- 相關(guān)推薦
會說話的作文書四年級作文（精選36篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的會說話的作文書四年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
會說話的作文書四年級作文 1
星期四，爸爸出差回來了，他從行李包中拿出一本十分薄的書遞給我。這本書的標題是《會說話的作文書》，�。趺磿f話呢？我把書打開來看，里面只有一張白紙。我更是大惑不解了。忽然，有一個聲音對我說："主人，主人！"并沒有人跟我說話呀，我嚇了一大跳。這是書上出現(xiàn)了一個嘴巴，說："主人從今天起你要看作文就不用一頁一頁地翻了，想看什么內(nèi)容，不用開口，書里馬上會有。"我說："你真的那么厲害？好，讓我來試試你，來，我想看……""寫人"倆字沒出口，一篇一篇寫人的文章輪流在"書"里出現(xiàn)了，就像電腦屏幕似的。我發(fā)現(xiàn)了一篇合意的，剛想喊"停"，它就停下來了。我高興的`說："太方便了！"看了一會兒，我閉上眼睛做眼保健操，那本書就自己讀了起來。真神了！從此以后這本書成了我得好幫手。要寫什么作文，里面全有。
一天，我參加了全國兒童創(chuàng)新作文大賽，一看題目，馬上想起在《會說話的作文書》里看過的一篇，刷刷刷，不一會兒功夫就寫出來了。比賽過后，我得意極了，感覺自己穩(wěn)獲全國特等獎。
忽然，我醒了，發(fā)現(xiàn)原來這是一個夢。
會說話的作文書四年級作文 2
我十分喜歡書，那是因為“書是知識的源泉”，“書是人類進步的階梯”。而且書還讓我驕傲。
記得在上三年級的`時候，我們老師說每人要買一本課外書在空閑時間看，我一下子就買了三本。老師知道后，表揚了我，說我愛看書。還有一次，我在無聊的時候，從書架上隨意取出一本書，我越看越投入，越讀越感到津津有味，沒多久就看完了。媽媽見了，說我讀書真用功。我又一次受到表揚。讀了書，長了知識，還受到表揚，豈不是“雙贏”！從此，我與書結(jié)下了不解之緣。
有一天，老師在講課。講得正起勁時，老師突然問了一個問題。頓時，教室里從一片喧鬧變成鴉雀無聲。老師重復了一次提的問題，仍是無人回答。我腦子一轉(zhuǎn)，想到了我在課外書上看到過這回事，我馬上舉起了手，并高聲地報出答案。老師興奮地說：“答對了，不愧是課外讀書多的人�！边@時我懂得讀書，其實只是為用書。書到用時方恨少，在學中用，在用中學，其樂無窮。
書，使我進步，給了我知識，又豐富了我的生活。
會說話的作文書四年級作文 3
書，是朋友；朋友，不是書。
書，永遠是忠實的；而朋友，卻可能背叛你。
如何是好呢？像選擇書一樣去選擇朋友，像愛朋友一樣去愛書吧。
書是從不疏遠我們的朋友，而書卻能疏遠我們和朋友。
世界上的`確還有比書更重要的東西，那就是實踐，友情，現(xiàn)實和行動。
我們的人生，無時無刻都在譜寫我們自己的無字書，有字書。對于一個人來說，只有寫好有字書，才能寫好無字書。
寫好有字書難，寫好無字書更難。
朋友可以帶來兩種書——好書，壞書。
不好的書像不好的朋友一樣，可能會害你。但放心，更多的實際情況表明：好人讀了壞書仍是好人，壞人讀了好書仍是壞人。
對書，要心存疑慮；對朋友，要時刻相信。書，是生活中最好的調(diào)味劑，它讓你喜，讓你怒，讓你樂，讓你哀；朋友，是閑暇中最好的依托，他讓你放松，讓你訴說，讓你快樂，讓你無拘無束。
第一次讀一本好書，就像找到一個好朋友，再讀這本好書，就像與好友重逢。
讀好書難，交朋友一樣難。
書，永遠是忠實的；而朋友，卻可能背叛你。如何是好呢？像選擇書一樣去選擇朋友，像愛朋友一樣去愛書吧。
會說話的作文書四年級作文 4
新的學期開始了，各種新書早已成為我們的好朋友，老師給我們布置了一項“艱巨”的`任務(wù)，讓我們給書穿上新衣服。
唉！怎么是自己包？平時可都是媽媽幫我包的，今天我可要問問媽媽怎樣包書皮。
一回到家，我就向媽媽請教包書的方法。媽媽拿出了一張白色的書皮、一把剪刀……然后她認真地對我說：“先把紙對折，中間線對準書的中間。在書的上下邊畫一條線，沿著這兩條線向里折一下。然后把一條線剪出兩個角，每個角大約都十度左右，還有三條邊……”說著說著，我就聽得不耐煩了。心想：媽媽真把我當成一年級小屁孩了，可是又不能插嘴，只能耐著急性子繼續(xù)聽下去。終于媽媽說完了，到我大顯身手的時候了。我按照媽媽所說的話，一步一步地動手去做：對折、劃線、剪角（每個十度左右）、折進去、粘貼，哈哈，大功告成。一個身穿黃襯衫的 “小姐”展現(xiàn)在我的面前。為了和其他書本認得出來，我還在封面上寫了兩個大大的字——語文。
“功夫不負有心人”，我終于學會了包書，也感受到了包書的快樂，我以后終于不用讓爸爸媽媽幫我包書了！
會說話的作文書四年級作文 5
現(xiàn)在的讀書人愛書如命，但是現(xiàn)在的書有許多不足！比如不易存放、容易撕壞等，那么未來的書又會變成什么樣呢？讓我們一起去看看吧。
