實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)作文[精品6篇]
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)作文6篇,歡迎大家分享。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
我叫張力予,今年九歲。我是一個(gè)活潑又調(diào)皮的女孩。
我個(gè)子不高,精瘦精瘦的,長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)發(fā),一對(duì)彎彎的眉毛下藏著一雙水靈靈的大眼睛,高高的鼻子上架著一副粉紅色的'眼鏡,再加上一張櫻桃般的小嘴,湊成了我。
我喜歡看書(shū)和打羽毛球。我是一個(gè)十足的“書(shū)蟲(chóng)”,一鉆進(jìn)書(shū)堆就算在我耳邊轟大炮也吵不到我。一天,我和媽媽去外面餐廳吃飯,當(dāng)時(shí)我借了一本好書(shū)在看著,媽媽叫我去飲料機(jī)倒杯水,我捧著書(shū)答應(yīng)著,拿了個(gè)杯子,隨便在飲料機(jī)上按了一個(gè)鍵接滿,就回去了!拔医心愕顾,怎么倒了牛奶回來(lái)?!”媽媽一看那杯“水”就大叫,我如夢(mèng)初醒,趕緊放下書(shū)去倒水。
我很活潑,有時(shí)又很調(diào)皮。有一次,我和同學(xué)上羽毛球課,我把球拍反過(guò)來(lái)當(dāng)槍,對(duì)著李文昊一通“掃射”,他當(dāng)然不肯罷休,也朝我“反掃射”起來(lái)。他見(jiàn)我占了上風(fēng),就說(shuō):“別掃我了,咱們對(duì)教練‘掃’一個(gè),怎么樣?”我當(dāng)然答應(yīng)啦。正當(dāng)我們偷著對(duì)教練“掃射”的時(shí)候,教練突然轉(zhuǎn)過(guò)身,批我們說(shuō):“時(shí)間這么寶貴,快去練球。。 蔽覀冓s緊灰溜溜地跑去練球了。
這就是我,一個(gè)活潑又調(diào)皮還有點(diǎn)男孩氣的女孩。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
那是一個(gè)星期天的上午,天氣晴朗,陽(yáng)光明媚,正是出游的好天氣。我一家人和爸爸的朋友幾家人一起去惠東南山漂流。
這是我第一次漂流。我們每個(gè)人身穿救生衣,頭戴安全帽,赤著腳上了橡皮艇。我和爸爸還有姐姐坐同一艘橡皮艇,剛開(kāi)始的時(shí)候,我很害怕,兩手緊緊抓住橡皮艇兩旁的拉手。一開(kāi)始,橡皮艇就從一米多高的地方直沖下去,我們大家都嚇得哇哇大叫,衣服也下子全濕了。慢慢地,我就不怕了。橡皮艇從高處漂下來(lái),有時(shí)漂進(jìn)石堆里,有時(shí)漂進(jìn)草叢里。小溪的溪面有時(shí)寬有時(shí)窄。溪面寬的'地方,水流比較緩慢,橡皮艇也漂得很慢,有時(shí)還要?jiǎng)潉?dòng)兩只小槳幫助它前進(jìn),剛開(kāi)始我們都不會(huì)劃,橡皮艇只會(huì)在那打轉(zhuǎn),不會(huì)前進(jìn)。后來(lái)我們慢慢掌握到方法,橡皮艇才可以順利前進(jìn)。溪面窄的地方,水流很急,橡皮艇漂得很快,碰到旁邊的石頭還會(huì)在那里打轉(zhuǎn)。在水流緩慢,水又不深的地方,我們大家就跳下水去打水戰(zhàn)。
漂流真是又有趣又刺激!
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
大家好,我是來(lái)自三年級(jí)二班的劉奕嘉同學(xué),當(dāng)然我也是這篇作文的主人公了,下面讓我來(lái)介紹一下我與眾不同的地方吧!
我長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā),媽媽說(shuō)這是她的功勞,因?yàn)槲业膵寢屢灿幸活^烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)呢。我的皮膚是黃色的,沒(méi)有像姐姐的皮膚一樣白,但我覺(jué)得男生就應(yīng)該有黃色的健康的皮膚。我有一雙雖小卻明亮的眼睛,小而不挺的鼻子,小小的嘴巴;蛟S你會(huì)說(shuō)我說(shuō)的.這些和平常人沒(méi)什么區(qū)別,哪里有什么不同呢?
