三年級學生的作文(共4篇)
在學習、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的三年級學生的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
三年級學生的作文 篇1
本來可以說我一開始就對八年級這一學期沒抱什么希望的,(學校把八年級分成了普通班和尖子班了)。但是這一學期卻出奇的……
在這種玩的氣氛中,我也受其感染,沒了什么學習的興趣了。老師卻不一樣,用真心來對我們這些搗蛋鬼,苦口佛心的叫我們。可能有點不聽吧,但我卻是刻骨銘心啊!開始很認真地在讀,在學,為自己博一博。一向成績馬馬虎虎的我,這種松得可以的環(huán)境中,居然連續(xù)一學期名列前茅,而且得到了從來沒有的'自豪感,和存在感。明明很想做一回主角,卻從來沒有給過我一個機會的。覺得自己好沒用,可有可無的。
這八年級……
三年級學生的作文 篇2
我叫禹可欣,今年9歲,在東方紅學校讀書。我有一頭卷發(fā),像外國小朋友一樣。見了我的人都以為我的頭發(fā)燙過,其實我的頭發(fā)是自然卷的。有一次,我剛洗完頭發(fā),媽媽就帶我去逛街。有一個叔叔看見了我,好奇地說:“小朋友,你這么小就燙頭發(fā)呀!”媽媽聽了,趕緊回答說:“她的頭發(fā)沒有燙過,是自然的!笔迨迕靼琢耍f:“這頭發(fā)可真好看!眲e人這樣羨慕我的頭發(fā),卻不知道這頭發(fā)也成了我的煩惱。
別人的頭發(fā)一梳就通,而我的頭發(fā)梳半天也梳不通。
這不,今天早上,我吃完早餐,媽媽就在叫我:“可欣,快來梳頭發(fā)。”我聽到這句話心里就緊張,但又沒辦法,只好極不情愿地慢慢走進廁所。媽媽拿出梳子開始為我梳頭發(fā)。媽媽好不容易梳通上面的,下面的頭發(fā)卻又打了一個結,媽媽只好一只手緊緊抓住上面的'頭發(fā),另一只手拿著梳子使勁梳下面的頭發(fā)。我的頭皮感到一陣疼痛,眼淚忍不住奪眶而出。爸爸走過來,看見我哭了,就問:“你怎么了?”媽媽回答道:“還不是梳頭發(fā)?”爸爸笑著說:“那把頭發(fā)剪短一些好了。”媽媽接過話說:“干脆剃個光頭得了!蔽衣犃,真是哭笑不得。
這下你們明白了吧,卷卷的頭發(fā)雖然讓別人羨慕,但是卻給我?guī)砹藷⿶馈?/p>
三年級學生的作文 篇3
星期天,我坐在家里的椅子上,正認真地寫著老師布置的作業(yè),忽然聽到外面刺耳的一聲“咇~~”,這聲音到底是從哪里來的呢?
我走出去一看,原來是外面一輛汽車正按著喇叭,突然想到這個時候有多少輛汽車正按著喇叭,發(fā)出刺耳的聲音,有多少個像我在認真學習的同學被那刺耳的聲音給影響了。這不由得讓我想到剛學習的有關環(huán)境保護的知識。現(xiàn)在我們身邊存在著噪音污染,樹木被砍伐,水資源被污染、被浪費等等環(huán)境問題,那么我們要怎么保護環(huán)境呢?
做為一個小學生,我們可以做的.就是:
1、不用一次性筷子,因為快餐筷的材料是樹木。
2、我們要節(jié)約用水,定時檢查水龍頭是否關好。
3、不要大聲叫喊,減少噪音。
4、節(jié)約用紙,把草稿紙寫滿,不要只寫幾個數(shù)字就扔掉。
同學們,保護環(huán)境人人有責,讓我們行動起來吧!相信只要我們努力,我們生活的地方會更美好。
三年級學生的作文 篇4
我媽媽不上班,平時在家的時候,她喜歡擺弄些花花草草,有養(yǎng)在水里的,也有種在土里的。我在這些植物上發(fā)現(xiàn)了許多秘密,我來和大家分享一下吧。
一次,媽媽不小心碰掉了一根玉樹的枝條,突發(fā)奇想,讓我插到水里,看它能不能水培。過了十來天,我驚奇地發(fā)現(xiàn),玉樹長根啦!可是,那種根是雪白雪白的,而栽在土里的玉樹的根是發(fā)黃的,而且十分粗壯。還有,土培的根毛茸茸的,在水中的根卻很飄逸。更奇怪的是,若放在水里,葉子水靈水靈的,又大又厚,惹人喜愛:如果栽在泥土里,葉片就是蒼蔥青翠,顏色較深。這到底是怎么回事呢?
我問媽媽,媽媽笑著說:“我猜呀,是因為土中水分較少,玉樹的`根系就要努力地尋找水分,因此這種根又大又粗;它發(fā)黃是因為泥土的顏色滲透進去了。在水里,它不需要尋找水分,根自然就細了。你去查查看,我說的對不對?”
我一想,嗯,有道理,那還有其它原因嗎?于是,這幾天我把課余時間全部都用尋找答案了。雖然沒有找到其它的原因,但是收獲了許多知識,想知道嗎?泥土里是有氧氣的,植物的根不需要儲存氧氣;而在水中的根得儲存氧氣,如果把土培的植物連根放到水里,過幾天這株植物就會因缺氧而死。要把土生植物誘變成水生植物,必需把原來的根剪掉,放在水里,讓它長出適合在水中生長的根。
找到了答案,我感嘆道:原來只要留心觀察,你就能發(fā)現(xiàn)許多秘密!只要不怕嘲諷、尋根問底,你就能無所不曉!
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