三年級作文(優(yōu)秀)
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的三年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
三年級作文 篇1
我在四真學堂學習收獲可大了，不但學會了寫作文，還學到了“聽、說、讀、寫、講、思”。
這學期在上課時有舉手的狀態(tài)和態(tài)度，上課不足的地方在沒有太認真地去聽課，所以，下學期來這里學時要認真，不能開小差。
我有時候能完成作業(yè)，有時候不能，而且，遲到還有時候會，可沒缺一節(jié)課能按時來上課。
在四真學堂里我懂了寫作文要“說真話，記真事，寫真人，抒真情”，有按照四真作文的標準，寫得很好。
在閱讀有跟的`收獲，在學�？荚嚂r做到閱讀時感覺很簡單，在短文中就能找到答案，在四真學堂學了閱讀理解后再考試扣的分數(shù)就少了很多。
在做人的時候懂了要尊敬父母，以前總是大聲對父母大聲說話，可現(xiàn)在關系變好了很多，因為，在學校家長會時他聽完都有改正，我也有，所以，關系變好了。
想，因為，能得到很多收獲，在不能完成300字作文時，就在這里學，在這里學了作文后能寫比300字還要多的作文。
力圖老師，謝謝您，您辛苦了！
三年級作文 篇2
森林里有這樣的一個傳說：在那山頂上有一張尋寶圖，只要能得到它，就能找到寶藏。可是就在那座山的山頂，有一群威力無比的精靈一家把守著。
動物們輪流守候著，天天期盼精靈們能夠離開，哪怕一天也好。機會來了，終于精靈一家要遠游，動物們興奮極了，悄悄地四下奔走相告。這下子精靈家附近可真是熱鬧極了，一會兒走獸們在這里東張西望，交頭接耳，一會兒飛禽們盤旋其上左顧右盼。
走獸們說是它們先發(fā)現(xiàn)的，這個寶藏圖是它們的。而飛禽們說在一次空中巡邏時就窺探到了。就這樣你一言我一句，老虎第一個不耐煩了，它沖上前去咆哮道：“你們這些膽小鬼，連地面都不敢來的家伙，你們有什么資格來搶寶藏？”老鷹一聽火冒三丈：“你們這些笨重的走獸們，就憑你們也能跟我們來搶寶藏�！豹{子不甘示弱：“你們敢跟我們挑戰(zhàn)，傻鳥們去見鬼吧�！必ｚ惓霜{子不備猛地下來啄了一口又快速飛回半空，就這樣，開始了森林里的第一次動物世界大戰(zhàn)。
可是飛禽走獸各有各的長處，各有各的優(yōu)點，最后打得是難解難分，還弄得兩敗具傷，就連找到的那張藏寶圖也撕成兩半。戰(zhàn)爭隨著藏寶圖的`撕裂嘎然而止，可雙方都只有半張的圖紙，一點頭緒都找不著。最后機靈的狐貍說道：“不如我飛禽走獸合作吧。”剛剛還張牙舞爪的動物們，一聽都紛紛點頭稱是。于是雙方一路上相互幫助，利用各自的優(yōu)勢，按著圖紙上的指示，順利地找到了寶藏。
原來這根本就不是什么財寶，而是一座隱居在深山里的寶塔，上面寫著“和諧森林”四個大字，二邊分別寫著：人心齊，泰山移，螞蟻都能搬泰山；先別人，后自己，相親相愛永不離。
三年級作文 篇3
大家好，我叫xx，我今天年九歲了。今年我上三年級了。我的臉是一個“瓜子”，我的鼻子又高又扁，耳朵也不大。不過，我有時做飯的時候，特別是做菜的時候，我就會滿臉黑！
我的性格很暴躁，基本上是我們班上的.“暴躁大王”，不過我相信，我一定會慢慢改好的。一定會的！我有時候也很搞笑！
