四年級的作文五篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的四年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級的作文 篇1
進了十月，秋風乍起，又下了場秋雨，天氣漸涼。街道兩旁的景觀換上了金盞菊花和風中蘆葦，紫色茉莉也被高掛在臨街圍欄，行色匆匆的人們，偶一抬頭，花兒們的粲然笑臉驀然躍入眼簾。
深秋時節(jié)，被大片綠地覆蓋的小院，茂綠的花草已顯枯黃，翠竹娑婆，輕搖婀娜，攀沿墻壁的藤蔓匍匐潛隱，換上緋紅的迷你彩服。一對互相攙扶的耄髦老人，稀疏的白發(fā)被秋風吹起，似是訴說著秋日的童話，往逝的流年。
一位阿姨正在院里守看著孫輩，嬰兒車上，一張粉嘟嘟的小臉蛋，稚嫩的肌膚吹彈即破，如花兒的薄薄羽衣，依稀記得，十年前，曾和阿姨乘坐同一班車，如今時光荏苒，韶華不再，只見唱晚漁歌，暮色夕陽。
小院深處，秋色正濃，湛藍天空，澄澈明凈，掛滿樹的火紅柿子，沉甸綴滿枝頭的團簇紅果，掩于綠葉叢中的梨果，落葉紛飛的秋里，遠離塵囂的小院卻碩果累累，處處溢滿秋的喜悅。
秋葉赴了一場紅塵之約，翩然而舞，最后融入厚實的泥土，而我們的人生是否也如這秋葉，經(jīng)歷過風雨洗練、歲月滄桑，品味過秋花之爛漫，秋果之喜悅，回歸于生命的本真，保持著坦然、從容、淡定。
四年級的作文 篇2
我家村頭有一條彎彎的小河，河邊是一塊平整的草地，那里是我的樂園。
春天是草地最美的季節(jié)。沿著小河，是一眼望不到頭的綠，那綠隨著小河一直蜿蜒到遠方。那塊草地有很多種植物，我曾經(jīng)認真數(shù)過到底有多少，毛毛草、血見愁、紫花地丁、菜花……數(shù)來數(shù)去都沒數(shù)過來。
我最喜歡看草地上那些野花盛開的時候，一大片一大片的，嫩黃色的菜花、夢幻般的紫花地丁，吹得圓圓的喇叭花，還有各種各樣我叫不上來名字的野花。每次去那里我都會采一些野花，有時采些夾在書里，有時也會做個花環(huán)戴在頭上。我在那片草地上轉圈圈，幻想自己變成一個花仙子。
那片草地上，有一棵大柳樹，他既是草地的吉祥物，也是守護者。我最喜歡靠著大柳樹坐下來，看調皮的小鴨在河水中自由地游走，看蜻蜓和蝴蝶在花間上下飛舞，它們旁若無人，因為這里是它們的家園啊!然后，我輕輕地閉上眼睛，聽著小河散發(fā)出的水的`氣息，野花野草散發(fā)的植物的氣息，一切都是那么靜謐和美好!
村頭小河邊那片草地，是我永遠的樂園。在這片草地上，我與自然為伴，享受這里的靜謐，享受這里芬芳的氣息，享受心靈的快樂。
四年級的作文 篇3
我的相冊里有一張照片，雖然已經(jīng)有好幾年了，可是每次看到這張照片的時候，我都能想起那次有意思的出游。
那年冬天，我還在讀幼兒園中班。有一天和好朋友們約好一起去曲江南湖游玩。下午兩點，同學們陸陸續(xù)續(xù)到達了約定的廣場，可是天氣太冷了，媽媽提議我們一邊玩兒老鷹捉小雞一邊等人。于是李晨曦自告奮勇的當老鷹，媽媽來當雞媽媽保護我們，我們依次排好隊，別的媽媽當拉拉隊員。游戲開始了，李晨曦往左邊跑，媽媽從左邊擋住他；李晨曦往右邊跑，媽媽從右邊擋住他；李晨曦特別聰明做了個假動作，只見他先往左邊一沖，然后猛地往右邊跑去，這時，只聽見整個廣場上一片歡笑聲、雞媽媽讓我們快跑的催促聲、還有拉拉隊媽媽們大聲喊加油的聲音……最后，李晨曦終于抓住了排在末尾的小雞。
而后，我和同學們做了觀光小火車游覽了整個南湖，一起吃了美味的零食，一起拍了好多有趣的照片，一起喂鴨子，一起游戲，一起歡笑……
