關(guān)于三四年級作文合集8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的三四年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。

三四年級作文 篇1

　　新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)部分對中年級的習(xí)作明確提出了以下階段性目標(biāo)：留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的自信心；。能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容；嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。這些目標(biāo)對于三年級的作文教學(xué)來說，可以歸結(jié)為一句話：激發(fā)學(xué)生寫作興趣和寫作愿望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何寫作文。

　　三年級是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次，很多學(xué)生便對作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺無從下手。俗語說：“興趣是最好的老師”。只有激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，促使他們自發(fā)自覺的經(jīng)常練筆，才能更快更好的提高學(xué)生的作文水平。我認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣主要有以下三條途徑：

　　一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

　　觀察是人們認(rèn)識事物的第一步。如果學(xué)生對身邊的事物缺乏直觀感性的認(rèn)識，就讓他們?nèi)ッ鑼�，去評論無疑是很難的。對三年級的小學(xué)生來說，認(rèn)識世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細(xì)的觀察事物，才能獲得真實、深刻、細(xì)致的第一手資料，寫作時才有話可寫，寫出的文章也比較真實生動。因此，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。例如學(xué)習(xí)描寫一種水果，可以在學(xué)《石榴》這篇課文時，讓學(xué)生看關(guān)于石榴園的資料圖片，使學(xué)生對石榴生長過程和景象有一個直觀的了解，對石榴花的色彩、形態(tài)，石榴子兒的形狀等有一個感性的認(rèn)識，并拿出實物讓學(xué)生觀察、品嘗，加深印象。這樣不僅有利于學(xué)生對課文的理解，也在潛移默化中讓學(xué)生初步掌握描寫一種水果的方法。到了正式寫作時，再請學(xué)生拿出自己喜愛的水果，讓他們說說應(yīng)從哪些方面觀察，就比較容易了。這時，教師應(yīng)趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察和了解水果的外形、色澤、味道、吃法等等。激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，并使他們懂得觀察的重要性，逐步養(yǎng)成細(xì)致觀察的好習(xí)慣。學(xué)生通過觀察，積累了大量的素材，寫起作文就不會覺得難了。

　　二、引發(fā)學(xué)生的想象思維

　　豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。在作文教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力之外，引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要。在教學(xué)過程中，教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維，培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力。例如習(xí)作七用玩具編寫童話，教師可以利用課件展示很多可愛的玩具和動畫，激起學(xué)生的興趣，請學(xué)生小組合作為其中的一些玩具確立關(guān)系，編故事，編對話……學(xué)生在合作交流中互相啟發(fā)，互相補充，使想象更加充實，更加生動，直到編寫成一個完整的童話。在這種情境中，學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí)，充分表現(xiàn)的機會，有了自由想象的空間，想象思維得到引發(fā)和鍛煉，寫作興趣也提高了，寫出的作文也比較充實生動。

　　三、鼓勵學(xué)生自主積累語言

　　“不積跬步，無以致千里”，量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升。沒有大量的語言積累，學(xué)生是無法寫好作文的。而三年級的學(xué)生大多缺乏自覺性，只有不斷的鼓勵和督促，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲備量�？梢圆贾脤W(xué)生每天摘抄好詞好句，定期檢查。課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運用。在班隊課、體活課、放心班時，開展讀書交流會、朗誦比賽、文學(xué)知識競賽、成語接龍等有趣有益的活動，提高學(xué)生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對語言本身及其應(yīng)用的印象。除了讓學(xué)生多進行課外閱讀之外，還應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生活中去領(lǐng)悟，去積累，引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，做實驗，咨詢別人，在旅游或外出時留心觀察并做記錄等等，這樣既豐富了學(xué)生的見聞，又幫助他們獲取了真實生動、記憶深刻的素材。這樣經(jīng)過長期的積累和內(nèi)化，學(xué)生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了，寫作時遇到的障礙就會大大減少，作文也能生動起來。

