久久综合国产中文字幕,伊人久久大香线蕉一区,夜色福利少妇专区,亚洲日本va中文字带亚洲

    我要投稿 投訴建議

    編寫童話的作文三年級(jí)

    時(shí)間:2024-07-16 08:59:35 三年級(jí) 我要投稿

    編寫童話的作文三年級(jí)

      在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的編寫童話的作文三年級(jí),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    編寫童話的作文三年級(jí)

    編寫童話的作文三年級(jí)1

      一年冬天,小貓肚子餓了。它想去河邊釣魚,可是哪里還有水,到處都是冰。怎樣才能釣魚呢?小貓想,嘿!有主意啦!小貓找了一把錘子,把冰錘開,冰裂了。小貓可高興啦,它快快樂(lè)樂(lè)的釣起魚來(lái)。小貓釣完魚啦,當(dāng)它正要跑回家的時(shí)候,一只狐貍走了過(guò)來(lái),它對(duì)小貓說(shuō):“小貓,我也好餓,你能不能給我一些魚呀!彪m然小貓不喜歡狡猾的狐貍,但它還是給了狐貍一條魚。狐貍很感謝小貓,它說(shuō):“謝謝你!毙∝堈f(shuō);“不用謝!闭f(shuō)完就高高興興的`回家了。

    編寫童話的作文三年級(jí)2

      從前有一只可愛(ài)的小狐貍,她住在一個(gè)叫做"狐貍之家"的地方。這個(gè)地方是由小狐貍的父母精心建造的,它有著一棟漂亮的小屋,周圍是一片蔥綠的草地。

      小狐貍非常喜歡她的家,每天都在附近跳來(lái)跳去的。她們的家里到處都是溫暖和快樂(lè)。小狐貍的父母是一對(duì)非常負(fù)責(zé)任的夫妻,他們教小狐貍學(xué)會(huì)狩獵和生存技巧,還將繪畫、音樂(lè)等藝術(shù)傳授給她。

      一天,小狐貍發(fā)現(xiàn)附近的森林里有一只孤單的小兔子,她看上去非?蓱z。小狐貍非常同情她,決定幫助她找到一個(gè)溫暖的家。她們一起四處找尋,可是所有的洞穴都被其他動(dòng)物占據(jù)了。

      后來(lái),小狐貍想到了自己的家。她知道"狐貍之家"是一個(gè)非常溫暖和友善的地方,于是她決定帶小兔子回家。小兔子非常高興,她們一起跑回了"狐貍之家"。

      小狐貍的'父母非常歡迎小兔子的到來(lái)。他們找到一處適合小兔子居住的地方,為她準(zhǔn)備了食物和溫暖的床鋪。從那天起,小兔子和小狐貍成了最好的朋友,他們?cè)?狐貍之家"里玩耍、學(xué)習(xí),并且一起探索著大自然。

      通過(guò)這個(gè)故事,我想告訴大家,家是一個(gè)溫暖和愛(ài)的象征。不論是人還是動(dòng)物,只要感受到愛(ài)和關(guān)懷,我們都可以在家中感到幸福。同時(shí),幫助他人也是一種美德,因?yàn)榉窒韾?ài)和友誼能夠使我們的生活變得更加美好。

    編寫童話的作文三年級(jí)3

      很久以前,有一片美麗的大森林,那里綠樹成蔭,百花齊放。森林里有一條清澈的小河,勤勞的啄木鳥和玫瑰花就住在小河邊。

      每天黃昏,啄木鳥醫(yī)生就給河邊的大樹治病,幫它捉蟲子。玫瑰花高傲地昂起頭問(wèn):“喂!啄木鳥醫(yī)生,在這片森林,我和你,誰(shuí)的功勞最大呀?”啄木鳥醫(yī)生不理它,繼續(xù)捉蟲子。“不用說(shuō)了,我的功勞最大!我是多么高貴典雅,而你卻那么丑陋,我的美麗給森林增添了許多風(fēng)光。而你,每天在樹上啄來(lái)啄去,卻令森林的.美麗失去了光彩。我說(shuō)得對(duì)不對(duì)呀?”玫瑰花說(shuō)完,得意地?fù)u了搖它的身體。啄木鳥依然不回答它,認(rèn)真地給大樹治病!氨盔B,你肯定無(wú)言以對(duì)了吧!”玫瑰花不可一世地說(shuō),“我的存在一定讓你無(wú)地自容,不然你不會(huì)不說(shuō)話!弊哪绝B醫(yī)生終于忍不住了!它扭過(guò)頭來(lái),不耐煩地說(shuō):“對(duì)!對(duì)!你說(shuō)什么都對(duì),只要你不打擾我捉蟲子就好了!”玫瑰花大笑:“又丑又笨的鳥,你終于承認(rèn)了,哈哈!”

