（優(yōu)）三年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級(jí)作文 篇1
我們到了。春天，你到了嗎？
我如約等在公園的柳樹下，我到了，春天到了嗎？小草從泥土里探出頭來了。它們剛萌發(fā)了出來，還很細(xì)嫩。草葉很薄，并且還綠得透光。啊，我看到春天的影子了。
一陣風(fēng)吹來，我抓住了風(fēng)的一角。風(fēng)把我?guī)狭诵∩角穑藭r(shí)的迎春花已開。一朵朵都很傲嬌。雖然比不上映山紅的紅艷，卻比盆栽的杜鵑顯得有精神多。瞧，我找著了春天的足跡。
順著油菜花遍布的小徑，叮咚的小溪在歡唱。溪旁的大槐樹枝頭，幾只早起的小鳥在為小溪做伴奏。這樣組合成的樂曲，仿佛在述說著什么。那一定是春的消息。
奔跑快走了好長(zhǎng)時(shí)間，我來到了竹林。春筍拔節(jié)的.聲音像鞭炮聲，它們也將要成為翠竹了。呵，我又發(fā)現(xiàn)了春天的腳步。
我到了。
我還知道，春天也到了。她就在我們的身邊，與我們捉迷藏。但她一定藏不住，她現(xiàn)在在哪兒呢？細(xì)心的孩子就一定可以發(fā)現(xiàn)。
我到了，春天也到了……
三年級(jí)作文 篇2
在一個(gè)春光明媚的早晨，我剛吃完早餐就感到乏味，因?yàn)殡娔X玩膩了，電視也不想看了，自行車也沒氣了，生活變得無聊起來。
“唉！”我嘆了口氣。一會(huì)兒，爸爸走了過來，說：“兒子怎么了？為什么無精打采呢？”
“還不是沒有事情做嘛！”我懶洋洋地說，“老爸，您可以去釣魚，而我呢？只能在這兒發(fā)呆，我是多么的想和您換一換�！�
“兒子呀！交換生活有些不可能，這樣吧！我們來下盤棋，好嗎？”
“好呀！我可是最愛下軍棋的呀！”說完我就去拿軍棋，打開盒蓋，倒出軍棋，拿出棋盤，最后，擺好棋。
開局了，首先是我先下，我“讓”排長(zhǎng)當(dāng)了回偵察兵，把前方的敵人翻開，居然是司令！
爸爸發(fā)現(xiàn)我我有些顫抖，知道我有些害怕，便“讓”司令把我的兵殺了個(gè)片甲不留，連工兵也不放過。
這條路線只有我的一個(gè)工兵和爸爸的'司令，我打不起，但我躲得起！我立刻把工兵催進(jìn)了行營(yíng)里。我忍無可忍，我立刻搬來炸彈，“轟”！地一聲，司令就倒下了戰(zhàn)場(chǎng)。我命令軍長(zhǎng)去敵人的行營(yíng)里。不據(jù)我所料，敵方果然中了我的埋伏，把敵殺得全軍覆沒，最終，爸爸投降了。
三年級(jí)作文 篇3
蛤蟆是一個(gè)“丑八怪”，渾身長(zhǎng)滿了使人看了就感到討厭的大大小小的“疙瘩”。所以，一般人都不喜歡它，蛤蟆多住在石縫和干燥溫和的泥洞里，白天睡懶覺，到了夜里才出來活動(dòng)，以前我還以為它是個(gè)無用的小丑。
有一天傍晚的時(shí)候，我們?nèi)覄偝酝晖盹垼瑺敔斀形腋ニN菜的園地里拔菜，其實(shí)我是不想去的，但又不好意思拒絕，所以還是慢慢吞吞的答應(yīng)跟爺爺去了。心想就當(dāng)我陪爺爺散散步，我自己也鍛煉一下身體。于是在路上我和爺爺有說有笑的，不時(shí)問東問西的，說話間我們不知不覺的就到了爺爺種菜的園地里了。我無意中在爺爺?shù)膱@地里看見一團(tuán)黑乎乎的怪東西在慢慢的移動(dòng)過來，我還以為是什么怪物。嚇得我渾身發(fā)抖，我用手電筒一照，原來是一只蛤蟆。
這時(shí)，一只飛蛾不知道從哪個(gè)方向飛來，飛得越來越低，就在這只飛蛾從蛤蟆前面飛過的一瞬間，只見蛤蟆的腿用力一蹬，身子猛地往上一竄，舌頭立即伸出來一卷，便把飛蛾卷進(jìn)了肚子里。啊！這一下可好了，飛蛾成了蛤蟆的'美餐。
這時(shí)爺爺走過來叫我回家了，他說已經(jīng)很晚了。我這才回過神來。唉！不知不覺時(shí)間過得真快�，F(xiàn)在我才知道飛蛾是害蟲。原來蛤蟆并不是一個(gè)無用的小丑，而是一個(gè)專吃害蟲幫人類造福的益蟲。