從表面看，它與現(xiàn)在的'書大體相同，都是長方形。但是，它比起現(xiàn)在的書增加了一些特殊性，比如：你只要說一聲“變形”，它就能變成你想要的形態(tài)。同樣，它的大小也能隨著你的需要而隨意變換。最長可達23厘米，以方便閱讀，最小僅有1厘米，以方便攜帶�？s小后，一個小口袋不知道都能裝多少書了，非常方便。那樣，一個小口袋就能變成一個移動圖書館了；它每頁的顏色也可以隨著讀者的心情或是故事的情節(jié)變化著。它是用一種高新材料納米混合物制作而成的，非常牢固，多久都不會壞。
它的功能有許多。比如：你想聽它讀例文時，只要對它說“朗誦模式”，它就會自己朗讀起來；它還可以自動翻頁，只要你說一聲“OK”，它就會翻到下一頁；它還有休閑模式，當我們喊一聲“休閑”，它就會伸出兩只機械手來幫你捶背，一邊捶背，一邊播放你最喜歡的音樂，讓你能夠在學習的同時也能放松自己。
雖然這種書現(xiàn)在還沒有被發(fā)明出來，但是我相信只要我們努力學習，“未來的書”必將會成為現(xiàn)實！
會說話的作文書四年級作文 6
你們知道我是怎么愛護書的嗎？
我是這樣愛護書的：我房間最外面有一個專門放書的臺階靠著墻，我就把書都擺好，每次我要拿書和把書放回去的'時候，都會小心翼翼地把書從高到矮擺好，就整齊多了。如果你覺得還需做什么，那你就給書包上書皮，讓它穿上新衣。要不然，就在書角上做一個東西裝上去，像盔甲一樣保護著他。隔一定的時間，就用濕抹布擦一下書皮，如果書的封面是光滑滑的，也可以擦一擦。
當我看一本書時，我就不折角，因為如果每天看了一頁，那么折的角就會越多印記了，就像積少成多，就很不工整。我就這樣，看到哪一頁不看時，就在那一頁夾著書簽，下次看就把書簽拿掉繼續(xù)看，就這樣輪流下去就行了。
我不會在書上亂涂亂畫，因為我不想毀掉我那心愛的書。但我每當看到好詞好句時，我會用筆畫下來，然后抄一遍。到我寫作文時，我就可以加以運用，那么就會變成很美的作文了。我也不會亂撕書頁，因為如果一本書缺少了一頁，那就不是十全十美了！而且如果故事少了那么一部分，就不完整了！
相信這些大家也能做到，如果我的方法你覺得OK，那你就和我一起來愛護書吧！
會說話的作文書四年級作文 7
吾之尊師，小生誠致歉于汝。今日小生于課時大睡，對汝之不敬之意實在過大，吾深懷歉意。但怎能是小生刻意如此，爾等皆知:非然也。
尊師可曉？小生白日游走于各科之間，各科恩師有若監(jiān)司細盯小生一舉一動，學時日不低六個時辰，令小生至疲也，故而小憩于尊師之課時。
孔圣人曰:人非圣賢，孰能無過？于此，小生懇請尊師諒小生之過。小生在此至懇于尊師致歉。
譯文:
我尊敬的老師，我在此向您真誠的道歉。今天我在您上課的時候睡覺，實在是太不尊敬您了，因此，我對您深懷歉意。但是請老師想想，我一向尊師重道，怎么可能故意做這種事呢？我們都知道，并不是這樣的`.
親愛的老師，你知道嗎？我每天在各個學科之中徘徊，各位老師就像監(jiān)察員一樣，仔細的盯著我的一舉一動。每天的學習時間不少于十二個小時，讓我疲憊至極，所以才在您講課時睡著了。
孔子說:人又不是都是圣人，怎么可能不犯錯誤呢？所以，我懇請老師原諒我的錯誤。我在這向您發(fā)出最誠懇的道歉。
會說話的作文書四年級作文 8
書，是知識的天地，仿佛有著磁鐵般的吸引力，會使人受益匪淺，既增長了見識又得到了知識，何樂而不為？我是書蟲我怕誰！書不離手，目不睛。當我看到催人淚下的文章，我的淚水就像洪水泛濫，一發(fā)不可收拾；當我看到許多英雄懲罰揚善，除奸斬惡的大快人心時，我會情不自禁的拍手叫好；當我看到有些壞人誣陷好人，結(jié)果自食其果的片斷，令我大快人心……總而言之，書就像一個精靈，帶我去感受人間人暖。書，是知識的天地，仿佛有著磁鐵般的吸引力，使人受益匪淺。何樂而不為？認識書并不難。我從小就喜歡偎依在媽媽的懷里聽媽媽念故事。即使是千遍一律我也會不厭其煩地聽。書伴隨著我的成長，是我最忠實的朋友。我喜歡沉浸在美妙的`童話故事中；喜歡遨游在知識的海洋中；喜歡置身于動人的情節(jié)里……
書，是智慧的源泉，牽引你，召喚你，讓你在知識的源泉中大飽眼福；讓你在智慧的天堂中盡情歡笑；讓你去懂得人生的哲理；讓你去品位真正的人生。
對書陌生的朋友，難道你還不為所動嗎？快去看看你那剛剛認識的朋友吧��！相信它會給你帶來樂趣。
會說話的作文書四年級作文 9
書，可以使我們穿越時空，通古曉今，還可以使我們了解世界的奧秘。
有時，我常常在想，假如我有一本神奇的書就好了。這本書具有計算機、復讀機、電子詞典、收音機等多種功能，可是它的體積很輕，方便攜帶，可以走到哪，學到哪。每當我有不會讀的英語單詞或者想要查找資料時，只需要對著它，輕輕一點，想要的東西立馬就能出現(xiàn)。更重要的是它不但配有插圖，讓你過目不忘，而且這本書的價格也相當便宜，貧困地區(qū)的孩子和我們一樣也可以得到它。
這本書，不識字的人和無人照顧的老人也可以使用。他們只需對著它說一說自己想看的東西，想聽新聞呀、戲曲呀應有盡有，使老人們不再孤單和寂寞，讓他們學到許許多多的知識，俗話說：活到老學到老嘛！
這本神奇的書還可供盲人使用。他們也不用摸盲文了，輕輕松松就可以學到知識。
這本書還可讓幼兒園的'小朋友們用。讓他們可以在快樂中來學習知識，聽到他們喜愛的歌謠，使他們愛上學習，明白學習的意義。
這本神奇的書可以供任何人使用，我相信在不久的將來一定會有的，讓我們拭目以待吧！
會說話的作文書四年級作文 10
今天，老師拿著兩本夾在一起的書，對我們說：“誰能把這兩本書拉開？”我們都躍躍欲試，我想：這對我來說就是小菜一碟呢!