      此時(shí),橡樹老人看不下去了:“玫瑰花,你應(yīng)該改改你高傲的壞毛病了。論美麗,在森林里所有的動(dòng)物植物都比不上你?墒钦摴谡l(shuí)大,你就比上啄木鳥醫(yī)生了。啄木鳥醫(yī)生每天勤勤懇懇、任勞任怨地給我們捉蟲子。讓我們可以茁壯成長(zhǎng)。它可是保護(hù)整片森林的小衛(wèi)士”。啄木鳥醫(yī)生聽(tīng)了橡樹老人的話,心情非常高興。玫瑰花聽(tīng)了,滿臉通紅,低下頭思考自己的錯(cuò)誤。

      最后玫瑰花向啄木鳥醫(yī)生鄭重地說(shuō):“對(duì)不起!”大家都開心地笑了:“我們大家都是森林的一份子,我們離不開森林,森林也離不開我們。論功勞,大家都一樣,只是每個(gè)人發(fā)揮的作用不一樣而已!

    編寫童話的作文三年級(jí)4

      很久很久以前,在森林里有一個(gè)叫做“不快樂(lè)國(guó)王”的宮殿。

      國(guó)王得了一種病,天天都悶悶不樂(lè)的。士兵找來(lái)了許多大夫幫國(guó)王治病,一個(gè)也沒(méi)治好國(guó)王的病。

      一天,國(guó)王正在森林里散步,看到了一條小河,小河邊有一棵大楊樹。這棵大楊樹又高又壯,看上去好像有幾百年的樣子了。樹上有一個(gè)鳥窩,鳥窩里住著小鳥的一家,這種鳥叫作“百靈鳥”。它的愛(ài)好就是唱歌,歌聲非常動(dòng)聽(tīng)。聽(tīng)到百靈鳥的歌聲,國(guó)王心情瞬間舒暢了許多,嘴角也揚(yáng)起了笑容。

      國(guó)王回到宮殿里把百靈鳥唱歌這件事情告訴了士兵,士兵就到楊樹下請(qǐng)求百靈鳥跟士兵去宮殿為國(guó)王治病!安恍,我不想離開這美麗的森林。到了皇宮就失去自由了!本瓦@樣,百靈鳥拒絕了士兵。士兵沒(méi)辦法,又不能開槍打死百靈鳥,只好把國(guó)王生病的事情告訴了百靈鳥。百靈鳥聽(tīng)了,很同情國(guó)王,就答應(yīng)了。

      百靈鳥帶著它的家人們來(lái)到了宮殿,它們每天早上都給國(guó)王唱最好聽(tīng)的歌。時(shí)間一天天地過(guò)去了,國(guó)王的'病慢慢地有了好轉(zhuǎn)。聽(tīng)到這個(gè)消息,大家都特別開心。

      國(guó)王為了感激百靈鳥,賞賜了百靈鳥一家令牌。讓它們想去哪就去哪,哪怕是皇宮也通行無(wú)阻。從此,它們便成了皇宮最尊貴的客人!

    編寫童話的作文三年級(jí)5

      夜幕降臨,星星們掀開墨藍(lán)色的被子,撒歡似的跑了出來(lái),一個(gè)小星星眨了眨眼睛,發(fā)現(xiàn)小伙伴們都離它好遠(yuǎn),沒(méi)人能和他玩:“哎呀,好無(wú)聊呀!”于是它眼珠滴溜溜一轉(zhuǎn):“有了剩,現(xiàn)在去地球玩玩吧!

