三年級的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的三年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級的作文 篇1
回到家鄉(xiāng)，我感受到了不一樣的美。
清晨·自然美
拂曉的山霧剛剛散去，鳥兒們也張開朦朧的睡眼，嘴巴一張一閉的，像是在絮說著些什么。我穿上衣服欣喜地往外走，側(cè)耳一聽，原來是在歌頌著美好的早晨哩，十分愜意。我再俯下身來尋找自然的痕跡，看到臺階上布滿了苔蘚，綠的亮眼，青得誘人，與青黛色的臺階相配，形成一副和諧樸素的.水墨畫，這時，我就想起《陋室銘》中有一句：“苔痕上階綠，草色入簾青�！笨赡芴蘸刖爱�(dāng)時就見著這景了吧。
中午，烈日炙烤著大地。
在農(nóng)田里，一些農(nóng)民，有些帶著草帽，有男有女。汗水早已浸濕了他們的衣裳。然而，手持鋤頭的勞動者們沒有停下耕作。這時，他們的親人可能給他們帶來了“點心”（方言）。他們擦了擦汗，已無力言語，可是我能夠看到他們眼里漾著笑意，我知道他們很滿足了。他們勞動，所以獲得快樂。
我走回家，里面的人正一手拿著扇子，一邊在聊天。中年婦女們在抱怨天氣，老人們安逸地坐著在拉家常。雖然他們說的是方言。我聽不太懂，可是很親切，自然。人們說話是不用三思，說自己想說的，沒有束縛。即使說了不好聽的話，過了一天也就忘了，他們只記得令自己開心的事。還聽到了孩子們的歡聲笑語哩。
此時我想到了，這里也許就是陶淵明追求的世外桃源吧，“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。”這就是一種很淳樸的人文美吧！
清晨的自然美，中午的人文美，已經(jīng)令我陶醉。至于傍晚，我就不再多言了。
我依戀我的家鄉(xiāng)柏露，我愛這不一樣的美。
三年級的作文 篇2
我的朋友戴著一副眼睛，他還有一張說話會結(jié)巴的嘴，笑起來那聲音就像魔鬼叫似的。他有一個最大的優(yōu)點，那就是愛看書，所以我愿意做他的朋友。
做他的朋友有苦也有甜，為什么說苦呢？就拿有一次放學(xué)來說吧。
那天下午，放學(xué)之后，我在教室門口等著他一起走，可是我等了好久他都沒有出來。于是，我跑進教室一看，��！他居然還在那里看書，桌子上還一片狼藉，我一看嘆了口氣，又連忙跑過去幫他收好書包，讓他背上。
本該是5：30放學(xué)的，但我們走出學(xué)校后都快5：50了。他一路上都在看書，我說什么他完全沒有聽進去，應(yīng)該幫我當(dāng)空氣了吧！突然，他大聲叫著：“你看這里面的孫悟空好厲害呀！”把我嚇了個半死，我沒理他，他又說：“你看一下，保證不后悔……”他就像和尚念經(jīng)一樣在我旁邊說個不停。半天過去見我不理他，才把書合起來�？捎诌^了一會兒，他又把書打開看了起來，還差點撞在電線桿上……他可真像書蟲的祖先！
哎！這樣的.愛好，我只能嘆口氣，誰讓我是他的朋友呢！你們說是不是？
三年級的作文 篇3
在我的家鄉(xiāng)，有一條清澈見底的小河，嘩啦啦的流水聲，就像正在演奏一曲動聽的曲調(diào).
春天的小河，生機勃勃.河水歡快地向前奔去，一只只可愛的小燕子從河面上觸了一下水面，河面上出現(xiàn)了一絲絲漣漪.岸邊的小草，樹木，都長出嫩綠的新芽.小河旁邊是個菜園，那里有許多蔬菜：菠菜，白菜，豆角，蘿卜，竹筍……到了秋天，就會有一串串高掛在枝頭上的龍眼，蘋果笑紅了臉，有時候我摘了很多菜和水果，把它們放到小河里洗洗澡，讓它們一個個變成干凈的“好寶寶”。
你瞧，綠綠的奈果漫山遍野，沉甸甸的奈果壓彎了樹枝;再看看東面的池塘里，正如詩中“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的.詩句，一朵朵蓮花盛開，美如畫.