朱宸睿滿有把握地走上前來，她雙手捧著書，先是從中間拉，接著又從頂頭拉，她幾乎使出了九牛二虎之力，可就是拉不開，那書就像是在跟她作對似的，她還自言自語道：“怎么就是拉不開呢？”
老師又請了小小大力士王文杰上來拉，他咬緊牙關(guān)，眉頭緊鎖，使出了吃奶的力氣，書依然紋絲不動。好像在嘲笑他：“哼，想把我拉開，沒那么容易。”
接下來，老師又請了四位男生一起拉，他們弓腿彎腰，滿臉通紅，只見汗水從他們的鼻尖上慢慢地滲出來。可書就連在一起，沒有絲毫變化。
大家都議論紛紛，有的說：“老師之前是不是對書施了什么魔法了！”有的說：“老師一定用了什么膠水把它們粘在一起了�！蔽蚁耄哼@兩本書之間一定藏著鮮為人知的奧秘。
原來是因為兩本書之間有很大的.摩擦力，重疊的越多，摩擦力就越大，所以是不能輕而易舉地拉開的！只見老師將書輕輕一抖，書就拉開了。
其實，科學在生活中無處不在，只要你去細心觀察，就會有很大的發(fā)現(xiàn)。下課后，大家都意猶未盡，各自在位上玩著呢！
會說話的作文書四年級作文 11
我喜歡書籍，喜歡它們散發(fā)的油墨清香，尤其喜歡它們里面的知識，那份優(yōu)雅內(nèi)涵讓我無比沉醉。
我喜歡童話書。那些活潑可愛的句子，讓我作出天馬行空的想象，就好像進入了夢幻世界一般，可愛的`小動物們就好像活了一樣，還有那穿著漂亮裙子的小公主，它們和我一起玩耍、嬉戲。
我還喜歡散文。一個個寧靜的夜晚，我坐在書桌前，手捧一本《畢淑敏精選散文》，好詞佳句的大門正向我緩緩打開。天上的星星不說話，它們也被書中精彩的內(nèi)容沉迷了。
我也喜歡繪本。那些幼稚淳樸的句子，頑皮的一頁頁插圖，總使我在歡笑中放松舒心，看完一本書，再在床上躺一會兒，我所有的煩惱都忘記了。
我喜歡歷史書。戰(zhàn)長沙的關(guān)公，勇猛的張飛，陰險狡詐的曹操……這些任務(wù)我都記得。古代有多少英雄豪杰，他們都逝去了，可他們留下的英雄事跡永遠長存。
我還喜歡想象小說�！豆ㄌ亍分须x奇曲折的故事吸引著我，讓我無法自拔。我常常在夢中夢見自己也變魔法，好像進入了仙境一般。
我也喜歡小人書，書中搞笑好玩的對話和插圖，常常讓我笑得喘不過氣來。它們幫助我緩解學習的壓力，讓我天天樂開懷。
我喜歡所有的書籍，喜歡一切書中的歡笑與知識，內(nèi)涵與奇思妙想。
會說話的作文書四年級作文 12
這節(jié)課，老師神秘地從包里拿出了兩本《小學生時代》，并低聲說道：“這可是兩本富有‘魔力’的書，你們信不信？”我心想：不就是兩本普通的書嗎？內(nèi)容一樣，封面一樣，連配圖都一模一樣，有什么魔力可查呢？真是荒唐極了。我便喊：“不信！”
老師不緊不慢地把兩本書，一頁一頁重疊在了一起。并挑戰(zhàn)我們：“誰能把這兩本書打開？”鮑宇澤主動上前，兩只手死死咬住兩本書的`兩邊，使勁一拔，“撲”的一聲，書的封面被撕開了。可剩下的書還緊緊地“擁抱”在一起。群眾爆出一陣狂笑。鮑宇澤灰溜溜的下場了。
老師又請了周道、張航和他一起拉。只見他們咬緊牙關(guān)一拉，可書卻還是完好無缺。我瞪大眼睛，下巴都要嚇掉了。
最后，李中涵上了講臺。他輕輕把書邊抖邊向外拉，書竟然神奇地被拉開了。我們的嘴巴大得可以裝下一個蘋果。
原來，當書被重疊時，產(chǎn)生了一種摩擦力，把書粘在一起，連牛都拉不開。但當我抖一抖時，摩擦力就互相抵消，書就開了。今天的實驗，不僅讓我感受摩擦力的神奇，也讓我知道科學的神奇。
會說話的作文書四年級作文 13
廣大民眾們：
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)越來越多的人都不會保護環(huán)境了，總是很隨便，就好像自然資源用之不盡似的。所以我希望我們大家都能從自身的一點一滴做起，去保護環(huán)境。
我給大家舉個例子。記得有一次去海口游玩時，我正要去洗手間洗手的時候，一位漂亮的.阿姨搶先了。只見她把水龍頭開關(guān)開到最大，而且一洗完就走了，沒有把水龍頭關(guān)住。難道她沒看見“節(jié)約用水，浪費可恥”這八個大字嗎？只有保護環(huán)境，才能共同創(chuàng)造一個美好的環(huán)境。因此，我鄭重地給大家提出幾個建議：
1、不用水時，要及時去擰緊水龍頭開關(guān)。
2、洗澡時，盡量不要用太多水。
3、淘米水可以留著用來洗碗。這樣一來，用淘米水洗過的碗會很干凈，而且也很節(jié)約水。
4、不用電時，要及時關(guān)閉電源開關(guān)。
5、盡量少用一次性用品。
6、要多植樹，不要亂砍伐樹木。
7、垃圾要丟在垃圾桶里，不能隨意亂丟。
廣大民眾們，讓我們一起來保護環(huán)境吧！一起為創(chuàng)造一個美好、文明、干凈的生活環(huán)境而努力！
東昌學校六（1）班全體同學
11月10日
會說話的作文書四年級作文 14
今天風和日麗，萬里無云，我和往常一樣，去拜訪我的朋友——書。
串過大街小巷，聽著小販們的吆喝，來到了書店門口。書店里的書籍像磁石一般吸引著我，我不愿意在書店門口多留一分鐘，趕緊跨進店門，和營業(yè)員匆忙打了個招呼，便來到書柜面前。
我拿起一本書，習慣地坐在一個涼爽的角落，津津有味地看著。漸漸地，一旁的喧鬧的人群好像消失了，書的家——書柜也好像消失了，全世界都好像消失了，甚至我自己，也好像消失了……好像全世界，只剩下那本書了。
書，讓我如此著迷！一行行文字之間流露出來的真情實意令我感動！這就是書的魅力！像我這種愛書如命的人，就像饑餓的人撲在面包上一樣瘋狂，只不過我啃的是智慧的面包。
我愛書，愛它的多姿多彩，愛它的千奇百怪，我愛得它如癡如醉！書，向我打開了智慧的大門；書，引導我在知識的海洋中前進；書，帶我攀登科學的巔峰；書，為我在人生的道路上指明方向；書，帶我去挖掘無數(shù)的智慧寶藏！它像一位忠實的'伙伴，在你不開心的時候用無聲的語言安慰你；它像一位導師，在你迷惑的時候為你解答……
