三年級(jí)的作文8篇(精)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)的作文 篇1
盼望著，盼望著……終于等到了早上9點(diǎn)，激動(dòng)、興奮，還有點(diǎn)好奇加期待，馬上我就能跟著學(xué)校的哥哥姐姐們?nèi)ンw驗(yàn)一節(jié)特殊而又神奇的課啦！上課的地點(diǎn)真是前所未聞，不在教室，不在操場(chǎng)，居然是葉店文化禮堂。一路上，我跟著隊(duì)伍勻速前行，但我的心早已飄到了向往中的大禮堂。
路程只有短短10分鐘，走了沒(méi)多久就到了——葉店文化禮堂。這是一幢古色古香的建筑物，不同于我們現(xiàn)在的鋼筋混泥土房子，它的柱子、門(mén)、房檐，都是木頭構(gòu)成的，偶爾還能見(jiàn)到幾處雕花，房梁上掛著幾盞喜氣的燈籠，天花板上貼著許多精致的國(guó)畫(huà)，這房子雖略顯陳舊，卻別有一番韻味。今天的禮堂分外熱鬧：書(shū)法大師筆下龍滕飛躍；陶泥師傅手中花兒朵朵開(kāi)放；漆畫(huà)大師旁邊水泄不通……我迫不及待地邁動(dòng)雙腿，想趕緊沖上去體驗(yàn)一把傳統(tǒng)文化的魅力，好不容易把腦袋探進(jìn)了人群，能近距離體驗(yàn)一把漆畫(huà)的魅力了。只聽(tīng)漆畫(huà)老師介紹，他從事漆畫(huà)這個(gè)職業(yè)已經(jīng)差不多40年了，古典的旗袍美女，盡忠報(bào)國(guó)的岳飛，循循善誘的孔老先生……都是出自漆畫(huà)老師之手。
他一步步給我們講解、示范，我們饒有興趣地聽(tīng)得入迷。真是一位耐心且有實(shí)力的大師呀！我們有幸能親自體驗(yàn)一番，老師分成半步半步教我們，在老師的悉心指導(dǎo)下，我終于完成了一幅牡丹花的漆畫(huà)，看著自己完成的作品我心里太激動(dòng)了！我小心翼翼地拿著做好的漆畫(huà)，心滿(mǎn)意足地參加下一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)——中華之美：剪紙。剪紙老師旁邊圍著許多同學(xué)，看著一張張普普通通的.紅紙，在她靈巧的剪刀下變成了栩栩如生的各種圖案，哇！十二生肖在剪刀下變得活靈活現(xiàn)，太厲害了！此起彼伏的贊嘆聲不絕于耳。輪到我來(lái)體驗(yàn)了，我十分小心并努力地和剪刀合作，老師也在邊上細(xì)心指導(dǎo)，可我只能剪出一個(gè)簡(jiǎn)單的雪花造型。
好玩又有趣的課堂時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼又要回學(xué)校了，拿著我的兩幅用心完成，卻算不上精致的作品，我一路上想：任何高大上的技藝都不是一蹴而就的，剪紙老師和漆畫(huà)老師肯定幾十年如一日地把剪紙和繪畫(huà)融入生活，每天練習(xí)，才能造就今天的大師��！
三年級(jí)的作文 篇2
昨晚才看完的一本關(guān)于青春的小說(shuō)，內(nèi)容很有趣，但有伴隨著一些青春的無(wú)奈與悲傷。
看到穆念慈暗戀楊康多年，最后還是無(wú)疾而終。穆念慈收到追求她的彭連虎的情書(shū)，穆念慈一看就知道情書(shū)是楊康帶寫(xiě)的，然后她哭了......她約楊康到花店，她一直在等他，最后他沒(méi)有來(lái)，心灰意冷地離開(kāi)，在大雨的路上，記載多年關(guān)于楊康的日記掉了，她才發(fā)現(xiàn)，什么都沒(méi)了。穆念慈是楊康的什么？她覺(jué)得什么都不是，青梅竹馬這個(gè)名頭，也只是時(shí)間問(wèn)題。不知道楊康怎么看待穆念慈的，以前他希望，在他需要穆念慈的時(shí)候，她就出現(xiàn)在他眼前，在他和哥們打游戲什么的時(shí)候，她最好不要出現(xiàn)，當(dāng)穆念慈的身影久久沒(méi)有進(jìn)入他的'眼簾時(shí)，他也沒(méi)注意。
