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游三年級作文優(yōu)秀9篇
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的游三年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
游三年級作文 篇1
在20xx年3月19日，我和爸爸媽媽一起來到了西雙版納。在那里，簡直就是動物的王國。有長臂猿、黑靈貓在山間道旁與游人嬉戲，悠然自得的象群甩著它們長長的大鼻子，在叢林里漫步。還有很多綠孔雀展開了它們五彩繽紛的.羽毛為你跳舞助興。在天空中，還有幾只禿鷲正在找吃的，虎豹在密林深處，正吃著自己的美食。
西雙版納還是一個植物的王國，這里的原始森林無邊無際。有高大聳立云霄的望天樹，有“見血封喉”的箭毒木，還有1700年前的古茶樹。在那里簡直就是人間仙境。
走進西雙版納的村子，你會看見一幢幢別有情趣的建筑：竹樓、竹涼亭、尖頂佛塔……身穿民族特色的男女老少快樂地說笑著，它們是這塊土地上最美麗的風景之一。
游三年級作文 篇2
今天是周四，天氣非常炎熱，學校組織了春游活動。春游的前一天晚上，我非常激動，躺在床上翻來覆去睡都睡不著，一直在想明天會玩些什么呢？
我們乘坐舒適的大巴，向綠健生態(tài)園出發(fā)。車上，導游請同學們唱歌，一路上大家歡歌笑語，不一會就到達目的地。
一下車我們排著整齊的隊伍，跟著老師和導游，我們像是放出籠子的小鳥般開心自由，玩了許許多多的游樂項目，比如：小飛機、旋轉(zhuǎn)木馬、夢幻斜屋、淘氣堡……。但我最喜歡玩的`就是“夢幻斜屋”了，大家一定都會說，不就是個斜屋嗎？有什么好玩的？我剛開始也是這樣想的，可是一走進斜屋里面，我就有不少驚喜。整個地面都是斜著的，上面的擺設(shè)好像快掉下來了！我試著走到房間的對面去，可是我每走一步就滑一步，根本就像是滑滑梯呀！我看見一些同學好不容易上去了又滑下來，后來大家都走上去了。可有一個同學，重心不穩(wěn)，走到一半滑下來了，結(jié)果壓到了我的腳，我的腳都走不動了，這項挑戰(zhàn)我只好放棄了。
走出”夢幻斜屋”，我們?nèi)チ恕安倏v小飛機”，這個可好玩了。這是我自已第一次操縱飛機。按綠色按鈕它可升高或降低。我看著飛機在我的指揮下忽高忽低，我心里就有一種說不出的得意。
活動結(jié)束后，我們要回家了，雖然有些不舍，但我還是很開心，我覺得這真是一次快樂的春游呀！
游三年級作文 篇3
我去了白云山。
爸爸和我說，這次是他們單位進行環(huán)保公益活動和休假旅游結(jié)合的一次嘗試，很有意義。
上車后我發(fā)現(xiàn)車很寬大，也很舒服，我就問爸爸：“這是什么車�。俊�
爸爸給我解釋：“這是鄭州生產(chǎn)的宇通大巴”。我想，長途旅行坐這種車一定很舒服吧！
在高速公路上，車開得飛快。我很好奇的問：“白云山在哪個地方呀？”
爸爸說：“在洛陽欒川縣�！�
路上我想，白云山一定很美，一定有白云，還有翠綠的山峰。
幾個小時后，我們上了盤山公路。車已經(jīng)上的很高了，可是我并沒有感覺到是在盤山公路上，可能是因為車好路好的原因吧。向遠方望去，盤山公路就像一條白蛇盤在山上。大巴車一會兒東一會兒西，我心里急切的盼望著白云山快到吧！快到吧！
接近晚上的時候，大巴車進到了一片綠色的世界。到了，白云山終于到了。映入我眼簾的是五顏六色的小花，藍的，綠的，白的，紫的，紅的…….還有各種綠的讓人心醉的小樹，小草，太美了，美得讓人眼花繚亂！
這天晚上，四周靜悄悄的沒有一點聲音，我在床上興奮得睡不著覺。
第二天起來，天很晴朗，我們大家一起去爬白云上的最高峰玉皇頂。爸爸說，來到白云山不上玉皇頂?shù)扔跊]來。這句話讓我渾身充滿了力量。在爬山的時候，我心里一直鼓勵自己不怕困難，堅持就是勝利！不過，爬玉皇頂?shù)臅r候我真的沒覺得累，上山的時候還一蹦一跳的`，叔叔阿姨都說我比他們還強。