書，是人類智慧的結(jié)晶。我喜愛書，我愿意與書為伴！
永遠地與書為伴！
會說話的作文書四年級作文 15
書是一本非常好的生活用品，為什么這么說呢？因為書能讓你開闊視野，讓我們學到很多知識，書到處都是，只要你認真觀察，會發(fā)現(xiàn)這個世界就是一本美妙的書。
文筆上的書，就是在白紙上寫出故事的靈魂，把人物寫活，就像你看《三國演義》中見證歷史的金戈鐵馬。從《水滸傳》中聽到梁山好漢的振臂吶喊，從《魯賓遜漂流記》中感受主人公的堅韌和勇氣，從《鋼鐵是怎樣煉成的》中學會堅強，從《一千零一夜》頁中領(lǐng)悟智慧，從《西游記》中觸摸神奇，從《狼王夢》中感受悲壯，從《繁星。春水》中感受到永恒的純潔與淡淡的'憂傷，在此過程中，我們會不知不覺的感受到書中的美好情感，精深的智慧的熏陶。
在大自然中也可以學到很多知識，走進書中，走進大自然，聽大自然的聲音，了解大自然中的奧妙，學到生物里沒有學到的知識，認識花花草草，學會學習，學會聆聽大自然的心聲。
不過，僅僅被動地接受并不是正確的讀書方法，這里，我也應該學會更主動，更積極的讀書，讀到品味經(jīng)典，吸取精華，感悟真諦，為我所用。
會說話的作文書四年級作文 16
星期五，陸妍萍的周記本丟了，有一位大哥哥把本子送過來，還說：“扔本子的人個子不高。”
就是因為這句話，同學們就議論紛紛，說是我干的，我聽后怒氣沖沖地說：“有什么證據(jù)說是我干的？”
后來我想：身正不怕影子斜，就不跟他們計較了，心情自然就平靜下來了。
但是活動課時，老師來找我，我跟著老師走，心里不禁懷疑起來：是不是為扔本子一事而來找我？經(jīng)過幾句“審問”，果然！對我來說真是雪上加霜，當頭一棒。老師問我：“是不是你把陸妍萍的本子扔掉了？”
被老師一問，當時我有點害怕，但又想起媽媽的`話：如果犯了錯誤，就要敢于承認，如果沒有做，不管如何“嚴刑逼供”也要堅決說“不”！所以我堅決說：“不是我干的�！弊詈罄蠋煱盐医o“放”了出來，請其他同學進去“審問”。
我回到教室，聽到留下的同學你一句，我一句，七嘴八舌還在議論，我怒不可遏地大聲吼道：“你們不要血口噴人，無理取鬧了！這不是我干的�！�
說到這里我便撿起地上的三角尺，往同學身上扔去。 朱亦唯為我打抱不平：“為什么一定是沈成竹呢？沒有證據(jù)不要瞎說！”
你們想想被懷疑的感受，再想想自己被別人懷疑了會怎么樣。
會說話的作文書四年級作文 17
我是一名小學生，過了暑假就上五年級了，本學期我的成績較好，被評為學校的“紅花少年”，老師表揚，同學稱贊，我的心就像吃了蜂蜜一樣——甜絲絲的。
我的“嚴”姓是全班獨一無二的姓，再加上后面的一個“昊”字，名字少見，全班的同學為我起了個不好聽的綽號：“嚴肅的昊(耗)子”。其實，我呀并不貪吃零食，我真恨死這些起綽號的.人了……
上四年級時，我迷上了書，看起來就“一發(fā)不可收拾”。從學校到家里，我整天“泡”在書堆里，沒想到那些調(diào)皮鬼們又給我起了個綽號“書呆子”。我讀書、迷書，尤其愛讀《世界五千年》、《十萬個為什么》、《上下五千年》、《作文》等各種各樣的書籍。
有一次，我和父母到一位叔叔家去吃飯，叔叔的兒子是大學生.有許多書，這些書就像磁鐵一樣一下子吸引了我。我爬上閣樓，津津有味地“啃”起書來，吃飯的時候，父母看不到我，焦急地到處找我。直到我的肚子也同我“提抗議”了，這才戀戀不舍地爬下了閣樓，來到飯桌前。爸媽得知我在看書，緊鎖的眉毛松開了，爸爸笑著說：“你瞧瞧，這身上的塵灰多臟，真是一個‘書呆子’。”
我深信，看書能增長知識，我愿意做這佯的“書呆子”。
會說話的作文書四年級作文 18
今天，星期六，早上，我做作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有一個字不會寫，就去書房找字典。我剛走到書房門口，咦，那是什么？我揉了揉眼睛。��！那不是我的書嗎？它們怎么……怎么在移動啊！我再仔細一看，發(fā)現(xiàn)每一本書都長出了手和腳。
我的第一反應是見鬼了，慌張的手足無措。但是，當我看見那些書紛紛要從窗戶、門口逃出書房時，我漸漸冷靜下來。不行，我得抓一個“人質(zhì)”問個清楚。
我彎下腰，小心翼翼地從地上抓起正欲騰空而起的一本書。
“啊——不要啊，快放下我！”這本書大叫起來。
“哈哈，你還會說話，真好玩！既然如此，我們就交個朋友吧！我問你，我不是你的'主人嗎？你這是演的哪一出�。俊蔽野阉畔聛�，伸出我的右手，準備和它握手。沒想到，他卻用一只手打掉了我的手，扭頭說：“哼！我才不想和沒文化的俗人做朋友呢！”
“什么？你竟然說我沒文化！”我怒氣沖天，鼻子都快氣歪了。
“本來就是，把我們買回來也不看�！蔽铱次铱�。
這時，我突然醒了，哦，原來是一場夢呀！
呵呵，真是一本神奇的書！
我靜靜的坐在床上，捧著《會飛的房子》，第一次感覺到讀書是一件美妙的事情………
會說話的作文書四年級作文 19
書，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開啟知識殿堂的大門；書，是一葉扁舟，承載著我搏擊在浩淼的知識海洋中，讓我領(lǐng)略學習的趣味。書，是我的形影不離的好朋友。