但是，穆念慈不知道，她在雨中奔跑落魄時(shí)，騎著自行車(chē)同樣落魄的楊康趕往花店，兩人擦肩而過(guò)，穆念慈同樣不知道，她掉了的那本藍(lán)色的日記本，被楊康撿了，一直藏在宿舍的抽屜里。不知道楊康的內(nèi)心世界怎么樣，看完后，感覺(jué)只剩青春的惆悵在回憶里彌漫罷了。
書(shū)中還有許多鮮活的人物，我寫(xiě)楊康的和穆念慈，只是心里不舍。
都說(shuō)青春寶貴，最寶貴的不是青春，而是青春時(shí)期遇到的人、經(jīng)歷的事。
三年級(jí)的作文 篇3
大家都知道火是什么東西，我當(dāng)然也知道，我覺(jué)得火是個(gè)兩面派的家伙，它既有好的一面，也有壞的.一面，好的一面就是可以為人類(lèi)造福，壞的一面是也可以給人來(lái)帶來(lái)滅頂之災(zāi)。
平時(shí)生活當(dāng)中很容易就可以接觸到火，因?yàn)樗梢詭臀覀儫垼瑵菜�，取暖、照明。相反，如果用的時(shí)候不小心，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，比如像打火機(jī)、火柴、燃?xì)獾冗@些東西我們小孩千萬(wàn)不能玩，因?yàn)楹苋菀滓鸹馂?zāi)。
我家樓下經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到消防車(chē)的警笛聲，每次聽(tīng)到都會(huì)想，肯定是哪里有著火了。假如自己家里著火了，自己控制不了，就要立刻打119報(bào)警電話(huà)然后離開(kāi)。如果在公共場(chǎng)合發(fā)生火災(zāi)，千萬(wàn)不要慌亂，要迅速找到逃生出口，若一時(shí)出不去，就要找塊毛巾或者衣服捂住口鼻，防止吸入濃煙，因?yàn)闈鉄煖囟雀叨矣卸尽?/p>
大家平時(shí)要多多學(xué)習(xí)消防知識(shí)哦，這樣在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候就知道該怎么辦了。
三年級(jí)的作文 篇4
學(xué)校小花園里的杏花開(kāi)了，一朵朵開(kāi)得那么嬌艷。
杏樹(shù)的樹(shù)干有一點(diǎn)粗，竟然還有一顆的樹(shù)干在底部分了叉。樹(shù)枝細(xì)細(xì)的，棕色的樹(shù)枝上襯托著數(shù)朵白色的小花。杏花的一片片花瓣落到了地上，像給大地披上了一件白色的衣裳；有一些頑皮的小花瓣落到了草叢上，給碧綠的草叢點(diǎn)綴了一點(diǎn)亮麗，給大自然添加了一點(diǎn)光彩。
我從地上撿起幾朵落下來(lái)的杏花，它們的'花瓣是白色的，花蕊長(zhǎng)長(zhǎng)的，白色花瓣底下有一圈小小的紅花瓣，花底的顏色是紅中帶綠。鼻子湊近聞一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，讓我感受到----春天的氣息。同學(xué)們也忙得不可開(kāi)交：有的在一邊找花瓣，時(shí)而抬頭望望在枝頭上長(zhǎng)著的杏花，時(shí)而有說(shuō)兩句話(huà)，看起來(lái)很高興的樣子。
杏花讓我收獲了很多，不僅有它的清香，還有它的精神。它花雖然小，但它的香味很迷人，就像那些默默奉獻(xiàn)的人們一樣。我以后要學(xué)習(xí)杏花的精神，做一個(gè)像杏花那樣的人。
三年級(jí)的作文 篇5
我們生活在一個(gè)科技，網(wǎng)絡(luò)急速發(fā)展的時(shí)代�！叭斯ぶ悄堋币讶豢梢粤腥肽甓雀哳l詞匯的行列中。每當(dāng)這樣的字眼出現(xiàn)在報(bào)紙的頭版，似乎總能引起極大的關(guān)注與轟動(dòng)，不僅是因?yàn)槿藗兤炔患按叵胍欢眠@科技最新的風(fēng)采，更是因?yàn)樗@人的自主深度學(xué)習(xí)能力下是一種與人類(lèi)截然不同的思考方式————不帶任何感情色彩。
人類(lèi)與人工智能的思考方式，由此成為一個(gè)熱門(mén)議題。在我看來(lái)，我更偏向于前者。
