它們整天整夜地四處奔波。
只剩下兩條小龍的這一天晚上，他們倆坐在草堆上哭泣。在星星的閃爍和照耀下，忽然，從茫茫大海中裂開一道巨縫。緊接著，從巨縫中猛竄出一條神奇的龍。這條龍巨大的身軀，頭上長著兩個角，嘴角旁有兩條巨大如鞭的胡須。
這條龍看上去很可怕，其實他的心是純潔的，善良的。
他來到此地，看到這情形，憤怒極了。于是，他不顧一切想滅掉這些大龍。
只見它瞪大眼睛，胡須一翹，巨大的身軀一抖，張大嘴巴噴射出火舌。這時一條大龍倒下了，接著。另一條龍也倒下了。就這樣，神龍用自己的一切力量消滅了所有惡毒的、狠心的大龍。
最后，它又用自己剩下的一丁點力量把唯一生存下來的兩條小龍變成了兩個活靈活現(xiàn)的小孩——一男一女。
就在這時候，它倒在這兩個孩子的中間，它撫摸著孩子們的手，對它們說：“請……你們……一定要……一代一代友好地生活下去�！闭f完，它進入了人生最沉的夢。
從此，這就成為了一個神話，一個美麗的神話。而那兩個小孩就照神龍的旨意，一代一代友好地生活下來，一直到現(xiàn)在。
身為龍的傳人，我真為此而感到自豪。
小學四年級作文 篇5
看見小朋友們都學會了騎自行車，我很羨慕，也很著急。終于，在一個周六的上午，爸爸、媽媽陪著我來到了小廣場，我開始了學習騎自行車。
練習開始了，爸爸給我作了一次示范，讓我仔細看清楚。然后爸爸對我說：“你先坐在車上，雙手握好車把，在車上坐穩(wěn)，腳踩在腳踏板上，爸爸給你扶著自行車后坐，你用力騎車，不要害怕�！蔽野凑瞻职值姆愿廊プ隽耍晌也皇俏詹蛔≤嚢丫褪峭颂ぼ�，手腳一點也不聽使喚，車總是失去平衡，可是我并不泄氣，還是認認真真地練著。爸爸鼓勵我：“孩子，照這樣練下去，你一定會成功的！”聽了爸爸的話，我心里樂滋滋的。爸爸一邊扶車，一邊指揮我。我認真的聽著，照著做，真的見效了。我的雙腳也比剛開始學的時候靈活多了。時間不知不覺的過去了。突然，爸爸高興地喊了起來：“成功了，成功了！你學會騎自行車了！”我連忙把車停下，才知道，剛才爸爸不扶車了，而是在后面小跑著跟著我。聽到爸爸的喝彩聲，我練得更加起勁了。終于，我初步掌握了騎自行車的要領，心里別提有多高興了。
就這樣，日復一日，年復一年地練習，如今我已經可以輕松自在地騎著自行車了。我嘗到了成功的喜悅，也體會到要成功，就必須付出艱辛的勞動。
小學四年級作文 篇6
成長的意義，在于傾聽自己心靈的聲音，做最精彩的自己。
陽光穿過樹葉打在低矮的灌木叢上，鳥兒在上面急速飛過，留下一串尋找的聲音。歲月蔥蘢，那時的我們，追尋成長的足跡……
六歲時，初學素描的我，宛若闖入學生課堂里的麻雀，撞得暈頭轉向；又如一只被困在玻璃房里的蒼蠅，始終找不到自己的方向。而今，在我的筆下，線條素雅豁達，色彩嬌嫩甜美，花香滿衣、渾然一體。此刻，笑容開滿心田。
兒時，我成長的足跡中留下了一串開心的腳印。
卓別林曾經說過：人必須相信自己，那是你成功的秘訣。
盛夏的晌午，爸爸送我一套遙控拼裝汽車，“哇，好多小零件��！我到底能不能完成這項巨大的工程？”我不禁打起了退堂鼓。轉念一想：我一定行！指縫太寬，時間偏瘦，轉瞬昏黃。五小時之后，小汽車終于出爐。霎時，自信心爆棚！窗外，清風流淌，醉人清香。
盛夏，我成長的足跡中留下了一串自信的腳印。