我的缺點：上課愛說話、有時候會摳一些東西！我很愛玩電腦、看電視！還有的時候，我就會打別人一下，自我感覺，那時我沒事兒干的時候我就會犯這個毛病的！我還有一個壞毛病，那就是我很懶惰，做什么事，都是讓我妹弄。我一定要把這個毛病給改了。
我們班的同學都不敢惹我。就是我們班的“拳王”程前也得讓我三分。這就是我，如果我還有什么不好的地方，請你們說出來吧！我會認真改正的！或許你們會認為我很暴力，但我不認為，因為這都不是我惹他們，而是他們惹我！
我積極參加集體活動，使自己成為一個對社會有用的人！
三年級作文 篇4
要讓學生寫出才情并茂的作文不是一朝一夕所能達到的，需要長時間有意識、有目的地培養(yǎng)。在批閱作文時，我不難發(fā)現(xiàn)為數(shù)不少的學生遣詞用句能力功底薄弱。寫出來的作文，要么語句不夠通順，情感枯燥乏味，要么構思呆板，謀篇布局不夠周到。我一直堅信只要通過透徹的分析，總會有合理的解決方法。我認為可以從以下幾方面著手。
一、引導學生積累作文素材
“流水不腐”，作文亦是如此，胸中有足夠的“工料”，寫作時才有底氣。為此，平時引導學生采用以下幾種方法積累作文素材。
�、俨⿲W廣識，勤記錄
教師自身要多看書刊雜志，遇到好的書籍、篇目可以推薦給學生，要求學生撰寫讀書筆記，讓學生學習成功文章的成功之處，為學生寫出成功的文章打下基礎。對于善于引經據(jù)典遣詞造句的學生要及時給予表揚鼓勵，從而培養(yǎng)學生愛讀書和常練筆的習慣。
�、谏朴谟^察，多動筆
通過案例教學授予學生觀察方法，經常抓住教育時機，提示學生留心觀察日常生活的事物和現(xiàn)象，要多種感官共同參與，形成最全面的印象，多寫觀察日記（日記）。學會聯(lián)想，把事物寫活一點。
③深化活動，常訓練
多開展一些適合學生年齡特點的活動，豐富學生的生活，學生的作文才會言之有物。還可以跟校園時令活動結合起來，獻愛心捐款等慈善活動，結合這個契機，讓學生習作《點滴關愛暖心懷》。學生親身經歷，有話可說，有內容可寫，才能寫出實感，寫出韻味。
二、培養(yǎng)學生作文的表情達意能力
寫作時不但要有情，還要有善于表情達意的手。習作時必須借鑒成功作文的成功之處，注重審題會意，有了好的立意，選擇和組織材料才有依據(jù)。要使文章感情真切，遣詞用句必須準確到位、恰如其分。要幫助學生達到這一水平，閱讀教學中教師就要經常重視培養(yǎng)學生用詞造句能力和恰如其分，準確表達自己意思的.能力，做到言必達意。當然，培養(yǎng)這種能力也可以從口頭回答問題、書面回答問題、造句寫片斷等多方面進行邏輯訓練。要求學生把積累到的素材靈活運用，寫出通順、連貫、簡潔的句子。并恰當?shù)剡\用修辭手法，經常練，反復練，實現(xiàn)表詞達意生動形象、恰如其分地準確表達出自己的意思。
三、養(yǎng)成學生作文的審題構思習慣
想要在作文方面取得成功，審題會意就是要邁出的第一步，這要求學生能從題目中準確地找出限定的習作范圍和要求。在平時教學中，分析課題時我們就要訓練學生審題會意的能力。教師要引導學生注意圖中人物的服飾，想想她們可能是誰，她們之間可能發(fā)生了什么事。為何文章要定為“勝似親人”？她們是不是真正的“親人”呢？初步理清思路后，還要引導學生通過整體構思，圍繞一件（或幾件）具有特殊意義的事來寫。教師通過引導學生分析這篇習作的題目和要求，啟發(fā)想象，不但培養(yǎng)學生審題會意的能力，也提升了學生的作文的構思水平。
四、重視口頭表達能力的培養(yǎng)