思考是一種體驗(yàn)的證明，有哲人說(shuō)過(guò)：“我思，故我在”。而讀書(shū)正是思考的一種有效途徑。王國(guó)維有“治學(xué)三境界”一曰望文生義；二曰深入理解；三曰舉一反三。而后兩重往往是建立在思考的基層上。對(duì)書(shū)的思考抓住你腦中一閃而過(guò)的**的最好辦法。當(dāng)你反復(fù)咀嚼*口意味，思緒也愈發(fā)清晰，而此時(shí)的思考將會(huì)成為長(zhǎng)久的記憶。不僅讀書(shū)，我想任何事情都應(yīng)以思考作結(jié)束。方能凸顯體驗(yàn)的意義與成效。
思考是一次感情的進(jìn)發(fā)。一件新聞事件的發(fā)生往往伴隨諸多的聲音。如果其中也有你的，便能理解。在思考中，我們建立屬于自己的價(jià)值觀。我們體會(huì)由內(nèi)心深處發(fā)出的贊嘆，同情，憤慨等情感。也許并不全面也微不足道，但這些獨(dú)一無(wú)二的感情是我們的思考更溫暖、更具人情味。
思考是一個(gè)想象的源泉，當(dāng)疑問(wèn)豁然開(kāi)朗時(shí)，我們或許會(huì)進(jìn)入思考的更高境界。會(huì)在開(kāi)放式的結(jié)局后用思考填補(bǔ)作者留下的無(wú)窮無(wú)盡的想象空間，描繪出自己眼中的故事，這便是想象的樂(lè)趣所在。所以文章最后的那一處留白總是精妙所在。
人與動(dòng)物，現(xiàn)在或許還要加上人工智能了，最大的區(qū)別在于其思考。充滿(mǎn)感情，帶有道德判斷的思考。正如庫(kù)克所說(shuō)：“人工智能學(xué)不會(huì)人類(lèi)的思考，但人類(lèi)能像人工智能一樣。人類(lèi)的思考是多么寶貴的工具，多么有力的武器��！然而越來(lái)越多的人們主動(dòng)放棄這一獨(dú)有的能力。幼時(shí)，我們思考是為建立起價(jià)值觀，而長(zhǎng)大成人之后，我們留給思考的時(shí)間卻是越來(lái)越少，當(dāng)然可以說(shuō)是不斷加快的生活節(jié)奏，和更重的`壓力，如同一個(gè)個(gè)包袱壓到我們的肩膀是。最終不堪重負(fù)。只得丟棄手中原有的東西。其中就有那最沉重的一個(gè)——思考。我不認(rèn)為這就是全部的原因，更多的其實(shí)是主觀上的放棄。
或許是我們養(yǎng)成的慣性思維，使思考變得麻木，或許是曾經(jīng)自己思考的結(jié)果得不到認(rèn)同和鼓勵(lì)，使思考變得困難重重；又或許是更愿讓大腦得到一份休憩，使思考變得遙遠(yuǎn)……不論何種原因，這都是件多么讓人惋惜的事啊。
思考的力量是強(qiáng)大的，是可以成為前進(jìn)路上的一盞指路明燈；那一抹光亮足可以驅(qū)散心中的困惑，疑慮；那一抹光亮足可以引領(lǐng)我們走向更加廣闊的彼岸；那一抹光亮足可以成為不可或缺的生命之光。所以從今天開(kāi)始，重拾思考吧，讓那一道光照進(jìn)來(lái)。
三年級(jí)的作文 篇6
20年后的一天是怎么樣的呢？我好奇地跳上時(shí)光機(jī)器，穿越到了二十年后。
��！20年后的科技真發(fā)達(dá)呀！我覺(jué)得有幾個(gè)東西特別有趣。廁所里的馬桶可以變形，有的人習(xí)慣用坐的，有的人習(xí)慣用蹲的，不用擔(dān)心，你只要找到馬桶上的變形按鈕，就可以變形啦！
學(xué)校里的'操場(chǎng)上裝有智能感應(yīng)器，它能提前五分鐘知道會(huì)不會(huì)下雨，如果會(huì)下雨，操場(chǎng)中心就會(huì)張開(kāi)一把綠色的大傘。這樣下雨了，同學(xué)們還可以在操場(chǎng)上玩游戲，上體育課。
教室里，課桌還可以幫你做好課前準(zhǔn)備，課桌上有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)等按鈕。下一節(jié)要上什么課，只要按一下按鈕，它就會(huì)把相對(duì)應(yīng)的書(shū)和學(xué)習(xí)用品平平整整地?cái)[放在課桌上。
