【精選】小學(xué)四年級作文錦集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級作文 篇1
天氣還是那樣炎熱，仿佛一點星火就會引起爆炸似的。我們馬不停蹄地趕往余姚四明山，進(jìn)行為期兩天的“勇敢戰(zhàn)士”野戰(zhàn)營活動。
簡短的開營儀式后，我們進(jìn)行了軍姿訓(xùn)練、包餃子，學(xué)習(xí)搭帳篷、疊豆腐塊被子、觀看露天電影、夜行軍等活動，其中最難忘的是搭帳篷了，不一會兒我們周圍冒出了一間間可愛的小房子，教官們看我們表現(xiàn)不錯，便送來了烤土豆當(dāng)點心吃，我們都吃得津津有味，完全忘記了之前的疲勞。
第二天一早，我們在小溪邊刷牙，洗臉，又參加了扛木過肩，拔河比賽等項目，最有趣的就是“水槍大戰(zhàn)”了，我們?nèi)蔽溲b———換上泳衣，帶上水槍和礦泉水瓶，準(zhǔn)備“背水一戰(zhàn)”，在清澈見底的溪水兩旁，有的忙著裝“子彈”，有的在瞄準(zhǔn)“目標(biāo)”，有的在做“掩護(hù)”，有的在指揮“作戰(zhàn)”，大家忙得不亦樂乎，流水聲、射擊聲、尖叫聲、歡笑聲不斷在山澗上空回蕩。
小學(xué)四年級作文 篇2
從小到大，有個人一直陪伴著我。她看著我慢慢地長大，我看著她一點一點老去。她總是默默地吃苦，默默地付出，不求任何回報，也從未說過苦和累。她最喜歡看著我笑，似乎被我傳染了，總是跟著一起笑。她一生吃過很多苦……
從小到大，有個人一直陪伴著我。她看著我慢慢地長大，我看著她一點一點老去。她總是默默地吃苦，默默地付出，不求任何回報，也從未說過苦和累。她最喜歡看著我笑，似乎被我傳染了，總是跟著一起笑。她一生吃過很多苦，受過很多累，可從來不對別人說，就像不會說話一樣，她就是我的奶奶。
無論有多少家務(wù)，奶奶總是能很快完成。聰穎過人的她可以一心多用，幾件事情合著做。比如燒開水的時候洗菜、洗衣服；煮飯的同時一個鍋燉湯一個鍋炒菜；炒菜的空隙去準(zhǔn)備下一道菜的配料。奶奶雖然沒上過學(xué)，可是很會吃苦，認(rèn)認(rèn)真真做事，從不偷工減料。奶奶很勤快，可做可不做的事情如果是對的，就會毫不猶豫地去做，該做的事盡心盡力去完成，不該做的一根指頭都不碰。奶奶看上去總是很忙，似乎一分鐘也沒休息過。
奶奶只要到了一定時間就會做飯。只要我在家，這天的飯菜就會特別豐盛，早餐有蘋果、雪菜、花生、稀飯、饅頭、煎餅……中餐有蛋炒飯、青菜炒飯、手搟面、年糕……雖然早中餐看起來種類繁多，但最最豐盛的還是晚餐，因為晚上爸爸媽媽也要回家吃，有帶魚、雪菜魷魚、牛肉蘿卜、紅燒豆腐、酸辣土豆絲、蒸蛋、花菜、青菜……葷素搭配、營養(yǎng)全面、色香味俱全。如果家里只有爺爺奶奶在家，那飯菜就簡單了，早餐稀飯配咸菜，中餐、晚餐除了面條還是面條。如果難得有事去外面吃，他倆也會盡量選擇花最少的錢吃飽，能省多少省多少，就像家里快沒錢了一樣。
奶奶對自己很節(jié)儉，對別人卻很大方。俗話說，窮人的孩子早當(dāng)家。奶奶是長女，家里又貧窮，于是從小就學(xué)會養(yǎng)家糊口、勤儉持家。雖然沒上過學(xué)，但大姐大的身份卻讓她從小懂得了謙讓、幫助別人、照顧別人。那年，奶奶的大弟蓋新房，但家里錢不夠，奶奶把自家的閑錢全都借給了他，據(jù)說十五年后才歸還，但奶奶啥都沒說。奶奶的小妹在縣城賣衣服，為了讓她節(jié)省開支，奶奶就把家里剛裝修好沒入住的新房子借給小妹一家居住。奶奶小弟的兒子到縣城讀書，自己家卻在鄉(xiāng)下，于是奶奶成了他的全職媽媽，整個小學(xué)六年，吃喝拉撒、接送、教育都由奶奶一手操辦，如今這位表叔已在武義一中讀高三。還有許許多多她幫助過的事，簡直是三天三夜也說不完。
奶奶，您用汗水換來了大家的快樂，得到了大家的尊重。您的恩情我們永遠(yuǎn)不會忘懷。您辛苦了，我們愛您！
小學(xué)四年級作文 篇3
