人四年級(jí)作文5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的人四年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
人四年級(jí)作文 篇1
我最敬佩的人不是電影名星，也不是當(dāng)紅歌星，而是朝夕相處的他——我們班的班長張小樂同學(xué)。
一年級(jí)時(shí)，張小樂同學(xué)就是我們班的班長；二年級(jí)時(shí)，張小樂同學(xué)仍然是我們班的班長；現(xiàn)在五年級(jí)了，張小樂同學(xué)還是我們班的班長。
老師說“把班長這副重?fù)?dān)交給張小樂同學(xué)，我非常放心。”同學(xué)們說：“讓張小樂同學(xué)當(dāng)班長，我們心悅誠服�！�
教室里的窗簾臟了，老師叫一個(gè)高個(gè)頭的同學(xué)卸，可張小樂卻自告奮勇也要卸。你看他飛腿一躍，就站到了窗臺(tái)上，手一伸，夠不著。你瞧他眼珠子一轉(zhuǎn)，辦法出來了。他把窗扇拉開，站在窗框上，一手抓著防護(hù)欄，一手卸下了窗簾。窗簾洗干凈了，又是他領(lǐng)著同學(xué)把窗簾掛上去的。
大家都知道，掌管教室門鑰匙是一件出力不討好的事。稍來遲一會(huì)兒，就會(huì)遭到早來同學(xué)的埋怨�？墒悄愕轿覀儼啻蚵犚幌拢荒晁募荆瑹o論是烈日炎炎的盛夏，還是寒氣逼人的嚴(yán)冬，張小樂同學(xué)來遲過一次嗎？
前幾天，張小樂同學(xué)的右手受傷了，縫了七針。有同學(xué)羨慕地說，這下他可以不寫作業(yè)了。你肯定想不到，有理由不寫作業(yè)的張小樂同學(xué)并沒有不寫作業(yè)，右手不能寫，他就用左手寫。從那歪歪扭扭的筆畫中，可以看出他寫得多么不容易。
瞧瞧，我們的班長張小樂同學(xué)，很讓人敬佩吧！
人四年級(jí)作文 篇2
有一天，小明，小強(qiáng)，小紅和小俊，四個(gè)人一起去森林游玩。
突然，從天上落下來了一個(gè)飛碟。四個(gè)人一看到都以為是外星怪物，后來，飛碟上了一下光，接著就用一個(gè)綠色的小精靈。
小俊說：“你是什么東西，”
他說：“我是從木星來的小精靈，目的是收人類不要的東西�！�
小紅說：“小，小精靈，真，真的可以嗎。”
小精靈說：“當(dāng)然了�！�
小紅說：“我，我有口吃，幫，幫我吧：”
于是，小精靈變出了一根綠色的魔法棒，在小紅的`頭上用力地打了一下。
小紅覺得非常疼痛，就說：“你在干什么，用棒子來打我�！�
后來，其他三個(gè)伙伴看到了就大笑起來。同時(shí)三個(gè)伙伴說：“你的可吃已經(jīng)沒有了�！�
小紅一看錯(cuò)怪了小精靈，臉頓時(shí)紅了。于是，對(duì)小精靈說：“對(duì)不起�！�
小精靈：“沒事的。”
小明看到了就說：“小精靈，我的手不小心弄傷了”。
小精靈然后也用魔法棒打了小明的手，小明的手也好了，小明很感激小精靈，就對(duì)小精靈說：“謝謝你”。
小精靈說：“不用謝。”
小紅和小俊看了也把自己的壞處受傷處指給它，小精靈把四個(gè)人的壞處和受傷處都去掉了。
小精靈說：“我要走了，”他們四個(gè)人一起說：“再見�！�
人四年級(jí)作文 篇3
人人都知道仙人掌。說句實(shí)話，在我心中仙人掌長得并不好看，就像一只長滿刺的綠色大手。也許，“仙人掌”這個(gè)名字就是這樣來的吧。
仙人掌的葉子就是仙人掌的刺，它的葉子之所以長成這樣，是因?yàn)樗４嫠�，而且，它還要保護(hù)自己不被動(dòng)物吃掉。它身上的長刺有毒，一不小心被扎到了，等待你的后果將會(huì)是：傷口、過敏、皮膚紅腫、疼痛等癥狀。
而且，仙人掌的生命力十分強(qiáng)盛�！笆裁�，你不信？”不信還有例子，在我家就有一盆仙人掌，我們極少管它，只是在澆其它花時(shí)偶爾掉下幾滴水落到它的花盆里。但是，那棵仙人掌就像青海高原上的那一株柳樹一樣，頑強(qiáng)地活了下來。你說，仙人掌的生命力是不是很頑強(qiáng)？還有，有一個(gè)人做了一個(gè)試驗(yàn)，六年不給仙人掌澆水，想看看那盆仙人掌是否還活著。結(jié)果是它依然還活著。所以，仙人掌的生命力很頑強(qiáng)。并且，仙人掌很容易繁殖，剪一片仙人掌插到土中，過十天左右，它就會(huì)生根發(fā)芽。