是它，陪伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月；是它，給我?guī)砹酥腔酆土α浚皇撬�，在我苦惱徘徊的時候給我點亮前進的航標……是的，書給予了我太多太多，“我愛書，愛著書，就像老鼠愛大米。我是一條小書蟲，每天鉆在書堆里……”也許，這就是我讀書歷程最好的寫照。我愛書，它就像我青梅竹馬的兒時玩伴，與我心心相通，息息相連，因為它已完全融入我的身體，成為我生命中永遠跳動的細胞。書，是人類文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學習中必不可缺的精神食糧。它像一位和藹可親的老人，引領(lǐng)我通往知識的`殿堂；又似一杯清香四溢的綠茶，沁人心脾，給我?guī)矸N種美妙的享受和無窮的回味。古人曾說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，的確不錯，我從書籍中汲取了豐富的營養(yǎng)，充實了自己，豐富了課余生活。
會說話的作文書四年級作文 20
中午，太陽高照，媽媽端來一盤熱騰騰的肉絲。爸爸流著口水指著肉絲說：“我親愛的兒子呢？我餓的不行了，快叫他來吃飯。”媽媽說：“兒子還沒出來，你去叫兒子快來吃飯。”
爸爸東找西找，只看兒子在臥室的地上像毛毛蟲一樣，正津津有味的`看著書呢！爸爸說：“我覺得看書是好習慣，書中自由黃金屋，書中自由顏如玉。但你不吃飯身體怎么會健康呢？你吃完飯再去看吧。”
兒子聽了，只好去吃飯了。爸爸這時在想：這是什么書這么好看？于是他坐在地上，也津津有味的看了起來。
這時兒子已經(jīng)坐上了餐桌，飯已經(jīng)慢慢的變涼了，可爸爸還沒來。媽媽又叫兒子去叫爸爸。這次兒子又跑到臥室里去叫爸爸，卻看見爸爸已經(jīng)看的沉迷了。兒子說：“好看吧！”爸爸點了點頭，兒子接著說：“書中自由黃金屋，書中自由顏如玉，但你先去吃飯，吃完飯再看行嗎？”爸爸害羞的說：“那好吧！”他們一家三口吃了一頓美美的午飯。
爸爸和兒子吃完飯，一起去看那本書，這書里面真有魔力�。�
會說話的作文書四年級作文 21
書能讓我們增強知識，大開眼界！可現(xiàn)在很多同學都不愛閱讀，討厭看書！我想給大家介紹一種未來科技成果，一本神奇的書！
這本神奇的書功能可大了，書殼表面有著世界上最艷麗的色彩，并且只有一張紙那么薄，和泡沫一樣輕，防火防水防任何損傷！這本書有你想象不到的`神奇功能！書里裝滿了世界上所有的知識。只要你喊一聲這本書的名字，它就會展現(xiàn)在你面前，解答你任何難題！
這本書還可以散發(fā)迷人的香氣，雪蓮、蘭花、菊花、玫瑰等各種香味讓大家心情更美好！這本書還有一個我最愛的功能就是玩電子游戲，可爸爸媽媽怕它會影響孩子學習。這可難不到這本神奇的書，它可以幫助你安排好學習和玩耍的時間，比如周末玩游戲半小時，時間到就自動關(guān)閉游戲！
這本神奇的書有一個讓許多家長贊同的學習功能。比如想學習語文，你就說：“三年級語文課程�！彼蜁l(fā)出一道金色的光芒，一位語文老師就會出現(xiàn)在你面前，耐心，溫柔地為你講解知識！哇，這是不是很神奇！
現(xiàn)在我要好好學習知識！將來用先進的科學技術(shù)發(fā)明一本這樣神奇的書！給小朋友們帶來許許多多的樂趣！
會說話的作文書四年級作文 22
書有很多種“味道”，不信？那就跟我一起去瞧一瞧吧！
甜
中午的氣溫很高，我只好在家看書，這時，我有些厭煩。過了一會兒，媽媽回來了，手里有一張試卷：“過來全對，把這張關(guān)于課外知識的試卷做掉，如果全對，我就給你買個新書包。”我拿過試卷一看，發(fā)現(xiàn)這正與我剛才看的書有關(guān)！我拿出筆，一頓猛寫后，我的'試卷上多了一個100分。我高興極了，也不那么厭煩那本書了。
辣
一天早晨，我和爸爸一起去登山。爬了一半后，我想下山，爸爸卻說：“山頂有美麗的風景哦。”說著，爸爸搶先開始繼續(xù)爬。我只好一邊抱怨一邊爬。突然，我想起了包里的書，于是我開始邊看邊爬，爸爸不停地提醒我不要看，我不聽，結(jié)果，被絆了一下，撞到了樹上，頭上起了個包，火辣辣地疼。嗚嗚……
酸
傍晚，媽媽讓我去買生抽，我拿著書，眼睛一刻也不想離開，于是，我邊看書邊買東西，隨手拿了一瓶“生抽”�；氐郊液螅瑡寢屩苯訉ⅰ吧椤钡谷肓隋伬�，就開始炒菜。不一會兒，媽媽就叫我吃飯了，我夾了一大塊魚肉放入口中。媽呀，咋這么酸��！原來，我拿錯了東西，把醋當作生抽了！天那！還有那么多！
書還有很多種“味道”呢！我就不一一細講了，你自己去慢慢品味吧！
會說話的作文書四年級作文 23
書給我?guī)碜畲蟮目鞓�，調(diào)劑著我的情緒，是我最大的精神享受。
當我的目光在白紙黑字的書面上移動，心卻隨著書中的人物命運起伏時，那是多大的`快樂啊！或在讀一本令人費解的文學著作，每有會意，難道不會樂兒忘憂嗎？
我會為丑小鴨變成白天鵝而驚喜，會為阿凡提智斗巴依而會心一笑，這么多快樂難道不是一筆巨大的財富嗎？
書給我們帶來廣博的知識，豐富我的頭腦，開闊我的眼界；世界上最高的山，最長的河，最深的�！谀睦�？這些答案都會在我的腦海里，誰也偷不走，這里是最安全的財富。
曾聽有人說讀書人“追求精神享受”，我也承認自己不是苦讀，不過我認為“樂在其中”不等于追求精神享受。
有些人買門票去看那些藝術(shù)贗品或栩栩如生的替身，只不過就地取樂，不如安心的坐下來讀書，只要翻開一頁書，走入真境，遇見真人，就可以真真切切地觀賞一番。當裴多菲說：“若為自由故，二者皆可拋�！蔽叶米鋈说膬r值，當魯迅說：“不再沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡，”我懂得做人要有反抗的精神。沒讀完一篇文章，我都會有一次新的感悟，這難道不算是無價之寶嗎？
會說話的作文書四年級作文 24
大家好，我的名字叫龔宇，我想大家都看過很書吧！是呀！我這個人也看了不少書。其中令我印象最深的還是那本不后的《我的童話書》。