從那以后，我對(duì)蛤蟆產(chǎn)生了一種特殊的感情，而且改變了對(duì)它的看法。它讓我想起了曾讀過的一句話“人要做一個(gè)既能幫別人又對(duì)社會(huì)有用的人，不要做光講外表而對(duì)別人和社會(huì)沒有用處的人�！�
三年級(jí)作文 篇4
我的課余生活很多，如看書、滑旱冰、畫畫等，但我最喜歡的是吹葫蘆絲。
每天晚上做完作業(yè)后，我都會(huì)拿起葫蘆絲吹一會(huì)；每個(gè)周六，我會(huì)早早起床，到琴行學(xué)吹葫蘆絲。記得有一次，在學(xué)一首曲子時(shí)，老師示范了很多次，可有一句我就是吹不對(duì)，老師就一遍又一遍的教我，看到老師辛苦的樣子，我的心里真不是滋味，可是越著急就越吹不對(duì)。正在我想放棄的時(shí)候，老師似乎看出了我的心情，說：“不要著急，慢慢來，我相信你一定會(huì)學(xué)會(huì)的。”看到老師親切的目光，聽到老師的`話，我覺得心里暖暖的，又有了自信。我認(rèn)真地聽老師吹，看老師的指法，一遍又一遍，最后終于會(huì)吹了。老師微笑著摸摸我的頭說：“你看，只要用心學(xué)，認(rèn)真練，你會(huì)吹地很好的！”在老師的不斷鼓勵(lì)下，我更加熱愛這個(gè)課余生活了。我每次都會(huì)認(rèn)真地聽老師的示范，回家后堅(jiān)持練習(xí)，只用了半年時(shí)間我就會(huì)吹六級(jí)的曲子啦！
葫蘆絲教會(huì)了我堅(jiān)持，教會(huì)了認(rèn)真對(duì)待每一件事，我愛我的課余生活，我愛葫蘆絲。
三年級(jí)作文 篇5
我有一把學(xué)習(xí)的金鑰匙，那就是認(rèn)真復(fù)習(xí)，細(xì)心檢查。這把金鑰匙能打開100分的大門。為什么這么說呢？這是發(fā)生在二年級(jí)上學(xué)期的一件事。
英語(yǔ)期末考試前一周，老師叫我們認(rèn)真復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考試。我每天回到家里先做老師布置的作業(yè)，然后就開始做一些關(guān)于英語(yǔ)的作業(yè)，比如背默單詞表上的單詞和句子，背誦并默寫課文，做一些聽力練習(xí)，做閱讀理解等等。到了考試那天，我十分緊張，心怦怦地跳，老師把試卷發(fā)到我們手上，我快速瀏覽了一下試卷上面的題目，發(fā)覺試卷上的.題目比較簡(jiǎn)單，心情略微放松了一些。但這時(shí)我又想起媽媽對(duì)我說“越簡(jiǎn)單的題目越容易出錯(cuò)”，告訴我做這種題目時(shí)一定要細(xì)心呀！我又緊張起來，注意力集中到試卷上。過了一會(huì)兒，要做聽力題了。老師開始放錄音，我用眼睛認(rèn)真地看著題目，用耳朵仔細(xì)地聽錄音， 我絲毫沒有走神，也沒有東張西望，更沒有玩，說話，看別人的。
就這樣，過了差不多二十分鐘，聽力部分結(jié)束了，該做筆試部分了。我認(rèn)認(rèn)真真地把每一道題目讀了三遍，讀懂以后開始一筆一畫地把答案寫上去。整張?jiān)嚲碜鐾暌院螅矣终J(rèn)認(rèn)真真地檢查了兩遍，然后看看試卷上名字和班級(jí)有沒有寫好，完全檢查完畢，到了交卷子的時(shí)間，我才松了一口氣，把卷子交給了老師。
過了幾天，老師把試卷發(fā)下來，我拿到試卷一看，哇，一百分！我開心極了，放學(xué)后，我連蹦帶跳地跑回家，告訴了媽媽這個(gè)好消息。媽媽聽了也很高興。
這就是我總結(jié)出來的金鑰匙——認(rèn)真復(fù)習(xí)，細(xì)心檢查。這把金鑰匙很有用吧！如果適合你，就送給你使用，保證一用即靈，試試看吧！
三年級(jí)作文 篇6