      于是小星星坐上滑梯,“咻——”,它落到了一片柔軟的草地上,發(fā)現(xiàn)這兒是濱海公園。不遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣淡淡的花香,小星星踮起腳尖,看到了隱隱約約的亮光。

      “這是什么東西?”小星星掂著腳,小心翼翼的走過(guò)去。“哇!”成百上千的螢火蟲在湖面上載歌載舞。湖面上映照著星星點(diǎn)點(diǎn)的光,像一塊散發(fā)著熒光的寶石。小星星被這美景深深地吸引住了,張著嘴呆呆地站在那里!班,要和我們一起玩嗎?”小星星回過(guò)神來(lái),看到一張友善的笑臉:“真的嗎?那太好了!”說(shuō)著,螢火蟲把它牽到湖面上,跳起了圓舞曲。螢火蟲們紛紛向小星星問(wèn)好,表示歡迎,然后一起玩著各種各樣的.游戲,跳房子,老鷹捉小雞……他們玩的不亦樂(lè)乎,歡聲笑語(yǔ)在湖面上回蕩著。

      已經(jīng)凌晨五點(diǎn)多了,小星星的兄弟姐妹都在呼喚著它:“小星星天要亮了,快回來(lái)!庇谑切⌒切呛团笥褌兏媪藙e,依依不舍的回家了。

      小星星躺在雪白的床上,回想著今天的經(jīng)歷,帶著笑進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

    編寫童話的作文三年級(jí)6

      玫瑰花小姐整天游手好閑,這一秒你看見(jiàn)她在水果鋪,可下一秒她就在電影院了,看她多像個(gè)幽靈!

      玫瑰花小姐這一天過(guò)得真是太無(wú)聊了,她厭倦了這種無(wú)所事事的生活,所以決定去找份工作。

      玫瑰花小姐應(yīng)聘了森林超市營(yíng)業(yè)員,就在正式工作的第一天她就被開除了,原因是她打碎了顧客要買的花瓶。玫瑰花小姐又去應(yīng)聘了一家飯店的服務(wù)員,可還沒(méi)正式上崗呢,她又打碎了盤子?上攵直婚_除了。這下玫瑰花小姐傷心極了,坐在路邊哇哇大哭。啄木鳥先生看見(jiàn)了,問(wèn)她為什么哭?玫瑰花小姐回答:“我……我……被開除了,我打碎了花瓶打碎了盤子,我真是太沒(méi)用了。”啄木鳥先生說(shuō):“別哭了,你長(zhǎng)得這么漂亮,到我家的服裝店工作吧!這工作肯定適合你。”玫瑰花小姐一聽(tīng),立即高興地說(shuō):“好哇!好哇!謝謝你,啄木鳥先生!钡诙煲淮笤纾蛠(lái)到啄木鳥的服裝店工作。這一次,玫瑰花小姐盡心地為每一位顧客挑選漂亮又合適的衣服。看著顧客滿意的'笑容,玫瑰花小姐開心極了。也許,到了今天,玫瑰花小姐還在啄木鳥的服裝店工作呢!

    編寫童話的作文三年級(jí)7

      春天來(lái)了,大地回暖,萬(wàn)物復(fù)蘇。在南方的一座大森林里,有一顆大樹爺爺,它在過(guò)冬的時(shí)候掉光了葉子,現(xiàn)在春來(lái)了,它又長(zhǎng)出了嫩綠嫩綠的新葉子,枝繁葉茂的,小鳥們都喜歡在它身上又唱又跳的.,很是熱鬧。

      可是好景不長(zhǎng),不知從哪兒來(lái)了一些蟲子,鉆進(jìn)大樹爺爺?shù)臉渖液蜆涓衫镆,把大樹爺爺折磨得苦不堪言。眼看著大樹爺爺病倒了,森林里的小鳥們可著急了,卻全都束手無(wú)策,只得咒罵著:“這些該死的害蟲!”