這本書的名字就很吸引人，內(nèi)容更始精彩。雖然只有那么薄薄的一疊，不過只有一公分厚，但卻有著：[丹麥]安徒生、[美國]洛貝爾、[德國]普雷期勒、[荷蘭]比格爾、[中國]任溶溶、[德國]昂個雷爾等幾十位不同大作家的作品，而且在文章最后的時候還會讓我們通過朗讀來問我們幾個重要的問題。例如“從窗口爬出去的鞋”這篇文章后面就問了我們著樣一個問題：‘鞋子們是在晚上從窗口偷偷爬出來，那真是可能會發(fā)生在童話里的已經(jīng)發(fā)生了的情景的，天開始亮起來的`時候，鞋子們都慌了，這情景，童話里是怎么寫的？人們走路的時候為什么都是一瘸一拐的？’還有著本書有一個與眾不同的特點，就是每講一個故事它都會引出一個道理來，而且這種道理往往在常生活中用得著的。例如任溶溶寫的貝寶和寶貝吧！它就告訴我們再日常生活中不能太相信自己，不能太馬虎，不能倔強、和別人憋著，太馬虎讓寶貝設(shè)計的三百層大樓沒了電梯，太倔強讓貝寶演的大老虎死不了。
讀了這本書以后，我深有體會，我想這些正是我身上的缺點，再不該就不行了……
會說話的作文書四年級作文 25
1000年后，中國的科學家發(fā)明了一種電子安全系統(tǒng)書，書的外形跟普通書沒什么不一樣，可書的作用可是大大的改變哦！
這種書的一大功能是：它會根據(jù)你的心情、視力情況來給你安排頁碼和內(nèi)容，包括顏色。假如你現(xiàn)在的心情是晴天，那它可能會給你變成圖畫書、文學類圖書。假如你的眼睛也感到很舒服的話，那么頁碼和文字也會較多一些；如果你現(xiàn)在的心情是雨天，那它可能會給你變成漫畫書、繪本或是小說。如果你的眼睛感到不大舒服，那么頁碼和文字也會少很多。
這種書的第二大功能是：這種書包含保護眼睛系統(tǒng)，它會觀察你的眼睛怎樣，如果你的眼睛感到疼痛，它會伸出機器手來幫你按摩，敷上郁金香眼罩讓你休息，并且會幫你端上一杯果汁。
這種書的第三大功能是：假如你看書看得很疲勞，但是卻還是想繼續(xù)看，浪費了你的'睡覺時間，那書就會自動合起，然后散發(fā)出你喜歡的味道，接著讓你享用過玫瑰露后，你就會沉睡。
這種書的第四種功能是：可以在看書的時候，放起好聽的鋼琴音樂，當你看到感動的文章時音樂會很輕快、感人，音樂會根據(jù)情節(jié)內(nèi)容而變化。
這樣的書是不是讓生活方便了很多！
會說話的作文書四年級作文 26
我父親的書房是個奇怪的地方。每次他媽媽叫他出來吃飯，他都不出來。他必須親自出馬。
走進房間，一般看上去心不在焉。他在哪？他的床上有書，桌子上有書，地上有書，電腦鍵盤上也有書。也許這一刻，你擦亮眼睛，就會看到他的主人在桌子后面睡著了——。你叫醒他，他會迷迷糊糊吐出幾個字：“我是顏，也是！”回去睡覺，然后，你會發(fā)現(xiàn)他手里有幾本關(guān)于《三國》的書和一本—— 《三國演義》的書。想都別想。這家伙昨晚熬夜看三國了。這張桌子上有咖啡。
光說那支筆就夠厲害了。我媽告訴我，這是我爺爺送給我爸爸的生日禮物。它有著悠久的歷史。鋼筆的筆帽和筆身已經(jīng)生銹，上面有金色的光和黃色的`斑點，頭大，身小，頭重腳輕，筆桿呈金黃色，顯示出一種優(yōu)雅而古雅的身份。但只有文字是新的。
每當我父親墨水用完，他就去吸。我每天十點睡覺，而我父親至少工作到凌晨。要知道，比除夕還難。每天晚上都要上廁所，書房是我唯一的地方。這時，門開了，我悄悄推開一條縫。臺燈微弱的光線照在他身上，他還在看書。天亮了，我照常起床。偷偷溜進書房，他還在看書，場景一如既往。
現(xiàn)在，我已經(jīng)下定決心，等我攢夠了錢，給爸爸買支頂級的鋼筆！
溫州二中
會說話的作文書四年級作文 27
書籍是人類進步的階梯這是高爾基眼中的書。書，的確是人類進步的階梯，你每讀一本書，你就會更上一層樓，學無止境，人要做一個知識淵博的人。
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這是漢代劉向所說的。當你在生活中遭受挫折，遭到不幸時，何不去書店找本勵志作品讀一讀呢？
記得小時候，我經(jīng)常會去書店買書回來，晚上睡覺時，母親都會念故事給我聽。漸漸地，我長大了，6歲了，我可以自己讀書了；慢慢地，我開始讀名著，書就像磁石般吸引著我。
我不僅愛讀書，更愛護書。
每次讀書前我都會先洗手，以免讓手把書給搞爛、臟，每本書上面都包書套，如果沒有，我也會用報紙包好來。愛護書，就如同愛護我的眼睛一樣。
我們可以毫無身份，但一定要成為一個讀書人；我們可以成為一個窮光蛋，但一定要讀書；我們可以外表丑陋，但內(nèi)心一定要高雅，充滿知識。
我體驗過過山車那一上一下，刺激的美妙；我體驗過美食那入口即化的.美妙；我體驗過玩手機那爽快的美妙；但是，都不如讀書的美妙。
會說話的作文書四年級作文 28
“有創(chuàng)見的書籍傳布在黑暗的時代里，猶如一些太陽光照耀在荒涼的沙漠上，為的是化黑暗為光明。這些書是人類精神史上劃時代的作品，人們憑借它們的原則，向種種新的`發(fā)現(xiàn)邁進。書本是將圣賢豪杰的心照射到我們心里的忠實的鏡子”這是作家吉本說的，書中不僅是蘊含知識的寶庫，還是我們的良師益友，書中深奧的問題，都需要你認真的去鉆研，你會從書中得到許多發(fā)現(xiàn)、收獲。
拜耶曾經(jīng)說過“書籍的唯一真正用處，是使人能自己去思考，如果有不能引人思考的書，便不值得占書架一席之地”。書有好書，有壞書，好書讀多了，可以陶冶人的性情?壞書讀多了，就會洗劫我們的心靈，把美好的，變污黑起來。
書籍對于人類原有很重大的意義……，但，書籍不僅對那些不會讀書的人是毫無用處，就是對那些機械地讀完了書還不會從死的文字中引申活的思想的人也是無用的――烏申斯基，讀書要專心一志，要去思考，不能把死得文字引申活的思想，那么，盡管書有多好，讀的有多多，那也是白費力氣。
會說話的作文書四年級作文 29
一天中午，媽媽把香噴噴的飯菜端上餐桌，喊道：“開飯啦”。爸爸聽到后，走到餐桌邊坐下來，看著可口的飯菜，津津有味的吃起來。