山上的風有些涼，四周都是大大小小粗細不一的樹。上山的人和下山的人比較多，大家都很高興，不時還有人唱起了歌。經(jīng)過一段時間，大家終于上了山頂！啊，我們站的地方真高，向遠處看，到處是一層一層的山望不到邊。白云纏在山頭，像一條一條的白圍巾格外好看。
第二天我們?nèi)サ氖巧盅醢�。密密麻麻的松樹整齊排列，它們鋪滿了一大片山。樹林里還有一些石桌石凳讓游人休息。爸爸說，這些是日本落葉松。走進樹林，空氣格外的清新，我忍不住大口大口的呼吸，感覺和城市里的空氣就是不一樣。我向上看，每一棵樹都長得很直，直的像鉛筆一樣。它們都把天空遮蓋住了。地上還有很多掉下來的松果，我拿起來一看都是空的，難道果子都被小松鼠吃了？
森林氧吧太美了，我覺得每一個地方都應(yīng)該這樣，我們周圍的環(huán)境都應(yīng)該是綠色的！
到了晚上，聽說有篝火晚會，我和爸爸的一些同事都很高興，我們吃完飯就到了那里。人非常多，他們圍著燃燒的篝火跳啊唱啊，很多人拉起手隨著音樂圍起了好幾層圈子。
回來的路上沒有路燈，我拉著爸爸的手朝天上看，好多星星在天上掛著，密密得像無數(shù)個釘子，似乎離我們很近很近。山里的星星和城市里的就是不一樣，他們更亮更大也更多！
從白云山回來，我想：“這一次真開心，以后我要努力學習知識，長大后把每個地方打扮得像白云山森林氧吧一樣干凈美麗�！�
游三年級作文 篇4
同學們，都聽說過植絨廠吧，那里的空氣很不清新，灰塵漫山遍野地游蕩。今天我真是“大飽口福”了。
也許你會問，你沒什么事，去植絨廠干嘛？是呀，誰沒事去那種地方吃灰塵呀。你別急聽我說，今天，我們叔叔阿姨回來了，因為他們一月份要結(jié)婚了，于是帶了禮物來請我們到時去喝喜酒的。奶奶在上班，于是我自告奮勇去廠里找奶奶。來到那里，一進門，就覺得不對勁，感覺空氣比外頭熱多了，氣味要重，來到奶奶活動的地方，感覺那里還好，奶奶的.活很輕松的，我告訴奶奶我們來的用意，我就在那里到處走走想了解得更多些。
過了一會兒，我上了樓去，那里的氣味真叫臟，我不得不用手捂著鼻子和嘴巴，那里工作的人都帶上了口罩了，這股難聞的味道在樓道里就已經(jīng)聞到了。在里面機器聲沒完沒了，真是震耳欲聾。走了一圈，許多細小的毛都隨處亂飛，直鉆我的鼻子。里邊的溫度也在不斷升高，我熱得實在受不了，想呆在那里工作，簡直是活受罪。
走出大門，清爽的風迎面吹來。
游三年級作文 篇5
這天，媽媽心血來潮說要帶我去游覽植物園，說走就走，我們坐了2個小時的車，終于到達了目的地——省植物園。
還沒等到門口，誘人的花香就已經(jīng)撲鼻而來，聞著這香氣我們更加迫不及待了，便趕緊加快了腳步。一進大門，就看到一個植物長成的大孔雀�！爸参镎嫔衿姘�！居然能長成這樣惟妙惟肖的孔雀�！崩@過孔雀，我們來到一大片郁金香前，郁金香們都仰著臉，面對著我們，好像在沖我們笑呢！那誘人的香氣也是從這些郁金香中發(fā)出來的。這么多品種的郁金香，每一種都有自己獨特的香味，粉色的'郁金香散發(fā)著淡淡的香味，紅色的郁金香散發(fā)著或濃或淡的香味，黃色的郁金香香味最濃，這些花香讓人聞著聞著就感覺自己也是一朵美麗的散發(fā)著香味的郁金香。
接著，我們穿過桃花街、杜鵑街、三湘景園等地方，終于來到了有名的櫻花湖，櫻花一半呈粉紅色，一半呈銀白色，粉紅色的櫻花這邊像千絲萬縷陽光灑落在大山上，而銀白色的櫻花這邊卻像高高聳立的雪山，湖水也清澈見底，仿佛是一面明亮的鏡子。這樣的花圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的花，再加上聊聊約約的新綠，讓人感覺像是在連綿起伏的畫卷中。
