學(xué)寫(xiě)字四年級(jí)作文

　　別人一看我寫(xiě)的鋼筆字，就會(huì)問(wèn)：“誰(shuí)寫(xiě)的呀?這么漂亮�！痹谖覀儼啵�大家稱(chēng)我“書(shū)法大王”，當(dāng)然，這有點(diǎn)兒夸大其詞。說(shuō)起這鋼筆字，也離不開(kāi)葉老師的精心培育。他教我寫(xiě)字的事就像刻在我心中一樣，永不能忘。

　　葉老師剛教我們班時(shí)，見(jiàn)我寫(xiě)的鋼筆字像小雞在地上踩過(guò)的一樣。簡(jiǎn)直太差勁了，我無(wú)地自容，決心改掉這個(gè)毛病。

　　葉老師見(jiàn)我決心大，對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)“覃明姝，字，是一個(gè)人的招牌，為什么不把字寫(xiě)好呢?你可記住，冰凍三尺非一日之寒，寫(xiě)字也是這樣，你要有決心?”

　　我每天堅(jiān)持臨帖，寫(xiě)完給老師檢查，老師再給我指出不足，老師的評(píng)價(jià)雖然讓我心里有些不舒服，但還能欣然接受。時(shí)間久了，我掌握了書(shū)法的基本要領(lǐng)——寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，注意好每一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，一筆一劃學(xué)寫(xiě)字。

　　有一段時(shí)間，作業(yè)特別多，連體育活動(dòng)時(shí)操場(chǎng)上也沒(méi)有我的身影了。練字又十分枯燥無(wú)味，不免把字寫(xiě)的馬馬虎虎，有時(shí)還故意拖拉不寫(xiě)。葉老師見(jiàn)到我遞給他的字，意味深長(zhǎng)的說(shuō)道：“字如其人，人如其字，懂嗎?”“態(tài)度不端正，啥也做不好”說(shuō)完，他遞給我一本書(shū)，那里面有王冕的一首詩(shī)《梅花》，“去讀吧，多讀幾遍，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)”。我默默的接過(guò)書(shū)本，還有些疑惑：寫(xiě)字，讀書(shū)，讀書(shū)，寫(xiě)字，這有多大聯(lián)系?……哦，老師，你是不是在教我做人的道理?想到這里，我的臉不覺(jué)紅了。我以后練字的態(tài)度要認(rèn)真多了，功夫不負(fù)有心人，我的字漸漸有了進(jìn)步，寫(xiě)出來(lái)還像那么回事了。曾經(jīng)獲得了書(shū)法大賽的銀獎(jiǎng)呢!

　　直到今天，我還在練字。練字成了我的一個(gè)習(xí)慣，我也時(shí)時(shí)記住葉老師的教育：一筆一劃學(xué)寫(xiě)字，一生一世做真人!

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