[熱門]小學(xué)三年級(jí)作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇1

　　我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩兒，有著豐富多彩的課余生活。畫畫、陶藝、做手工、爬山、釣魚等等。就說(shuō)說(shuō)其中的一件吧！——釣魚。

　　今年夏天的一個(gè)周末。外面的天氣又悶又燥，在空調(diào)屋待久了的我，渾身不舒服，什么事都不想做。媽媽看出了我煩躁的心情。想了一會(huì)兒說(shuō)：“孩子爸爸咱們帶孩子到郊外玩吧!還去那個(gè)有山洞和魚塘的地方�！蔽乙宦�(tīng)就來(lái)精神了，爸爸看到我興奮的樣子，立刻就起身去拿釣魚用具。準(zhǔn)備好釣魚竿后，我和爸爸媽媽驅(qū)車來(lái)到了郊外的釣魚村。來(lái)到魚塘邊后，爸爸從車上取下釣魚用具，我和爸爸各拿一根魚竿，媽媽則坐在我旁邊欣賞美麗的風(fēng)景。池塘里游來(lái)游去的魚兒好多呀!我急急忙忙掛好魚食兒，把魚竿扔了出去，屏住呼吸，盯著魚竿上的浮標(biāo)，靜靜地等待魚兒上鉤。十分鐘——二十分鐘——半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，怎么還沒(méi)動(dòng)靜呀！我有點(diǎn)急了，很失望的收起魚竿，一看，�。≡趺礇](méi)有魚食兒了？我正納悶?zāi)�，爸爸發(fā)話了：“是不是被哪條魚精靈吃了呀？”唉，難道是魚精靈在向我挑戰(zhàn)嗎？失望的我此時(shí)并沒(méi)有灰心，而是小心翼翼地掛好魚食，再次甩出魚竿，靜靜地注視著浮標(biāo)。不一會(huì)兒，坐在一旁的媽媽興奮的握住我拿魚竿的'手，說(shuō)：“噓，快拉呀，魚來(lái)了�！�

　　晚上我和爸爸媽媽坐在池邊的涼亭里，一邊吃著烤魚，一邊欣賞著農(nóng)村美麗的夜景,同時(shí)也分享著釣魚給我們生活帶來(lái)的樂(lè)趣。更讓明白的是:要想做好一件事，不但要專心，還要有耐心。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇2

　　愛(ài),像一盞燈。無(wú)私中默默為別人獻(xiàn)出溫馨的愛(ài)。那一盞燈,用自己的燈光奉獻(xiàn)給在黑暗中的人。哪怕是再微弱的燈光,也要給予,奉獻(xiàn)出去。自己卻自言自語(yǔ)堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō);‘為別人服務(wù),是我義不容辭的責(zé)任�！�

　　‘責(zé)任’的確,在這個(gè)人生道路上,有多少人受了那艱難困苦的生活。在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,生死是一件常見(jiàn)的事,擁有愛(ài)的人總是能用自己的生命去援救受害的人。而現(xiàn)在雖不能像戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期那樣以生死援救別人,但是在生活中,有親人,需要你的愛(ài)戴;有那些貧窮的人,需要你義所能及的幫助;有身邊的學(xué)生,需要你的指導(dǎo);有不懂得道理的人,需要你的教導(dǎo)。

　　‘愛(ài)’是無(wú)私的`,不管在任何時(shí)刻,都會(huì)伸出手去援救別人。愛(ài)是我們正義的象征。它的無(wú)私奉獻(xiàn),舍己為人,樂(lè)于助人的精神品質(zhì)都需要我們學(xué)習(xí)。沒(méi)錯(cuò),在這個(gè)人生道路上,是有很多人懷怨在心,孤言寡語(yǔ)而做出是非人道的事,但這都是有原因的。

　　‘人非圣賢,孰能無(wú)獲’。他們是需要一定限度的指導(dǎo)才能明白。愛(ài)戴親人的人,幫助窮苦人民的人,讓祖國(guó)花朵樹(shù)立的人,讓世界充滿愛(ài)的人,都是偉大的。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇3

　　今年沒(méi)有大年三十，所以二十九那天就被當(dāng)做“除夕”。

　　除夕那天，大人們把家里打掃的`一干二凈，接著我們就來(lái)到了爺爺奶奶家吃年夜飯。剛進(jìn)家門，只見(jiàn)爺爺、奶奶、叔叔、嬸嬸們已經(jīng)在等我們。

　　吃飯的時(shí)候大家一邊吃飯一邊敬酒祝福：祝小朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝大家新年快樂(lè)，祝老人們快快樂(lè)樂(lè)，祝福大人們工作順利………

　　不知不覺(jué)中這頓年夜飯?jiān)诖蠹业淖８Ｂ曋薪Y(jié)束了。

　　吃完飯后，大人們繼續(xù)在交談，爺爺奶奶在看春晚，我和姐姐、哥哥在一起下棋。

　　到了晚上12點(diǎn)，我和大家一起去放煙花，夜晚的天空格外漂亮，家家戶戶都在放炮，整個(gè)小區(qū)就像一座“不夜城”。

　　這個(gè)除夕夜，我真開(kāi)心。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇4

　　今天下了入冬以來(lái)的第二場(chǎng)雪。雪從第二節(jié)課才開(kāi)始下，下的很小�？墒堑搅讼挛绲谝还�(jié)課的時(shí)候，已是“鵝毛大雪”了。