　　學(xué)生產(chǎn)生了寫作興趣和寫作愿望之后，如何引導(dǎo)他們寫作文，學(xué)會寫作文就成了一項至關(guān)重要的任務(wù)。

　　首先，三年級的小學(xué)生剛接觸作文，幫助他們樹立寫作信心很重要，所以作文的命題范圍應(yīng)比較寬泛，要留給學(xué)生最大限度的自由發(fā)揮空間。如果條條框框限制太多，學(xué)生的畏懼心理就會更加嚴(yán)重，寫出的文章也會內(nèi)容空洞，缺乏活力。教師要根據(jù)班級學(xué)生的總體特點，選擇合適的題目，開發(fā)學(xué)生的寫作潛力，要使學(xué)生覺得有話想寫，有話可寫。教師可以多出一些諸如“我想＿＿，“一件小事”此類的題目，讓學(xué)生有更大的選擇空間，有更多的素材可選，使他們覺得寫作文并不太難，逐步樹立寫作信心。此外，在初學(xué)作文時，學(xué)生的水平并不高。教師在批改作文時，要善于發(fā)現(xiàn)文中的閃光點，多鼓勵，多表揚，以增強學(xué)生的寫作信心和興趣。

　　其次，學(xué)生已有一定的生活積累，教師應(yīng)引導(dǎo)他們從中挖掘合適的寫作素材。學(xué)生大部分時間在學(xué)校和家里度過，接觸外界的機會不多，所以教師在指導(dǎo)寫作時，要善于引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗去體會，深入發(fā)掘題材，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，把生活搬進課堂，演繹其中的精彩片段，給學(xué)生以真實的感受，引導(dǎo)學(xué)生體驗生活，挖掘素材。例如描寫秋天的景物，教師可以誘導(dǎo)學(xué)生談一談曾經(jīng)參加過的秋游和秋季的實踐活動，幫助他們回想見過的景物，產(chǎn)生一個直觀的認(rèn)識，再通過相互討論交流和老師講解等方式引導(dǎo)他們掌握描寫景物的基本思路、方法、好詞佳句等等。這樣學(xué)生會很快的提取出素材，寫的文章也比較真實。

　　第三，“情以物遷，辭以情發(fā)”，有感情的的作文才顯充實，才有內(nèi)涵。教師還要善于引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作情感。教師應(yīng)站在學(xué)生的角度，走近學(xué)生的生活去了解學(xué)生的個性特點、興趣愛好、困惑等等。比如可以出一個《說說我的心里話》或是《我最想說的話》之類的作文題，讓學(xué)生傾訴他們的喜悅、憂傷、委屈、建議、感想……，讓學(xué)生產(chǎn)生溝通的欲望、需要和熱情。每次作文都要引導(dǎo)學(xué)生生發(fā)感情，真實的寫作。有時教師也可以因勢利導(dǎo)，利用學(xué)生的某些疑問或好奇心理來完成一篇作文。比如學(xué)完了《三袋麥子》，學(xué)生覺得寫童話并不難，很多人躍躍欲試，就可以讓學(xué)生去改編課文，或續(xù)寫課文。這樣寫出的作文，真切生動，充滿感情。

　　另外，作文的修改也很重要。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好習(xí)慣，并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點，修改方法等，逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會修改作文，提高文采。

　　寫作能力是語文素養(yǎng)的一部分，作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語文素養(yǎng)的角度出發(fā)，貼近學(xué)生實際，尋找適合學(xué)生的作文途徑，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨特感受，寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動真切的好文章。這是一項重要而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)，需要教師不斷探索、實踐、創(chuàng)新。

三四年級作文 篇2

　　回到外公的家，發(fā)現(xiàn)家里又多了一個小成員——“老三”！

　　你一定會問我：我家不是只有我和哥哥嗎？但我家真的有這么一個“老三”！被視為掌上明珠的小鳥“老三”。

　　“老三”，它不是什么名鳥，只是一只白羽毛桔尖嘴和一雙小紅爪的鳥，但它來了后，我和哥哥的在家里的地位就下降了。外公愛把它愛得出神入化，比如說吧：一天，外公答應(yīng)我和哥哥去街上玩兒，并說：“如果下雨了一定來接你倆！”結(jié)果剛一上街，便下起雨來了。我們找了個地兒躲雨，卻等了許久還不見外公，我們只好冒雨沖回去，成了落湯雞。我倆一到家就找外公，結(jié)果外公正給“老三”拌食，我們大叫：“外公！下雨了！”外公一臉疑惑地問“下雨了？”我們邊說邊想，外公總算關(guān)心起我們了�！皩ρ�！”外公卻大叫起來：“你倆咋早不說呢？“老三”還在陽臺上呢！”

