【必備】人四年級(jí)作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的人四年級(jí)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人四年級(jí)作文 篇1
閉眼的瞬間，天昏地暗，一張黑暗織成的網(wǎng)向我卷來，把我牢牢地“鎖”在網(wǎng)里。我的心中一片恐懼。我好像看到了藍(lán)天在我眼前，可一會(huì)就消失了；草地映入眼簾，立刻昏暗了。我伸出發(fā)顫的雙手恐懼的摸索著……
轉(zhuǎn)了三圈，耳邊響起了小伙伴們?cè)诓莸厣贤嫠５臍g笑聲；回想起與同學(xué)在操場(chǎng)上歡樂地追趕；腦海中浮現(xiàn)出與爸爸登山的情景……
“沙沙”，窗外傳來風(fēng)吹樹葉的聲音，是那么凄慘，好像在嘲笑我的無助；“啪”！筆掉在了地上，好像它也是個(gè)無助的盲人。“�。 蔽业哪_碰到了凳子，不，或許是桌子，我卻只能把腳挪開，不知道是否還會(huì)碰到。
我邁出柔弱的步伐，走出位子。“噢！”“你是誰？”“你在哪？”耳邊全是同學(xué)的聲音。哦，不！我無法知道是誰；我不知道該去什么地方；我更不知道是不是有人。我一邊伸出雙手，顫動(dòng)地摸索著，一邊提起腳探一探路。忽然，我的手摸到了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的邊，像是一個(gè)長(zhǎng)方形的東西，我覺得，應(yīng)該是桌子，便挪動(dòng)著腳來到桌子旁。本以為可以站在這塊空地上，不料，一位同學(xué)不知情地把我擠出了那塊地方。我失望的邁著深一步、淺一腳的步子�！皼]有！”我的雙手探到了一塊沒有任何物體的地方，我的腳緊跟著踏了上去，并用手這兒摸摸，那摸摸，確定沒有任何人或物體才把懸著的心放了下來。
我睜開眼睛，看到了綠色的桌子，友好的同學(xué)，燦爛的笑容，我慶幸我沒有真正的盲人，我為還能看見笑容而手舞足蹈！
人四年級(jí)作文 篇2
不管是沙雕，磚雕，石雕，冰雕，還是泥雕，我們這些無所不知的.小孩，都是熟悉得不能再熟悉了。可是，小蔡豬豬最近又創(chuàng)出了一種新的雕法，不用說，是---人雕.
先是我們女生組上去做“藝術(shù)家”，我們挑選出了一個(gè)“model”，一個(gè)藝術(shù)家，一個(gè)泥團(tuán)兒（就是被藝術(shù)家雕刻的人）。我是model。我們仨一上去，小蔡就把“藝術(shù)家”與“泥團(tuán)兒”的眼睛蒙了起來，然后一臉壞笑著來到我的面前，把我的右手在脖子后面繞了一個(gè)圈，放到臉旁邊；左手則伸直懸在半空，擺好以后，說了一句古怪的語言，藝術(shù)家就過來了。一分鐘后，那“藝術(shù)家”把我全身都摸了個(gè)遍，回去開始了她的“蒙娜麗莎”。那“蒙娜麗莎”的右手?jǐn)[好了，左手就擺不起來了，“藝術(shù)家”費(fèi)了好大的勁兒，汗都擺出來了，可“泥團(tuán)兒”的左手還是軟塌塌的，一點(diǎn)勁兒也沒有。就在這時(shí)，小蔡又把我的手變換了一個(gè)姿勢(shì)。就在“藝術(shù)家”摘下眼罩時(shí)，我才猛然醒悟過來，狠狠的瞪了一眼小蔡，又變回了原來的�！澳�，你，小蔡！”這驚天動(dòng)地的喊聲打破了零零落落的掌聲。程程的臉“刷”的拉長(zhǎng)了。她用炸雷般的聲音喊道：“小蔡！你太邪惡了！居然，居然作弊！你直是這個(gè)世界上最邪惡最bad最卑鄙最無恥最詭計(jì)多端最……（此處省略n個(gè)最）的小人！”程程氣的臉紅彤彤的，像哈利波特中的弗農(nóng)·德思禮。
接著是男生級(jí)的“人雕”，他們比女生組的表演更有趣，先是用男“model”按照程程的指示擺出了一個(gè)個(gè)令人發(fā)笑的造型，那個(gè)“泥團(tuán)兒”的造型更是好玩。因此大家議論紛紛，有的說他的造型像打蛇拳，邊說還邊叫：“嘿哈，嘿嘿哈�！庇械恼f像僵尸，有的還說像人形跳跳兔呢！各種五花八門的說法搞得“泥團(tuán)兒”頭昏腦漲，站都站不穩(wěn)了。
小蔡的“人雕”，讓我們這幫“藝術(shù)家”們感覺到了無窮的樂趣。
人四年級(jí)作文 篇3
