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“大力士”吸管四年級作文（通用10篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的“大力士”吸管四年級作文，歡迎大家分享。
“大力士”吸管四年級作文 1
今天作文課上，老師拿出了一個又大又紅的蘋果和一根又細又長，軟軟的吸管，然后神秘地問我們：“你們覺得蘋果和吸管誰是‘大力士’？”我不假思索地說：“蘋果！”但是，我想到老師這樣問，一定有奧秘，便急忙改口道“吸管！”老師笑了笑，說：“讓我們來見證奇跡吧！誰愿意試一試，把吸管插到蘋果里？”
有一位同學(xué)上去拿起吸管，使勁戳了戳�？匆娞O果有一些皮脫落了，便信心十足地扶住蘋果，把吸管舉得高高的.。我也在心里默默地為她加油。但是，她費了九牛二虎之力，也才插入一點點。
老師接過吸管，拋了拋蘋果，信心十足地說：“我不費吸灰之力就能把吸管插到蘋果里，你們相信嗎？”我想，應(yīng)該不可能吧。但是，我還是半信半疑地點了點頭。老師一手拿住吸管，用大拇指堵住吸管的一端，一手扶住蘋果，以迅雷不及掩耳之勢扎入了蘋果里還能把蘋果提起來呢！
我百思不得其解，為什么老師就能插入蘋果呢？老師似乎看穿了我的心思，說：“因為氣體被堵在吸管里面無法擴散，這樣吸管變得很堅硬，所以才能插進蘋果里。”
真是大千世界，無奇不有啊！
“大力士”吸管四年級作文 2
在我們的生活中，吸管是一種再平常不過的東西了，我們通常用它來喝飲料。但你能想象嗎？看似脆弱的吸管也可以成為 “大力士”。
那是一次有趣的科學(xué)課，老師神秘兮兮地走進教室，手里拿著一些吸管和幾個土豆。同學(xué)們都面面相覷，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。老師微笑著說：“今天，我們要讓這些普通的吸管變成‘大力士’，和土豆來一場力量的較量。”
老師先給我們展示了實驗步驟。只見她拿起一根吸管，將吸管的一端用手指堵住，然后用力往土豆里插。神奇的事情發(fā)生了，吸管居然輕松地插進了土豆里。我們都驚訝地瞪大了眼睛，迫不及待地想要自己嘗試。
老師把材料分給我們，我拿起吸管，學(xué)著老師的樣子，用手指堵住一端，然后朝著土豆用力插去�？墒�，吸管卻像個不聽話的孩子，只是在土豆表面彎了起來，并沒有插進土豆。我有些沮喪，但是看到周圍的同學(xué)有的已經(jīng)成功了，我不甘心，決定再試一次。
我仔細觀察了一下成功的同學(xué)的做法，發(fā)現(xiàn)他們在插的'時候，不僅堵住了吸管，而且速度很快，用力也很均勻。于是，我調(diào)整了自己的方法。我深吸一口氣，再次拿起吸管，用手緊緊堵住一端，然后快速而又用力地朝著土豆插去。這次，吸管就像一把鋒利的劍，一下子就插進了土豆里。我興奮得跳了起來，大聲喊道：“我成功了！”
可這是為什么呢？為什么平時輕輕一折就會斷的吸管，在這個實驗中卻能成為 “大力士” 呢？老師為我們解開了謎團。原來，當(dāng)我們用手指堵住吸管的一端時，吸管內(nèi)的空氣就被密封起來了。當(dāng)我們用力插土豆時，空氣被壓縮在吸管內(nèi)，產(chǎn)生了很大的壓力，這個壓力就會幫助吸管變得堅硬，從而能夠插進土豆。
這次有趣的實驗讓我明白了，生活中處處都有科學(xué)的奧秘�？此破椒驳臇|西，只要我們善于發(fā)現(xiàn)和探索，就能發(fā)現(xiàn)它們不為人知的神奇之處。就像這小小的吸管，它也可以成為擁有神奇力量的 “大力士”。從那以后，我對科學(xué)實驗更感興趣了，我知道還有更多有趣的現(xiàn)象等待著我去探索呢。
“大力士”吸管四年級作文 3
