我們班的流氓兔規(guī)律四年級作文

　　在英語中，序 數(shù)詞的學(xué)習(xí)是在基數(shù)詞的基礎(chǔ)上變過來的，有一定的規(guī)律。以往的教學(xué)中，我總是先引導(dǎo)學(xué)生把特殊單詞找出來，并把其變法簡單敘述出來。這樣一個個孤立的單詞的記憶方法就有了。然后我再把基數(shù)詞變序 數(shù)詞的規(guī)律的順口溜展示出來，讓學(xué)生對照所講單詞讀讀記記。大多數(shù)同學(xué)也能記住 ，可我總感覺學(xué)生沒有激情。

　　“別總把孩子當(dāng)孩子，總認(rèn)為他們不會的很多，需要我們不停地重復(fù)�！逼鋵�(shí)在他們身上有許多智慧火花的閃現(xiàn)。

　　再學(xué)到基數(shù)詞變序數(shù)詞時，引導(dǎo)學(xué)生把基本單詞的變法分析后，布置作業(yè)：把基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律編成順口溜形式寫下來。誰編的最全面，最順口，就命名為××規(guī)律。學(xué)生積極性很高，可是都不夠全面。后來劉貞杰、王慧敏、路肖三同學(xué)給我送來了一則。說是他們?nèi)�人坐在一塊兒共同商量的結(jié)果，讓我過目。我一念：嘿，瑯瑯上口。就這個了。由于是合作的結(jié)果，為了表示每人都有份，我就暫命名為劉王路規(guī)律。后來為了更順口，更灰諧，干脆定為“流氓兔”規(guī)律。就這樣我們班自己的規(guī)律就出來了。

　　當(dāng)我念完讓學(xué)生讀記時，大家有熱情空前高漲。

　　相信學(xué)生的能力，給學(xué)生一個思考的空間，給學(xué)生一個展示的空間，他們是優(yōu)秀的。

【我們班的流氓兔規(guī)律四年級作文】相關(guān)文章：

我家的流氓兔07-31

我的流氓兔06-12

流氓兔的故事06-23

流氓兔的故事06-23

流氓兔與熊媽媽的故事06-05

流氓兔與熊媽媽的故事06-05

找規(guī)律作文05-06

規(guī)律高二作文05-02

我們班的同學(xué)四年級作文05-13

我們班的作文04-08