所謂“雙面人”就是有雙重性格的人，就是在人前是一個(gè)種性格，而在人后可能呈現(xiàn)的又是另外一種性格。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的人也是屢見不鮮的。有的時(shí)候，人就是喜歡在大庭廣眾之下，喜歡裝，裝得斯斯文文的，裝得很有修養(yǎng)，裝得很大氣……總之，在人前是一個(gè)完美無瑕的人。可實(shí)際上呢？到了獨(dú)處的時(shí)候，或者是在家里的時(shí)候，那才會(huì)展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我。
這不，我們班里就有很多這樣的人——“雙面人”。而付曉蘭就是其中一個(gè)典型的代表。她是一個(gè)非常文靜的女孩子，她大方。斯文，寫得一手清秀的字，而且她還能彈得一手很好的鋼琴呢！每天，她在學(xué)校里都能認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地完成老師布置的所有作業(yè)，上課也是踴躍地發(fā)言，和同學(xué)之間和睦相處，非常的溫柔，是一個(gè)人見人愛的女孩子，也深受老師的喜歡，同學(xué)們自然也非常喜歡她�？墒牵褪沁@樣一個(gè)完美形象的一個(gè)女孩子。竟然在家里呈現(xiàn)出另外一面。那么，到底是怎樣的一面呢？原本，我們都不知道的。她的一些缺點(diǎn)也是她媽媽告訴我們的班主任胡老師的。恰巧，那一次，付曉蘭的媽媽給胡老師打電話，而我們的胡老師在走廊里接聽了付曉蘭媽媽的電話，我剛好路過，就聽到了她們之間的談話。電話的那頭向胡老師訴說著付曉蘭的條條罪狀：第一條，每次回家都不認(rèn)真地寫作業(yè)，就知道玩，看電視。第二條，對(duì)父母還不尊重，還經(jīng)常頂嘴。第三條，雙休日的時(shí)候，更是不聽話，作業(yè)都不做，一直看電視，玩手機(jī)……付曉蘭的媽媽數(shù)落了一大堆罪狀。而電話這頭的胡老師，一直聆聽著，一邊又安慰付曉蘭的媽媽，因?yàn)殡娫捘穷^的媽媽情緒也是非常的激動(dòng)，畢竟眼睛一眨，很快就到期末了，這種學(xué)習(xí)狀態(tài)，期末考試怎么能考出好的成績(jī)來呢？另外一方面，付曉蘭的媽媽也想了解一下自己孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，她是不是在學(xué)校里和家里面是一樣的呢！可胡老師告訴她，其實(shí)，曉蘭在學(xué)校里表現(xiàn)一向都比較好的。當(dāng)胡老師聽到付曉蘭的媽媽告訴她這一切的時(shí)候，胡老師簡(jiǎn)直不敢相信付曉蘭在家里會(huì)是這樣的呀！胡老師，掛了電話之后，回到了教室。然后，胡老師把付曉蘭叫到身邊來。胡老師就詢問了曉蘭一些家里的學(xué)習(xí)情況。還告訴她，媽媽剛才已經(jīng)打電話告訴老師了。付曉蘭聽了之后，也感到非常的羞愧，沒想到，媽媽這次真的動(dòng)真格了，竟然把自己在家里的罪狀都告訴老師了，她的小臉蛋一下子通紅通紅的，像個(gè)紅蘋果似的。畢竟，曉蘭也想要面子的。
沒想到，這樣一個(gè)文靜的女孩子，在學(xué)校里和家里竟然是兩個(gè)不同的人。這就是“雙面人”。的確，人嘛！在人前總是要表現(xiàn)好的一面的呀！至于付曉蘭的這種表現(xiàn)，自然也不足為奇了。
人四年級(jí)作文 篇4
模型課上，老師讓我們做機(jī)器人。我的機(jī)器人名叫“迅雷”，是用塑料零件拼裝起來的。裝好這個(gè)機(jī)器人可不容易了！
我先做“頭”�！邦^”是機(jī)器人中最好做的地方。我先把“眼睛”安裝上去，這樣機(jī)器人就很有精神了。然后把“激光發(fā)射器”和兩支尖尖的角粘上去，“頭”就做好了。
最難做的是“胸”。我先把“胸”的兩塊外殼剪下來，再把小零件放進(jìn)兩塊外殼之間，“胸”就做好了。但是這些零件太小了，我的手根本控制不住它們，這樣一裝就很容易散掉了。我耐心地安裝。
接下來，做“手”。我把小刀、槍和盾牌，插在“手”和“胳膊”中的小孔里。機(jī)器人就有了武器。
最后，做“腳”。“腳”是由四大塊板和兩個(gè)零件組成的。我先把腳背裝好，再把腳背和腳底合起來就完成了。
我把裝好的機(jī)器人放在小支架上，就像一個(gè)未來戰(zhàn)士，可威風(fēng)了！
盡管我在做機(jī)器人的過程中，遇到了許多困難，不過我不怕，我相信只要不泄氣，一定會(huì)成功！
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