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實用的說明文作文集合6篇
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的說明文作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
說明文作文 篇1
我家有一臺空氣凈化器，別看它身高不到我一半，可作用十分大。
它的構(gòu)造分4大部分，最底下是底座，中間是機身（機器的身體），機身上面是出風口，呼出凈化新鮮的空氣，最上面則是按鈕。底座就是用來支撐上面部分和吸入差空氣的作用，機身也是吸入差空氣的作用。按鈕有5個，第一個是總開關(guān)；第二個是兒童鎖，避免小孩誤操作；第三個是燈光開關(guān)，根據(jù)你的喜好開關(guān)燈光；第四個是風速調(diào)整，有自動模式、1-5檔風速；第五個就是定時模式。
這個空氣凈化器品牌是飛利浦，高69.8cm長36.6cm寬25.1cm，可凈化0.02微米的顆粒，大約是一個微生物的大小。它的出風口上面有燈光，每個燈光有不同的意思，藍色：空氣良好；深藍色：對低抵抗力的人有害；紫色：空氣不健康；紅色：非常不健康。PM2.5從空氣凈化的.底座、機身吸入，經(jīng)過凈化從出風口出來，變成了新鮮空氣。
這個空氣凈化器十分好用，記得有一次，外面的空氣污染很來得，PM2.5大約為300，媽媽在拼命咳嗽，爸爸拿出了凈化器，一開，指示燈顏色一下就變成了紅色，過了一會兒，指示燈變成了紫色。我感覺空氣清新了許多，指示燈慢慢變成深紫色、藍色，當變成藍色的時候，媽媽不咳嗽了，我感覺全身舒服，爸爸說：“有了這個法寶，我們就不怕這個霧霾了�！�
我說：“這叫‘空氣凈化器在手，霧霾全嚇走’”。說完，我們不約而同的笑了。
說明文作文 篇2
嗨！大家好！我是一本漂亮的語文書！
哇！在我身上穿著一件美麗的外衣。淡紫色的底色上，襯托著米奇、米妮、唐老鴨等一些迪士尼影帝，此時此刻，我變得更加高貴，更加華麗。我的形狀是長方形的，不寬不窄，厚度大概有一厘米，140頁左右。我從被印刷廠生產(chǎn)之后，就注定著要教書的命。每天，小主人上語文課時，就把我拿出來，我身上密密麻麻的字可以教小主人許多不同的`語文知識。朗讀時，我身上的字可供小主人念。預習時，我的肚皮可供小主人勾勾畫畫一些好詞佳句。從此，我的肚皮上就有了許多斑點跡跡，變成了“丑八怪”。我快樂，因為我助人為樂。其中，小主人最喜歡《桂花雨》、《霧凇》這兩篇課文，她說太美了，宛如進入了人間仙境，令人陶醉得無法自拔。
在我的家族里，有數(shù)學書媽媽、英語書爸爸、音樂書妹妹、美術(shù)書大姐……我們家就一統(tǒng)套教書門第。幸會幸會，幸會之有所文化，不像掃把叔叔、垃圾鏟阿姨一樣干這種又苦、又臟、又累的工作。
