三年級學生作文

　　在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的三年級學生作文4篇，希望對大家有所幫助。

三年級學生作文 篇1

　　我的小伙伴 我有一個特別好的同學，也是我的好伙伴，我們一起玩、一起快樂的'學習，留下了許多美好的回憶。 他有一頭烏黑的頭發(fā)，剪著一排整齊的，一雙不大不小的眼睛總是炯炯有神，他的嘴巴雖然不小，但有一些笑話和幽默的語句常常從他的嘴里快樂地蹦出來。笑的時候，別提有多燦爛了！ 記得在這三年里，他班長，他是我的競爭對手，在學習上常常是你追我趕，從不妒嫉對方，在私底下，我們也是非常要好的朋友，雖然也有時為某件事情爭執(zhí)，但過不了一會兒，就馬上和好了。

　　有一次，老師讓我們出去自由活動，同學們一窩蜂地涌了出去，我們興高采烈地玩耍著。可當我們再次走到我們班門口時，他忽然停下了腳步，我順著她的目光望去，看見教室里非常雜亂，地上還有一大堆同學留下的紙屑。我的好朋友看了看之后，想了想說：“可能是他們著急出去玩，沒來得及掃收拾，我們來收拾吧！”說完，拉著我一起打掃起教室來。我們掃地、擺小桌子、擦黑板，忙得不亦樂乎。過了一會兒，終于打掃完了。 我對他在慌亂中表示鎮(zhèn)定的心態(tài)暗暗的表示佩服。 我就是這樣喜歡他、留戀他，多么想再在一起呀！

三年級學生作文 篇2

　　早上我心事重重地放下書包，韓翊萱都幾天沒來了，要是我再缺這個好朋友的話，那我就成孤單一人了，真希望今天她能歸來呀！

　　正當我津津有味地看著書時，突然，門外傳來了一陣熟悉的腳步聲，我立即抬起頭，爭大眼睛，心跳加速，一臉的憧憬和希望。沒想到進來的是我的另外一個死黨----張書偉！哎------韓翊萱你什么時候才來呀？接下來我只要一聽到腳步聲，眼睛就立馬往上瞟。

　　正當我快要放棄的時候，一個柔和的聲音傳入了我的耳膜，你好呀馮煜雯！不認識我啦！你看看我是誰？我先是一驚，誰？能對我這樣的說話？沒錯，世界上只有一個人，她就是韓翊萱！我慢慢地轉(zhuǎn)過頭來，韓翊萱！韓翊萱！我尖叫起來，真想跳起來和她擁抱一下，好好看看她了，只可惜旁邊的小胖墩堵住了我的出口。韓翊萱微笑著，突然兩手叉腰，好像很生氣的樣子，怎么啦？幾天不見你就把我給忘記了呀！真是的！還把你當朋友呢？不是！不是！我急忙辯解到。

　　同學們一聽到我們的`講話，一看到韓翊萱歸來了，一看到她那開心的表情，就立即一窩蜂地涌了過來，圍著韓煜萱問這問那，她一下子好像成了大明星一樣，手忙腳亂的，又像一只蜂后被一大群蜜蜂簇擁著登上了皇位一樣，在中間笑開了一朵花。她從來沒有被同學這么關(guān)心過。我在一旁看得心里直癢癢，要是同學們也能這樣關(guān)心我，那該多好呀！現(xiàn)在，我倒有些羨慕韓煜萱了呢！

　　這時，顏老師踏進了教室，看到韓翊萱來了，也開心得不得了。像個小孩子似的，激動地跳起來，還不停地拍手，好哇！好哇！你終于回來了，我們又能在一起上課了！韓翊萱卻小聲嘀咕道：哎呀，顏老師，不就是我回來了！用得著這么夸張吧！

　　哈哈，現(xiàn)在，我心里的空缺終于又補上啦！

三年級學生作文 篇3

　　文具是我的好朋友，我是文具的好朋友。我們倆相互幫助，下面就看看我和文具的生活吧。

　　首先，書包是文具中的長輩了，因為它“肚子”里的知識最多，而且還背著書本、鉛筆、文具盒、鋼筆、尺子……書包爺爺背著一定很沉。第二大的是文具盒，它也背著東西，只不過它背得東西不是知識，而是各種各樣的筆。我的文具盒有兩層，上面一層放著鋼筆，它穿著黑色的禮服，頭上戴著小黑帽，可好看了。不過它的`缺點：字寫錯了，是擦不掉的。但它讓我變得更仔細、細心了，如果寫錯了劃掉，多難看呀！下面一層放的是鉛筆、尺子、橡皮。俗話說：好記性不如爛筆頭。意思是你記性再好，總是要忘記，但你只要用爛筆頭寫下來，你就不會忘記了。鉛筆像粉筆一樣，犧牲了自己，卻讓我們得到了知識，所以我們要認真聽講，讓鉛筆犧牲得有價值。鉛筆娃娃最大的好處是可以擦，當我寫錯字時，男子漢橡皮就會自告奮勇地站出來，為我擦掉錯別字。而尺子姑娘的身體筆直筆直的，連線時，它可以幫助鉛筆、鋼筆把線連得直直的。老三的身體有的長、有的短，里面有好多頁，有許多工整的文字組成。你們猜，老三是誰？對了，是書。語文書里的生字娃娃讓我知道了：怎樣寫作文，還知道了總起句、過渡句、并列關(guān)系、排比句……數(shù)學書里一個個靈活巧妙的數(shù)字，讓我學會了：除法、乘法、遞等式計算、除法乘法列豎式計算……英語書里的一個個字母，讓我多了一門語言，有時用它跟媽媽講講英語對話，順便考考媽媽。還有科學、音樂、信息技術(shù)、品德等等，每本書告訴我們的知識都不同，我要認真學習，這樣我的腦袋瓜里的知識才會越來越多，使我變得更聰明。

　　我和文具是形影不離的好朋友，你是嗎？

三年級學生作文 篇4

　　一天，班主任金老師向我們預(yù)告：明天中午，全班一起吹泡泡。我一聽高興壞了，心想：終于能夠吹泡泡了！

　　第二天，我?guī)�上了吹泡泡的工具，來到了學校。到了中午，終于盼到這一刻了。我們帶著棒子，拿著泡泡瓶，準備去吹泡泡了。到了操場，我先擰開了泡泡瓶，再拿起泡泡棒，蘸起了泡泡水，然后深深地吸了一口氣，鼓起腮幫子，用力地吹著泡泡。剛開始，我總是吹得太用力，泡泡一直吹不出來。我有些氣餒，一直想放棄。可當我看到別的同學吹出了許多巨大的.泡泡時，又有些不服氣。于是我下定決心，一定要吹出一個又胖又圓的大泡泡。終于，我找到了技巧，輕輕地吹氣，吹出了一個巨大無比的泡泡。接著，我又吹出了幾個造型奇特的泡泡，有的像一串糖葫蘆，有的像一顆大大的珍珠，還有的像一個葫蘆娃，其他小朋友也吹出了造型奇特的泡泡。在陽光的照射下，這些泡泡變得五顏六色，讓人眼花繚亂。

　　雖然這個吹泡泡的游戲很快就結(jié)束了，但卻讓我明白了一個道理：做一件事要有耐心，這樣才會成功。

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