【實(shí)用】小學(xué)四年級(jí)作文錦集六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
蠟燭，點(diǎn)亮了黑暗的世界，點(diǎn)亮了人們的內(nèi)心，燃燒了自己，化作角落里的塵埃。
但，她留給我們的并不是塵埃，而是偉大的靈魂。穿越數(shù)百年，數(shù)千年，來到曾經(jīng)的中國。那時(shí)候，沒有燈，古人們在夜晚如何學(xué)習(xí)呢？他們只有點(diǎn)上蠟燭，借著那點(diǎn)微弱的光亮讀書、習(xí)字。所以，正是有了蠟燭，司馬遷才能寫下千古名篇《史記》，談遷才能寫下明史句著《國榷》。
現(xiàn)在，隨著科技的發(fā)展，時(shí)代的變遷，各式各樣、五顏六色的燈已經(jīng)取代了那時(shí)的蠟燭。蠟燭被替換了，親愛的老師們接替了蠟燭偉大的精神�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句詩就是歌頌老師。
在學(xué)校生活中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的問題。有一次，我在寫《語文補(bǔ)充習(xí)題》有一個(gè)問題我想了很久都沒有想出來，于是便去問了語文老師。老師先給我講了一遍，但是沒有懂。善解人意的老師看出了我的困惑。不厭其煩地再講了一遍，不懂，再講。就這樣講了一遍又一遍。后來，老師換了一種講題方法。教我怎樣一步一步地去想怎樣得到最后的答案。照了老師的方法，先讀了一遍本課課文，再讀一遍題目。我茅塞頓開，連聲感謝老師。老師卻只是拍了拍我的'頭：“懂了就好，懂了老師就最開心”。
如果，學(xué)習(xí)是一條一望無際的道路，老師就是標(biāo)志牌；如果學(xué)習(xí)是夜間廣闊無垠的大海，老師就是黑暗中的燈塔。我愿意將您的義務(wù)傳承下去，讓這種精神流傳的更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
有一天，壯大牛在草地上散步，走著走著，他看見前面有一棵小樹擋住了他的去路，就說：“竟然這么大膽，敢擋住我的路，看我不踢死你�！闭f完，就上前踢了它一腳。小樹可憐巴巴地說：“求你別踢了，我疼�！钡�，壯大牛還是不停地踢它。過了好久，才回家。
小工和小朗看見了，他們想了一個(gè)辦法。他們找來了一塊木板和一根棍子，再用釘子把它們固定起來，然后在做好的木牌上寫上“愛護(hù)樹木，人人有責(zé)”八個(gè)大字，接著帶上鐵鍬和木牌來到小樹面前，小朗用鐵鍬挖了一個(gè)洞，小工把木牌插進(jìn)去，小朗再用鐵鍬把土填上。他倆在小樹旁立好了木牌，就回家了。
第二天，壯大牛想要再去踢那棵小樹，但是他走到那棵小樹前時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)木牌，上面寫著“愛護(hù)樹木，人人有責(zé)”，他想了想是什么意思呢，忽然明白自己錯(cuò)了。于是，他向小樹道了歉，心想我以后也要好好愛護(hù)小樹，再也不破壞小樹了。小樹看到壯大牛真心悔過了，開心地笑了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
啦啦啦！啦啦啦！
我是買報(bào)的小行家！不等天明去賣報(bào)，
一邊走，一邊叫，
今天的新聞?wù)嬲茫?/p>
七個(gè)銅板就賣兩份報(bào)。
循著這首優(yōu)美悅耳的《賣報(bào)歌》，我們早已排起了長龍般的隊(duì)伍，向步行街進(jìn)發(fā)。
哇！步行街熙熙攘攘、人山人海，老師說：“解散�！蓖瑢W(xué)們像中國解放了似的，向四面八方跑去賣報(bào)紙。因?yàn)檫@是第二次賣報(bào)了，我的膽子大了一些，大大方方地去賣報(bào)紙，可隨之新的問題又出現(xiàn)了，有人說看不見報(bào)紙上的字，有人說不認(rèn)識(shí)字，總有人找些借口不買，正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)的時(shí)候，我想起了老師的話，仿佛又看見了希望的火花，原來賣報(bào)紙時(shí)要有禮貌，要能說會(huì)道，這樣才能吸引顧客。于是我按照老師的方法去賣報(bào)，果然，“功夫不負(fù)有心人”，我賣的報(bào)紙比以前多多了，我賣報(bào)的興趣越來越高了，于是我來到一個(gè)小巷，我猛然間發(fā)現(xiàn)前面有一位老奶奶，看著她那猶如白銀般的頭發(fā)和那飽經(jīng)滄桑的臉，新切的問：“老奶奶，您要份報(bào)紙嗎？”老奶奶看了看，爽快的答應(yīng)：“好吧！我就買一份！”就這樣我又順利賣出一份報(bào)紙。
通過這個(gè)活動(dòng)，我明白了一個(gè)道理：做什么事都要認(rèn)真，從中發(fā)現(xiàn)決竅，這樣才會(huì)成功。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
快樂的星期天過去了，一個(gè)美好的星期一來臨了。校園里陽光明媚，春風(fēng)吹拂著我胸前的紅領(lǐng)巾，同學(xué)們笑容滿面的打著招呼。
今天的升旗儀式上，學(xué)校就要宣布獲得"三好學(xué)生"的名單了。
