三年級(jí)的作文匯編(5篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)的作文 篇1
暑假里，我在小區(qū)游泳池完成了蛙泳的學(xué)習(xí)，回想整個(gè)過程，真是經(jīng)歷了“一波三折”啊！
第一節(jié)課，背著浮板的我，一下水就游得自由自在，如魚得水。心想：原來游泳這么簡(jiǎn)單啊！可第二節(jié)課，“第一波困難”就向我襲來了，那就是——潛水！教練一聲令下，我膽怯地吸了一口氣，為難地潛入水中，剛下去就嗆水了，我咳著鉆出水面�！霸賮恚 边�來不及喘口氣，教練又下命令了。我只能硬著頭皮又潛下去，一緊張，連憋氣都忘了，嗆得眼淚都出來了！我恨不得朝教練大喊：我不學(xué)了！
但媽媽說過，游泳是每個(gè)人都要學(xué)會(huì)的生存技能，我只好忍下來了。試著試著，教練說的系列動(dòng)作我能熟練地連起來了，潛水也就順利學(xué)會(huì)了，兩天后終于闖過了第一關(guān)。第三天，教練看我能自如地憋氣抬頭了，教練又布置了新的任務(wù)——卸裝備。卸下了第一塊浮板，我感覺沒什么區(qū)別，當(dāng)減到只剩一塊浮板時(shí)，我感到重心不穩(wěn)，身體不聽話地往下沉，自然又被嗆水了�！暗皖^憋氣，踢腿及時(shí)，抬頭慢……”教練不斷地重復(fù)著這幾個(gè)字。我只能不斷地重復(fù)練習(xí)，一圈，兩圈，三圈……我也不知道游了幾圈，慢慢地，似乎感覺到身體越來越聽話了。第五天的時(shí)候，不知不覺教練已經(jīng)卸下了我所有的裝備，我居然也能游了�！皨寢�，我學(xué)會(huì)啦！”我興奮地朝岸邊的媽媽大喊，只見媽媽朝我豎起了大拇指。
游泳是學(xué)會(huì)了，但游幾米我就要歇一會(huì)兒，不能持續(xù)游。果然教練又提要求了：游到對(duì)岸最多只能休息一次！啊？這怎么可能？我心里嘀咕著�！澳愕膭�(dòng)作做得太急了，浪費(fèi)體力，把動(dòng)作頻率降下來，以你的體力完全可以一口氣游到對(duì)岸！”教練慢條斯理地說。按照教練的方法，練了一個(gè)多小時(shí)，還是沒什么進(jìn)步�；丶业穆飞衔矣行┚趩�，媽媽給了我一個(gè)建議，“媽媽發(fā)現(xiàn)今天你只能換三口氣就要停了，明天我們?cè)囍獔?jiān)持五口氣，后天爭(zhēng)取八口氣，大后天肯定就能達(dá)標(biāo)了。相信媽媽，用這個(gè)方法肯定可以�！蔽野胄虐胍傻攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來幾天，腦子里不斷重復(fù)教練的話，按照媽媽定好的步驟，每天進(jìn)步一點(diǎn)，第八天的`時(shí)候我真的能順利游到對(duì)岸了，爸爸媽媽都來觀看，還給我錄了視頻。我終于能在泳池里暢游啦！
我想，學(xué)習(xí)的道路上也不可能一帆風(fēng)順，但只要堅(jiān)持，肯定能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，就像學(xué)游泳一樣！
三年級(jí)的作文 篇2
夏天的水果很多，有又大又紅的蘋果，有黃澄澄的鴨梨，還用珍珠般的葡萄···而我最喜歡吃西瓜了。今天，媽媽買了一個(gè)又大又圓的西瓜。它的皮是綠色的，上面還有黑色的條紋，圓圓的像個(gè)大皮球。
切開以后，紅紅的.瓜瓤就露了出來，里面點(diǎn)綴著黑黑的瓜子。我饞的直流口水，迫不及待地拿了一塊，忍不住咬了一口��！真好吃，它的味道甜甜的，沙沙的。我聽媽媽說，西瓜皮能美容，還可以做西瓜霜，西瓜全身都是寶，真是個(gè)好東西呀！
三年級(jí)的作文 篇3
一想到環(huán)保，想到的一定是綠色，茂密的大樹，嫩嫩的小草;想到的一定是藍(lán)色，湛藍(lán)的天空，蔚藍(lán)的大海;想到的一定還有很多。這些都是天地和諧的一幕。環(huán)保也就是環(huán)境保護(hù)�！氨Ｗo(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!”這句話是無人不知，無人不曉�？烧嬲庾R(shí)到的人卻不多，而真正做到的更是少之又少。
環(huán)境對(duì)于我們來說，是非常重要的。它就想一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)我們的家園，如果沒有了這把大傘，我們的家園就會(huì)像大沙漠一樣，一片死氣沉沉，荒無人煙。
植了樹不一定全能成林，有時(shí)也會(huì)成零，就是被人砍伐了。
樹木可以吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣，讓我們有了清鮮的.空氣，如果沒有了大樹那么空氣將是多么污濁啊!
可是人們卻用一棵棵參天大樹去做成一雙雙細(xì)如小指頭的一次性筷子，真是大材小用啊!而一次性筷子本身還并不衛(wèi)生，這樣一種吃虧不討好的事情，人們?yōu)槭裁匆С帜?請(qǐng)讓我們拒絕一切一次性用品吧!