要提高學生的作文能力，必須從培養(yǎng)口頭表達能力做起，因為只有把話說對、說好，才能寫出句子通順、條理清楚、內容具體的文章來。在低年級語文教學中，教師處處重視引導學生說完整的話，然后由口頭語言向書面語言發(fā)展——指導用詞造句，寫簡短的日記，再在引導學生把話寫具體、生動上下功夫。如用“鮮花”一詞讓學生造句，學生說：“花店里鮮花很多，有百合、玫瑰、菊花、康乃馨�！蔽疫M一步啟發(fā)：“誰知道鮮花是什么顏色的？”學生說：“花店里鮮花很多，有潔白的百合，有火紅的玫瑰，有金黃的菊花，還有紫色的康乃馨�！蔽依^續(xù)啟發(fā)：“誰能把鮮花的顏色比作小朋友穿的衣服說一說呢？”學生說：“花店里鮮花很多，有穿白衣裳的百合，有套紅裝的玫瑰，有披黃褂的菊花，還有裹紫泡的康乃馨�！贝送�，我還經常進行擴詞、擴句、詞語的搭配，把句子補充完整等練習，使學生把話說得完整而又具體。
五、創(chuàng)造生活，豐富寫作素材，拓寬作文訓練空間
小學生在寫作文的時候覺得最困難的是“無話可說”，他們的生活確實有些單調，上學——放學——做作業(yè)——睡覺，有時，一些有趣的事、有意義的事也會從他們的身邊溜走，他們不懂收集，不知觀察，不會捕捉……于是，當他們打開本子拿起筆時，腦子里一片空白，這時他們就會產生畏難情緒。針對這種現(xiàn)象，我為學生創(chuàng)造了豐富多彩的生活。
1.涂涂畫畫。涂涂畫畫是低年級小朋友非常喜歡做的事，把涂涂畫畫和作文有機結合起來，能起到事半功倍的效果。在寫話前，我就引導學生先一起涂涂畫畫。如秋天歸來，我不急于讓學生說“秋游”，而是讓他們拿出筆來畫“秋游”，學生們一聽，都興致很高，拿出畫筆，聚精會神地畫起來。呵！畫出的內容還真不少，有的畫的是小朋友排隊去秋游，有的畫的是公園里金黃的菊花，黃蝶般飛舞的落葉，還有的畫的是動物園里威武的雄獅，美麗的孔雀……畫完了，我說：“誰能把你的畫給大家介紹一下？”一只只小手舉得老高，學生爭先恐后地介紹說：“秋天到了，老師帶我們去秋游，我們像小鳥一樣來到大自然，看到大地在秋風的催促下，換上了迷人的秋裝。那金黃的秋菊，正綻開笑臉歡迎秋天，那飛舞的樹葉，正在迎風起舞，在一望無垠的稻田上，稻子笑彎了腰，似乎在向秋風報告；我最大，我最壯。”就這樣，我找了一個畫得好的同學講給大家聽，其他同學的積極性也被激發(fā)起來，我因勢利導，讓他們寫下來，看誰寫得精彩。就這樣，便出現(xiàn)了一篇小小的作文。
2.精心安排各個節(jié)目。元旦、開個迎新會；春節(jié)，搞個慰問活動；元宵，做個好看的燈籠；三八節(jié)，給媽媽送份禮物；植樹節(jié)，去山坡上種植小樹；“六一”節(jié)，更是大做文章，節(jié)前，每人制定活動方案，節(jié)日，安排豐富多彩的文娛活動，節(jié)后，用筆寫一些自己的感受。在學雷鋒的日子里，讓學生走出教室，走向社會，在爭做好事中，出現(xiàn)的許多生動的事例，又成了作文的好材料，經過指導，學生又多了作文的機會。
總之，小學啟蒙作文的指導，教師只有從興趣著眼，想方設法調動學生說寫的主動性、積極性，不斷探索和發(fā)現(xiàn)適合學生學習寫作的方法和途徑，才能扎扎實實地為學生的作文學習打好堅實的基礎。
三年級作文 篇5
有一天，小花狗旺旺和小灰狼灰克見面了。
