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    三年級(jí)的作文

    時(shí)間:2024-04-05 11:21:16 三年級(jí) 我要投稿

    【實(shí)用】實(shí)用的三年級(jí)的作文6篇

      在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編為大家整理的三年級(jí)的作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【實(shí)用】實(shí)用的三年級(jí)的作文6篇

    三年級(jí)的作文 篇1

      夏日的早晨,霧還籠罩(lǒngzhào)著荷塘(hétáng),東方天空的晨光已漸漸地穿透薄霧(bówù),驚醒了在池塘中酣(hān)睡的小青蛙。小青蛙舉起那又短又小的左手,輕輕地揉(róu)了揉睡意正濃的眼睛,一骨碌便跳到了一片碧(bì)綠的荷葉上。

      這時(shí),一群趕早的大白蛉(líng)嗡嗡地飛了過來。小青蛙真是喜出望外,等到大白蛉飛到跟前時(shí),它猛地向前一撲,伸出尖尖的舌頭一卷,兩只大白蛉便成了它的美味佳肴(yáo)。

      小青蛙吃飽了,跳得可歡啦!你看,它從這片荷葉跳到那片荷葉上,又從那片荷葉跳到這片荷葉上,好像整個(gè)荷塘就是它的一張大大的彈簧(huáng)床。它玩累了,便蹲(dūn)坐在荷葉上,可那雙鼓鼓的'眼睛仍顯得很有精神。

      小青蛙可是閑不住的呀。這不,剛安靜了一會(huì)兒,它就耐(nài)不住寂寞(jìm)了,兩個(gè)鳴囊(míngnáng)一鼓,便唱起了嘹(liáo)亮的歌,歌聲打破了池塘的寂靜。一蛙高鳴眾蛙和(hè),聽,無數(shù)只青蛙亮開嗓(sǎng)子高唱起來。

      啊,早晨的荷塘真熱鬧!

    三年級(jí)的作文 篇2

      我家有一直巴西龜,我給它起名叫“巴西”。說起來它的性格和愛好實(shí)在有些古怪:它時(shí)而活潑,時(shí)而冷淡;時(shí)而愛運(yùn)動(dòng),時(shí)而貪吃,讓人捉摸不透。“巴西”色彩斑斕,頭部兩側(cè)有紅色的條紋。頭頸上有紅色及縱向淡綠色條紋,背部的龜殼上有呈深綠色帶規(guī)律的幾何圖案。腹部有黃色相間的花紋,看上去十分有趣。

      “巴西”對(duì)我給它送的.食物向來不拒,蝦皮、葡萄、餅干、魚蟲等,都是它的最愛。有一次,爸爸拿著香蕉皮像釣魚一樣地逗它玩,沒想到,它竟然“縱身一躍”咬住了香蕉皮,并津津有味地吃了起來。吃了一口還夠,還隨著時(shí)而左,時(shí)而右,時(shí)而高,時(shí)而低的香蕉皮“跳起舞”來了!

      “巴西”不但貪吃,而且還喜歡湊熱鬧呢!每當(dāng)我們大家圍在電視機(jī)前其樂融融地看電視時(shí),“巴西”也會(huì)變得樂陶陶:它一會(huì)練練跑步一會(huì)試試直立,一會(huì)練練潛水,一會(huì)吐吐泡泡……真是變化多端。

      我家的巴西龜具有各種“功能”,連裝死也不例外。一個(gè)烈日當(dāng)頭的下午外婆把巴西的家——烏龜缸徹底地清洗了一番,想讓他干干凈凈的,舒舒服服地睡個(gè)香香覺?墒,當(dāng)外婆把沖洗干凈的巴西放到缸里以后,它竟跟我們玩起了游戲——裝死。它四腳朝天,一動(dòng)不動(dòng)地,嚇得我,媽媽和外婆心跳加速,好一陣子擔(dān)心!