媽媽說：“�！眱鹤舆�沒來呢”，爸爸說：“兒子在哪兒呢”？媽媽指了指兒子的房間，爸爸就來到我的房間叫我吃飯，我正在看有趣的'漫畫書，就聽見爸爸叫我吃飯，我對爸爸說：“好爸爸，就讓我再看一會，行不行，“”不行，吃完飯再看”，爸爸說。我說：“好，我去吃飯了。“爸爸走的時候好奇的看了一眼我的漫畫書，就被我的漫畫書內(nèi)容所吸引了。
過了一會，媽媽發(fā)現(xiàn)爸爸怎么還沒來，媽媽說：“去找爸爸，他怎么不見了”，于是我來到了我的房間，發(fā)現(xiàn)爸爸像個小孩一樣趴在地上看我的漫畫書，我對爸爸說：“你叫我吃飯，自己卻躲在這里偷看我的漫話書，”爸爸笑瞇瞇的說：“我們一起看吧！”我說：“好呀！”我們就一起看起了漫畫書！
過了一會，媽媽發(fā)現(xiàn)我們倆怎么還沒來，就急匆匆來找我們，看到我們倆正要發(fā)火時，我倆轉(zhuǎn)過頭向她做了一個鬼臉，逗的媽媽也笑了！后來我們就一起快快樂樂的吃飯去了！
會說話的作文書四年級作文 30
書被人們稱為人類文明的長生果。隨著科技的變化，書也變成高科技了。
現(xiàn)在的書又大又重，而且很不方便，未來的書是一個長約10厘米、寬約5厘米的智能小卡片，既解決了以前書的厚重，還解決了以前書的枯燥無味。
未來的書里面有各種各樣的欄目，比如科普類、童話類、神話類……你想要看哪種欄目就點一下，里面有許多關(guān)于這個欄目的書。你若找不到這本書的名字，就可以點一下語音輸入，直接說出它的名字就可以了。
現(xiàn)在的`書文字都比較小，密密麻麻的。未來的書有圖片，再加上絢麗多彩的文字，看一眼就能讓你浮想聯(lián)翩，愛不釋手。如果不喜歡看，你也可以點一下“講故事”按鈕，插上耳機，書中的文字就隨著美妙動聽的音樂一起給你讀了出來。點擊“書中視頻”按鈕，可以讓整本書的內(nèi)容變成電視劇。
未來的書還可以讓你學到許多豐富的知識，只要用手輕輕一點，上面就可以顯示出各種天文地理。
未來的書還很輕巧，你可以把它裝在口袋里，隨時隨地都可以看。
同學們，未來的書功能多吧？你想讓它變成現(xiàn)實嗎？那就好好學習，發(fā)明出來這種書吧。
會說話的作文書四年級作文 31
今天下午的時候，我由于在睡覺睡過頭而耽誤了上學，不過值得慶幸的是沒有遲到
到了學校，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我放在課桌里的書不見了？難道我走錯位了？我又看了作文好，沒錯呀！看來是有人給我來了個惡作劇，就是呀看我苦苦尋找找不到書的情景，然后在一旁嘲笑我，我如果找書，豈不是自投羅網(wǎng)？過了一陣子，那個惡作劇的.家伙還是沒把書還給我，這可怎么辦，那先書上課還有用啊，據(jù)上課只剩15分鐘了。對了，他要是不還我那就讓老師來找咯，等下看看是誰嘲笑誰。雖說心里是這樣想的，但我還是注視的時間：14分，13分，12分，11分，10分……
還剩下5分鐘的時候，俊原敲了一下我的桌子，然后走到門后面，假惺惺的說：“這是誰的書��！”旁邊的人也附和起來：“這么多的書啊�！蔽彝沁呁�，那果然就是我的書。我馬上收拾好了。這是，在一邊看熱鬧的飛龍笑著說：“哇！人家作業(yè)不讓你抄你就把人家的書藏起來，高��！”俊原假裝說：“誰說是我干的啊，說話要講證據(jù)！”
這些書是誰藏的大家不用我說也知道，雖然他不敢承認錯誤，但也還了書，我也不追究了
會說話的作文書四年級作文 32
鈴蘭遇上了白玉，卻弄得莫名其妙，不知白玉說的“保姆”是何意。
第二日，已是日上三竿，突聽見有人敲門，開門一看，原來是上次送她來的那個丫鬟。鈴蘭問：“有什么事？”那丫鬟只道一聲：“跟我走吧！”走到白玉房門口，突然止步，引她進去。
開門，只見那一堆堆的玩具，鈴蘭突記起白玉說過要讓自己陪她玩，心中以猜中八分。這時，白玉揮手讓丫鬟們出去。待所有人出去以后，白玉問：“你還不清楚我叫你來干什么吧？”鈴蘭點了點頭，白玉站起身，說：“我請你來是為了讓你陪我玩，我天天一個人很無聊的！”鈴蘭似乎都明白了點了點頭。兩人關(guān)系不錯，不一會兒兩人便熟悉了。
白玉出生富貴，是一個大小姐，有那么一點任性，可人還不錯。
晚上回到房里睡覺，模模糊糊好像看見族長對她說：“鈴蘭明日再去白玉那兒記得把花、魔杖和魔項圈帶上。”待鈴蘭醒來時，族長已不見了，天也到了日上三竿的時候了。
鈴蘭正要去白玉房里，忽記起族長的'話，帶上了花、魔杖和魔項圈，向白玉房里走去。
會說話的作文書四年級作文 33
題記：讀未見書，如得良友;見己讀書，如逢故人。
“書中自有黃金屋”，書里的世界多姿多彩，書中的世界耐人尋味。書是人類思想的精髓，書是一把通往世界大門的鑰匙，書也是一個囊括四海的大寶箱。
書總是帶著我們領(lǐng)悟了不同時代的思想�！遏敒I遜漂流記》讓我們知道了那個時代資本主義躊躇滿志、志向遠大的風采;《紅星照耀中國》反映了中國近代的生活，也表現(xiàn)了革命雖小，但必成燎原之勢的情感;《太空移民》也使我們感受到了現(xiàn)代科學朝氣蓬勃、前途高遠的氣勢。讀書而知一代之興衰也。
“腹有詩書氣自華”，一個愛看書的人的氣質(zhì)必定是與眾不同的。當你每讀完一本書，你就銳變了一點，最后，就從一個“書蟲”化身為振翅而飛，一飛沖天的“蝴蝶”了。
讀書可以讓一個人真正做到“秀才不出門，盡知天下事�！币粋�不讀書的`人永遠只是坐井觀天。世界真的很大，值得我們從書中去發(fā)現(xiàn)、去探究。只有吸收了各種營養(yǎng)，才能融會貫通，產(chǎn)生真正有利的思想，正所謂：“站在巨人的肩膀上，才能看得更遠。
“書是人類進步的階梯”，作為一個新時代青少年，讓我們一起讀好書，好讀書，讓書香伴你身邊，讓書籍成為最好的朋友!