　　唉！說什么都是“老三”，老大和老二哪兒去了？嗯，再比如說：一次，外公帶我們一起去城里游樂園，當(dāng)然少不了“老三”。結(jié)果我們玩著玩著，外公又把咱們忘了，帶著老三去公園了，還好離游樂園不遠(yuǎn)。

　　外公呀，您愛老三，老大老二也不反對，但您不能心中只有“老三”呀！我希望您多關(guān)心關(guān)心老大老二，不要一味的只愛“老三”了！

三四年級作文 篇3

　　“啊——疼死我了！”

　　那天是星期五，我早早的回到了家。我一打開作業(yè)本就看見了那既枯燥又煩人的數(shù)字。我做了一會就開始打起了電視的算盤。此時此刻我心里出現(xiàn)了兩個小人打斗的情景：一個紅色的說去看一會兒吧，反正是星期五！另一個卻說抓緊時間寫作業(yè)吧周末好玩！最后紅色的小人獲勝了。我邊走還安慰著自己：“只看一集！媽媽回來得晚！”我打開了電視，情不自禁地看入了迷。一晃然間一集就完了，就這樣一集推一集，時間就這樣過去了。就要看見一集中最精彩的時候突然門開了，我的心跳加快了很多，臉都被嚇青了。我立即關(guān)掉了電視，心里忐忑不安，還不時的打起了撲通撲通的小鼓。爸爸既生氣又憤怒的盯著我，我的心像一顆沒有落地的石子一樣。身體一直顫抖著，好像遇見老虎一樣。爸爸邁著沉重的步伐走了過來，一翻作業(yè)才做這么點，爸爸氣得怒發(fā)沖冠，拿著鐵衣架走了過來。我那時就像一只待宰的羊羔一樣，我只能束手無策的傻站在那里。我不時的`打了個冷戰(zhàn)，每一下都如針扎一樣疼，每一下都如火燒一樣燙，每一下……我忍受疼痛，我忍受著悲傷，我還忍受著無盡的怨言，這一百三如地獄般的數(shù)字。后來我才知道做事時不能三心二意，做事時需認(rèn)真。

　　一百三啊，一百三！這看似平常的數(shù)卻蘊藏著這樣的秘密。

三四年級作文 篇4

　　我的媽媽是最偉大的人，她用自己心血養(yǎng)大了我，從我從還不懂走路，到能自己做事。

　　我的媽媽叫張×，她是漢族人，b型血，身高167厘米，體重96斤，我媽媽在XX局工作，她工作很忙，每天正常五點半下班，但是她都要到六點才回家。有時候她晚上加班要到11點才回來，她回到家后還有工作上的事要處理，經(jīng)常一個晚上打好幾個電話，還經(jīng)常看手機完成工作。

　　我媽媽有一個愛好，是喜歡養(yǎng)花，她每兩個星期左右就會買一盆或幾朵花放在花瓶里，放點水，擺在客廳里。她也很用心，每天都給花澆水，記得之前我買了一盆多肉植物放在陽臺，但我一直都忘記給它澆水，媽媽卻不管有多忙，都會按時幫我澆水。我看了很感動，我每天寫完作業(yè)后，還有一些時間在玩，媽媽卻比我還忙，但還堅持幫我做我沒有堅持做的事，我要感謝我的媽媽。

　　我媽媽性格開朗，十分有耐心。有一次我寫作業(yè)時遇到了一個難題，一直不知道怎么寫，只好去找我的媽媽，媽媽看到題目后，一下就明白了，但她并沒有指責(zé)我說什么簡單的題都不懂，而是把思路告訴了我，但是我還是不明白，拍著腦袋坐在椅子上。媽媽又耐心的把方法說了一遍，又解釋了一遍，在媽媽的指導(dǎo)下，我攻克了一道又一道難題。