灰克想“我要吃掉這只小花狗！”他眼珠一轉，想出笑里藏刀之計。灰克嬉皮笑臉地對旺旺說：“你好�。∥业暮眯值�！你看我們長得多像啊，很久很久以前我們一定是一個祖先�！蓖蛄恐铱�，覺得他的.話有幾分道理，因為他在一本《十萬個為什么》書里看見過類似的說法。看旺旺有些心動，灰克趁機說：“別想了，到我家玩，我請你吃啃得牌骨頭！”旺旺一聽，高興地直舔舔舌頭，說：“真是太好了！”
灰克和旺旺一左一右并肩走在路上，灰克又想施展他的詭計。他借口肚子疼，讓旺旺在前面走，他落在后面，悄悄給狼爸狼媽打電話：“爸爸媽媽，快做好準備，等我把小花狗領回家的時候，你們趕緊把他包圍住，讓他無路可逃！”
狼爸狼媽比灰克還詭計多端，他們想為什么不用旺旺做誘餌，把他們全家都抓住呢？他們給狗爸狗媽打電話：“哈哈，你們的寶貝兒子在我家吃骨頭呢，要不要一起來飽餐一頓呢？”狗爸狗媽覺得大事不妙，趕緊往狼堡奔。
旺旺邊走邊觀察灰克，覺得他神神秘秘的�！八粫诖蚴裁磯闹饕獍桑俊蓖较朐胶ε�，不過他也想出了一計——金蟬脫殼，假裝上廁所，藏到一棵大樹后，溜掉了。
灰克得意洋洋地想著旺旺一家被全部拿下的場景。哎，怎么旺旺撒泡尿這么長時間？他忙大喊：”兄弟，旺旺！”但沒有回應。這時，他的電話突然響了，只聽電話里有一個聲音說：“兄弟，我在家里等著你呢！”
灰克傻眼了。
三年級作文 篇6
這是一棵枝繁葉茂的合歡樹。
這棵樹生活得無憂無慮，自由自在：春天的清晨，它愜意地品嘗著“鉆石茶”——露珠，悠閑地迎接著柔柔的春風；夏天的上午，樹上開滿了雪白的花朵，清香無比，沁人心脾；秋天的午后，它的果子又大又甜；冬天的晚上，它的樹叉上壓滿了雪，透過窗戶看那家庭其樂融融的一派景象，高唱那啟明星的贊歌。而我今天要說的，就是在這棵樹上發(fā)生的故事。
一個陽光明媚的午后，耀眼的陽光使人昏昏欲睡。果子、樹干和樹根卻依偎在一處溫暖的.墻角聊天，聊著聊著，果子竟然自吹自擂起來：“這棵樹的閃亮點、中心點全在我身上，沒有了我，你們兩個家伙再怎么努力也不會引人注意�！钡@句話可惹火了脾氣大的樹干：“不對！不對！要是沒有我來給你傳送營養(yǎng)，怎么會有現(xiàn)在的你？”“好了，好了。”慢條斯理的樹根發(fā)話了，“要不是我來儲藏營養(yǎng)，你們都別活命！要不這樣吧，我們以后都別互幫互助了，看誰能撐下去的時間最長！”“好！”果子和樹干非常干脆地回答到。
從此以后，樹根不再提供養(yǎng)分，樹干也不再傳送營養(yǎng)了，不久，因為缺乏養(yǎng)分，果子變得越來越小，不再那么香甜可口，差點支離破碎，樹干也變得日益干枯起來，只有樹根被養(yǎng)得又白又胖，但因為營養(yǎng)過剩，也快腐爛了。他看著自己曾經的伙伴被折磨得遍體鱗傷，憣然醒悟，它對果子和樹干說：“都怪我出得那個主意，讓我們重歸于好，做最好的朋友吧！”說完，它就拼命地把營養(yǎng)傳送給樹干……
從那以后，果子、樹干、樹根又成了親密無間的好朋友。
三年級作文 篇7
星期六早上，媽媽一本正經地對我說：“為了讓你體會一下掙錢的不容易，我決定給你布置一項任務――打工�！蔽衣犃�，一下子癱在床上，心想：我一個連碗都要父母洗的人去打工，會不會出丑呢？
我忐忑不安地跟著媽媽來到工作的地方，發(fā)現(xiàn)桌子上堆滿了一粒一粒的珠子和圓珠筆筆套，旁邊還有一根木棒。媽媽指著這些東西對我說：“今天的.打工任務就是組裝這些東西。首先把珠子放進圓珠筆筆套里，再用木棒往里面一壓，不要太大力，只要珠子不掉出來就行了。做這個是為了讓圓珠筆套上后不漏油�！甭犃藡寢尩慕榻B，我覺得做好這件事并不難，便嘗試起來。學會之后，我和媽媽進行了一場比賽，結果媽媽一分鐘做了32個，而我才做了15個，是我的兩倍還多。這時，媽媽打趣地說：“如果像你這樣，一天才能賺多少錢呀！”聽了媽媽的話，我慚愧極了，不由得臉紅到耳根，趕快埋頭做起來，可是不到一會兒就手酸背痛。