我的家鄉(xiāng)是山清水秀的好地方.站在高山上，一眼望去，一大片綠色映入眼簾，當(dāng)淘氣的春風(fēng)輕輕地撫醒大地時，家鄉(xiāng)的群山就披上了一件綠外套.綠的草，綠的樹，就連空氣也變成綠色的了.一陣刮來，綠色的海洋隨風(fēng)飄動。
這就是我家鄉(xiāng)的風(fēng)景，你也喜歡嗎?如果喜歡，不介意的話，那就讓我當(dāng)一回你的導(dǎo)游吧!
三年級的作文 篇4
玥月是我養(yǎng)的一只波斯貓，它一身雪白，眼睛一只藍一只黃，別以為它是貓，它可是我們家的一名重要成員呢！
每當(dāng)吃飯的時候，桌椅剛一擺好，小玥貓就會像風(fēng)一樣地沖過來“坐”到椅子上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著香噴噴的.飯菜，好像它也要吃飯似的。老爺只好把它的飯盆拿到它跟前，它果真大口大口地吃起來，真是我們家的成員，連吃飯也跟我們步調(diào)一致呢。
姥姥總叫它“大半蒜”，那是因為它特別愛湊熱鬧，我們到那兒，它就跟到那兒。最有意思的是我們騰出一塊地方要用的時候，它就偏偏往那塊空地兒上躺，而且還表現(xiàn)出幸福的樣子“呼呼”起來，每當(dāng)此時我們都會被它那“無賴”的表現(xiàn)逗得哈哈大笑，而此時也是我最愛看它的樣子：四只小爪子排成一排，頭被毛茸茸的尾巴蓋著，身體卷成一個團，就像一個大大的白毛線球，確實使人不忍把它移開，原來它不僅表示自己是家庭成員，而且還表示它需要家人的重視呢！。
要說玥月的趣事那可是多極了，我三天三夜也講不完。它不僅有趣還頑皮可愛，在家里它是我最好的朋友和伙伴。
三年級的作文 篇5
一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌，樹呢，天天聽著鳥兒唱。
日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠很遠的地方去。
樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年春天請你再回來，還唱歌給我聽�！�
鳥兒說：“好的，我明年春天一定回來，給你唱歌，請等著我吧！”鳥兒說完，就向南方飛去了。
春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒有回到這里，找她的好朋友樹來了。
可是，樹，不見了，只剩下樹根留在那里。
“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了？”鳥兒問樹根。
樹根回答：“伐木工人用斧子把它砍到，拉到山谷里去了�！�
鳥兒下定決心一定要在山谷里找到樹。
山谷里有個很大的工廠，鳥兒聽到里面有鋸木頭的聲音。鳥兒沮喪地離開了，她一邊走一邊想：我以后再也見不到樹了嗎？
突然，一位魔法師從天而降，鳥兒嚇了一跳。魔法師對鳥兒說：“你找到你的好朋友樹了嗎？”鳥兒沮喪地說：“沒有�！薄拔铱梢詭椭�，讓你見到你的`好朋友樹�！薄罢娴膯�？”鳥兒突然有了一線希望�！爱�(dāng)然了�！蹦Х◣熣f。
鳥兒帶著魔法師來到了大樹留下樹根的地方，魔法師輕輕一揮魔法杖，大樹立刻出現(xiàn)在了樹根上，鳥兒連聲對魔法師說謝謝，謝謝。魔法師一邊說沒事一邊飛走了。
鳥兒遵守了諾言，重新給樹唱起來去年的歌。
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