雖然時間過去很久了，我們也都分別上了不同的小學，可是每當看到這張舊 照片，就會想起那天歡樂的場景，忍不住面帶微笑。我很想念他們，我幼兒園的好友們！
四年級的作文 篇4
每天早晨，媽媽送我去乘校車上學時，總是重復說那句話：“上車小心點，下車注意安全，千萬別擠。”這就是所以媽媽的心愿，總希望自己的孩子能高高興興地上學，平平安安地回家。
雖然我們比山區(qū)的小朋友幸福，不要走好幾個小時的山路去上學，但是我們乘坐的校車還是存在著超載。不準時等很多方面的問題。這時，發(fā)明臺機器人來幫忙的話，那我們這一系列問題就迎刃而解了。
這種機器人不但聰明能干而且責任心特強。每天早晨都準時來接我們，機器人還會自動點名，生怕漏洞我們當中任何一名學生。更科學的是我們到達了學校下了車，機器人里面的系統(tǒng)還會自動發(fā)送短信到每一位乘坐校車的家長手機上，告訴家長學生已安全到校。如果車上座位滿了，此時又有一人想坐車，機器人馬上發(fā)出警告：本校車座位已滿，請你下車，安全第一，不得超載。坐在邊上的我們都懇求說：“沒關系的，就讓他做一次吧！”機器人笑了笑說：“不是我不帶他，是車子不允許超載，不信你們等著看�！蔽覀儼胄虐胍傻目粗鴻C器人，只見車子怎么也發(fā)動不起來。這時機器人叫那位小朋友下車，車子馬上起動了，這真是太神奇了。
有了這種既安全又高科技的校車機器人幫忙，家長們再也不會擔心孩子們的安全了；有了這種校車機器人，將來山區(qū)的孩子們再也不用走路去上學了。相信不久的將來，這種校車一定會實現(xiàn)。
四年級的作文 篇5
我有兩個“龜蜜”，它們是我們在南洋廣場買回來的。一只叫“淘氣龜”，另一只叫“膽小龜”。
它們穿著美麗的盔甲，一個個六邊形圖案整齊地排列在上面，四只小小的爪子十分有力，頭一直高高地昂起，好像一個高傲的戰(zhàn)士。小小的尾巴不停地擺來擺去，好像一根天線。
它們不但長得可愛，而且每天都發(fā)生著有趣的故事。
爭食
事物剛一沾地，兩只小烏龜就活躍起來了。只見它們將頭高高昂起，東瞅瞅，西望望，可能聞到了氣味想去尋找食物。不一會兒，機靈的它們就發(fā)現(xiàn)了美味可口的食物，它們像兩個大腹便便的紳士，一搖一擺，一前一后地爬了過去，脖子一伸，就大口大口地開始享受這美味了。這時，“淘氣龜”已經(jīng)狼吞虎咽地把食物吃完了，可肚子還餓呢，怎么辦，有了……霸道的它把“膽小龜”一推，“膽小龜”就嚇得丟下吃的，把頭縮了回去。可“膽小龜”也不甘心，它又偷偷地把頭伸了出來，以迅雷不及掩耳之勢，把食物咬住了。兩只小烏龜就像兩個淘氣的孩子在搶一個玩具，誰也不肯認輸，哪怕之前是好朋友。最后，有力量優(yōu)勢的“淘氣龜”成功把食物搶到了，窩在一邊津津有味地享受著自己的“戰(zhàn)利品”。
疊羅漢
經(jīng)過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)它們喜歡玩疊羅漢游戲。一開始，我以為它們只是玩玩而已，可后來我才發(fā)現(xiàn)，原來它們齊心協(xié)力疊羅漢是為了大逃亡。只見“淘氣龜”爬在“膽小龜”背上，它的前爪抓住盒子邊緣，后爪拼命向后蹬，頭伸得長長的，好像在張望外面精彩的世界�？刹灰粫䞍壕蛨猿植蛔×耍芭尽钡匾宦曀ち艘粋�四腳朝天，可憐的它只能無助地在空中蹬著腳。最后它在膽小龜?shù)膸椭�，頭頂?shù)�，腳一蹬，身子翻了過來�？尚菹⑵�，它們又開始了下一次逃生。真是堅持不懈啊！
這就是我的“龜蜜”，希望它們可以在我們家生活得好好的，我很喜歡他們，你呢？
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