一個動物村莊里住著一只美麗的白孔雀，她身材苗條，雪白的羽毛看著非常漂亮、迷人，她是這里最美麗的動物了，所以她很高傲，還總是以大欺小，所有動物都不喜歡她，就連她的媽媽也管不住她。
這天早上，白孔雀被很吵的笑聲吵醒了，她跑去一看，原來是有新的動物要來動物村莊，可白孔雀左看看右看看，怎么也看不見那位新來的動物，她抬頭一看，原來那個新來的是一只會飛的紅鳳凰，大家都說紅鳳凰比白孔雀漂亮，白孔雀氣得不得了，心想：紅鳳凰一點兒也沒我漂亮，為什么大家都更喜歡紅鳳凰？
今天是紅鳳凰的生日，大家想給紅鳳凰一個驚喜，白孔雀很傷心，因為白孔雀的生日也是今天，可他們只想著紅鳳凰卻不想著白孔雀，白孔雀傷心地跑開了，跑著跑著，突然！白孔雀當(dāng)場碰到了一只大老虎，白孔雀大叫道：“救命��！有大老虎�。 奔t鳳凰聽了，很快的飛了過去，紅鳳凰抓住起白孔雀趕快飛走，孔雀嚇壞了，急忙說謝謝。紅鳳凰和大家聽了大笑起來。
這一次之后白孔雀再也不以大欺小了，還和紅鳳凰成了很好的朋友呢！
小學(xué)四年級作文 篇4
一個風(fēng)和日歷的早晨，我和媽媽到戶外放風(fēng)箏，在這里我大開眼界，我看見了平衡力很強的燕子風(fēng)箏；在天空自由游行的小魚風(fēng)箏；巨大無比的龍風(fēng)箏……正在我全神貫注地觀察這些風(fēng)箏時，媽媽突然說：“起風(fēng)了，我們也開始放風(fēng)箏吧！”于是我們開始放風(fēng)箏。媽媽拿著風(fēng)箏，我雙手握著線，一邊慢跑，一邊放線，媽媽慢慢地放開風(fēng)箏，我加快速度，讓風(fēng)箏迅速地飛上天空。不一會我的風(fēng)箏好像就插入了云霄。正當(dāng)我洋洋得意的時侯，意想不到的事情發(fā)生了，我的風(fēng)箏栽到了地上，我百思不解風(fēng)箏為什么栽倒呢？但是我并沒有放棄，撿起風(fēng)箏，又放了起來。但不一會，風(fēng)箏又掉到了樹上，媽媽幫我拿下來，我有點心灰意冷了，但媽媽告訴我不要放棄，做事要鍥而不舍。就這樣，我又一次開始放風(fēng)箏。這回放得可高了，幾乎快要看不到了，我玩得不亦樂乎。當(dāng)我收線時，才發(fā)現(xiàn)原來是繩子早已經(jīng)斷了，我感到失落極了。
現(xiàn)在回想起來，我猜它可能更喜歡藍(lán)天，更喜歡自由自在地飛翔�？墒撬o我?guī)淼拿篮脮r光我會一直念念不忘。
小學(xué)四年級作文 篇5
一、準(zhǔn)確性
老師在評價學(xué)生的作文時要遵循小學(xué)生各年段的年齡特點和認(rèn)識事物規(guī)律，要做到正確、客觀，不要隨意拔高要求，更不要求全責(zé)備。評語要寫得具體明確，要抓住學(xué)生習(xí)作中的主要問題進(jìn)行點評，給學(xué)生指明方向， 使學(xué)生有所警醒和收獲。比如教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的習(xí)作行文多有不通時，就不能光寫個“語句不通”了事，而應(yīng)具體指出語病的根源，屬于何種毛病，應(yīng)如何避免等，像再世華佗一樣，開出“對癥良方”來。
二、情感性
教師寫作文評語要以情去感染人，要以己心去發(fā)現(xiàn)他心�？陕涔P直呼其名，還可多情地加上個“斜字，敞開自己心扉，似家常絮語，像親朋敘舊，字字句句輕扣學(xué)生的心弦。這樣，學(xué)生閱讀了老師深情的評語后，感受到老師是用心在關(guān)注他，用情在欣賞他，用愛在發(fā)現(xiàn)他，不僅能縮短師生之間的心理距離，還會使師生的關(guān)系變得和諧融洽，大大提高學(xué)生對評語的閱讀興趣。