會說話的作文書四年級作文 34
古人云：“書中自有黃金屋�！笔前�！書不僅可以讓人陶醉其中，還可以告訴人許多深奧的道理。
對任何人而言，讀書最大的好處在于：是求知的人獲知，使無知的人變得有知。
書，有時虛無縹緲，有時，扣人心弦。書，甚至可以讓人達到一種超凡脫俗的境界。
《三國演義》使人的心與故事共隨�！段饔斡洝穭t使人急于知道以后會怎樣……書，凈化人的心。我每次郁悶的時候看看書，使自己的心，被書之圣水凈化的一干二凈。書，教育人的心，《假如給我三天光明》中，道理如山高，智慧如海大。
黃昏的夕陽，照在書上的點點文字，似乎每一個字都有著重大的含義，告訴我做人要正直，不能狡詐……
清晨，第一縷陽光隨著慢慢拉開的'窗簾緩緩射進。擺在床頭的書，又一次被陽光所照耀。我捧起書，又讀了下去……
海倫·凱勒，就算雙目失明還堅持寫作。雖然作品《霜王》與已有作品《霜仙》極為相似，被人說：“她是抄襲別人的作品！……”但是她并不放棄，最后寫出了一本有一本著作。這不是在告訴我們：“上帝給你關(guān)了一道門后，還會為你打開另一道門的”嗎？
書，并不僅僅十幾個字，而是有著重大含義的哲理！
會說話的作文書四年級作文 35
書，可以拿來看；書，可以拿來品；書，還可以拿來“煮”。品書的方法有很多很多，由此，我深深地愛上了品書。
書是自己的想看就看，沒有人會阻止你看書。放學回家第一件事先做好作業(yè)，這時爺爺總會認真地看著我寫字，可我的字總是心不在焉的，沒寫好，爺爺就語重心長地對我說：“你的字寫得這么大，看看書上的字，寫得多好�。 币虼�，看書不僅可以從中學到知識，還可以讓我的字寫得更好。
書是自己的，想吃就吃，沒有人會來阻止你吃書。如果你要吃書，一定要細嚼慢咽，要像吃飯一樣。而且要嚼細了，不然不能咽下去，要不然就會噎著。
書是自己的，想煮就煮，沒有人會來阻止你煮書。姐姐常常對我說：“看書，就是要把書中的內(nèi)容記住，就像煮飯一樣，一定要把米煮透，這樣的米飯吃起來才香�！蔽揖蛦柦憬悖骸耙前褧脕碇�，煮壞了怎么辦��？”姐姐笑嘻嘻地回答說：“煮的意思是要了解每一個字的.意思，煮是看的深沉，意思也是說一定要把書看透�？赐噶司偷扔谧x懂了�！�
噢！原來看、吃、煮就是品書啊，細細的品味，讓人回味。
俗話說：“活到老，學到老�！逼窌皇亲x好書的一部分，要想讀好書，必須先學會品書，真正汲取書中的精辟。
會說話的作文書四年級作文 36
我是一個愛看書的女孩，我看過很多書，有《大個子老鼠小個子貓》《格林童話》《西游記》還有《小鹿斑比》等等，其中我最喜歡的一本書就是《跳舞》。
故事的主人公是一個非常非常喜歡跳舞的小女孩，她有一個很愛很愛她的`爸爸，她家院子附近有一片茂密的草地，四周開滿了花兒，小女孩常常在草地上跳躍和旋轉(zhuǎn)，她的爸爸一直都在認真的看著她。從她小時候扮演一個玉米的角色，到她成為臺上美麗優(yōu)秀的芭蕾舞者，爸爸都在背后臺下默默地微笑地注視著她，開心地為她鼓掌，直到她戀愛結(jié)婚，有了自己的家，爸爸還是一直微笑的看著她，直到爸爸生命的最后一刻，女兒回來看她，為他跳舞，可是爸爸已經(jīng)看不見了。
這本書讀了一半的時候我已經(jīng)淚流滿面，我想到了自己，我的爸爸也是這樣默默地為我付出、為我努力，不管刮風下雨都按時按點送我去上舞蹈課。當我有了進步，爸爸就會鼓勵我；當我有了成績，爸爸會為我鼓掌。爸爸真的真的很愛我，我也很愛爸爸。
在《跳舞》這本書中，我看到了自己和爸爸的影子，我喜歡這本書。
【會說話的作文書四年級作文】相關(guān)文章：
四年級作文書籍伴我成長04-25
為什么會夢見和烏龜說話10-24
四年級作文說話04-09
四年級作文說話04-09
作男孩好還是作女孩好_700字01-27
四年級下冊語文書第四單元作文02-25
四年級下冊語文書課文：《釣魚》07-20
我和語文書的對話作文08-19
說話的藝術(shù)作文08-12