一天，在一個(gè)非常美麗的地方，太陽(yáng)公公笑著爬上了地平線，照亮了大地。那個(gè)美麗的地方有一條無比清澈的小河，河里面有數(shù)不清的.生物，有美麗的魚兒、灰黑色的大蝦、黑不溜秋的蝌蚪，生機(jī)勃勃。
可是有一天，人們?cè)谶@里建造了一個(gè)大型工廠，這工廠大得很，里面能裝下一萬(wàn)多人，又過了幾天，這家工廠開工了，里面的工人制作各種各樣的東西，從煙囪里冒出一串串灰黑的煙。煙越來越多，最后天空都快變成黑夜了。就這樣一天天污染著空氣、小河、天空、草地……原本清澈的河水變成一片污水，魚兒也越來越少了，只剩垃圾無可奈何地躺在水面上。以前愛微笑的太陽(yáng)公公變成了一個(gè)不再燦爛的太陽(yáng)。
一只小燕子從遠(yuǎn)處飛了過來，一條小魚看見小燕子，叫住它：“喂，你在這里生活得好嗎？”
“不好，這邊環(huán)境太糟糕了，我都要暈死了�！毙⊙嘧涌奁�。
“對(duì)呀，我都想去大海了，可我不敢去，我又不是海洋生物�！毙◆~嘆息著說。
大概又過了一年，人們意識(shí)到再這樣下去就無法生存了。他們不再亂排污染物，開始回收和處理有害垃圾，這個(gè)地方又變回以前那個(gè)美麗的世界，小燕子和小魚開心極了。
三年級(jí)作文 篇7
今天，老師組織了一次秋游，我們要向遠(yuǎn)在約二十多里的銀杏湖進(jìn)發(fā)。
路上，我們歡聲笑語(yǔ)，不知不覺就來到了第一個(gè)景點(diǎn)——栗子園，老師告訴我們這些樹在種植時(shí)，還沒有發(fā)生抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，算起來也是有歷史的啦，我和馮紳涵、曹子俊像行動(dòng)敏捷的猴子，三下五除二就爬上了這個(gè)“長(zhǎng)輩”的身上，老師用迅雷不及掩耳的速度給我們拍了許多張照片，同學(xué)們?cè)谙旅孀分鸫螋[好不快樂，但是我們不能在此駐足長(zhǎng)留，因?yàn)檫�有更遠(yuǎn)的目標(biāo)在等著我們。繼續(xù)飛車前行，終于來到了目的地——銀杏湖，這里除了一座攔水壩，兩個(gè)新開發(fā)的景區(qū)還在建設(shè)之中，新種的一排排櫻花樹丫上光禿禿的，但是我們依然是打心眼里的`高興。這兒有個(gè)樓梯，它可以讓我們直接和水親切的交往，水可真是清澈見底��！魚兒和水藻都可以看得清清楚楚的�！翱镜毓侠�！”隨著老師的一聲令下，一堆干枯的樹枝也被處理得干凈待用，我懷著激動(dòng)的心情等待著的地瓜打的烤熟……一分鐘、一刻鐘、半小時(shí)……隨著時(shí)間的增加，我們更是饑腸轆轆，老師看著我們餓的不成樣子了便說:“孩子們，先吃吧，先吃點(diǎn)墊墊吧，好吃的還在后頭呢！”接著我們把所有的零食，都倒了出來，我們圍坐在一起聚餐了，不一會(huì)兒，地瓜也烤熟啦！真是好吃極啦！這味道比山珍海味還要強(qiáng)百倍呢！吃飽喝足啦，我們要回家啦！在回來的路上，我們又來到了“西沙群島”，這片河道里遍布綠色小洲，古木參天，蔚為壯觀。
跟隨著老師的腳步，我們又來到了最后一個(gè)景點(diǎn)“時(shí)光隧道”，但是這個(gè)盜版的“時(shí)光隧道”卻陰森恐怖，我感覺隨時(shí)都有跌入陷阱的可能……即使如此我還是特別喜歡這樣的一次單車旅游，感覺幸福滿滿噠……
三年級(jí)作文 篇8
湘鄉(xiāng)的美景要到哪里去看？不用說那，當(dāng)然是美麗的碧洲公園啦！
一走到碧洲公園的大門就有許多棵參天大樹，和許多叢五顏六色的小花來迎接你。
走進(jìn)公園，不一會(huì)兒就能來到天湖，天鵝是天鵝湖中一道靚麗的風(fēng)景，她們長(zhǎng)著一身潔白無暇的羽毛顯得格外美麗。他們有時(shí)用，紅彤彤的腳掌滑動(dòng)著，清波蕩漾的湖水，在湖面上緩緩的游動(dòng)著。有的時(shí)候用，扁扁的嘴巴，慢條斯理的梳理著自己，光潔的羽毛。湖面倒映出她們優(yōu)雅的身影，天鵝們都長(zhǎng)著兩只烏黑發(fā)亮的眼睛，但是他們的眼睛，不像我們?nèi)说难劬�。他們的眼睛是長(zhǎng)在頭的兩邊，這樣有利于觀察周邊的'環(huán)境，他們的眼珠子烏黑發(fā)亮，可愛極了！