      有一天,啄木鳥國(guó)的國(guó)王路過(guò)森林,看到了病懨懨的大樹爺爺 ,他飛上去用嘴東敲敲西敲敲,就抓了兩只大蟲子出來(lái)。小鳥們一看,沒(méi)想到這陌生的尖嘴鳥本領(lǐng)這么強(qiáng),紛紛請(qǐng)他留下來(lái)給大樹爺爺治病。啄木鳥國(guó)王哈哈一笑,說(shuō):“捉蟲子沒(méi)問(wèn)題,不過(guò)大樹病的太重了,我需要找?guī)讉(gè)同伴來(lái)幫忙。”

      第二天,啄木鳥國(guó)王果然很守信用,它帶了好幾只它的子民過(guò)來(lái),它們?cè)诖髽錉敔斏砩仙仙舷孪碌淖闹,沒(méi)多久就把蟲子捉了個(gè)精光。大樹爺爺終于恢復(fù)了健康,鳥兒們都非常高興,森林比以前更熱鬧了。

    編寫童話的作文三年級(jí)8

      春回大地的時(shí)候,啄木鳥發(fā)現(xiàn)大樹都被砍倒了,大樹少了,蟲子也少了,啄木鳥決定要種樹。

      它落在樹上的時(shí)候,都會(huì)掰下幾根又細(xì)又長(zhǎng)的.樹枝,用爪子埋在土里,其中,啄木鳥最喜歡那顆最小最細(xì)的小松樹。

      過(guò)了幾年,樹都長(zhǎng)高了,它們的種類不同,互相聊著自己美麗的葉子,啄木鳥開心地看著森林,每年都會(huì)有很多鳥在森林里住宿,"嘰嘰喳喳"的鳥叫聲不絕于耳。不久后,林里出現(xiàn)一片生機(jī)勃勃的景象,啄木鳥總會(huì)請(qǐng)一些朋友來(lái)捉蟲吃,種樹,還有一些小動(dòng)物為森林引來(lái)了水,挖了一條小河。小熊為了大家方便,在小河邊開了一家森林超市,超市周圍種著五顏六色的花朵。啄木鳥自言自語(yǔ)地說(shuō):"我以后得保護(hù)森林,因?yàn)樗谴蠹业募遥乙湎н@美好的時(shí)光。"

    編寫童話的作文三年級(jí)9

      在一個(gè)安靜而溫馨的家庭里,住著我和爸爸媽媽。每天早上,媽媽會(huì)為我做一份美味可口的早餐。我吃著煎餅果子,媽媽笑著說(shuō):“今天早上的煎餅果子可是特別為你定制的哦!”這讓我感到很開心。

      上學(xué)的路上,我遇到了一只受傷的小貓。它躲在角落里,可憐巴巴地看著我。我立刻停下來(lái),輕輕地把它抱起來(lái)。回到家后,我把小貓交給了媽媽,并告訴她它需要幫助。媽媽看著我感動(dòng)地說(shuō):“孩子,你真是一個(gè)善良的人!蔽腋械阶院馈

      晚上,全家人圍坐在餐桌旁,一起享受晚餐。爸爸講述了今天工作中的有趣事情,媽媽分享了她在社區(qū)志愿活動(dòng)中的'收獲。我也講述了幫助小貓的經(jīng)歷。大家笑聲不斷,氣氛非常愉快。

      回到房間,我抱著一本有趣的童話故事書,和爸爸媽媽一起閱讀。我們共同進(jìn)入了童話世界,一起經(jīng)歷著那些神奇而美麗的故事。在爸爸的逗趣講解下,我們的笑聲響徹整個(gè)屋子。

      晚上,爸爸媽媽輪流為我講故事。他們用溫柔的聲音,給我描述著各種奇幻冒險(xiǎn)。我閉上眼睛,沉浸在故事的世界里。漸漸地,睡意涌上心頭,我甜甜地入睡了。

      我深深感受到了家庭的溫暖和快樂(lè)。無(wú)論遇到什么困難,家人總是支持和鼓勵(lì)我。家庭是我成長(zhǎng)的港灣,也是我每天回家后唯一想要去的地方。感恩我的可愛(ài)家庭,它給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。

    編寫童話的作文三年級(jí)10

      一個(gè)寒冷的冬天,樂(lè)高國(guó)要舉行一場(chǎng)盛大的溜冰大賽,可是湖面上遲遲沒(méi)有結(jié)出厚厚的冰,這可急壞了大家。人們十分期盼能下一場(chǎng)大雪。