　　下課了，同學(xué)們一涌而出，有的玩起了打雪仗，有的在喊：“下雪啦！下雪啦！”還有淘氣的同學(xué)從地上抓起一把潔白的.雪，趁同學(xué)不注意的時(shí)候，往同學(xué)頭上“嘩”的一扔，他的頭上立刻綻開(kāi)了白色的小花。那淘氣的同學(xué)還得意的喊著：“好玩！真好玩！”這個(gè)同學(xué)也不甘示弱，兩只手從地上一抓，往那個(gè)同學(xué)頭上使勁一扔，哈哈！

　　他好像變成了潔白的小雪人了。課間十分鐘，就這樣一眨眼功夫消失了。

　　放學(xué)了，我一邊走一邊欣賞著這美麗的雪景。

　　路上的行人小心翼翼的走著，穿的衣服也特別厚了。小草和雪合為一體，也看不出是什么顏色。綠化帶都成了“白化帶”。小草們好像都困了，它們都蓋上了白白的被子睡著了。雪花像玉片銀屑一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落著，給大地披上一張又白又厚大毛毯。整個(gè)世界好像變成了“銀色世界”。

　　不一會(huì)就到家了�；叵肫饎偛趴吹降木吧�，不禁自言自語(yǔ)：下雪真好��！

小學(xué)三年級(jí)作文 篇5

　　外婆在柴火間里搭了一個(gè)大籠子，里面養(yǎng)了六只活潑可愛(ài)的小白兔。

　　小白兔橢圓形的頭上長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，像古代縣太爺辦案桌上的令箭牌，很是威武。一雙粉紅色的眼睛像兩顆紅寶石，閃閃發(fā)亮，漂亮極了。小小的鼻子，三瓣嘴，嘴邊長(zhǎng)著幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，樣子像個(gè)小老頭，十分逗人喜愛(ài)。

　　小白兔胖胖的身體，短小的尾巴，雪白的絨毛，前腿短，后腿長(zhǎng)，走起路來(lái)一蹦一跳，樣子很好看。

　　小白兔愛(ài)吃蘿卜和青草。我每天放學(xué)回家后都會(huì)拿些洗干凈、晾干了水的青菜喂小白兔。小白兔見(jiàn)到我，總是瞪著兩只明亮的眼睛看著我，()好像在說(shuō)：“我們肚子餓了，快拿些食物來(lái)給我們吃吧！”我把菜葉送到籠子邊，小白兔連忙跳過(guò)來(lái)，從我手中叼起一片菜葉跳到籠子的一角，大口大口地吃起來(lái)，吃得津津有味的。它們吃食物時(shí)嘴巴一鼓一鼓的，胡須一翹一翹的'，那樣子和神態(tài)可愛(ài)極了，我情不自禁地笑了。

　　小白兔是我的好伙伴，我很喜歡它們。

　　小白兔是一種很常見(jiàn)的小動(dòng)物，可本文小作者卻把它們寫得十分活潑可愛(ài)，讓我們也“很喜歡它們”。在寫作中，小作者主要采用了外形描寫和動(dòng)作描寫的方法。如第二小節(jié)，主要運(yùn)用的是外形描寫的方法，寫出了小白兔“逗人喜愛(ài)”的樣子；第三小節(jié)則把外形描寫與動(dòng)作描寫結(jié)合起來(lái)了；第四小節(jié)則主要是動(dòng)作描寫。此外還運(yùn)用了比擬和想象的方法，如把小白兔的長(zhǎng)耳朵比作古代縣太爺?shù)牧罴�，想象小白兔“好像在說(shuō)”等，使表達(dá)更為生動(dòng)有趣。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇6

　　媽媽，我有一句在很久以前就想對(duì)你說(shuō)：我愛(ài)你 記得有一次，那一天，天正在下著大雨，我在學(xué)校里，看著每一個(gè)同學(xué)的媽媽都來(lái)接自己的兒子回家，心想，媽媽那么忙，一定沒(méi)空來(lái)接我，看來(lái)這次我一定要冒著大雨回家了，哎！在遠(yuǎn)處有一個(gè)熟習(xí)的身影向這邊走過(guò)來(lái)，我心想：一定不是媽媽，哎不用看了。這個(gè)身影慢慢地走過(guò)來(lái)，“��！真是媽媽呀，我高興地跳起來(lái)。“一定是不知去那里玩了，把身子淋濕了。”“哈哈哈”我們不約而同地笑了起來(lái)。

　　當(dāng)回到家里，我發(fā)現(xiàn)我發(fā)高燒了，媽媽把我背到醫(yī)院里去，不小心也生病了。媽媽體貼入徽的照顧我，對(duì)她自己的病一點(diǎn)也不在乎。

　　我們的'報(bào)答對(duì)父母是多么來(lái)自不易呀，媽媽我在這里對(duì)你說(shuō)：謝謝你對(duì)我的照顧�！�

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