我也有理想，那就是，讓每一位同學有文學知識，寫作文富有含金量極高的本質(zhì)，能妙語連珠，下筆如有神、每一位小朋友都有一雙文學的翅膀，展翅起來，在文學的天空中自由翱翔！我這個理想不錯吧？連做夢都擠出一個笑容來，還流口水，哈！我對這個愿望是真心的，希望哪天能實現(xiàn)，那我一定赴湯蹈火，在所不辭！真是GOOL！好！好了不說了，下次再向你介紹，byebye！
說明文作文 篇3
水，是我們生命中不可缺少的；水，又是給我們生活帶來災難的。
記得在一個放學的路上，我看到路邊，有一位身穿橘黃色的清潔工阿姨，她正認真的清掃著馬路上的灰塵。天公卻不作美，剛剛還是陽光高照，這會便狂風大作，雷聲震耳欲聾，天空中烏云翻滾，頓時就下起了傾盆大雨，豆大的雨珠象斷了線的珠子從天而降，清潔工阿姨冒著滂沱大雨，仍然還在清理著馬路，疾雨急來急去，雨漸漸的停了下來。雨停止了，可下水管被我們以往扔的垃圾給堵塞了。這時，不怕臟，不怕累的清潔工阿姨戴著手套把又臭又臟的垃圾一一撈了出來，雖然清潔工阿姨的手臭味無比，可是她的心靈卻是冰清玉潔。清潔工阿姨把下水管疏通了。這樣，汽車來回跑就不會濺到別人一身泥了。
水不僅讓我看到清潔工阿姨的'辛勤勞動，還讓我知道沒水的苦澀。
一次，家里突然停水了，這下可把我們一家人急壞了，停電還可以，怎么就偏偏停水了呢？中午我和弟弟在外玩累了，回到家里，隨即打開水龍頭準備洗手，可水龍頭有里一點水也沒露出來，臟兮兮的手還是臟兮兮的手。不過，我想到了一個“餿主意”就是用純凈水洗手，也不知哪陣風爸爸把吹來了，爸爸看我站在飲水機旁，一本正經(jīng)地說：“咱在那兒干嘛？”我狡辯道：“喝水呀！”爸爸聽我要喝水便走開了，我乘機用純凈水洗了一下手，爸爸從房間里走了出來，剛巧看到我在洗手，三步并兩步地走到我面前，嚴厲地對我說：“現(xiàn)在你學會撒謊了是不是？竟敢用純凈水洗手。”我聽了這個道理羞愧的低下了頭。
水，生命之源，讓我們一起節(jié)約水資源。
說明文作文 篇4
在水果里我最喜歡西瓜。
西瓜圓溜溜的，像臉蛋一樣可愛。西瓜有斑馬一樣的條紋，像蚯蚓一樣在上面爬著。西瓜分為西瓜皮和西瓜肉，西瓜皮可以美容，我媽媽常常把西瓜皮貼在臉上;西瓜皮還可以做菜，我也是看見媽媽把西瓜皮曬干，然后炒肉吃，可好吃了。我最喜歡的是西瓜里的果肉，西瓜的果肉甜甜的，像可愛的`小天使在上面灑了一層甜粉，可好吃了!西瓜的汁也十分好喝，尤其是在夏天，將西瓜放在冰箱里等西瓜冰了以后再拿出來吃，那叫一個爽啊!
大家都說只有動物可以進化，現(xiàn)在，水果也可以“進化”呢!比如西瓜，因為人類的嫁接，西瓜有了許多種類：有無籽西瓜，沒有籽，可以放心大膽的吃;不必擔心把籽吃到肚子里;有顆粒西瓜，里面有顆粒似的果肉;有方形西瓜，表面是立方形的，聽說也很好吃，顆粒西瓜和方形西瓜都是我在科學書上看到的，可惜沒見過。還有好多好多種西瓜等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)哦!
西瓜，是在夏天必備的水果，是在人類渴的時候想要的水果，是每次可以補充百分之二十水分的水果，還是我全家人最愛的水果，聽完我對西瓜的介紹，你是否也特別想吃了呢?