我在這美麗的花叢中流連忘返，媽媽催促了許多次我都不想出園，總覺得多轉(zhuǎn)幾圈便會有新的發(fā)現(xiàn)。果然，在一個不起眼的角落，我們又發(fā)現(xiàn)了一個新的景點——多肉植物館。我興奮地沖在前面，又把多肉植物館瀏覽了一圈后，我的腳終于快走不動了，便向著大門走去。
游三年級作文 篇6
5月4日到6日，我和爸爸、媽媽去黃山旅游啦！我們先是坐索道，然后再爬山，中間經(jīng)過好幾個景點，有飛來石、群峰頂、光明頂，又去看了鰲魚洞，經(jīng)過了百步云梯，最后來到了有迎客松的`地方，叫玉 屏樓。一路上見到好多游客，還有挑山工，他們挑著又重又大的東西送到山上，走一會兒休息一會兒，看起來非常吃力。山路兩邊的風景很美，聽到好多鳥叫聲，有好多杜鵑花、迎春花，還有好多小動 物跑來跑去。我雖然很累，但非常高興。
在迎客松前，我們?nèi)艺樟苏掌�，我還在山上打起了太極拳，爸爸還給我照了好多照片。時間太晚了，我們坐索道回到了山下。
游三年級作文 篇7
8千克，就算我們?nèi)嗟耐瑢W加起來，兩天也吃不完。剛剛還被大大的南瓜所震撼，眼前又被蝴蝶館的標本和圖案所吸引了。館里的藝術(shù)品是用千萬只蝴蝶的翅膀和標本制作的。有的擺出老虎等猛獸的圖案，有的擺出大大的蝴蝶等昆蟲的圖案，還有得擺出各種立體裝飾圖案。我認為這種美是獨一無二的，因為它是由蝴蝶短暫而輝煌的生命換來的。
我又回到車上，這次直奔茵特拉根溫泉。茵特拉根溫泉，是我最喜歡的娛樂項目，我們紛紛換好衣服，準備泡溫泉。哇batfall。這是我見過的最大的最豪華的溫泉。這里溫泉應(yīng)有盡有，針刺浴、活力泉、游泳池……。
我喜歡冰火浴，因為它最刺激，火浴高達35度，而冰浴低至1service@reader8.cn樓。一走出電梯，就是茶溪谷的山坡，每走幾個臺階，就有一個溫泉。有的上面漂著一層青青的蘋果，這是蘋果溫泉，有的上面漂著紅紅的辣椒浴。還有的，一粒粒飽滿的果粒，散發(fā)著淡淡鮮橙的清香，這是橙子浴。我盡情地享受著特色的浴給我?guī)淼牟煌母惺埽》蚪䴘M了鮮橙的香甜，蘋果的芳香……。
我最喜歡的是親親魚療。池子里面有上百親親魚，它們沒有牙齒，最大的只有5公分。這種魚啄食人體老化皮質(zhì)、讓人體毛孔暢通。我輕輕走入池中緩緩地坐在池里臺階上面，靜靜等待著魚兒親親我，可是當魚兒像朋友一樣靠近我的時候，我又突然抖一下身子，害怕被它咬痛。這時爸爸媽媽都已經(jīng)被”水療師”治療過了，發(fā)出了得意的笑聲。這時我一次沒有體驗過呢，我好羨慕他們呀，爸爸說：“你只要不動，他們就會過去為你治療了。果然，不一會就有四條魚慢慢游了過來，其中一條魚試探著咬了我腳心一口，而后又迅速地退了回去，我終干被咬了，興奮極了，既要控制住心中的.喜悅，也要強忍腳心的癢癢，身體像木頭一樣一動不動。不一會成群的魚游過來，一口接一口的啜我的腳，這時我的就像腳穿了一雙游動的鞋。我實在忍受不住了，盡情地哈哈大笑起來，魚立刻轉(zhuǎn)身逃走了。它不僅啜去了我身上的死皮也啜去了我游玩一天的疲勞。
我坐在溫泉的石椅上，摟著爸爸媽媽望著晴朗的天空，月亮早已掛在天上，而星星向我頑皮地眨著眼睛，過年了，林中的小鳥忘記回家，放聲歌唱，蟋蟀也唱著自己的歌謠，耳邊伴著新年歌“恭喜你發(fā)財，恭喜你精彩……”結(jié)束了我們茶溪谷快樂之旅。
游三年級作文 篇8
[作文題目與要求]
1、 自命題。
2、 適合小學三年級下學期采用。
[設(shè)計理念]
新《課程標準》強調(diào)淡化文體意識，倡導自由表達，強調(diào)習作“要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”。本文設(shè)計力求體現(xiàn)《課程標準》精神，主要表現(xiàn)在：