我與別人最與眾不同的地方是我左手手腕處和右手中指都有一顆黑痣,你是不是很好奇呢?那么讓我來(lái)告訴你它們的來(lái)歷吧!我左手上的黑痣是與生懼來(lái)的,記得小時(shí)候媽媽告訴我那是一只小蟲(chóng),當(dāng)時(shí)小小的我還被嚇哭過(guò)呢!至于右手上的黑痣這個(gè)可要好好說(shuō)說(shuō)了,它在我很小的時(shí)候就存在了,聽(tīng)媽媽說(shuō)是小時(shí)候她做什么我都愛(ài)湊熱鬧,有次家里來(lái)客人因?yàn)闊熁腋桌锒际菬燁^,小小的我想去幫忙,卻未曾想到地上有水,一不小心滑倒了,煙灰缸的玻璃扎進(jìn)了我右手中指。雖然爸爸及時(shí)帶我去醫(yī)院,但它還是在我手上留下了一個(gè)黑痣。
這兩個(gè)痣時(shí)刻提醒著我要勇敢的面對(duì)恐懼,在幫助他人時(shí)也要注意自己的安全不讓家人擔(dān)心。這就是與眾不同的我!你了解了嗎?
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
一、 教學(xué)目的:消除習(xí)作的神秘感,使初次接觸習(xí)作的學(xué)生感到習(xí)作并不難,增強(qiáng)習(xí)作的自信心.激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣和動(dòng)機(jī),讓學(xué)生擁有放松的習(xí)作心態(tài),易于動(dòng)筆,樂(lè)于表達(dá).
二、 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)寫(xiě)作文,明確作文基本要求
三、 教學(xué)難點(diǎn):把文章寫(xiě)通順,意思表達(dá)清楚
四、 教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)
五、 教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、 談話激趣,導(dǎo)入新課
同學(xué)們,我們已經(jīng)升入三年級(jí)了.從今天起,我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)作文這項(xiàng)新本領(lǐng)了.與寫(xiě)話一樣,寫(xiě)作文并不難,只要把自己做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、想到的寫(xiě)下來(lái),讓人看明白了,就是作文.其實(shí),有好多同學(xué)上學(xué)期的寫(xiě)話,就已經(jīng)是作文了.所以,作文并不神秘,也不可怕,相信你們?cè)诮窈蟮娜兆永镆欢軐?xiě)出非常精彩的作文來(lái).
二、 閱讀例文,感受作文
1閱讀例文
。1) 閱讀《好阿姨》.
A自由讀一讀《好阿姨》,想一想,小作者筆下的阿姨“好”在哪里?
B交流、討論.
好阿姨是怎樣給小作者留下“熱情”的“好”印象的呢?再仔細(xì)的讀一讀,與同桌討論討論.
小結(jié):小作者留心觀察生活,真實(shí)有序的寫(xiě)下了自己去商店買(mǎi)牙膏時(shí)的見(jiàn)聞和感受,動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)反映了阿姨熱情待客的特點(diǎn).由此可見(jiàn),作文是十分簡(jiǎn)單的,只要留心周?chē)氖挛?就能寫(xiě)出作文來(lái).
(2) 閱讀《假如我是一支神筆》.
A自由讀一讀,邊讀邊想,小作者有了神筆以后,他想做些什么?
小結(jié):小作者展開(kāi)了想像的'翅膀,寫(xiě)出了這篇生動(dòng)有趣的作文,而且字里行間流露出小作者的美好心愿.由此可見(jiàn),作文可以寫(xiě)自己想象的世界,只要大膽想象,也能寫(xiě)出精彩的作文來(lái).
2暢談感受:《好阿姨》《假如我有一只神筆》后,你對(duì)作文有了什么感受呢?
三、 明確要求,確定內(nèi)容
1確定內(nèi)容
2內(nèi)容要求:今天我們就來(lái)試著寫(xiě)一篇作文.寫(xiě)什么呢:起床啦,刷牙啦,打電腦啦,和小朋友一起玩拉……什么都可以寫(xiě).你準(zhǔn)備寫(xiě)什么,仔細(xì)想一想.