說明文作文 篇5
迷信，是指人們對于事物盲目的地信仰或崇拜。狹義的迷信，是指人們信占卜，風水，命相和神鬼等的思想和行為。迷信會帶來嚴重的后果。
迷信的人往往因為受到某種事物或現(xiàn)象的魅惑而沉迷其中并深信不疑。例如為人父母者深信鬼神之說，孩子生病了卻不帶他去看醫(yī)生，而是燒張神符給孩子喝，相信孩子會得到神的庇佑而痊愈，結(jié)果弄巧成拙，把孩子給害苦了，甚至賠上了性命。
迷信的人還往往盲目地將“信仰”和“崇拜”的事物和說法付諸于不屑的行為。例如迷信的人以為自己被鬼魂附身而求助于神棍，并對神棍的話深信不疑，直到付出大量的金錢和精神后，才發(fā)現(xiàn)自己被騙了，可說是賠了夫人又折兵。
理論上，人們對任何事物都可能存在著迷信的`觀念。
缺乏一定的知識是導致人們迷信的原因之一。迷信可說是后患無窮，因此我們一定要摒除迷信的陋習。
說明文作文 篇6
說到食物，我最喜歡的就是它們各式各樣的滋味。有的入口即化，有的香嫩彈牙，有的嚼勁十足，有的更是香甜可口，叫人愛不釋“口”，一口接一口，回味無窮！其中，最叫我魂縈夢縈的是我的最愛——奇異果，我對它化在口中的滋味如癡如醉，甚至是欣喜若狂，但，令我驚訝的是，我從來都不知它的皮也特別好吃呢！
還記得那時待在新西蘭的一個月，真是讓我難以忘懷��！離家這么遠，身旁又沒有認識的人，當?shù)厝说纳盍晳T又和海南截然不同，難免會有想家的時候，“鄉(xiāng)思病”這陌生的名詞，竟不自覺的在心中油然而生。但我也發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事和許多新奇的東西，一解思鄉(xiāng)之苦。剛到新西蘭的寄宿家庭時，非常的不習慣，不但飲食方面不一樣，連吃法也迥然不同。其中，我覺得最特別、最不同凡響的是他們吃奇異果的時候……
我很喜歡吃奇異果，我愛它那酸酸甜甜的滋味和它那香氣四溢的果香。在家時，貼心的媽媽都是把皮刨掉了才給我們吃。在新西蘭，那一整片的果架攀著一條條長長的綠莖，上頭吊著一顆顆淡棕色的，就是是新西蘭盛產(chǎn)的奇異果，多到可說是擢發(fā)難數(shù)啊！新西蘭人一天到晚都在吃，吃到最后連皮都敢吃了。由于我才剛到新西蘭沒多久，我看到那摸起來毛茸茸的奇異果，根本沒辦法想象我能把它那些刺刺的毛吞下肚去。也許是知道我沒吃過奇異果皮，寄宿家庭的.爸爸告訴我不敢吃沒關(guān)系，但我覺得這是一個別具一格的經(jīng)驗，我應該“入境隨俗”學著吃吃看這奇特的奇異果皮。
看著手中握著的奇異果，摸起來有點毛毛的，好像捧著一只什么奇怪的寵物；聽到一旁的人“喀！喀！喀！”一口接著一口的啃著手中的奇異果，那清脆的聲音真是粗獷而美妙��！我緩緩的伸出手，把它放到嘴邊，“勇敢”的咬它一下，一股酸甜的果香撲鼻而來，咬下一口的當下，一開始舌頭很不習慣奇異果那刺刺的棕毛，但后來習慣后，反而是一種奇特的口感。一種苦味在咀嚼的當下，也從口中散開。再咬一口那翠綠的果肉，接下來取而代之的是一種酸甜的味道，那酸甜中還帶著些許的苦味。吃完整顆奇異果，我覺得有種說不出的滋味，一種我從來沒嘗過的滋味，刺、苦、酸、甜、香，融洽的在口中滋長，我這才發(fā)現(xiàn)，原來奇異果皮也是別有一番風味的呢！
雖然奇異果皮看起來是那么的奇怪，剛放進口中時的確吃起來怪怪的，但經(jīng)過細嚼慢咽后，我發(fā)現(xiàn)其實外表不能代表它的滋味。不能因為它看起來沒那么絢麗奪目就覺得它不好吃，一定要親自去嘗試才會知道它真正的滋味�！肮辈豢擅蚕�，人生就像在吃一種食物一樣，不能因為那種食物看起來不好吃，就覺得它一定很難吃；“人”不可貌相，當你碰到一個人，別急著用他的樣貌或外表去認識、評斷他，應該要像在嘗一道看起來不怎么樣的菜，細細的去品嘗他的內(nèi)在，你才會知道他真正是一個怎么樣的人，就像帶毛的奇異果，或許“奇”貌不揚，但它真正帶給我們的滋味，是豐富盈溢且充滿內(nèi)涵和營養(yǎng)的。
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