有人還說仙人掌是無私奉獻(xiàn)的代表，我不太明白，仙人掌就仙人掌吧，怎么還是無私奉獻(xiàn)的代表？針對(duì)這個(gè)問題，我上網(wǎng)查了一些資料。原來，仙人掌能夠清熱解毒、散瘀消腫、健胃止痛、鎮(zhèn)咳。內(nèi)服，可治療十二指腸潰瘍、咳嗽；外敷，可治療流行性腮腺炎、乳腺炎、痛癤腫毒、蛇咬傷、燒燙傷。
嗯，我在看完關(guān)于仙人掌的資料后，我覺得仙人掌真可謂是“花中之王”——有德，救人無數(shù)；有武，防敵入侵；有智慧，沙漠生存。仙人掌在我心中不再丑陋，它是那么美麗！
人四年級(jí)作文 篇4
我終于飛起來了！我興奮地大叫。
我是一只風(fēng)箏。我，毫無方向感，也毫無準(zhǔn)則，只知道自己要不斷地飛。我不懂得飛往何方，不知道那里是我的目的地。我只知道，憑著風(fēng)的力量，一個(gè)勁兒向遠(yuǎn)處飛去。
風(fēng)越來越大，我越來越高。我飛啊飛，不知疲倦。身邊不羈的風(fēng)感染著我，炫耀著我，吸引著我。我渴望擺脫那緊扯著我的線，我渴望不受束縛，自由自在。
在風(fēng)的煽動(dòng)下，我拼命地掙扎，企圖掙脫那根討厭的線。
終于，啪的一聲，線斷了。
我高興地歡呼，奮力向上飛去。可是，我卻開始驚慌地發(fā)現(xiàn)，我飛不了了。我沒有辦法控制方向，被風(fēng)吹著四處亂飄。我的身體開始下墜。
不！不！我驚恐地大叫，卻無濟(jì)于事。也許，我就快粉身碎骨了。
我后悔了。是我太自大了。我天真地以為自己有力量飛上藍(lán)天。實(shí)際上，要不是那根緊扯著我的線幫助我辨認(rèn)方向，給予我鼓勵(lì)和支持，我一定會(huì)搖擺不定，迷失方向我反思著自己的過錯(cuò)。
糟糕，我就要跌落到地面上了。我害怕得閉上眼睛。
奇怪，我并沒有摔疼。我慢慢睜開眼——我正被小主人捧在手里。我長舒了一口氣。
小主人把線重新系在我身上。我友善而誠懇地對(duì)它說了聲：謝謝！
人四年級(jí)作文 篇5
我想發(fā)明很多東西，比如：壓縮房子、人造太陽、空氣置水機(jī)……不過，我最想發(fā)明的是——生活機(jī)器人。它可以給予我們生活中很大的幫助，尤其在我們生病或肢體受限的情況下，能夠幫助我們解決生活中的很多基本事情，為我們的生活帶來便利。
首先，這個(gè)機(jī)器人長得和我們?nèi)祟惒畈欢�，都有耳朵、鼻子、眼睛……唯一不同的是沒有頭發(fā)。但是這個(gè)機(jī)器人的頭頂上卻有一排又細(xì)又短的東西，如果你不仔細(xì)觀察，還真以為是機(jī)器人的頭發(fā)，其實(shí)那是人專門設(shè)計(jì)的“頭發(fā)式排氣孔”。這個(gè)排氣孔的功能和我們現(xiàn)在的空氣凈化氣差不多，它能不斷將空氣中的不良?xì)怏w吸入，然后排出“天然氧氣”，專門對(duì)付現(xiàn)在的“霧霾天氣”。
這個(gè)機(jī)器人的操作方法獨(dú)特、簡便，只要按下“心靈相通”模式，并輸入你的名字，這時(shí)你心里想要干什么，這個(gè)機(jī)器人都能接到指令，并且?guī)椭阃瓿蛇@項(xiàng)任務(wù)，可神奇啦!
生活機(jī)器人能干的事情可多啦。比如說刷牙，接到指令后，機(jī)器人就會(huì)擠好牙膏，裝好水，然后把牙刷伸入你的嘴巴，把你的牙齒刷得白白亮亮的!還有，如果老年和小孩無法自主吃飯，生活機(jī)器人也可以幫助他們，機(jī)器人會(huì)打好飯，裝好菜，一口一口地喂飯。而且機(jī)器人還能感受你是否吃飽，科學(xué)地控制每個(gè)人每頓所吃的量，達(dá)到營養(yǎng)就餐。當(dāng)然，機(jī)器人還能外出買菜買東西，想買什么，機(jī)器人都能感受，而且還能知道在哪兒能買上最好的東西。
生活機(jī)器人的干活速度也比我們?nèi)祟惪於嗬�。比如說掃地，在一間多年沒打掃的屋子里，我們?nèi)祟惡蜋C(jī)器人進(jìn)行掃地比賽，我們一個(gè)正常的大人大概需要2小時(shí)，可生活機(jī)器人不到10分鐘就能搞定，而且打掃得比我們更干凈，如此“神速”，讓人驚嘆不止!
當(dāng)然，這個(gè)生活機(jī)器人也有自己的短處，那就是不會(huì)做作業(yè)!哈哈!