三年級的作文(通用4篇)
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的三年級的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級的作文 篇1
就在上個星期四，肖老師給我們班上了一堂有趣的實驗課。
肖老師一走進(jìn)教室，同學(xué)們就注意了肖老師手中拿著一張紙，大家百思不得其解，你一句，我一句議論起來。有得同學(xué)說是拿紙來抽獎，有的同學(xué)說是折紙飛機，還有的同學(xué)說是要玩“紙團(tuán)大戰(zhàn)”游戲�？吹酱蠹壹娂娮h論，肖老師示意同學(xué)們停止說話，并告訴我們說是要用手中的紙來完成一個實驗。肖老師說完，先就把手中的紙撕成一些小紙片，然后把小紙片放在了講臺上，然后拿出了一支圓珠筆，肖老師把筆快速的往自己頭發(fā)上搓了幾下，再將圓珠筆放在了這些小紙片的上方，只見，這些小紙片紛紛朝筆的方向飛了上去。緊緊的粘住筆的身體，與圓珠筆抱成一團(tuán)，死活不下來。又過了一會兒，紙片慢慢的松開筆，紛紛掉了下來。同學(xué)們看到這一切都張大了嘴，感覺好神奇，為什么紙片能和筆能緊緊抱團(tuán)呢？大家紛紛模仿著肖老師的實驗做了起來，覺得非常的有趣�？匆姶蠹彝娴煤荛_心，我心里冒出一個想法：“要是筆不往自己頭發(fā)上摩擦，會不會產(chǎn)生不同的結(jié)果呢？”帶著這個疑問，我試了下，拿起筆，放在紙的'上方，只見筆和紙的位置紋絲不動，根本無濟于事。肖老師看到后，對我們解釋說，圓珠筆和頭發(fā)是兩種物體，物體摩擦物體后會產(chǎn)生靜電。產(chǎn)生的靜電會吸住輕小的物體，所以摩擦過后的筆就能吸住那些小紙片。這堂實驗課真有趣！
三年級的作文 篇2
我去過很多地方，可令我最難忘的一個地方是龍灣度假村。那是暑假里的一天，我和爸爸、媽媽還有他們的朋友一起去龍灣度假村玩。
開始我們走錯路了，開著車越走越遠(yuǎn)，后來感覺不對，就下車問路才知道走錯了方向。于是，兩個小時的路程被我們走了將近三個小時才到。
我們到達(dá)了后就先去吃自助燒烤。我把東西都端過來，讓媽媽給我烤，我在邊上幫忙。我看著媽媽烤了好長時間，“烤好了沒有吧？”我著急的問了好幾遍，“快好了，快好了�！苯K于烤好了，我迫不及待地拿起來就吃：“呀！好燙。”味道好極了，我吃了十幾串，把肚子吃得鼓鼓的。
然后，我們?nèi)ド碁┬菹ⅰ＿h(yuǎn)遠(yuǎn)看去沙灘好大，沙灘上有許多許多的大樹，綠樹成蔭，景色美極了！那里的.湖水很清澈，好多人都在湖里游泳。我也迫不及待地?fù)Q上了心愛的泳衣，戴上游泳鏡，拿上救生圈，和爸爸一起去游泳�？上也粫斡�，只能在淺水區(qū)玩兒。玩累了，我就叫媽媽和我一起去玩沙。躺在沙上，好舒服啊。沙摸起來軟軟的。我們堆了幾個小人和一個小城堡，我希望我住在那個城堡里。
玩了一天，大家都很累了，于是我們開始返程了。
今天一天雖然很累，但是我很開心。這個地方是我去過的地方中最令我難忘的地方。
三年級的作文 篇3
夜深人靜了，小主人已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，可是鉛筆盒里卻發(fā)生了激烈的爭吵。
到底怎么回事呢？一起去看看吧，先是從鋼筆家族傳來的聲音，“你們兩個小鬼別鬧了，我忙了一天累死了，讓我休息一會吧！”黑大哥怒氣沖沖地說�！耙稽c也不累呀，今天主人沒給我分什么任務(wù)�！彼{(lán)小弟生氣的說�！澳闶鞘娣�！”黑大哥嘆口氣說，“主人要求我每天寫完所有的`作業(yè)，而你只負(fù)責(zé)訂正錯誤的作業(yè)，紅小妹只負(fù)責(zé)批改作業(yè)，如果我今天沒犯錯，你就沒有什么事可干呀，我的功勞比你們兩個大多了�！�
“吵什么吵，論功勞我比你們大多了。”鉛筆姐姐一扭一扭的走過來了，“對于一二年級的小朋友來說，他們所有的作業(yè)都要靠我完成，別看小主人三年級了，交了你們鋼筆家族這些新朋友，可還是和我形影不離，我還可以幫小主人畫畫呢，你們的口水會經(jīng)常把小主人的作業(yè)搞的亂七八糟，還會弄臟他們的衣服呢。”
聽到吵鬧聲，橡皮、尺子和涂改帶都跑出來了。
橡皮挺著它的大肚子皺著眉頭不服氣地說：“鉛筆姐姐你犯錯了還需要我?guī)兔δ�！�?/p>
尺子在一邊火上澆油：“鉛筆姐姐，離開我你會走路都走不直的�！�
這時，涂改帶插話了：“別吵了別吵了，小主人每天都帶著我們，一個也不落下，所以我們都是小主人最好的朋友，只是分工不同而已，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，努力幫助小主人一起學(xué)習(xí)。”
大家聽了涂改帶的話，都紛紛羞愧地低下了頭，不再爭吵各自回家睡覺了。
第二天，他們又高高興興的陪小主人去上學(xué)了。
三年級的作文 篇4
人的一生存在這許許多多的轉(zhuǎn)折點，這些轉(zhuǎn)折點往往尤為重要，因為轉(zhuǎn)折點很可能就會影響人的一生，如果是好的一面，那么會起到指路燈的作用；如果是壞的一面，有可能就會步入歧途。我很榮幸，遇到了你，改變了我。
你是我懂得了學(xué)習(xí)是一件特別開心的事：成績本是中下水平的我，因為一次偶然的換座位機會坐到了你的旁邊，當(dāng)時，我有很嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，而你卻樣樣擅長，我唯一能跟你通臺階的只有數(shù)學(xué)，可能是因為我從小就對數(shù)字感興趣吧。我們經(jīng)常會在一起討論問題，你每次只要想出來了就會講解給我聽，如果我沒聽懂的話，你依然會不厭其煩地講，有時講完后，還會跟我開開玩笑，逗我開心，因此我變得十分喜歡學(xué)習(xí)，語文英語成績也有所提高，雖然進(jìn)步不大，但你還是會鼓勵我，這也是我努力學(xué)習(xí)的源泉。
你不僅在學(xué)習(xí)方面幫助著我，還在我的性格上糾正了我的'不足。
原本，我做任何事都希望可以做到：用時最少，并且優(yōu)秀率要高。可就是因為這個急性子，導(dǎo)致了優(yōu)秀率特別低，做很多事都會犯下錯誤。有次，你叫我?guī)湍銕б恍〇|西給別人，我答應(yīng)了，轉(zhuǎn)眼間，我就出發(fā)了，可是中途我回來了2、3趟，因為我不是忘了這個就是忘了那個。經(jīng)過這件事之后，你發(fā)現(xiàn)了我的不足，便又開始“訓(xùn)練”我，要我做一些非常簡單的題目，可是這些看似簡單的題目卻恰好戳中了我的軟肋，從做這些題目開始，我就沒有一次達(dá)到過你的要求，就更別說全部做對了。正因為這個缺點，我次次做，又次次重做。直到有一天我突然意識到我不能再這樣下去了，于是，我做題前，會仔仔細(xì)細(xì)地看三遍題目，做完后又會仔仔細(xì)細(xì)地重新檢查一邊，交給你之前，我最后還會仔仔細(xì)細(xì)地看一遍，以確保我不會再放一些低級錯誤。雖然有段時間我表現(xiàn)得很好，但是江上易改，本性難移，過了幾天我又會變成原來那個模樣，所以你會過一段時間就會抽一天來出題給我做，使得我這個習(xí)慣保持了下來，所以我的急性子也慢了下來，這也使得我做很多事情的優(yōu)秀率提高了很多。
謝謝你，出現(xiàn)在了我的人生藍(lán)圖中，像一顆閃閃發(fā)光的星星，時時刻刻關(guān)心著我，幫我改正許多的缺點，使我變得更加的優(yōu)秀。
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