      這天夜里,黑暗的天空中下起了鵝毛大雪,平時(shí)洶涌澎湃的河流此時(shí)被冰凍了起來(lái),變得安靜了許多,像是在欣賞夜空中的雪景。第二天早上,天晴了,整個(gè)世界像換了一件潔白的`禮服,美麗極了!國(guó)王騎馬來(lái)到河邊。他看著湖面上厚厚的冰,心中暗暗高興:馬上就能帶著我的子民們參加比賽了。可就在這時(shí),一只調(diào)皮的啄木鳥悄悄偷走了他的王冠,消失在了寂靜的天空中。更奇妙的是,啄木鳥竟然變成了國(guó)王的樣子,此時(shí)正坐在國(guó)王的寶座上。當(dāng)真國(guó)王騎著馬回到王宮時(shí),士兵擋住了他,大家都說(shuō)他是假國(guó)王,真國(guó)王傷心極了!只好暫時(shí)離開了。

      到了第二天,假國(guó)王帶領(lǐng)大家來(lái)到冰面上舉行溜冰大賽,人們歡呼雀躍,高興極了!這時(shí)假國(guó)王上場(chǎng)了,只見(jiàn)他穿著溜冰鞋,笨拙地在冰面上滑著,可笑的模樣讓人們心中充滿了疑惑,因?yàn)榇蠹抑罉?lè)高國(guó)的國(guó)王是位溜冰高手。就在這時(shí),假國(guó)王不小心摔掉了王冠,現(xiàn)出了原形。人們大吃一驚,這才知道它不是真的國(guó)王。

      人們把假國(guó)王打進(jìn)去地牢,找回了真國(guó)王。在真國(guó)王的帶領(lǐng)下,樂(lè)高國(guó)的人們又過(guò)上了快樂(lè)幸福的生活。

    編寫童話的作文三年級(jí)11

      面條、方便面和包子是一對(duì)要好的朋友。它們有個(gè)死對(duì)頭就是餅干。

      星期天,面條吃完早飯,就去找方便面去玩啦!面條到那的'時(shí)候方便面才起床。面條就在那里等方便面。

      方便面該吃飯啦!方便面爸爸說(shuō):“面條你吃飯了嗎?”面條回答:“我吃過(guò)啦!方便面叔叔!狈奖忝嬲f(shuō):“我本來(lái)以為你沒(méi)吃,讓你在這吃那!狈奖忝娉酝,它們倆有去找包子啦!到了包子家。,包子正在門口在等著他倆那。

      它們?nèi)ネ孀矫圆乩!方便面開是捉啦!不一會(huì)兒,餅干看到啦!它就裝扮成面條,用石頭砸了包子一下,包子看到是面條一氣之下再也不和面條玩啦!這回餅干可高興啦!

      方便面對(duì)包子說(shuō):“我根本就沒(méi)找到面條”包子就是不聽(tīng)。

      后來(lái),方便面在它們玩的那里找到了一個(gè)面條的面具。

      它那去給包子,包子這才明白那個(gè)面條是餅干裝的。包子去給面條道了個(gè)歉。

      從此,它們又成了好朋友。餅干的這此計(jì)劃失敗啦!它一不小心掉到河里悶死啦!

    編寫童話的作文三年級(jí)12

      在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里,今天是國(guó)王的生日。王后想:“今天是國(guó)王的生日,國(guó)王有了太多的金銀珠寶,我要送給他一個(gè)別具一格的禮物。這個(gè)禮物就是一只漂亮的,并且會(huì)打擊樂(lè)的啄木鳥!”王后命令幾位大臣去森林里抓了一只最漂亮的啄木鳥送給了國(guó)王。國(guó)王收到禮物欣喜萬(wàn)分,并給啄木鳥準(zhǔn)備了專屬的臥室,并且親自喂養(yǎng)它。國(guó)王覺(jué)得啄木鳥帶有節(jié)奏啄籠子的聲音很有趣。突然有一天,啄木鳥不啄籠子了,每天不吃不喝,無(wú)精打采,呆若木雞。國(guó)王連忙命令宮廷大廚準(zhǔn)備各式各樣的水果給啄木鳥吃,可鳥兒就是不吃。這可把國(guó)王急得滿頭大汗。他冥思苦想,可就是想不出辦法。這時(shí)有個(gè)大臣進(jìn)言道:“啄木鳥天性喜歡吃自己捉的蟲子,可以把鳥兒放歸到國(guó)王陛下您的果園里!眹(guó)王一聽(tīng)這的確是個(gè)好主意,連忙派人打開籠子,啄木鳥就這樣歡快地飛進(jìn)了果園。