如果說樹木像父親，給了我們安全感，那么水源則像母親，用它那甘甜的乳汁撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大。
潺潺流動(dòng)的泉水，煙波浩渺的湖泊，奔騰不息的江河，遼闊無邊的大海，雄偉壯麗的冰川......正是這形形色色的水，把人類的家園打扮的分外美麗，給地球帶來了勃勃生機(jī)。你敢想象嗎?如果沒有水，地球會(huì)是什么樣呢?別看現(xiàn)在地球上水面積比陸地面積大，其實(shí)地球上淡水比例只占了不到30%。人可以七天不吃飯，但三天不沾水就會(huì)死亡。
就在我國(guó)大西北地區(qū)，嚴(yán)重缺水，往往幾十里外的一個(gè)小水溝就是全村的生命之源，他們用水都是異常珍惜。人用過了就喂牲口，不敢浪費(fèi)一滴。而我們自認(rèn)為水資源豐富的地區(qū)，從未把水看在眼里。有什么東西會(huì)是“取之不盡，用之不竭”?別等到水資源枯竭的那一天，悔恨就晚了。請(qǐng)讓我們從小事做起，從點(diǎn)滴做起吧!
只要我們養(yǎng)一盆花，認(rèn)養(yǎng)一棵樹，愛惜一片綠地，就能讓我們周圍充滿綠色，何樂不為呢?少用塑料袋，不使用泡沫飯盒，一次性紙杯和一次性筷子，讓我們遠(yuǎn)離白色污染。身邊的小事只要堅(jiān)持的人多了，也會(huì)產(chǎn)生巨大影響。地球上有60億人類，如果每個(gè)人都為環(huán)境獻(xiàn)出份力量，做出一份貢獻(xiàn)的話，我們的明天將會(huì)是什么樣子呢?雖然我也不清楚，但至少可以肯定的是，未來的天空一定是藍(lán)色的，水是清澈的，綠樹成蔭，鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
甘哈曼曾說過：人們常將自己周圍的環(huán)境當(dāng)作一種免費(fèi)的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜。雨果也曾說過：大自然是善良的母親，同時(shí)也是冷酷的屠夫。
我堅(jiān)信，只要人人都付出行動(dòng)，從“我”做起，在不久的將來，我們周圍的環(huán)境一定會(huì)變得越來越好!
三年級(jí)的作文 篇4
在我的心目中有許多老師給我留下的印象都很深刻。
而使我最難忘的`是我的語(yǔ)文老師陳老師。
陳老師頭發(fā)是黃色的，瘦瘦的瓜子臉，說話和藹可親。她是一個(gè)關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的好老師。每一次作業(yè)，陳老師都會(huì)用紅筆給我們把正確的答案寫在旁邊，就算陳老師在忙也會(huì)給我們改作業(yè)。
記得有一次，上課的時(shí)候，陳老師的嘴和眼睛不正常，同學(xué)們都不認(rèn)真聽。陳老師苦口婆心地說：同學(xué)們，我早上扎針才來給你們上課的。同學(xué)們聽了沉默默了。有地下決心好好學(xué)習(xí)，通過老師和同學(xué)的努力，我們班語(yǔ)文在關(guān)嶺縣考得了第一名，終于讓陳老師笑了，我愛陳老師，她像母親一樣關(guān)心我們，愛護(hù)我們，像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
三年級(jí)的作文 篇5
莎士比亞說：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。在我的學(xué)習(xí)生活中我越來越體會(huì)到它的真理性了。
對(duì)我來說，書是我生命的一部分，也是伴隨我一生的營(yíng)養(yǎng)口，也是我們每個(gè)人需要補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)，如果沒有它他的生命中就會(huì)缺少一部分樂趣，你的生命就會(huì)變的無色無味。書是我的營(yíng)養(yǎng)，是我走向世界，走向未來，走向人生的隧道。它讓我們懂得了許多。所以我們要好好讀書，要上有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值，不要虛度年華無所作為。
小時(shí)候我聽大人們說：“讀書可以改變自己的命運(yùn)，在外面工作不受人欺負(fù)，讀書將來會(huì)有好日子過，人家還說不讀書的'人將會(huì)無所作為。小時(shí)候就是帶著這種天真的想法讀書的，后來卻因種種原因，有一段時(shí)候沒有上學(xué)，后來過了幾年，我終于讀書了。慢慢的學(xué)到了許多的知識(shí)，來到這陌生的地方上學(xué)我更加珍惜這來之不易的讀書機(jī)會(huì)，這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，讀書就成了我生命中不可缺少的一部分。所以，我把書當(dāng)作我的營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)我無聊的時(shí)候我會(huì)找一本有趣的書來讀。有時(shí)候，會(huì)發(fā)出癡癡的笑聲，有時(shí)候我會(huì)掉下同情的眼淚，有時(shí)候我仿佛是書中的那位主人公，有時(shí)候我會(huì)在另一個(gè)世界漫游。每當(dāng)我從夢(mèng)中醒來時(shí)，我感覺到我的眼睛有些疲勞，腳有些麻木，我站起來伸伸懶腰，的一個(gè)哈欠。再把我的體會(huì)和感受和從中得到的快樂以及懂得的道理寫在筆記本上，然后才依依不舍的合上書。
書賦予我的知識(shí)和智慧，給予我的力量和勇氣我將終身受益，在我緩慢成長(zhǎng)的道路上，我一定會(huì)視你為精神食糧，吸取你的營(yíng)養(yǎng)來補(bǔ)充我的頭腦。
【三年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
三年級(jí)的作文（精選）09-19
三年級(jí)的作文【經(jīng)典】09-24
三年級(jí)作文[精選]09-27
三年級(jí)的作文(經(jīng)典)09-02
[經(jīng)典]三年級(jí)作文09-03
（精選）三年級(jí)作文09-03
三年級(jí)作文(精選)09-11
（精選）三年級(jí)的作文07-20
三年級(jí)的作文（經(jīng)典）10-03
三年級(jí)作文【經(jīng)典】10-13