在一個陽光明媚的下午，我們四年級的教室里進行了一場別開生面的比賽——“大力士”吸管挑戰(zhàn)賽。這場比賽不僅讓我們體驗到了科學(xué)的魅力，還讓我們深刻理解了“不能以貌取人”的道理，而吸管，這個看似不起眼的小東西，竟然成了我們眼中的“大力士”。
比賽開始前，老師神秘地從講臺上拿出一包五顏六色的吸管，還有幾塊沉甸甸的橡皮和幾本書。同學(xué)們立刻議論紛紛，心里充滿了疑惑：吸管？這不是我們平時喝飲料用的嗎？它能有什么大力氣呢？老師微笑著解釋道：“今天，我們要用吸管來挑戰(zhàn)重力，看看誰能成為真正的‘大力士’�！�
比賽規(guī)則很簡單：每位同學(xué)選擇一根吸管，用嘴巴對準吸管的一端，深吸一口氣，然后盡可能地將吸管另一端插入橡皮中，看誰能將最重的'橡皮提起來，或者誰提起的橡皮數(shù)量最多，誰就是今天的“大力士”。
第一輪比賽開始了，我信心滿滿地選了一根看起來最粗壯的吸管，深吸一口氣，準備大干一場�？墒牵�(dāng)我試圖用吸管提起一塊橡皮時，它卻紋絲不動，仿佛在說：“哼，就憑你？”我不甘心，又試了幾次，結(jié)果還是一樣。這時，我看到旁邊的小明，他選了一根看起來又細又長的吸管，輕輕一吸，竟然輕而易舉地提起了兩塊橡皮！我驚訝得瞪大了眼睛，心里充滿了不解。
第二輪比賽，我決定改變策略，不再盲目追求吸管的外表，而是挑選了一根看起來比較堅硬的吸管。這次，我深吸一口氣，用盡全身力氣，終于成功提起了一塊橡皮。雖然成績不算突出，但我卻從中學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗：外表并不能決定一切，真正重要的是內(nèi)在的力量和技巧。
比賽結(jié)束后，老師揭示了“大力士”吸管的秘密：原來，吸管能夠提起重物，是因為當(dāng)我們用嘴巴吸氣時，吸管內(nèi)部的氣壓降低，而外界的大氣壓則將重物推向吸管，使得吸管能夠承受一定的重量。而細長的吸管由于空氣流通更加順暢，反而更容易形成低壓區(qū)，因此提起重物的效果更佳。
這次“大力士”吸管挑戰(zhàn)賽不僅讓我學(xué)到了科學(xué)知識，更讓我明白了：在生活中，我們不能僅憑外表來判斷事物的價值，真正重要的是內(nèi)在的品質(zhì)和能力。就像吸管一樣，雖然外表不起眼，但只要運用得當(dāng)，也能成為“大力士”。
“大力士”吸管四年級作文 4
在一個陽光明媚的下午，我們四年級的教室里進行了一場別開生面的比賽——“大力士”吸管挑戰(zhàn)賽。這場比賽不僅考驗了我們的動手能力和創(chuàng)造力，還讓我們深刻體會到了團隊合作的重要性。
比賽開始前，老師神秘地拿出了一包五顏六色的吸管，教室里頓時炸開了鍋，大家紛紛猜測著這些吸管究竟要用來做什么。老師微笑著解釋道：“今天，我們要用這些看似不起眼的吸管，來一場‘大力士’比拼。規(guī)則很簡單，你們需要分組，用吸管搭建一個結(jié)構(gòu)，看哪個組的結(jié)構(gòu)能承載最多的書本而不倒塌�！�
聽到這里，同學(xué)們立刻興奮起來，紛紛摩拳擦掌，準備大顯身手。我們小組迅速行動起來，開始了熱烈的討論和策劃。有人提議搭建一個三角形結(jié)構(gòu)，因為三角形最穩(wěn)定；有人則建議采用交叉編織的方式，增加承重能力。最終，我們綜合了大家的意見，決定嘗試一種既穩(wěn)固又美觀的“網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)”。
我們分工明確，有的負責(zé)剪吸管，有的負責(zé)搭建，還有的負責(zé)固定和調(diào)整。在緊張而有序的氛圍中，我們的“大力士”吸管結(jié)構(gòu)逐漸成形。它看起來像是一個巨大的蜘蛛網(wǎng)，由無數(shù)根吸管交織而成，既美觀又結(jié)實。