曾經(jīng)教過一個姓馮的女生，女孩什么都好，就是一直郁郁寡歡，好像生來就與歡笑無緣。真的'是生性如此，還是另有隱情呢?幾次試探性的交談都未獲得結(jié)果。后來在(我的××)一文中，她吐露了因自己的疏忽而使弟弟不幸落水身亡的悔恨心理，寫得質(zhì)樸感人。我讀后寫下了這樣的評語：“字里行間，流露出對弟弟的思念之情，質(zhì)樸的語言，純樸的感情，令人潸然淚下。'天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。'更何況當(dāng)時的你只是五歲的娃娃，哪能預(yù)料禍福?老師覺得錯不在你，你不能總生活在陰影里。爸媽雖有失子之痛，但能有你這樣懂事的女兒，也是一種最好的補償，他們會感到幸福的!老師、同學(xué)和你父母都真心期盼著見到你燦爛的笑臉!”這位女生讀了這段評語后，十分感動，從此，臉上漸漸地有了笑容。
三、激勵性
“數(shù)子十過不如獎子一長�！弊魑氖菍W(xué)生的勞動成果，教師要善于用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點，哪怕是一句形象的語句，一個生動的詞語，甚至一個準(zhǔn)確的標(biāo)點，都應(yīng)以充滿激情和希望的評語肯定他們的成績，增強他們不懈努力的信心。例如，一些學(xué)生閱讀面廣，寫作中能恰到好處地運用古詩文、傳說故事，教師在評語中不妨送上一句：“你真是寫作高手!把民間故事巧妙地運用到景物描寫中來�！币灿袑W(xué)生作文通篇文采飛揚，比班內(nèi)學(xué)生明顯高出一籌，教師就可以這樣批注：“閱讀你的文章是我的一種榮幸，幾年后或許你的名字會家喻戶曉�！蔽蚁耄恳粋�孩子讀到這樣的批語都會心花怒放。再如，“可喜可賀，又一篇佳作問世了!細(xì)致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇作文，我仿佛看到21世紀(jì)的冰心!”這樣的評語，既肯定了學(xué)生對作文技巧的靈活運用，又使學(xué)生體驗到作文成功的愉悅與滿足，讓他們覺得自己才是作文的主人，從而激發(fā)寫作的積極性和主動性，并在心靈深處樹立起為做人而作文的信念。
四、啟迪性
對學(xué)生不符合寫作要求的習(xí)作，或者文中出現(xiàn)的語言不規(guī)范的現(xiàn)象，教師要進(jìn)行點撥--用上啟發(fā)性的評語，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，積極探索，從而發(fā)現(xiàn)自己作文中的問題，提高分析問題和解決問題的能力。如一個學(xué)生在(我學(xué)會了游泳)一文中沒能把自己學(xué)游泳的過程寫具體，只寫道：“我開始怎么游也不會游。爸爸就耐心地教了我一個方法，我便按爸爸教的方法游，終于學(xué)會了游泳，我高高興興地回家去�！蔽揖驮谶@段話旁寫下了批語：“真為你高興，你的游泳本領(lǐng)大起來了，你爸爸真有一手!我也希望學(xué)一學(xué)，可仔細(xì)地閱讀了你的文章后，老師也沒找到你爸爸的絕招，讓人感到遺憾�！睕]有直接用“內(nèi)容不具體”“重點不突出”來點出學(xué)生作文的不足，而是通過啟發(fā)性的語言，引起學(xué)生的思考，認(rèn)識文章中的不足。這個學(xué)生看了批語后，馬上對自己的作文進(jìn)行修改，把爸爸教游泳的方法具體地寫了下來。
五、趣味性
蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛夫說：“教師最主要的，也是第一位助手是幽默�！被顫姾脛拥男W(xué)生喜歡在生動有趣的語言中獲得教益，喜歡在笑聲中悟出道理。
一句深刻幽默的評語，不僅可以創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)情境，而且可以達(dá)到一種“笑過之后又令人深思”的效果。
小學(xué)四年級作文 篇6
外國人吃飯是用刀叉，中國人吃飯是用筷子，按理說，這兩種餐具是不會撞車的�？墒牵患腥さ氖聟s讓我給碰上了。事情是這樣的：
今天，我和媽媽到維多利去吃洋快餐。到了那里，幾乎是座無虛席。我們好不容易找到了一個空位子，真是皇天不負(fù)苦心人。