1.減少束縛，引導自由表達。一改傳統(tǒng)作文教學模式(教師命題→講解習作要求和文體結(jié)構(gòu)→提供范文，分析寫作方法→模仿范文進行習作)，打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話、作后點評之中，學生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進入習作狀態(tài)。
2.誘發(fā)興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學之中通過“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說與寫)→品讀交流”等形式，引發(fā)學生情感興奮，開啟學生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實把課堂當作一種情感體驗與交流的場所，把習作當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實現(xiàn)。
[導寫過程]
一、憶郊游——創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情
1、錄像引入。師：同學們，我們來看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現(xiàn)郊游活動場面，激發(fā)情感興奮)。
2.引發(fā)回憶。
師：告訴我這是一次什么活動?你參加過這樣的郊游活動嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學生自由答)
3.閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂。)
二、說郊游——開拓思路，引吐真情
1.小組交流。
師：把剛才回憶中感受最深的人、事、景、物，真實、具體地講給小組同學聽聽，怎么想就怎么說，做到說真話，吐真情。(學生小組交流，教師巡視，參與交流。)
2.集體交流。
師：好，接下來，同學們把你感受最深的人或事或景講給全班同學聽聽。其他同學可以圍繞是否把意思表達清楚、具體，進行補充、評議。
①誰愿意講講讓你感受最深的人是誰?他(她)為什么令你感受最深?(個人發(fā)言，其他同學補充、評議)
�、谡l愿意講講你感受最深的事是什么?說說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎么樣?
�、壅l還愿意講講你感受最深的是哪個地方的景?說說景色的特點。
④誰愿意講講其他方面的內(nèi)容?
3.教師小結(jié)：同學們剛才講得生動、精彩，能把感受最深的情節(jié)，具體地、形象地描述出來，令聽者有種“身臨其境”的感覺。
三、寫郊游——引導習作，抒發(fā)真情
1.習作導入。
還有許多同學要講，可由于時間關(guān)系，這樣吧，請你提起筆，無拘無束，自由自地寫下你感受最深的人、事、景的片斷，體裁不限，怎么想就怎么寫，做到寫真話，吐真情。
2.學生進行片斷寫作，教師巡回指導。
四、品郊游——評析習作，交流真情
1.小組評析。寫好了讀，讓小組的同學評議，有沒有把意思表達滿楚。
2.集體評析。投影儀出示幾個學生的習作，讓全班同學評議。
3.小結(jié)延伸:
同學們，作文是心與心交流的書面表達形式，選擇真實的事例，抒發(fā)真實的感情，帶給我們無窮的樂趣。課后，請大家把習作念給家長或小朋友聽一聽，讓他們評一評，然后自己改一改，抄一抄，貼在教室的習作園地里，互相交流，互相學習。
[學生習作]
大王洲之旅
樟村大王洲這個地方相信大家都略有所聞。它是東江中一個奇特的小島，在人們的印象中，它有點像世外桃源。大王洲綠樹成陰，風景優(yōu)美，別有一番大自然的風味�，F(xiàn)在，就讓我當小導游，帶你們?nèi)⒂^吧!