3交流構(gòu)想:小組內(nèi)交流各自的寫(xiě)做內(nèi)容,拓展思路
4其他要求:本次習(xí)作出了對(duì)作文內(nèi)容的要求外,還有什么要求?(先打草稿,再朗讀修改,最后謄寫(xiě))
四、 行筆成文,相機(jī)輔導(dǎo):學(xué)生根據(jù)自己確定的內(nèi)容自主寫(xiě)作.教師巡視時(shí),及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)
第二課時(shí)
內(nèi)容:修改習(xí)作
一、 自主修改
請(qǐng)同學(xué)們把自己寫(xiě)的文章認(rèn)真的讀幾遍,把錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái),把不通順的地方改通順,把需要增加地方加上去,刪除不必要的語(yǔ)句.
二、 相互修改:自己修改滿意的作品讀給同座聽(tīng),征求別人的意見(jiàn).
三、 交流習(xí)作,師生評(píng)議
四、 朗讀習(xí)作:請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约旱牧?xí)作讀給大家聽(tīng)的學(xué)生讀自己的習(xí)作,其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),看她哪些地方寫(xiě)得好,哪些地方還需要修改.
五、 評(píng)價(jià)方式
1學(xué)生自評(píng):讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià),體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來(lái)的快樂(lè).
2師生評(píng)價(jià):教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià),注意引導(dǎo)學(xué)生公正客觀的評(píng)價(jià)他人的作品,分享他人習(xí)作的快樂(lè).
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
他是一個(gè)很可愛(ài)的人,瘦高的個(gè)子,穿著整齊而又得體的衣服,走起路來(lái)沉穩(wěn)有力,是個(gè)運(yùn)動(dòng)性的人,班上同學(xué)都說(shuō)他“帥呆了”,“酷斃了”......你們行嗎?就讓我來(lái)介下,看看他是不是那樣呢?
他留著烏黑的.頭發(fā),短短的,很有活力;眼精黑黑的,很有神;鼻子高高的,很有個(gè)性;嘴唇紅紅的,象正在燃燒火;牙齒像雪一樣白,一看就知道是一個(gè)健康而又充滿活力人 他是一個(gè)很有趣而又聰明的人,班主任作文,大腦轉(zhuǎn)得非常快,無(wú)論我出多么難得問(wèn)題,他都能一一回答出來(lái)。好像大腦里裝著很多知識(shí),同學(xué)們說(shuō)他的大腦像一臺(tái)“活電腦”。
他很幽默,上課時(shí)課堂氣氛也很輕憶和諧。有一次,正在上品德課,他讓一個(gè)同學(xué)跳舞,可同學(xué)跳了一步,卻忘了下面該怎么跳,他立即接著跳起來(lái)。
你們知道他是誰(shuí)嗎?他就是我的班主任---羅老師,一個(gè)嚴(yán)格的人,一個(gè)自信的人,一個(gè)優(yōu)秀的人,最重要的是:他是一個(gè)很可愛(ài)的人吧!
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
有些偶然遇到的事情,竟會(huì)難以忘懷,并且時(shí)時(shí)縈繞于心,因?yàn)橐苍S能從中得到一些啟示,感悟出一些道理。
這是我很久以前的事了,又一次我看見(jiàn)姥姥在包水餃,姥姥問(wèn)道:
“你要不要過(guò)來(lái)幫忙!
“可以!蔽艺f(shuō)。
我開(kāi)始包水餃了,其實(shí)我早就知道我不會(huì)包水餃,可是說(shuō)出去的話也收不回來(lái)。
我拿了一片餃子皮,學(xué)著姥姥的樣子先把皮攤在手上,再往里放餡,可是我放得太多,餃子的“嘴巴”怎么也和不攏,可是,當(dāng)我把餃子的嘴合攏時(shí),可他的'肚皮又破了,我又得重新包,這次餡沒(méi)問(wèn)題了,可是合攏時(shí)又出了問(wèn)題,我捏口的時(shí)候口合不上,我又看了看姥姥的才知道餡放多了,終于我包好了一個(gè),不過(guò)時(shí)間太長(zhǎng)了,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),我終于包的又快又好。
人無(wú)論干什么都要嘗試,遇到困難,不要著急,要認(rèn)真思考,不能半途而廢。
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