終于，到了檢驗成果的時刻。老師開始一本一本地將書本放在我們的結(jié)構(gòu)上，每增加一本書，我們的.心就跟著緊張一分。當(dāng)書本的數(shù)量達到兩位數(shù)時，教室里響起了陣陣驚嘆聲。最終，我們的“大力士”吸管結(jié)構(gòu)成功承載了整整30本書，成為了全班最堅實的“大力士”！
比賽結(jié)束后，我們小組的成員們激動地擁抱在一起，慶祝這個來之不易的勝利。通過這次比賽，我們不僅學(xué)會了如何用簡單的材料創(chuàng)造出驚人的成果，更重要的是，我們體會到了團隊合作的力量。每個人都在為共同的目標努力，相互支持，相互鼓勵，最終取得了令人驕傲的成績。
這次“大力士”吸管挑戰(zhàn)賽，不僅是一次有趣的科學(xué)實踐，更是一次難忘的團隊合作經(jīng)歷。它教會了我們，只要敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，團結(jié)協(xié)作，就沒有什么是不可能的。
“大力士”吸管四年級作文 5
在我們的生活中，吸管是一種很常見的物品，通常我們用它來喝飲料。然而，你能想象小小的吸管會成為 “大力士” 嗎？今天，在課堂上我們就見識了吸管的神奇力量。
老師走進教室的時候，手里拿著一些吸管和一堆土豆。同學(xué)們都很疑惑，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。老師神秘地一笑，說：“今天我們要讓吸管變成‘大力士’，看看它能不能把土豆穿透�！� 大家一聽，都炸開了鍋，紛紛議論起來。有的同學(xué)說：“這怎么可能？吸管那么軟，土豆那么硬�！� 還有的同學(xué)躍躍欲試，想要親自嘗試一下。
老師先給我們每人發(fā)了一根吸管和一個土豆。我拿著吸管和土豆，仔細觀察。這吸管又細又軟，而土豆看起來結(jié)實得很。我試著用吸管去戳土豆，可吸管都彎了，土豆卻毫發(fā)無損。我心想：這根本就不可能完成嘛。
這時，老師笑著說：“大家別著急，我來給你們示范一下。” 只見老師拿起一根吸管，用手指堵住吸管的一端，然后拿起土豆，猛地一下將吸管插進了土豆里。我們都驚呆了，瞪大了眼睛看著老師，仿佛看到了一件不可思議的事情。老師告訴我們，當(dāng)我們用手指堵住吸管一端的時候，吸管里面的.空氣就被密封起來了。當(dāng)我們用力插土豆時，空氣就像一堵墻一樣，給吸管提供了強大的支撐力，讓吸管變得堅硬無比，所以就能插進土豆里。
聽了老師的解釋，我們都迫不及待地想要再試一次。我按照老師教的方法，用手指緊緊堵住吸管一端，然后深吸一口氣，鼓起勇氣向土豆插去。這次，吸管真的像 “大力士” 一樣，輕松地穿透了土豆。我又驚又喜，原來小小的吸管里藏著這么大的奧秘。
通過這次有趣的實驗，我明白了一個道理：生活中處處都有科學(xué)，只要我們善于觀察、善于思考、勇于實踐，就能發(fā)現(xiàn)那些隱藏在平凡事物中的神奇之處。這些看似簡單的現(xiàn)象背后，往往有著不簡單的科學(xué)原理。就像這根吸管，它不再只是一個普通的喝飲料工具，而是一個充滿神奇力量的 “大力士”，讓我對科學(xué)的魅力有了更深的感受。
從那以后，我對周圍的事物更加充滿了好奇，我知道還有很多的科學(xué)奧秘等待著我去探索呢。
“大力士”吸管四年級作文 6
在我的生活中，有一樣小物件讓我十分驚訝，那就是我的“大力士”吸管。它雖然細細長長，卻有著強大的力量，給我?guī)砹撕芏鄻啡ず捅憷?/p>
記得有一次，我和小伙伴們在家里聚會，準備喝飲料。我們拿出了各種各樣的飲料，有果汁、汽水，還有我最喜歡的奶茶�？墒牵嬃掀康钠靠谔�，直接用嘴喝又不方便。就在這時，我想到了我的“大力士”吸管。