　　我媽媽還有一個不看電視的好習(xí)慣，她很喜歡看書。她做事十分認(rèn)真，不僅在工作上認(rèn)真，對我的學(xué)習(xí)也很認(rèn)真。我愛我的媽媽。

三四年級作文 篇5

　　周三下午的班隊課是學(xué)校組織快樂星期三的活動，有的同學(xué)去學(xué)畫畫，有的同學(xué)去學(xué)彈琴，有的同學(xué)去信息課提升技能，其余的同學(xué)都參加了一個名叫“看誰能堅持到最后”游戲。

　　游戲的規(guī)則是：學(xué)生單腳站立，兩手平舉，手背上放一支鉛筆。以堅持時間的長短和手背上的鉛筆是否掉為勝負(fù)的標(biāo)準(zhǔn)。趙老師還附加了一個要求：失敗者的要扣本小組的分，勝利者可以為本小組加分。我們立刻有點緊張起來。我和徐含露，王紫嫣等分在一組，比賽開始。站立了一會我感到有點體力不支，用眼睛的余光瞄了一眼其他的對手，只見他們還神定氣閑的站立著，好像一點堅持不住的感覺都沒有，我心里一驚，頓時失去了平衡，就感覺鉛筆從我的手背滑落到了地上。我竟然第一輪就被淘汰。回到座位心想這下我們這組因為我的失誤而扣分，頓時心里難受極了。我為自己的失誤深深的自責(zé)，眼淚情不自禁的流了下來，同學(xué)們和老師都來安慰我……

　　在后面的幾輪比賽中我看到孫建一為勝利、為榮譽咬牙堅持的樣子，讓我有所感悟。比賽結(jié)束，平靜下來以后，為我經(jīng)歷了一個小小的失敗，不能釋懷而羞愧。通過比賽使我明白在以后的生活學(xué)習(xí)中也將會遇到各式各樣的困難和挫折，我要勇敢的面對，通過戰(zhàn)勝它們才能使我長大。

　　這真是一個痛并快樂的星期三。

三四年級作文 篇6

　　我們走在畢業(yè)的路上，我們面臨著人生的挫折;我們向母校宣誓，敘述我們的心靈感言，讓我們坦然面對，“頻繁的考試就像翻來覆去的忙”，有人這樣形容初三的生活。于是我對初三的生活有了一種朦朧的恐懼感，我害怕時光一下子飛到中考的那一天，使我措手不及，一敗涂地。

　　我時常會為考試成績不理想而長吁短嘆，會為流逝的白駒過隙的光陰而愁眉不展。會為自己的弱不禁風(fēng)而悶悶不樂。

　　于是我時常望著浩瀚無邊的蒼穹歡快的飛鳥浮想聯(lián)翩，我時常頑皮地在田野里游蕩到天黑，雖然回家后免不了受到父母的責(zé)罵，但我真的很快樂。

　　可是時間不留人，我已漸漸長大了，初三生活的干澀和顛簸，但我絕對不可以退縮，堅持就是勝利。

　　我捏者筆，毫不猶豫地在我的日記本里寫下我的宣言————戰(zhàn)勝自我!

　　我抬頭望著窗外的風(fēng)景，這時我才發(fā)現(xiàn)大自然其實是很美麗的，陽光如碎汞般地散落在我的身上，頓時覺得早已結(jié)冰的心在慢慢融化，被封結(jié)已久的血液開始流動。靜穆的微風(fēng)似乎是在為我打氣，不停地?fù)崦�著我的臉龐�?/p>

　　作為畢業(yè)班的學(xué)生，我們回首過去，你一 定感慨良多。從一 個不懂事的頑童到一 個花季少年。我們沒少累過，愁過，甚至哭過，但正是因為你敢于正視現(xiàn)實，敢于超越自我，才有了失望后的坦然，挫折后的不屈，失敗后的從容，同時，也收獲了成功的喜悅。經(jīng)歷了一 起起的磨練，跨越了一 步步的艱辛，我們學(xué)會了獨立思考，學(xué)會了大膽發(fā)問，我們不怕失敗，樂于付出，所以，我們逐漸變得成熟，變得睿智，變得堅強，變得充溢。在前進的道路上，我們正在成長，進步，在不斷的追求中，我們正在不斷完善自我……