首先，我們渡船過對岸。東江水波浪滾滾，唱著歡樂的歌。我們說著笑著，不知不覺泊岸了�！耙习读耍H愛的旅客們!”我大聲喊道。
瞧，樹木多茂盛呀!樹上的小鳥正在快樂地唱歌，五顏六色的花朵兒在傾聽著大自然的合奏。風來了，樹葉“嘩啦啦”直響，小鳥在空中展翅飛翔，花朵兒搖晃著，跳起了舞。所有的一切都在歡迎我們的到來呢!
這時，嘉敏驚奇地叫起來：“我們來到了綠葉王國嗎?”的確，這里樹木種類繁多，花兒千姿百態(tài)，而綠葉就是它們最好的舞臺。
多么可愛的綠葉呀!看，柳樹的葉片小小的，像薄薄的翡翠;柳條一順兒朝下，仿佛一把長頭發(fā)在風中飄著，又如表演者揮動手中的長絲巾。木棉樹高大挺拔，它的葉子卻像一只只小船。松樹那么堅強，它一年四季穿著綠色的盛裝，傲立在天地之間。杉樹的葉子像一條條蒼綠的、細長的毛毛蟲，一摸上去，有種怪怪的感覺。大王椰的葉子有點兒奇特，一大片一大片的，像神話故事《西游記》中的鐵扇公主的芭蕉扇，換個角度看，又如音樂會上的豎琴。玫瑰花那么嬌嫩，葉子也綠得那么溫柔，其實它為了保護自己，在葉子的邊沿長滿了尖利的牙兒，真可謂美貌與智慧并重。桂花的葉子小小的，幾片長在一起，真像一朵嫩綠的小花。
大王洲是美麗誘人的。聽了我的介紹，你一定被吸引住了。但是，這樣的“世外桃源”已是寥寥無幾了。什么時候，我們的世界變得處處是樹木、處處是鳥語、處處是花香?
[習作點評]
這是一篇構(gòu)思巧妙、想象新奇的小小游記。小作者以生活實際為基礎(chǔ)，在游記中滲透環(huán)保教育。并用生動形象的語言描繪了大王洲的各種美麗的葉子，比喻恰當，富于童趣。如果小作者再把游覽過程與同學們的'感想再寫具體一點，那將會錦上添花。
我們的生命來源—樹木
小時候，我常到我家屋外的大榕樹下玩。不知道為什么，我一出家門，就覺得格外舒服，奶奶告訴我，是因為這棵樹。我覺得很奇怪，這棵榕樹到底有什么本事，能令我們那么舒服?這個問題一直纏著我，直到今天，我終于明白了。
今天，老師和同學們一起到綠色世界游覽。一進綠色世界的大門，啊!我仿佛就像在仙境中夢游一樣：綠油油的小草，五顏六色的鮮花，高而茂盛的大樹。真令人留連忘返。
走進蔭生植物園里，排列整整齊齊的花草正向我們問好呢!園丁叔叔正在辛勤地侍服著它們，一滴滴汗水滲進了花草里。其中有一種植物已有很多年的歷史了，看著它那五彩般的花朵，好像正在向我招手。看著看著，我入迷了：啊!這棵植物雖然細小，可是它包含著園丁叔叔的心血啊!因為園丁們深知這些花草對我們很有好處，它白天可以放出氧氣，吸收人們放出的二氧化碳，人們也吸收它們放出的氧氣，我們和樹木就像交換禮物一樣。如果有一天沒有了樹木，那我們根本活不成。還有，樹木還可以吸收汽車的廢氣，再放出新鮮的空氣……樹木對我們多有好處啊!