一年級時，我開始學騎自行車。起初，“咣當”的聲響總是在耳邊回蕩。唉！倒霉的我總是與大地親密接觸。放棄嗎？絕不！
就這樣，一次、兩次……歷經無數次的失敗后，終于，我品嘗到了堅持的喜悅。將晚，風吹過云朵，鳥兒飛過屋檐，我騎著車和風賽跑，追逐鳥兒的羽裳。
風中，我成長的足跡中留下了一串堅持的腳印。
成長的腳印，印在記憶的玻璃窗上，宛若剛打開羽翅的靈蝶，又如童年夢里伸手就能觸摸的霓虹，更恰似夢想路途中交替的春夏秋冬。
小學四年級作文 篇7
一年一度的`教師節(jié)又到了，為了慶祝今年的節(jié)日，我們學校舉辦了一次特別的活動——“我為老師頒個獎”。同學們都很奇怪，平常都是老師給我們頒獎，怎么會輪到我們給老師頒獎呢？
美術課上，大家都開始制作獎狀；我決定給施老師頒獎，因為他教給了我很多有趣的電腦知識，讓我的電腦水平得到了很大提高，而且，他還特別幽默；所以，我按照以前得過的獎狀準備制作一個給施老師的獎狀——“最幽默老師獎”。
獎狀內容寫完以后，我想到施老師是電腦老師，教我們電腦，于是，我就在獎狀空白處畫了一臺電腦，還貼了幾個漂亮的粘紙。我看了看，感覺非常滿意，可再一檢查，卻發(fā)現(xiàn)了一個錯別字；這可怎么辦��！正當我焦急萬分的時候，突然想到一個好辦法：用粘紙貼掉。我選了一個3D藍色蝴蝶貼上去，這樣錯字的地方就成了漂亮的裝飾物。選擇這個粘紙我也是有特殊原因的，因為它是立體的，所以施老師就會把它放在最上面，這樣他就能經�？匆娏恕�
到了教師節(jié)那天，我把賀卡送給施老師，施老師卻謙虛地說：“我一點也不幽默��！”可在我心中，施老師就是一個幽默又聰明的老師。
小學四年級作文 篇8
今年冬天里的第一場雪姍姍而來，大地銀裝素裹。在上學的路上，我邊走邊想學校會是什么樣子，大概也是一片銀白吧。
到了學校，我才知道根本不是那么回事，操場上一片喧騰的景象，所有人都在掃雪，雪堆看起來像是丘陵一樣。有的人拿大鐵鍬把雪弄成一堆，有的人用墊板把雪盛到口袋里，有的人把口袋里的雪運走，大家忙得不亦樂乎。
我趕忙跑上樓，找一塊小抹布，又蹭蹭地跑下樓，拿著抹布在雪地里忙來忙去�？膳瞬灰粫�，手就被凍得通紅。我又跑上樓，生怕在換工具時別人已經掃完了。
還是掃帚好用，不一會兒我就掃了一小堆，我正沾沾自喜的時候，二班老師對我說：不用你掃了。我定睛一看，天啊，我一直在幫二班掃，看來是白忙活了。
沒辦法，我只好又從零開始，又掃了一小堆雪，然后叫路過的同學拿盆呀桶呀什么的幫我運一下，可別的同學最多看我一眼，更多的人頭也不回地走了。
怎么辦，總不能一把一把捧著雪運吧。我正在不知所措時，忽然瞄到了一個塑料袋，哈!天無絕人之路，我把雪一捧一捧地裝進口袋里，拎著口袋走向學校圍墻。可在半路上我一不小心，前功盡棄，雪全撒了。我只好又重新開始，還好，這幾次雪沒撒，那一小堆雪漸漸地被運完了。
操場上的人越來越少，雪也越來越少，最后終于從丘陵變成了平原，我們也該回班級了�？粗巴夤饬锪锏牟賵�，我心里總有一種說不出的滋味，我想起去年在雪地里打滾，用雪做糯米團子的時候，那時候沒有鋪新操場，當然也不用掃雪，不用掃去我們的笑聲，不用掃去我們的快樂。
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