這根吸管是透明的，外表看起來普通，但它的吸力可不是一般的強。只要我把吸管放進飲料里，輕輕一吸，飲料就像被施了魔法一樣，快速流入我的嘴里。小伙伴們看到后，都驚訝地張大了嘴，紛紛要求我分享這根神奇的吸管。
我把吸管遞給了我的'好朋友小明，他試著吸了一口，眼睛立刻亮了起來：“哇，這根吸管真厲害！我從來沒有喝過這么順暢的飲料！”其他小伙伴們也都爭先恐后地想要試試，整個房間充滿了歡聲笑語。
不僅如此，這根吸管還有一個特別的功能。它的吸管內(nèi)部有一個小球，能夠防止飲料倒流。這樣，即使我把吸管放在飲料里，也不用擔(dān)心飲料會漏出來。我們可以隨意走動，喝飲料的時候也不怕弄得一身都是。
除了在聚會上使用，我還經(jīng)常把這根吸管帶到學(xué)校。有一天，我在課堂上帶了一杯果汁，想在課間喝。老師正在講課，我不敢出聲，只能悄悄地用我的“大力士”吸管吸果汁。沒想到，吸管的吸力竟然吸得我喝得很快，連老師都注意到了，笑著對我說：“看來你的小吸管很有力量啊！”
通過這根“大力士”吸管，我不僅享受到了美味的飲料，也感受到了與朋友們共享快樂的時光。它讓我明白，生活中的小物件也能帶來大大的樂趣。雖然它只是一根普通的吸管，但在我心中，它就是我的小英雄。
我希望每個人都能找到自己生活中的“小力士”，讓生活變得更加有趣和精彩！
“大力士”吸管四年級作文 7
在我們的生活中，吸管是一種很常見的小物件，通常用來喝飲料。但你能想象嗎？看似脆弱的吸管，其實是個隱藏實力的 “大力士” 呢！今天，老師就帶著我們見證了吸管的神奇力量。
上課伊始，老師神秘兮兮地拿出了幾根吸管和一些土豆，對我們說：“同學(xué)們，今天我們要讓吸管來展示它非凡的本領(lǐng)。” 我們都面面相覷，滿臉疑惑：吸管能有什么本領(lǐng)？難道用它來吹土豆嗎？
老師仿佛看出了我們的心思，微笑著說：“我們要用吸管把土豆穿透�！� 這怎么可能？吸管那么細，那么軟，土豆可是硬邦邦的，這簡直是天方夜譚！同學(xué)們頓時炸開了鍋，七嘴八舌地議論起來。有的說老師在開玩笑，有的則迫不及待地想看看老師如何做到。
老師開始示范了。只見他拿起一根吸管，用大拇指緊緊地堵住吸管的一端，然后高高地舉起，像拿著一把寶劍一樣，對準土豆猛地刺了下去。奇跡發(fā)生了！吸管就像一把鋒利的匕首，輕松地穿透了土豆，從另一邊鉆了出來。我們都驚訝得瞪大了眼睛，下巴都快掉到地上了。這根小小的吸管怎么會有如此大的力量？
接下來，老師讓我們自己動手嘗試。我迫不及待地拿起一根吸管，學(xué)著老師的樣子，用大拇指堵住一端，然后用力向土豆刺去�？墒牵軈s在土豆表面彎了，像一個戰(zhàn)敗的士兵，耷拉著腦袋。我有些不服氣，又試了一次，結(jié)果還是一樣。我感到很沮喪，為什么老師能成功，我卻不行呢？
我觀察了一下周圍的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)和我一樣，怎么也刺不穿土豆，而有的同學(xué)已經(jīng)成功了。我向成功的同學(xué)請教，他們告訴我，刺的'時候要快、準、狠，而且手指要堵緊吸管，不能讓里面的空氣跑出來。我恍然大悟，原來這里面還有這么多學(xué)問呢！
我再次鼓起勇氣，拿起一根新的吸管，按照同學(xué)教我的方法，調(diào)整好姿勢，深吸一口氣，然后迅速地將吸管刺向土豆。這次，吸管終于成功地穿透了土豆，我高興得跳了起來。我成功了！我也讓吸管發(fā)揮出了 “大力士” 的力量。
課后，老師給我們講解了其中的原理。原來，當(dāng)我們用手指堵住吸管一端時，吸管內(nèi)的空氣就被密封在里面了。當(dāng)我們用力刺向土豆時，空氣被壓縮，產(chǎn)生了很大的壓強，這個壓強就幫助吸管克服了土豆的阻力，從而使吸管能夠穿透土豆。