這就是樹木對我們的好處。希望人們了解了樹木的好處后，不要再去無端傷害那可憐的樹木了。
[習作點評]
這是一篇短小精悍的文章，結(jié)構(gòu)比較嚴謹，構(gòu)思巧妙。小作者的課外知識豐富，通過文章告訴人們樹木對人類的好處，提醒人們應(yīng)保護環(huán)境;同時贊頌了付出辛勤勞動的園丁。文章中不乏好詞好句，如：留連忘返、五彩般的花朵，等。從這可以看出小作者平時愛看課外書，積累了不少知識。
小靜的心事
同學們都在興高采烈地談?wù)撝糜蔚氖�。老師說：“現(xiàn)在開始自由組合成活動小組�！�
同學們熱烈地討論著，只有小靜獨個兒坐在座位上一聲不吭，她在想：哪個小組要我呢?
老師看見了，對小靜說：“小靜，你為什么不討論呢?”小靜跟老師說：“我不知道哪個小組會要我!”老師聽到后就提高了聲音對大家說：“你們誰想和小靜一起討論?”有些小組不管小靜，還有些人說：“我才不會跟她一起呢!她是我們?nèi)嗳碜钆K的�！毙§o看到他這樣說，傷心地低下了頭，呆呆地坐在那里，心里很希望有小組和她一起討論。小明走出座位，走到小靜面前對小靜說：“小靜，你來我們這組吧!”小靜高興地說：“好呀，我到你們組去!”小明拉著的手，走到他們組，坐下來討論了。其他的同學看見了慚愧，都向小靜認錯了。小靜說：“不要緊，我們是好朋友，我是不會怪你的�！崩蠋熆吹酵瑢W們知錯能改，高興地點點頭。
在小組討論的聲音中，小靜的聲音是最大的，他們組的聲音也很大。小靜突然停下來，小明問：“小靜，有什么事嗎?”小靜看了看小明說：“我是怕你說我太麻煩了�！毙∶髡f：“我是不會說你麻煩的。”小靜不好意思地笑了笑。
第二天早上，全班同學跟著老師漫游在樟村大王洲的美景中，每個人的臉上都洋溢著甜甜的笑容。其中，小靜是笑得最高興的。
[習作點評
這是一篇充滿童趣的小故事，富有生活氣息。小作者選材獨特，以小靜的感情變化為線索，說明同學之間應(yīng)團結(jié)友愛的道理。在故事的發(fā)展中，作者用“小靜的沉默”的兩次出現(xiàn)，激化矛盾，展開情節(jié)，并在“美景”中結(jié)尾，寄托了作者美好的愿望。
游三年級作文 篇9
一天，天氣晴朗，孫小圣約好朋友小熊一起去公園玩。
到了公園，孫小圣一蹦一跳地走在路上，看到池塘里有一塊大石頭，便翻了個筋斗跳到了石頭山面。小熊很擔心地說道：“快下來！站在上面很危險！”小圣把小熊的話當耳邊風，手搭涼棚，左看看右瞧瞧。孫小圣輕輕一跳，跳下來對小熊說：“我看見前面有一處涼亭，那里是看風景的.最佳地點，不如我們?nèi)ツ峭嫱姘��！?/p>
說完便拉著小熊的手興高采烈地向涼亭走去。
到了涼亭，小圣和小熊先看了一圈美景，接著又玩了一會兒，覺得很無聊。忽然，孫小圣的腦子里出現(xiàn)一個奇怪的想法：我的祖爺爺當初在五指山上留下了記號，我孫小圣可不能落后喔！正說著，便爬上柱子，隨手從口袋里拿出毛筆，大筆一揮寫下了“孫小圣到此一游”七個大字。小熊著急地說：“你快下來！這里是公共場所！不能破壞公物！”小猴笑嘻嘻地說了聲：“沒事！”
最后，小熊忍無可忍，生氣地對小熊說道：“破壞公物是不對的。你再這樣就不是我的朋友了。”孫小圣聽完后，臉紅了。又趕緊拿了塊抹布擦掉了那七個字。
太陽見了這一幕，笑了。
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