我不禁暗暗地對自己說：“賺錢太不容易了，以后再也不隨隨便便花錢了！”
三年級作文 篇8
牛年元月二十三日，一年一度的成都燈會在塔子山公園拉開帷幕。
進入公園首先映入眼簾的是五彩繽紛的花燈組成的一座彩燈門。門頂上站這一頭金光閃閃的金牛，表示牛年的到來，牛氣沖天。接著我們來到了九天樓，今天的九天樓格外美麗，周圍是由十個燈組組成的成語故事第一個是“一諾千金”意思是一個人答應別人的是就要做到；第二個是“二人同心”意思是兩人的心要在一起，才能辦好事緊挨著的是：三元極第，四季平安，五谷豐登……。這時一曲悠揚的音樂飄入耳中，原來是從神七問天燈組傳來的，只見三位宇航員身穿宇航服，手握鮮花獻給玉帝，玉帝和其它神仙們都面帶驚奇，口里念到：不會吧？我仿佛看見神七火箭騰空而起飛向太空；我仿佛看見宇航員登上月球。神七問天實現(xiàn)了我們中華兒女的飛天夢想，我希望我們的火箭飛的`更遠……。我們又觀賞了：功夫熊貓燈組，孔雀開屏……看的我眼花繚亂，目不暇接。
看著栩栩如生的燈組，我突然感到這些都是能工巧匠智慧的結晶。
三年級作文 篇9
勇氣往往體現(xiàn)在一件件小事之中。小草為春天的到來努力探出腦袋，花兒敢于微笑著面對陽光，……這些都是勇氣的來源。
夜色己經漆黑一片，一輪明月噴薄欲出，路邊稀稀拉拉的亮著幾盞路燈，天空中點點星光。出來散步的人越來越多，有的才剛出來，有的慢慢走回家，好不快活呢，仿佛己恢復了白天的歡歌笑語。
我和爸爸媽媽也加入了散步的隊列中，我走得最快了，一會工夫己經看不到爸爸媽媽了，我獨自走在了一座烏黑無比沒有燈光的大橋上，伸手不見五指的我很害怕，越走越膽怯，憑著腳下的感應走下了大橋，爸爸媽媽己經不見蹤影，我只能繼續(xù)前進，來到了燈光閃亮的梅龍湖大橋，爸爸媽媽去哪兒了，我一遍遍地喊叫著：“爸爸，媽媽，爸爸，媽媽�！币贿吅耙贿呍谌巳褐袑ふ抑瑏y了方寸的我在梅龍湖大橋上來回走了兩遍，兩只腳己經起泡了，可是那親愛的爸爸媽媽到底在哪兒呢，我的心里無法平靜下來。
當害怕和勇氣在我的心里門檻上徘徊，糾結時，一股莫名的'勇氣讓我不由地站了起來邁開了起滿水泡的雙腳，雖然走每一步都是痛得揪心，但我還是依然咬牙摸黑往回走去找爸爸媽媽。又來到了那座可怕的沒有路燈的大橋。我使勁不讓害怕再重返腦海里，于是，我坐了下來，靜靜地等著，等著奇跡的發(fā)生。
就在這時，有個身影向我走來，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢想努力去看清面孔，啊，原來是爸爸，我立馬撲到了爸爸的懷里，努力不讓淚水流下來，因為我要做個勇敢的孩子。爸爸扶著我一瘸一拐地走到了媽媽面前，媽媽激動地抱住了我：“寶貝，我和你爸爸找不到你都急死了，原來你還能這么鎮(zhèn)定，你真勇敢，真棒！”我不滿地小聲嘀咕：“我本來就是個勇敢的孩子嘛！”
雖然這只是一件小事，但我的勇氣己經表現(xiàn)出來了，我會加油，讓勇氣這個詞永遠出現(xiàn)在我生活里。
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