      從此以后,國(guó)王每天都去果園散步,每次都能聽(tīng)到熟悉的啄木鳥啄木頭的聲音,忽遠(yuǎn)忽近,像一首協(xié)奏曲。等到了秋天,果園里果實(shí)累累。啄木鳥的樂(lè)章此起彼伏,更像一首交響樂(lè)。一位大臣開心的說(shuō)道:“啄木鳥應(yīng)該當(dāng)媽媽了,并且組建了果園的捉蟲大軍。”國(guó)王一邊吃著水果,一邊自豪的.想:“我真的做了一個(gè)正確的決定,為我的皇家果園物色到了真正的保護(hù)神!”

    編寫童話的作文三年級(jí)13

      玫瑰花生活在大花園里,花園里有各種各樣的花,它們都有自己的朋友。向日葵和牽牛花常常在一起唱歌,君子蘭常常和金盞菊一起跳舞,只有玫瑰花孤零零的,沒(méi)有一個(gè)朋友,因此玫瑰花決定去找朋友。

      星期天的早上,玫瑰花沿著小河邊去找朋友。它東看看,西瞧瞧,正在這時(shí)它看到了豬籠草,于是想與豬籠草做朋友,可是豬籠草正在認(rèn)真地吃著東西,沒(méi)空搭理它,玫瑰花失望地走了。

      玫瑰花繼續(xù)往前走,來(lái)到了一片大森林,想起了它曾經(jīng)認(rèn)識(shí)的銀杏樹亮亮,心想:還是找銀杏樹亮亮做我的好朋友吧!可是,這里有這么多的.大樹,我該怎么找呢?于是,每看到一棵大樹就跑過(guò)去問(wèn):“你認(rèn)識(shí)銀杏樹亮亮嗎?”可是,大樹們都搖搖頭說(shuō):“不認(rèn)識(shí)!辈恢雷吡硕嗑,天都快黑了,玫瑰花的腿都走酸了,還是沒(méi)有找到它認(rèn)識(shí)的銀杏樹亮亮,心灰意冷的它正想往回走,才發(fā)現(xiàn)自己迷路了。玫瑰花害怕極了,邊走邊哭,心想:“我再也回不了家了!闭谶@時(shí),一只小鳥飛過(guò)來(lái),玫瑰花立刻找小鳥幫忙,在小鳥的幫助下,它終于找到了正確的方向走出了大森林。

      玫瑰花正拖著疲憊的身軀往回走,一旁的狗尾草看到了便問(wèn)道:“玫瑰花,你這是怎么了?”玫瑰花垂頭喪氣地把今天的事情告訴了狗尾草。狗尾草聽(tīng)完后說(shuō)道:“我也很無(wú)聊,也想找個(gè)好朋友,我們可以做朋友嗎?”玫瑰花一聽(tīng)高興極了,連忙答道:好好好,好好好!

      于是,玫瑰花和狗尾草便成了好朋友,常常在一起唱歌、跳舞、做游戲,可開心啦!

    編寫童話的作文三年級(jí)14

      很久很久以前,有一棵美麗又高大的大樹,它有可能是這片森林最高大最美麗的一棵樹了。它沾沾自喜,每天站得直直的,美滋滋地?fù)u動(dòng)著它美麗的枝葉。

      有一天,啄木鳥醫(yī)生路過(guò),發(fā)現(xiàn)那棵樹的身上有一些小蟲子,它就飛過(guò)去,捉起蟲來(lái)。這時(shí),大樹忙喊:“呀,好痛!你這只討厭的啄木鳥,不要弄壞了我的發(fā)型,離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒!”

      第二天早晨,啄木鳥醫(yī)生又路過(guò)了,發(fā)現(xiàn)大樹又多了一些小蟲子,它飛過(guò)去,又捉起蟲來(lái)。這時(shí),大樹又喊:“呀,好痛啊!你這只討厭的啄木鳥,不要弄臟我的皮膚,離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒!”啄木鳥只好飛走了。

      過(guò)了幾天,大樹身上的蟲子越來(lái)越多,大樹的葉子也紛紛掉落,樹枝、樹干也不像從前那么健壯有力了,大樹也后悔不已。它自言自語(yǔ):真不應(yīng)該把啄木鳥醫(yī)生趕走的!