這次有趣的實驗讓我明白了，生活中處處都有科學(xué)奧秘，只要我們善于觀察、勇于實踐，就能發(fā)現(xiàn)這些奧秘。小小的吸管都能成為 “大力士”，還有什么是不可能的呢？我以后一定要多做實驗，探索更多的科學(xué)知識。
“大力士”吸管四年級作文 8
在我們的生活中，吸管是一種很常見的東西，我們通常用它來喝飲料。但你能想象嗎？小小的吸管也可以成為 “大力士” 呢！
那天科學(xué)課上，老師神秘兮兮地拿出了幾根吸管和一些土豆，對我們說：“同學(xué)們，今天我們要見證一個奇跡，小小的吸管可以穿過堅硬的土豆哦！” 老師的話剛說完，教室里就像炸開了鍋一樣，大家都紛紛議論起來�！拔苣敲窜�，怎么可能穿過土豆呢？”“老師是不是在開玩笑呀？” 我也滿心懷疑地看著講臺上的吸管和土豆，覺得這簡直是天方夜譚。
老師看著我們懷疑的眼神，微笑著說：“別不信，現(xiàn)在我就來給你們演示一下�！� 只見老師拿起一根吸管，用大拇指緊緊地堵住吸管的一端，然后拿起土豆，把吸管的另一端對準土豆，像拿著一把劍一樣，猛地向土豆刺去。神奇的'事情發(fā)生了，吸管就像擁有了神奇的力量，居然真的穿過了土豆，在土豆上留下了一個圓圓的洞。我們都驚訝得張大了嘴巴，教室里頓時響起了一片驚嘆聲。
老師把工具分給我們，讓我們自己動手試一試。我迫不及待地拿起吸管，學(xué)著老師的樣子，用大拇指堵住吸管一端，然后用力向土豆刺去。可是，第一次我失敗了，吸管只是在土豆表面留下了一個淺淺的印子。我有些氣餒，但看到周圍的同學(xué)都在努力嘗試，我又鼓起了勇氣。這一次，我更加用力地握住吸管，調(diào)整好角度，再次向土豆刺去。“哇！” 我成功了，吸管穿過了土豆，我高興得手舞足蹈。
后來，老師給我們講解了其中的原理。原來，當(dāng)我們用大拇指堵住吸管一端時，吸管內(nèi)的空氣就被密封住了。當(dāng)我們用力刺向土豆時，吸管內(nèi)的空氣體積變小，壓強增大，使得吸管變得堅硬起來，就像一根鋒利的針一樣，能夠穿透土豆。
通過這次有趣的實驗，我明白了一個道理：生活中有很多看似平常的東西，其實都蘊含著神奇的科學(xué)奧秘。只要我們善于觀察、勇于實踐，就能發(fā)現(xiàn)這些奧秘，感受到科學(xué)的無窮魅力。這小小的 “大力士” 吸管，可真是給我上了一堂生動的科學(xué)課��！
“大力士”吸管四年級作文 9
在一個陽光明媚的下午，我們四年級的教室里正在進行一場別開生面的實驗——“大力士”吸管。這個實驗聽起來有些不可思議，因為吸管，這個我們平時用來喝飲料的小東西，怎么會變成“大力士”呢？但老師告訴我們，科學(xué)有時候就是這么神奇，讓我們一起見證奇跡吧！
實驗開始前，老師先讓我們準備了一些材料：幾根普通的塑料吸管、幾張A4紙、還有最重要的——膠帶。我心想，這些簡單的材料能做出什么驚人的效果呢？心中充滿了期待。
實驗的第一步，是老師示范如何用膠帶將吸管固定在紙的一邊，形成一個簡易的“杠桿”。接著，老師邀請了一位同學(xué)上臺，讓他試著用手指按壓紙的另一邊，看看能否在不破壞吸管和紙的情況下，將紙壓平。同學(xué)們紛紛議論，覺得這幾乎是不可能的任務(wù)，畢竟吸管那么細，紙又那么薄。
然而，當(dāng)那位同學(xué)輕輕一按，奇跡發(fā)生了！紙竟然被穩(wěn)穩(wěn)地壓平了，而吸管卻沒有斷裂，反而像是一個小小的“大力士”，支撐起了整張紙的重量。我們驚訝得張大了嘴巴，不敢相信眼前的一切。
老師解釋說，這是因為我們利用了杠桿原理，通過膠帶固定的吸管作為支點，使得我們可以用較小的力量就能達到較大的效果。而且，吸管雖然細，但它的.材質(zhì)具有一定的韌性，能夠在一定程度上承受壓力而不破裂。