這次都會(huì)有誰呢？我疑惑不解地和同學(xué)一起向教室走去。坐在座位上，我還在想，推薦的名單上有我，就是不知道這次能不能選上。我心情急切地想早點(diǎn)知道結(jié)果。
我終于盼到了兩節(jié)課以后，升旗儀式開始了。我們?nèi)熒穸稊\地聚集在操場上，在雄壯的國歌聲中，升旗手把鮮艷的五星紅旗升到了旗桿的頂端。頒獎(jiǎng)時(shí)刻到了，大家各個(gè)心情激動(dòng)，專心聽著。我此時(shí)的心情更加緊張，既想快點(diǎn)知道都有誰被選上了，又害怕公布的人名中沒有自己。我把手緊緊的握著，感覺到手心里潮乎乎的，都出汗了。
老師開始宣布學(xué)年度第二學(xué)期的獲獎(jiǎng)學(xué)生名單了，我站在隊(duì)伍里，眼睛直盯著老師，心都提到嗓子眼兒了。老師開始宣布我們班的名單，我聚精會(huì)神地聽著，已經(jīng)有五名同學(xué)被選上了。現(xiàn)在還剩下一個(gè)人了，我有些失望了，傷心地想：唉，這次又當(dāng)不上三好學(xué)生了。正在這時(shí)候，老師在臺(tái)上響亮地念出了我的名字。啊，最后一個(gè)獲獎(jiǎng)的人就是我！我激動(dòng)萬分，樂得嘴都閉不上了。我不禁想到，我這次能被評(píng)上，和平時(shí)的努力分不開。雖然這次被評(píng)為三好學(xué)生，但是還有許多缺點(diǎn)，我會(huì)努力改正的。
回到家以后，我迫不及待地把這個(gè)令人興奮的消息告訴了媽媽，全家人都為我自豪。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
夢想，是我們每一個(gè)人生活的動(dòng)力。夢想，是一個(gè)人前進(jìn)的方向。夢想，周而復(fù)始，夢想，鍥而不舍。中華民族五千年歷史傳承著一個(gè)長長夢，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)沉浮。時(shí)至今日，匯聚成了一個(gè)夢，中國夢。
不同的人有不同的夢，但每一個(gè)人的夢想都要以國家為中心。有的人夢想著當(dāng)醫(yī)生，可以救死扶傷；有的人夢想著當(dāng)軍人，可以為守護(hù)祖國付出一份艱辛；也有的人夢想著當(dāng)教師，可以把知識(shí)教給我們這些即將成為國家棟梁的人……我們知道雖然這些夢離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但我們一定要相信只要靠著堅(jiān)持不懈的精神，就會(huì)成功。
我也有一個(gè)長長的夢，就是成為一名偉大發(fā)明家，為中國發(fā)明世上還沒誕生的發(fā)明。比如我從小期盼的縮小、變大噴霧劑，讓我想到這點(diǎn)的是電視上播出的雅安地震�？粗切┓孔右蛔乃棺屛矣泻ε录依锏臇|西一樣樣地被活埋，真是有點(diǎn)浪費(fèi)。所以我們可以把噴霧劑調(diào)到縮小部分，再把房子縮小。帶到安全地帶，再把噴霧劑調(diào)到變大部分，接著把房子變大。除了有這個(gè)作用以外，還可以用在書包、汽車、液化瓶等方面。
雖然我想設(shè)計(jì)上面的發(fā)明確實(shí)有點(diǎn)異想天開，但我也有可能會(huì)靠著自己頑強(qiáng)不息的精神成功！就像鄧稼先那樣，如果他沒有去學(xué)核物理，那么我們中國也就不會(huì)有第一顆原子彈。如果袁隆平?jīng)]有向水稻進(jìn)攻，中國的雜交水稻也不會(huì)研制成功。
夢想連接著中國，如果沒有了夢想，就沒有我們這個(gè)先進(jìn)的新中國。中國靠我們?nèi)グl(fā)展，讓我們把中國夢繼續(xù)傳承下去吧！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
哦！一面鏡子正端詳著眼前的女孩子，她人長得不錯(cuò)，五官端正，后面還扎小辮子。活潑的她因?yàn)槭鞘乱蝗站艜r(shí)出生的，所以有個(gè)可愛名字：廖慶旭，（旭月東升）。小名是慶旭，外號(hào)小龍女。鏡子前的她，正沖鏡子樂呢，接著，她歡天喜地地出門了。
她的學(xué)習(xí)成績十分好，均名列班級(jí)前茅。有一次，她一回家，看到她喜氣洋洋的樣子，讓你覺得奇怪。只見她歡呼道：“耶，我又得了第一名，第一名！“她的歡呼聲一浪高過一浪�？梢钥闯�，她十分高興與激動(dòng)。
她的職位比全班同學(xué)還高，她是班長、主持人和縣三好學(xué)生，讓同學(xué)們都有很羨慕。她知道自己是縣三好，就不由自主言自語：“天��！托上帝神福呀，是縣三好，多么好的榮譽(yù)呀！”顯然，她自己都不敢相信。
雖說她學(xué)習(xí)好，可也時(shí)時(shí)放粗心。有一次，奶奶為她檢查作業(yè)。突然，奶奶勃然大怒，對(duì)她
哇哇大叫：“你看看！都有四年級(jí)了，還2+4=8�。ú荒苄Γ┥睹�？她遭了粗心的折磨。
別看她可愛，可一到家，就像調(diào)皮鬼一樣把家里弄翻天，把沙發(fā)弄得遍體鱗傷；把茶弄得臟兮兮，把奶奶弄得氣呼呼……
哈哈哈！你說她可不可愛？什么？你問我和她是什么關(guān)系，為什么對(duì)她了職指掌？嘻嘻，說實(shí)話，可愛的她就是我———廖慶旭。
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