      又過(guò)了幾天,啄木鳥醫(yī)生飛過(guò)來(lái),看到奄奄一息的.大樹說(shuō):“大樹,我來(lái)幫你治病吧!闭f(shuō)著,啄木鳥醫(yī)生不計(jì)前嫌地幫大樹治病。治療完畢,大樹連連向啄木鳥醫(yī)生說(shuō):“謝謝!謝謝!我之前真不應(yīng)該嫌棄你的!

      啄木鳥醫(yī)生笑瞇瞇地說(shuō):“雖然你長(zhǎng)得又美麗又高大,但是健康才是最重要的。”

    編寫童話的作文三年級(jí)15

      習(xí)作目標(biāo):

      1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。

      2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

      3、合理的運(yùn)用想象,使故事更加生動(dòng)具體。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      激發(fā)學(xué)生想象的興趣,引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象,不要人云亦云;

      怎樣讓學(xué)生把說(shuō)的故事寫下來(lái)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、擴(kuò)展思路引入作文:

      師:同學(xué)們,你們讀過(guò)童話嗎?你們都讀過(guò)那些童話呢?

      生:《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》??

      師:一說(shuō)起童話,你們是那么的高興。是!童話,猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石,照亮了你們成長(zhǎng)的道路;童話,像一個(gè)知心的朋友,伴隨著你們成長(zhǎng)的歡樂(lè)與痛苦!這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過(guò)的《小壁虎借尾巴》嗎?想不想看一看這個(gè)童話故事的動(dòng)畫片?

      生:想。

      師:(播放課件《小壁虎借尾巴》)

      師:看了這部童話,你知道了什么?

      生:各種小動(dòng)物尾巴的作用。

      生:還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。

      師:小結(jié):通過(guò)回顧這個(gè)童話,我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能,這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。

      師:我們上學(xué)期還學(xué)過(guò)《丑小鴨》這個(gè)童話故事,你從中又知道了什么呢?生:我知道了我們要善待別人,正確對(duì)待自己的道理。

      師:小結(jié):的確,通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人,正確對(duì)待自己的道理。師:它們都是童話故事,有什么相同之處和不同之處?

      生:相同之處是寫的都是小動(dòng)物,把小動(dòng)物當(dāng)人來(lái)寫。不同之處是:《丑小鴨》這個(gè)童話故事我知道了我們要善待別人,正確對(duì)待自己的道理;《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用,有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。

      師:小結(jié);你們說(shuō)的太好了!有的童話是通過(guò)一個(gè)故事讓我們受教育,有的呢,是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的'不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是:童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒(méi)生命的橡皮鉛筆,它們都能說(shuō),能笑,能思考問(wèn)題,也就是把它們當(dāng)人來(lái)寫,賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>

      師:讀了別人的童話我們能學(xué)到知識(shí),或者受教育,那你們想不想編寫童話故事,讓別人也從中有收獲?

      生:想!

      師:有志氣!我們今天就一起來(lái)寫童話故事。ò鍟壕帉懲捁适拢

      二、觀察圖畫指導(dǎo)寫作:

      師:要想編寫童話,首先必須要找到故事中的主人公,老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎?

      生:好。

      師:那請(qǐng)你們閉上眼睛,我們現(xiàn)在就坐上汽車,駛過(guò)田野、越過(guò)高山,穿過(guò)河流,來(lái)到了一片美麗的大森林,同學(xué)們,快看哪,這么多小動(dòng)物!這大樹后面還藏著很多小動(dòng)物,等著你去找呢!

      比如:我要選可愛(ài)的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰(shuí)呢?

      生:我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛(ài)的小羊和臨危不懼的牧羊犬。

      生:我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認(rèn)為樂(lè)的小狗。

      師:為什么可憐?發(fā)生了什么事呢?

      生:

      師:你不僅選擇了故事的主人公,還說(shuō)出了想寫什么事。真了不起。好,請(qǐng)坐。

      師:在這些可愛(ài)、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢?請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

     。ㄉ勒f(shuō)發(fā)生了什么事,師參與小組討論并指導(dǎo)。)

      師:現(xiàn)在呀,就把你們剛才同桌說(shuō)的,誰(shuí)之間發(fā)生的什么事,說(shuō)給全班小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

      生:我要寫一個(gè)小狗幫助朋友的故事。

      師:故事是怎么發(fā)生的?