我點了兩只雞腿、一份夏威夷比薩和一根玉米棒。等了很了一把刀子和一雙筷子。媽媽問侍應(yīng)生是怎么回事，侍應(yīng)生說：“對不起，今天人太多了，叉子沒有了，所以拿筷子代替了�！蔽蚁�，刀子和筷子并用，真好笑。
媽媽笑著說：“只要比薩好吃就行了，其實用刀叉還是用筷子也無所謂的了。也許我們開了一個先例了。這叫中西合璧洋快餐�！辈⑶遥瑡寢屵�給我解釋了什么叫“中西合璧”。
也許是中西合璧的原因，這一頓我們吃得特別開心。
小學(xué)四年級作文 篇7
親愛的鄒航：
你好！
感謝呀，感謝。感謝你對我的友誼，感謝你對我的保護(hù)，感謝你對我的好意。
我們兩個的友誼高到了最高層，已經(jīng)不能再往上升了，也無法往下降了。
你不管是生了病，還是刮風(fēng)下雨，你都喜歡著我，保護(hù)著我，你從來都沒有離開我，你了解我的心，我也了解你的心呀！
我現(xiàn)在就把心里話告訴你：“有了你，我才有快樂的今天，有了你，我才有了美好的時光，有了你，我才有上天給我安排的好日子！”
我原來從來沒找到我真正的好朋友，你這一來，我心中全是你了！我原來從未找到友誼，你這一來，我就找到了真正的友誼，而且我還了解了真正的友誼！
在我心里，你是我記得最深刻，而且還是我最喜歡的小男孩。在我眼里，你是一個活潑、可愛、愛學(xué)習(xí)、又愛勞動的小男孩。
你是我永遠(yuǎn)最喜歡，最好的朋友，你給我?guī)砹丝鞓泛蜏嘏�，我永遠(yuǎn)會記住你給我?guī)淼目鞓窌r光，我永遠(yuǎn)會記住你給我?guī)淼挠颜x！永遠(yuǎn)！我一定會永遠(yuǎn)記住的！
親密無間居然發(fā)生到我們兩個之間！
我真誠的祝福你！
小學(xué)四年級作文 篇8
“噗通！”我再一次摔倒，冰刀在冰面上劃出一道難看的痕跡。我哈了口氣在被凍得通紅的手上，捂著屁股又站了起來。
長這么大，我接觸過十多種運動，可最難忘的一次就是這次冰上的嘗試了。記得是剛吃完午飯，我和幼兒園的老同學(xué)們就來到虹悅城去溜冰，聽說這里溜冰是用真正的冰刀，我們都很興奮。
上一場還沒結(jié)束，我們隔著玻璃看著里面歡快的小朋友們，有些滑的很好，有些跌跌怕怕，好像也不是很難嘛。到了我們?nèi)雸龅臅r間，我們迫不及待地?fù)Q好護(hù)具，朝入口處擠去。第一個上冰的是我的死黨于潤，他剛踏上冰面便摔了個四腳朝天，我們都嚇了一跳，這家伙可是運動能力很強的呢，后面的人有點慌，擠作一團(tuán)，誰也不想輕易嘗試，就在慌亂中，不知是誰推了我一把，我一下子就滑了出去。當(dāng)然我還是有些準(zhǔn)備，立刻學(xué)著騎自行車的方法，想先加速，然后找平衡，最后保持穩(wěn)定�？捎媱澆蝗缱兓�，我還沒來得及加完速，屁股就重重地落在了冰上，好疼啊。為啥會這樣呢，剛才看場子里那幫小屁孩也沒摔幾次，看起來不是挺容易么？我不服氣，接著爬起來就要繼續(xù)滑，還沒等我站起來，又一次摔倒了。重復(fù)了幾次，我都沒能逃出摔倒的怪圈，最高紀(jì)錄也就是站起來走兩步，根本就沒有滑的感覺。這樣下去可不行，我決定暫時不滑了，開始留意起身邊的人們來�？戳艘粫䞍海覜Q定學(xué)著身邊的人的動作，自己嘗試一把。慢慢地扶著墻站起來，輕輕地沿著墻慢慢移動，找一找滑行的感覺，雖然速度慢，但我終于感覺到了！再看看身邊的小伙伴們，他們有一些也已經(jīng)找到了自己的辦法，于潤呢，已經(jīng)滑的挺好了，沒過多久，我也能和他在冰上一起滑行了。
時間過得很快，回到家爸爸給我整理出來摔跤大全，我看著畫面中好像丁丁歷險記里像杜邦和杜旁摔跤一樣夸張搞笑的各種動作，開心極了，因為我終于通過這些精彩的摔跤，找到了正確嘗試的方法，嘗試不僅僅需要勇氣，還需要動腦筋，只有從失敗中吸取教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗，才能獲得成功。
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