　　努力吧!初三的同學(xué)，讓我們珍惜時光，為升學(xué)而努c力學(xué)習(xí)，為母校爭光，為自己的人生添光彩。

三四年級作文 篇7

　　Hi！我叫陳俊彥，今年九歲，在××實驗小學(xué)三年級三班讀書。

　　我，高高的個子，看起來有點兒瘦，不過身材很勻稱。你一進我們班的門，一定會認(rèn)出我，因為只有我戴著眼鏡。你看，在我那小巧玲瓏的鼻子上架著一副近視眼鏡，看起來像個讀書人吧�？蛇z憾的是我的眼球有些往外凸，這還不是因為這副眼鏡在我鼻子上“騎”了一年多的緣故。

　　我的嘴巴有些怪：平時說話時老是嘟著嘴說，還會把一只眼睛閉一閉的，很不自信的樣子；不過在領(lǐng)讀時，我會用洪亮的聲音領(lǐng)讀課文。如果有同學(xué)不遵守紀(jì)律，我會大聲地批評或提醒他；吃飯時，我的嘴巴就拿出“吃山喝�！钡耐�力了，剛開飯不久，我就搞定了第一碗，興沖沖地跑去添第二碗，十幾分鐘后，就吃完了。

　　論起我的愛好，那可真不少。打乒乓球、打羽毛球、打籃球、踢足球、下象棋、下五子棋、打撲克等，樣樣得心應(yīng)手。假若你問我最喜歡哪一項愛好，我一定會不假思索地告訴你：打乒乓球和下象棋。

　　你們一定會認(rèn)為男孩子最愛追逐打鬧，但我卻比較斯文、沉穩(wěn)。正是有了這些優(yōu)點，我的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。當(dāng)然，金無足赤，人無完人，我也有缺點。我不夠自信、做事情速度慢。就說速度慢吧。有一次，老師布置了個作業(yè)：修改作文，再抄在作文本上。有些速度快的同學(xué)一會兒就抄完了，有些同學(xué)只用了幾個課間的時間，而我呢，從中午一直抄到快要放學(xué)的時候。老師都說我速度太慢了。 這就是我，想跟我做朋友嗎？如果想，就到我們班來找我吧！

三四年級作文 篇8

　　盡管距中國壯族的傳統(tǒng)節(jié)日“三月三”還有2天，但廣西壯族自治區(qū)境內(nèi)已經(jīng)進入狂歡狀態(tài)——各地民眾忙著享受各種民俗活動，包括唱山歌、拋繡球，上刀山以及祭祖等等。

　　慶�；顒釉�4月17日前后陸續(xù)開始，南寧市一些學(xué)校還將“三月三”歌圩搬進校園，并展示少數(shù)民族歌舞和民族體育比賽等，以增進學(xué)生對優(yōu)秀民族文化的理解。而在一些社區(qū)，民眾在歌舞之余還一起分享了艾葉糍粑、五色糯米飯和三角粽等傳統(tǒng)美食。

　　古代女子有拋繡球招親的習(xí)俗，每年三月三，少數(shù)民族的節(jié)日時，少男少女對唱山歌，女孩覓得心目中愛郎，便將繡好的繡球拋給對方，作為訂情信物——在南寧舉行的“三月三·趕大圩——華南城首屆民俗文化商貿(mào)節(jié)”上，也舉辦了廣西首次巨型繡球展，素有“中華巧女”之稱的黃肖琴現(xiàn)場展示巨型繡球制作工藝，為民眾展示中華民俗文化的獨特魅力。

　　此外，同樣就是由廣西電視臺綜藝頻道攜手華南城舉辦的活動，還有“獅子上刀山”、免費抓豬雞魚、跳火繩、打火球、下火海、搶親、頂竹等特色活動。

　　4月21日就是農(nóng)歷三月三，廣西全體公民放假兩天。在節(jié)日期間，由廣西各設(shè)區(qū)市人民政府在全區(qū)各分會場以“歡度‘壯族三月三’，弘揚優(yōu)秀民族文化”為主題，將舉辦150多項豐富多彩的文化活動。諸如駱越祭祖大典、“三月三”歌圩以及各類民俗文化節(jié)日，也將井噴上演。

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