      生:是小狗出去玩,遇到了他的朋友有困難。

      師:這是我們寫故事要交代清的起因。(板書:起因)之后又發(fā)生了什么?生:小狗熱心地幫助它的朋友們。

      師:這是故事的經(jīng)過(guò)。(板書:經(jīng)過(guò))結(jié)果怎樣呢?

      生:小狗的朋友們到它的家里去感謝它。

      師:這是故事的結(jié)果。(板書:結(jié)果)

      師:我們寫好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果向大家交代清楚,寫明白。(板書:清楚明白)這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來(lái)龍去脈。

      師:誰(shuí)還來(lái)說(shuō)一說(shuō),自己故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果?好,請(qǐng)你來(lái)。

      生:

      師:你的發(fā)言聲音不僅宏亮,而且故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)的很清楚?墒,有了這些內(nèi)容,我們的故事只是有了一個(gè)輪廓,怎樣把這個(gè)故事寫得更生動(dòng)更具體呢?

      師:在描寫主人公時(shí)要抓住它的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng),(師板書:動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)心理)還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣,故事才能具體生動(dòng)。(板書:生動(dòng)具體)

      師:請(qǐng)看大屏幕,自己讀一讀這段話,注意紅字的地方。

     。◣煶鍪净脽羝篬受盡欺負(fù)的]丑小鴨來(lái)到[一望無(wú)際的]沼澤地,[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝,[不由得]驚呆了:“[難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥兒?]”他[自言自語(yǔ)地]說(shuō):“我要是能和他們一起飛該多好哇!”)

      生:自由讀。

      師:你從這段話中體會(huì)到了什么?

      生:它只有一個(gè)人,很可憐。

      生:它在沒(méi)有人煙的地方,顯得很孤獨(dú)。

      生:它沒(méi)有一個(gè)朋友,很凄慘。

      生:

      師:是呀,我們從中體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)、無(wú)助,孤獨(dú)。

      師:老師把紅字部分去掉,你們?cè)僮x一讀,感覺(jué)有什么不同?

      生:就是知道丑小鴨羨慕白天鵝,感覺(jué)不到可憐。

      師:是呀,加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài),心里進(jìn)行描寫,而且用詞十分豐富,讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú),無(wú)助和凄慘。

      師:通過(guò)剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動(dòng)、具體,現(xiàn)在請(qǐng)把你要想寫的故事自己說(shuō)一說(shuō)再講給同桌聽(tīng),然后再把你的故事和大家分享。

      生:(同桌講)

      師:(參與指導(dǎo))

      師:誰(shuí)來(lái)向大家說(shuō)一說(shuō)你的故事呢?

      師:你來(lái)說(shuō),請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽(tīng),聽(tīng)清楚他故事的內(nèi)容,是否生動(dòng)具體,提出你自己的意見(jiàn)。

      生:講故事。

      師:他說(shuō)得怎樣,誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)?

      生:說(shuō)清楚了童話故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,但是不夠生動(dòng)。

      師:**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí),他在評(píng)價(jià)別人作文的時(shí)候,首先肯定了他人作文中成功的地方,那就是把故事說(shuō)清楚了,然后再誠(chéng)懇地指出存在問(wèn)題,就是描寫得還不夠生動(dòng)、具體。

      師:怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢?大家一起出謀劃策,給**出出點(diǎn)子。

      你能幫他改一改嗎?

      生:加上動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)

      生:

      師:你們說(shuō)得非常好,**同學(xué)一定會(huì)采納的。

      三、小結(jié):

      師:今天你們的表現(xiàn)非常出色,回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽(tīng),下節(jié)課我們把故事寫下來(lái)。

      四、板書設(shè)計(jì):

    【編寫童話的作文三年級(jí)】相關(guān)文章:

    編寫童話作文11-17

    編寫童話作文02-23

    編寫童話的作文01-08

    編寫童話的作文10-19

    編寫童話作文12-12

    【精選】編寫童話作文06-03

    精品編寫童話作文04-28

    實(shí)用的編寫童話的作文12-08

    (通用)編寫童話作文02-02

    實(shí)用的編寫童話作文11-19