聽完老師的解釋，我們恍然大悟。原來，科學(xué)就在我們身邊，只要我們用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)它的奧秘。接下來，老師讓我們分組自己動手做實驗，每個人都興奮地投入到其中，嘗試著用不同的方式去調(diào)整杠桿的平衡點，看看能不能用更小的力量達到更好的效果。
通過這次實驗，我不僅學(xué)到了杠桿原理這個科學(xué)知識，還體會到了動手實踐的樂趣。更重要的是，我明白了科學(xué)并不是遙不可及的，它就在我們的日常生活中，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。
從那以后，每當(dāng)我看到吸管，就會想起那個陽光明媚的下午，想起那個神奇的“大力士”吸管實驗。它讓我對科學(xué)充滿了熱愛和好奇，也讓我更加堅信，只要我們敢于嘗試、勇于探索，就能發(fā)現(xiàn)更多未知的奇跡。
“大力士”吸管四年級作文 10
在我們的生活中，吸管是一種再平常不過的東西，我們用它來喝飲料，卻很少有人會想到，這小小的吸管也可以成為 “大力士”。今天，在科學(xué)課上，我們就見識到了吸管神奇的 “大力” 一面。
上課鈴響后，老師拿著一些吸管和幾個玻璃瓶走進了教室，神秘兮兮地對我們說：“同學(xué)們，今天我們要讓這些不起眼的吸管來展示它們的特殊本領(lǐng)�！� 大家都一臉好奇，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。
老師先拿起一根吸管，試著用它去提玻璃瓶，結(jié)果吸管就像一個軟弱無力的小瘦子，根本拿玻璃瓶沒辦法，玻璃瓶紋絲不動。這在我們的意料之中，畢竟吸管那么細，玻璃瓶那么重，怎么可能提得起來呢？
接著，老師開始了神奇的操作。她把吸管插進瓶子里，只留一小截在外面，然后輕輕地彎折吸管，使吸管在瓶口處形成一個小彎鉤。這時候，老師再次握住吸管，慢慢地往上提。哇！奇跡發(fā)生了，玻璃瓶竟然被吸管穩(wěn)穩(wěn)地提了起來，就像被施了魔法一樣。我們都驚訝得張大了嘴巴，不敢相信自己的眼睛。
老師看著我們驚訝的表情，笑著問：“你們知道這是為什么嗎？” 教室里頓時熱鬧起來，大家紛紛猜測。有的同學(xué)說是因為吸管插進瓶子里后和瓶子里面的'空氣產(chǎn)生了什么反應(yīng)；有的同學(xué)覺得是彎折吸管后改變了力的作用方式。
在我們熱烈討論的時候，老師為我們解開了謎團。原來，當(dāng)吸管插進瓶子里并彎折后，吸管和瓶子內(nèi)壁之間形成了一個密封的空間。當(dāng)我們往上提吸管時，這個密封空間里的空氣體積增大，壓強變小，而外界的大氣壓強大于這個密封空間內(nèi)的壓強，就會產(chǎn)生一個壓力差，這個壓力差使得吸管和瓶子緊緊地壓在一起，所以吸管就能提起比它重很多倍的玻璃瓶，這就是大氣壓強的神奇力量。
了解了原理之后，我們都迫不及待地想要親自試一試。大家分成小組，按照老師教的方法，用吸管提起了一個個玻璃瓶。在這個過程中，我們對大氣壓強有了更深刻的認識，也感受到了科學(xué)的奇妙。
這小小的吸管，就像一個隱藏在我們身邊的 “大力士”，只要我們掌握了科學(xué)的方法，就能讓它展現(xiàn)出令人意想不到的力量。這次有趣的實驗，讓我深深地愛上了科學(xué)，我知道，在我們的生活中，還有許多像這樣神奇的科學(xué)現(xiàn)象等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。
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