      我家的小烏龜雖然喜歡玩小把戲,但我還是很喜歡它。

    三年級(jí)的作文 篇3

      說起我們班的三劍客,那可正是厲害的不得了。如果想聽他們的故事,請(qǐng)答應(yīng)下幾個(gè)要求:1:不準(zhǔn)模仿。2:不準(zhǔn)告訴他們我寫了這樣一篇的作文。如有違者,后果自負(fù)!

      娘娘腔劉雋紅,絕招:男扮女裝

      “啊呀!人家……”聽到這聲音想都不要想就知道是我們班遠(yuǎn)近聞名的娘娘腔又在開始模仿淑女了,只見他繼續(xù)叫:“啊呀!人家是女生啦》”就這一句話,就把我們的體溫降到了0度,當(dāng)然也把我們弄得哈哈大笑,可他毫不罷休,過了十分鐘后,我才看見他變回一個(gè)男生的模樣,可我們?nèi)栽诖笮Α?/p>

      暴力公主陳涵玥,絕招:暴力

      剛才的“娘娘腔”看完后,有不少人還在哈哈大笑,下面將要登場的`這位暴力公主,保證你笑不出來(這是用我的人格擔(dān)保的)。一次,一節(jié)語文課上,老師還沒來,下面的同學(xué)大聲吵鬧,在講臺(tái)上的紀(jì)律公主(也就是暴力公主,她有兩個(gè)稱呼)很生氣,終于忍不住了,使出了第一招:河?xùn)|獅吼,只見她大聲叫道“誰不守紀(jì)律誰就給我出來!”,那聲音,簡單可以和“中國好聲音”中的歌手一拼。盡管如此,還是有不少同學(xué)不服氣,繼續(xù)吵鬧,于是,她使出第二招:降龍十八掌,只見她往桌上一拍,頓時(shí)全班的鴉雀無聲,這時(shí),“暴力公主”才消了氣,我們緊張的心情也沒了。

      紀(jì)律王劉敏志,絕招:記名字(白、紅)

      剛才說了個(gè)“紀(jì)律公主”,現(xiàn)在來說“紀(jì)律王”吧,一次,在課堂上,紀(jì)律王隨手記了幾個(gè)白名字,這時(shí),全班“無語”了。怎么樣,紀(jì)律王比紀(jì)律公主更勝一籌吧!

      盡管“三劍客”有時(shí)候我們很討厭他們,但他們也為班里做了不少的事情,所以我不得不感嘆:“有三劍客真好!”

    三年級(jí)的作文 篇4

      今天20xx年即將結(jié)束,20xx年即將到來,正當(dāng)我們高興之余,可是我們班發(fā)生了一件事。

      下午,徐松輝正在跟別人講話,勞添航看見了,也要來聽聽。他左手拿著尺子,大搖大擺地走過來,走到徐松輝跟前初中,他把尺子往上一搓,搓到了徐松輝的臉上。這時(shí)徐松輝大叫起來,好象很痛的樣子。

      我們?nèi)鄧松蟻,!流血了。突然,沈靈策挺身而出,他抱起徐松輝,三步變成兩步,飛快地奔向辦公室。胡老師走到門前,眼睛瞪的`比核桃還大。她高聲喊到:“勞添航,你給我過來!崩蠋焼柷辶嗽颍瑒谔砗揭宦暡豢。最后老師只好打了一只電話,讓他的父母去教育。

      你看勞添航的爸爸走進(jìn)我們教室,他看了看徐松輝,傷的不輕,于是安慰著他。勞添航整好書包,跟爸爸走時(shí),他對(duì)徐松輝說了一聲:“對(duì)不起!闭f完轉(zhuǎn)身就走。當(dāng)他們倆跨出教室門口時(shí),我們高興的不得了,有的手舞足蹈,有的忍不住大聲尖叫起來,還有的高興的不知如何是好。