碧洲公園的文化廣場(chǎng)十分的寬闊，到了晚上就熱鬧非凡，人們不約而同的來到廣場(chǎng)散步，還有許許多多的人在廣場(chǎng)上跳舞。還有許多小朋友在滑冰，騎自行車，做游戲玩耍。
小朋友們對(duì)公園最感興趣的地方，當(dāng)然要算是游樂場(chǎng)啦。每天都有源源不斷的小朋友來到游樂場(chǎng)玩。
要是你來我們湘鄉(xiāng)，一定不要忘記去美麗的碧洲公園看看哦！
三年級(jí)作文 篇9
這件事是發(fā)生在我三年級(jí)上學(xué)期的，可我至今難忘。 那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，我被江老師叫去批改作業(yè)，我拿著筆批了一會(huì)兒后回到了教室，我做了一會(huì)兒作業(yè)后，掃包干區(qū)的常蕭回來了，他問我：“今天的作業(yè)是什么？”我沒有回答，只是指了指黑板，沒說什么�！皯�(zhàn)爭(zhēng)”也由此發(fā)生了，只見夏牧歌用粉筆在黑板上“唰唰唰”的寫下幾個(gè)字，我剛想站起來反駁，但我還是忍住了，安靜的看著課外書，過了一會(huì)兒，劉老師抱著一摞作業(yè)來了，當(dāng)劉老師看到黑板上的幾個(gè)名字時(shí)，顯然臉上不高興，于是把我們幾個(gè)點(diǎn)出來站著，問我們是為什么被記名。當(dāng)老師問到我時(shí)，我說我沒講話，老師問夏牧歌，只見她鐵定的說：“我剛才看見你和常蕭講話了�！倍乙膊皇救�，大聲說道：“我剛才沒講話。”一直沉默的劉老師這才說：“不管她冤沒冤枉你們，你們都必須聽她的。”像我這好強(qiáng)的性格能接受就怪了。我心里一直都不服氣，當(dāng)老師再次說我時(shí)，我終于忍不住了，就好象“火山爆發(fā)”，我流下了眼淚，指著劉老師說：“朱晶晶和聶宇澄到現(xiàn)在還在講話，你為什么不管他們�！薄拔椰F(xiàn)在在問你講話沒有�！眲⒗蠋熞呀�(jīng)生氣了，“我沒說話！”我還是一樣的回答。這時(shí)，已經(jīng)有幾個(gè)“鐵桿粉絲”為我“伸冤”了。
劉老師還是把我叫到辦公室了， 我原本以為老師對(duì)我要進(jìn)行懲罰了，可沒想到劉老師居然是跟我道歉。我聽到老師的道歉后，我心中的'怒氣全都消了，也讓我的心情愉快了�？晌也桓蚁嘈叛矍暗囊磺�，堂堂正正的老師居然會(huì)給一個(gè)學(xué)生道歉，我被老師的真誠(chéng)打動(dòng)了，主動(dòng)給老師也道了歉，說明了我這樣做是不對(duì)的。
這件事我一直忘不了，我做的一切給同學(xué)們起了不好的作用。如果每個(gè)人都像我這樣的話，那么同學(xué)們都該管老師了。我希望大家不要像我這樣，可我到現(xiàn)在還弄不懂的一個(gè)問題是：為什么那天我與老師吵過后，老師不但沒有懲罰我還給我道歉，難道這就是人們常說的一視同仁嗎？劉老師是一位與學(xué)生擁有一樣地位的老師，這是一位好老師。
【三年級(jí)作文】相關(guān)文章：
三年級(jí)作文11-04
三年級(jí)的作文[經(jīng)典]08-30
[經(jīng)典]三年級(jí)作文09-03
[精選]三年級(jí)作文09-06
（經(jīng)典）三年級(jí)的作文08-12
三年級(jí)的作文（精選）09-19
【經(jīng)典】三年級(jí)作文09-20
三年級(jí)的作文【經(jīng)典】09-24
[經(jīng)典]三年級(jí)的作文10-20
三年級(jí)作文[精選]09-27