有一些人會(huì)上班上到很晚，家里沒(méi)人煮飯，怎么辦呢？不用擔(dān)心，有了全自動(dòng)餐具就不用怕了。等你回到家里，鞋柜會(huì)走上前來(lái)幫你換鞋。水果刀會(huì)給你切一些水果，水壺會(huì)幫你倒一杯茶、咖啡或果汁等等。你再告訴自動(dòng)餐具想吃什么晚餐，只要你把想吃菜的食材準(zhǔn)備好，五分鐘之后，你就能吃到無(wú)比美味的飯菜啦！
20年后的科技真發(fā)達(dá)��！你還會(huì)見(jiàn)到許許多不可思議的發(fā)明，比如太陽(yáng)能汽車(chē)、多功能機(jī)器人、能自動(dòng)防水防地震的房子、無(wú)痛針管、載人泡泡等。
時(shí)間不早了，我得趕緊回去了，我又坐上時(shí)光機(jī)器，回到了現(xiàn)在。
三年級(jí)的作文 篇7
今天下午,我和爸爸媽媽去三院拔牙。我在路上很害怕,媽媽鼓勵(lì)我說(shuō):“拔牙不疼。”我說(shuō):“要是疼呢?”“你上次拔牙疼不疼?”我說(shuō):“不疼。那如果疼呢?”媽媽說(shuō):“那就罰我�！�
我們來(lái)到三院,先掛號(hào),然后來(lái)到口腔科。我們前面有一個(gè)小朋友,他是來(lái)補(bǔ)牙的,我看著他補(bǔ)牙很難受,我想:我以后要好好刷牙,不能像他一樣。輪到我了,我很緊張。醫(yī)生讓我躺在床上,打開(kāi)燈,讓我張開(kāi)嘴。看了看我的.牙。醫(yī)生給媽媽說(shuō):“不打麻藥了吧。”聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)的話(huà)我更緊張了。我給媽媽說(shuō):“媽媽,打吧�！眿寢屨f(shuō):“不用打,你的牙已經(jīng)活動(dòng)了,快掉了,醫(yī)生使勁一拔就掉了。”醫(yī)生開(kāi)始拔牙了。我張開(kāi)嘴,醫(yī)生猛地一拔,我感覺(jué)到很疼,醫(yī)生讓我咬了一個(gè)棉花。我非常想要那顆牙,但是我不能說(shuō)話(huà)。漸漸地我不疼了,吐了棉花我給爸爸說(shuō):“我想要那顆牙�！卑职终f(shuō):“醫(yī)生早扔了。”我聽(tīng)了爸爸的話(huà)很失望。我給媽媽說(shuō):“你來(lái)的時(shí)候不是說(shuō)疼的時(shí)候罰你嗎?現(xiàn)在我疼了,你給我買(mǎi)東西吧�！�
沒(méi)打麻藥拔牙真疼呀!
三年級(jí)的作文 篇8
爺爺家里養(yǎng)了一只鷯哥，它長(zhǎng)著一身黑亮的羽毛，就像披了一件黑綢緞的小大衣，翅膀下方，鑲嵌著幾根白色的羽毛，像小大衣的花邊。一雙橘黃色的小腳喜歡緊緊地抓住鳥(niǎo)籠里的鐵桿。它長(zhǎng)著一張紅黃色的又長(zhǎng)又尖的嘴，一雙豆粒大的黑亮眼睛不時(shí)地東張西望。
鷯哥是出了名的學(xué)舌專(zhuān)家。小時(shí)候我經(jīng)常在爺爺家里玩，鷯哥就學(xué)會(huì)了我的聲音，只要家里電話(huà)一響，它就會(huì)學(xué)我的'聲調(diào)喊：“家婆，電話(huà)！”它還有事沒(méi)事的學(xué)我的聲音叫院子里的小朋友"代禾，代禾�！庇袝r(shí)家婆還真以為我在叫代禾，其實(shí)我根本就沒(méi)有在爺爺家。更搞笑的是，鷯哥還會(huì)學(xué)爺爺咳嗽，家婆一聽(tīng)到咳嗽聲就會(huì)罵爺爺："喊你不要抽那么多煙，你不聽(tīng)，看嘛，咳那么兇。”這時(shí)爺爺總是用無(wú)辜的聲音回答說(shuō)："不是我，是鷯哥在學(xué)我�！�
鷯哥學(xué)說(shuō)話(huà)主要靠主人經(jīng)常教，我和爺爺計(jì)劃讓鷯哥學(xué)會(huì)背唐詩(shī)，唱歌。
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