      過了半個(gè)小時(shí),我們心里感到非常難過,我們班的成員又少了一個(gè)。

      勞添航等你懂事了,我們歡迎你再加入我們的“家族”。

    三年級(jí)的作文 篇5

      這本書記述沈祖堯醫(yī)生在二零零三年,沙士期間他與被受感染病人的接觸的經(jīng)歷。勇往直前地工作的前線人員如果就算染病都堅(jiān)持不放棄的經(jīng)歷。

      二零零三年,沙士爆發(fā)的時(shí)候,如果你是染病者你會(huì)感到絕望嗎?你應(yīng)該會(huì)感到絕望吧。但書中經(jīng)歷的人卻打消了這個(gè)念頭。一位平凡學(xué)歷,只有中五程度的醫(yī)療輔助隊(duì)人員—鄭書棋。她不理會(huì)家人反對(duì),加入了會(huì)有生命危險(xiǎn)的搬遷隔離令行動(dòng)。數(shù)日後,她證實(shí)染病,她還因染病要放棄原本準(zhǔn)備參加的中學(xué)會(huì)考。當(dāng)沈祖堯問她有沒有後悔當(dāng)義務(wù)工作?她表示仍然會(huì)義無反顧地投入服務(wù)。我很敬佩她。如果那是我的話,我一定會(huì)怕死,決絕地拒絕參加。但她寧愿犧牲自己也要服務(wù)市民,這份精神真?zhèn)ゴ螅×硪黄浭鲆晃荒猩,他一日?nèi)失去雙親。他是一名「??爛仔」,平日不多關(guān)心他自己的父母,但知道他們?nèi)静r(shí),卻低聲下氣地哀求沈祖堯醫(yī)生救他的`父母。最後,他從以前的「爛仔」脫胎換骨了。他這一次經(jīng)歷可說是可喜可悲的。在書的最後一段說「在家里,我不用做家務(wù),每個(gè)人都極疼我,我只想父母能回來讓我孝順!惯@一句令我感動(dòng)了;叵肫鸲懔闳辏菚r(shí)候我還小,如果我媽媽在那時(shí)染病了,豈不是也沒有母親了?那位男生很樂觀地面對(duì)了他父母的事。還開始了一個(gè)新的人生,走回正路,讓去世的父母安心。

      很感激在沙士期間仍然不離不棄工作的醫(yī)護(hù)人員。「當(dāng)擁有時(shí)沒有好好珍惜,失去時(shí)就是最大遺憾!鼓猩倪@一遍故事啟發(fā)了我要珍惜眼前人,不要失去了才懂得珍惜。

    三年級(jí)的作文 篇6

      我的好朋友叫邵心瑜,她是我奧數(shù)班的同學(xué),她長著一對(duì)黑寶石般的大眼睛,一個(gè)筆挺的鼻子,一張櫻桃般的小嘴,潔白光滑的皮膚,不高不矮的個(gè)子,十分討人喜歡,她的那個(gè)機(jī)靈勁更是沒話說的。

      有一次,奧數(shù)老師講了一道和例題完全不一樣的'題目,這可把我們難倒了,正在我努力思考題目時(shí),我看到邵心瑜眉頭緊鎖,拿起水筆在草稿紙上寫了又寫,算了又算,終于她的眉頭舒展了,在作業(yè)本上信心十足地寫上了答案,走上去給老師批改,老師一看答案就高興地夸獎(jiǎng)道:“正確,完全正確!”這時(shí),再看看邵心瑜,臉上一副如釋重負(fù)的感覺。接著老師宣布課間休息,我連忙向邵心瑜請(qǐng)教,她耐心地給我講解,不一會(huì)兒,她就講完了!霸瓉砣绱!”我聽后說道,不禁對(duì)她佩服不已。

      除此之外,邵心瑜還十分心靈手巧,那次我正在為勞技老師讓我們做的香袋煩惱時(shí),邵心瑜看見了就過來幫忙,三下五除二,沒一會(huì)兒,一個(gè)漂亮的香囊就做好了,比我做得強(qiáng)上一百倍。你說,她是不是心靈手巧呢!

      這就是我的好朋友,邵心瑜。

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